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Liste von Abkürzungen:

N: Neue Seite (siehe auch die Liste neuer Seiten)
K: Kleine Änderung
B: Änderung durch einen Bot
(±123): Die Änderung der Seitengröße in Bytes

25. Mai 2022

08:26

Rund ums Dreieck‎ (Unterschied | Versionen) . . (+88 Bytes)‎ . . Katharina Kirsten (Diskussion | Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

24. Mai 2022

K 14:30

Herta-Lebenstein-Realschule/Lineare Funktionen im Aktiv-Urlaub/2) Lineare Funktionen‎ (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte)‎ . . Neukirch (Diskussion | Beiträge) (Korrektur von Rechtschreibfehlern) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

			10:57		Rund ums Dreieck/Besondere Dreiecke‎‎ (4 Änderungen \| Versionsgeschichte) . . (+66 Bytes)‎ . . [Katharina WWU-10‎ (4×)]
					10:57 (Aktuell \| Vorherige) . . (+56 Bytes)‎ . . Katharina WWU-10 (Diskussion \| Beiträge) (→‎Unterscheidung von Dreiecken mit Winkeln) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					10:56 (Aktuell \| Vorherige) . . (-1 Byte)‎ . . Katharina WWU-10 (Diskussion \| Beiträge) (→‎Erkundung von Dreiecken) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					10:56 (Aktuell \| Vorherige) . . (+3 Bytes)‎ . . Katharina WWU-10 (Diskussion \| Beiträge) (→‎Erkundung von Dreiecken) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					10:55 (Aktuell \| Vorherige) . . (+8 Bytes)‎ . . Katharina WWU-10 (Diskussion \| Beiträge) (→‎Unterscheidung von Dreiecken mit Seitenlängen) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

			10:27		Benutzer:Buss-Haskert/Bruchgleichungen‎‎ (2 Änderungen \| Versionsgeschichte) . . (0 Bytes)‎ . . [Buss-Haskert‎ (2×)]
					10:27 (Aktuell \| Vorherige) . . (0 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					10:15 (Aktuell \| Vorherige) . . (0 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

			08:59		Losbergschule/Lernpfad Daten und Zufall/Absolute und relative Häufigkeit‎‎ (2 Änderungen \| Versionsgeschichte) . . (+698 Bytes)‎ . . [Frau Wening‎ (2×)]
			K		08:59 (Aktuell \| Vorherige) . . (-1 Byte)‎ . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: Visuelle Bearbeitung)
					08:59 (Aktuell \| Vorherige) . . (+699 Bytes)‎ . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) (Relative Häufigkeit neu) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

			08:58		(Datei-Logbuch)‎ . . [Frau Wening‎ (2×)]
					08:58 . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) lud Datei:Lösung Nr.1.png hoch ‎(Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
					08:32 . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) lud Datei:Screenshot Merke relative Häufigkeit.png hoch ‎(Hochgeladen mit VisualEditor Seite)

23. Mai 2022

			N 20:58		Benutzer:Buss-Haskert/Bruchgleichungen‎‎ (8 Änderungen \| Versionsgeschichte) . . (+1.845 Bytes)‎ . . [Buss-Haskert‎ (8×)]
					20:58 (Aktuell \| Vorherige) . . (+55 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			K		20:56 (Aktuell \| Vorherige) . . (+105 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					20:54 (Aktuell \| Vorherige) . . (+126 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					20:51 (Aktuell \| Vorherige) . . (+27 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			K		20:50 (Aktuell \| Vorherige) . . (-51 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					20:49 (Aktuell \| Vorherige) . . (+519 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					20:41 (Aktuell \| Vorherige) . . (+269 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			N		20:35 (Aktuell \| Vorherige) . . (+795 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „== Bruchgleichungen == {{Box\|1=Was ist eine Bruchgleichung?\|2=Terme, in denen die '''Variable im Nenner''' vorkommt, heißen Bruchterme. Demnach heißen Gleic…“) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

20:23

Benutzer:Buss-Haskert‎ (Unterschied | Versionen) . . (+74 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion | Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

			16:32		(Verschiebungs-Logbuch)‎ . . [Afrenzkeshim‎ (5×)]
					16:32 . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) verschob die Seite Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Didaktischer Ansatz nach Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Didaktischer Ansatz ‎(Verlinkung)
					16:31 . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) verschob die Seite Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Nominalgruppen erkennen nach Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Nominalgruppen erkennen ‎(Verlinkung)
					16:17 . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) verschob die Seite Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Nominalgruppen nach Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Definition Nominalgruppen ‎(Verlinkung)
					16:12 . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) verschob die Seite Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Nominalgruppen nach Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Nominalgruppen ‎(Verlinkung)
					16:08 . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) verschob die Seite Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Satzinterne Großschreibung/Satzinterne Großschreibung nach Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Satzinterne Großschreibung ‎(Verlinkung)

			16:32		Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen‎‎ (8 Änderungen \| Versionsgeschichte) . . (+569 Bytes)‎ . . [Afrenzkeshim‎ (8×)]
					16:32 (Aktuell \| Vorherige) . . (+140 Bytes)‎ . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) (→‎3.4 Didaktische Vermittlung) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					16:30 (Aktuell \| Vorherige) . . (+132 Bytes)‎ . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) (neue Seite wgn Verlinkung) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					16:27 (Aktuell \| Vorherige) . . (+20 Bytes)‎ . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) (→‎2. Nominalgruppen) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			K		16:17 (Aktuell \| Vorherige) . . (+29 Bytes)‎ . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) (→‎2. Nominalgruppen) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					16:11 (Aktuell \| Vorherige) . . (+361 Bytes)‎ . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) (→‎2. Nominalgruppen) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			K		16:09 (Aktuell \| Vorherige) . . (-113 Bytes)‎ . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) (→‎1. Satzinterne Großschreibung) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			K		15:59 (Aktuell \| Vorherige) . . (0 Bytes)‎ . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) (→‎1. Satzinterne Großschreibung) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					15:58 (Aktuell \| Vorherige) . . (0 Bytes)‎ . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

N 16:27

Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Beispiel Nominalgruppen‎ (Unterschied | Versionen) . . (+571 Bytes)‎ . . Afrenzkeshim (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|<big>Beispiel</big>||Üben}} <div class="lueckentext-quiz"> Das '''rot''' lackierte Auto glänzte in seinem hellen, leuchtenden '''Rot'''. </d…“) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

N 16:26

Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Funktion Nominalgruppen‎ (Unterschied | Versionen) . . (+674 Bytes)‎ . . Afrenzkeshim (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|<big>Warum werden Nominalgruppen benötigt?</big>|}} * Die Nominalgruppen sind beim syntaktischen Ansatz sehr wichtig, da durch die Nominalgruppen im Sa…“) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

			N 12:10		Losbergschule/Lernpfad Daten und Zufall/Absolute und relative Häufigkeit‎‎ (2 Änderungen \| Versionsgeschichte) . . (+787 Bytes)‎ . . [Frau Wening‎ (2×)]
					12:10 (Aktuell \| Vorherige) . . (+585 Bytes)‎ . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) (Komplett neu) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			N		12:00 (Aktuell \| Vorherige) . . (+202 Bytes)‎ . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Fortsetzung\|weiter=6. Zufallsexperimente\|weiterlink=Losbergschule/Lernpfad Daten und Zufall/Zufallsexperimente\|vorher= 4. Durchschnitt\|vorherlink=Losbergschu…“) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

			12:07		(Datei-Logbuch)‎ . . [Frau Wening‎ (3×)]
					12:07 . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) lud Datei:Screenshot Tabelle absolute Häufigkeit.png hoch ‎(Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
					12:05 . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) lud Datei:Screenshot Merke absolute Häufigkeit.png hoch ‎(Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
					12:03 . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) lud Datei:Screenshot Strichliste Würfel.png hoch ‎(Hochgeladen mit VisualEditor Seite)

			K 12:00		Losbergschule/Lernpfad Daten und Zufall/Zufallsexperimente‎‎ (2 Änderungen \| Versionsgeschichte) . . (+26 Bytes)‎ . . [Frau Wening‎ (2×)]
			K		12:00 (Aktuell \| Vorherige) . . (+13 Bytes)‎ . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			K		11:57 (Aktuell \| Vorherige) . . (+13 Bytes)‎ . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

			11:58		Losbergschule/Lernpfad Daten und Zufall/Durchschnitt‎‎ (4 Änderungen \| Versionsgeschichte) . . (+3.078 Bytes)‎ . . [Frau Wening‎ (4×)]
			K		11:58 (Aktuell \| Vorherige) . . (+26 Bytes)‎ . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			K		11:18 (Aktuell \| Vorherige) . . (+1 Byte)‎ . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			K		11:17 (Aktuell \| Vorherige) . . (+6 Bytes)‎ . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: Visuelle Bearbeitung)
					11:16 (Aktuell \| Vorherige) . . (+3.045 Bytes)‎ . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) (Alles neu) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

K 11:57

Losbergschule/Lernpfad Daten und Zufall‎ (Unterschied | Versionen) . . (+26 Bytes)‎ . . Frau Wening (Diskussion | Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

11:39

Datei:Fliegenpilz.jpg‎ (Unterschied | Versionen) . . (+10 Bytes)‎ . . MaFlo (Diskussion | Beiträge) (Markierung: Visuelle Bearbeitung)

11:38

Benutzerin:MaFlo‎ (Unterschied | Versionen) . . (+1.200 Bytes)‎ . . MaFlo (Diskussion | Beiträge) (Markierung: Visuelle Bearbeitung)

			10:57		Rund ums Dreieck/Besondere Dreiecke‎‎ (4 Änderungen \| Versionsgeschichte) . . (+66 Bytes)‎ . . [Katharina WWU-10‎ (4×)]
					10:57 (Aktuell \| Vorherige) . . (+56 Bytes)‎ . . Katharina WWU-10 (Diskussion \| Beiträge) (→‎Unterscheidung von Dreiecken mit Winkeln) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					10:56 (Aktuell \| Vorherige) . . (-1 Byte)‎ . . Katharina WWU-10 (Diskussion \| Beiträge) (→‎Erkundung von Dreiecken) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					10:56 (Aktuell \| Vorherige) . . (+3 Bytes)‎ . . Katharina WWU-10 (Diskussion \| Beiträge) (→‎Erkundung von Dreiecken) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					10:55 (Aktuell \| Vorherige) . . (+8 Bytes)‎ . . Katharina WWU-10 (Diskussion \| Beiträge) (→‎Unterscheidung von Dreiecken mit Seitenlängen) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

			10:27		Benutzer:Buss-Haskert/Bruchgleichungen‎‎ (2 Änderungen \| Versionsgeschichte) . . (0 Bytes)‎ . . [Buss-Haskert‎ (2×)]
					10:27 (Aktuell \| Vorherige) . . (0 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					10:15 (Aktuell \| Vorherige) . . (0 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

			08:59		Losbergschule/Lernpfad Daten und Zufall/Absolute und relative Häufigkeit‎‎ (2 Änderungen \| Versionsgeschichte) . . (+698 Bytes)‎ . . [Frau Wening‎ (2×)]
			K		08:59 (Aktuell \| Vorherige) . . (-1 Byte)‎ . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: Visuelle Bearbeitung)
					08:59 (Aktuell \| Vorherige) . . (+699 Bytes)‎ . . Frau Wening (Diskussion \| Beiträge) (Relative Häufigkeit neu) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

			N 20:58		Benutzer:Buss-Haskert/Bruchgleichungen‎‎ (8 Änderungen \| Versionsgeschichte) . . (+1.845 Bytes)‎ . . [Buss-Haskert‎ (8×)]
					20:58 (Aktuell \| Vorherige) . . (+55 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			K		20:56 (Aktuell \| Vorherige) . . (+105 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					20:54 (Aktuell \| Vorherige) . . (+126 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					20:51 (Aktuell \| Vorherige) . . (+27 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			K		20:50 (Aktuell \| Vorherige) . . (-51 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					20:49 (Aktuell \| Vorherige) . . (+519 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
					20:41 (Aktuell \| Vorherige) . . (+269 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)
			N		20:35 (Aktuell \| Vorherige) . . (+795 Bytes)‎ . . Buss-Haskert (Diskussion \| Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „== Bruchgleichungen == {{Box\|1=Was ist eine Bruchgleichung?\|2=Terme, in denen die '''Variable im Nenner''' vorkommt, heißen Bruchterme. Demnach heißen Gleic…“) (Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung)

			16:32		(Verschiebungs-Logbuch)‎ . . [Afrenzkeshim‎ (5×)]
					16:32 . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) verschob die Seite Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Didaktischer Ansatz nach Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Didaktischer Ansatz ‎(Verlinkung)
					16:31 . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) verschob die Seite Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Nominalgruppen erkennen nach Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Nominalgruppen erkennen ‎(Verlinkung)
					16:17 . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) verschob die Seite Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Nominalgruppen nach Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Definition Nominalgruppen ‎(Verlinkung)
					16:12 . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) verschob die Seite Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Nominalgruppen nach Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Nominalgruppen ‎(Verlinkung)
					16:08 . . Afrenzkeshim (Diskussion \| Beiträge) verschob die Seite Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Satzinterne Großschreibung/Satzinterne Großschreibung nach Weitere Lernpfade/Der syntaxbezogene Ansatz: Ein Lernpfad für Lehrpersonen/Satzinterne Großschreibung ‎(Verlinkung)

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