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21. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum/Abstände von Objekten im Raum ‎[47.307 Bytes]
22. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt bei der Klima-Risikowahrnehmung: ein Vergleich zwischen "Boomer"-Eltern und deren Kindern ‎[46.261 Bytes]
23. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Abhängig vom nächsten Klick: Was macht die „Klickerei“ mit unserem Gehirn? ‎[45.774 Bytes]
24. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum/Ebenen im Raum ‎[45.448 Bytes]
25. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt ‎[44.453 Bytes]
26. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Von der Änderungsrate zum Änderungseffekt ‎[43.572 Bytes]
27. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum/Lineare Gleichungssysteme ‎[42.682 Bytes]
28. (Versionen) ‎Gymnasium Philippinum Marburg/Mathematik E-Phase ‎[42.119 Bytes]
29. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Aufmerksamkeit: Erhalten emotionale Umwelt-Werbespots mehr Aufmerksamkeit als sachliche? ‎[40.298 Bytes]
30. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren 2.0/Terme und Gleichungen ‎[40.242 Bytes]
31. (Versionen) ‎Geographie-Projekt in der Q-Phase/Inhaltsfeld 4 ‎[39.308 Bytes]
32. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Stochastik ‎[39.013 Bytes]
33. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum/Geraden im Raum ‎[38.957 Bytes]
34. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren 2.0/Lineare Funktionen ‎[37.837 Bytes]
35. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Clickbait: In welchem Maße ist es moralisch vertretbar? ‎[37.782 Bytes]
36. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Paradoxe beim Umweltverhalten: Wieso handeln wir oftmals entgegen unserer eigentlichen Überzeugungen? ‎[37.626 Bytes]
37. (Versionen) ‎Jule Volbers/Studie2 ‎[36.600 Bytes]
38. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Terme ‎[36.089 Bytes]
39. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren/Terme und Gleichungen ‎[35.669 Bytes]
40. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Zinsrechnung ‎[34.514 Bytes]
41. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Klimawandel und Instagramnutzung: Auswirkungen auf Problembewusstsein und Verhaltensabsichten ‎[33.280 Bytes]
42. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Von der Randfunktion zur Integralfunktion ‎[33.073 Bytes]
43. (Versionen) ‎ZUM Projektwiki:Datenschutz ‎[32.908 Bytes]
44. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Erzählungen: Lebensentwürfe in der Literatur aus unterschiedlichen historischen Kontexten/Das Haus in der Dorotheenstraße ‎[32.136 Bytes]
45. (Versionen) ‎Buss-Haskert/Quadratische Gleichungen ‎[31.998 Bytes]
46. (Versionen) ‎Jule Volbers/Studie ‎[31.551 Bytes]
47. (Versionen) ‎Studsemgym-saar/Mediendidaktik/Medienpraxis Kurs Weißler ‎[31.385 Bytes]
48. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren 2.0/Quadratische Funktionen ‎[31.049 Bytes]
49. (Versionen) ‎Herta-Lebenstein-Realschule/Lineare Funktionen im Aktiv-Urlaub/2.2 Funktionsgleichung und Funktionsgraph ‎[30.830 Bytes]
50. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Erzählungen: Lebensentwürfe in der Literatur aus unterschiedlichen historischen Kontexten/Der Sandmann ‎[30.443 Bytes]
51. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren/Lineare Funktionen ‎[30.433 Bytes]
52. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Aufmerksamkeit II: Wie beeinflusst der Klimawandel unsere Gewohnheiten? ‎[30.375 Bytes]
53. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Aufmerksamkeit I: Der Kampf um unsere wichtigste Ressource ‎[30.230 Bytes]
54. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Kann man Schlagzeilen auffällig und dennoch auch schon in der Schlagzeile "konstruktiv" fassen? ‎[29.811 Bytes]
55. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum ‎[29.403 Bytes]
56. (Versionen) ‎Gesamtschule Rosenhöhe/Mathematik/Analytische Geometrie/Unterwegs in 3-D ‎[29.320 Bytes]
57. (Versionen) ‎Buss-Haskert/Zweistufige Zufallsexperimente/Zweistufige Zufallsexperimente ‎[28.693 Bytes]
58. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Unmögliche Figuren und Schrägbilder ‎[27.712 Bytes]
59. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Wie (S)In(n)fluencer zu Nachhaltigkeit überzeugen ‎[26.538 Bytes]
60. (Versionen) ‎Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad Prozentrechnung/7) Prozente rund um Stadtlohn (vermischte Übungen) ‎[26.339 Bytes]
61. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Steckbriefaufgaben ‎[25.895 Bytes]
62. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Dramenanalysen/Georg Büchner: Woyzeck ‎[25.224 Bytes]
63. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Social Media II: Wer nutzt hier wen? ‎[24.841 Bytes]
64. (Versionen) ‎Geographie-Projekt in der Q-Phase/Inhaltsfeld 3 ‎[24.598 Bytes]
65. (Versionen) ‎Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 19 ‎[24.449 Bytes]
66. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Volumen und Oberfläche des Prismas ‎[24.404 Bytes]
67. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik im Beruf/Unfallforensikerinnen und Unfallforensiker ‎[24.202 Bytes]
68. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Von der durchschnittlichen zur lokalen Änderungsrate ‎[23.881 Bytes]
69. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren/Quadratische Funktionen ‎[23.363 Bytes]
70. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext ‎[22.551 Bytes]