Psychologie im Umweltschutz

Wikiprojekte der HMKW

Psychologie und Umweltschutz - Wintersemester 2020/21

Seit geraumer Zeit herrscht unter wissenschaftlichen Experten weitgehend Konsens darüber, dass der Klimawandel und Verlust der Artenvielfalt real sind und durch menschliches Verhalten verursacht werden. Die Welt hat sich aufgrund des menschlichen Konsumverhaltens erwärmt, unter anderem bedingt durch einem Anstieg von Kohlendioxid und weiteren Treibhausgasen in der Atmosphäre, die weitesgehend durch den Menschen (anthropogen) verursucht sind. In den relativ betrachtet wenigen Jahren seit der industriellen Revolution wurde die über Jahrmillionen in Form fossiler Brennstoffe gespeicherte Energie der Sonne verbrannt. Die dabei entstehenden Treibhausgase – bei der Verbrennung ist dies insbesondere CO2 – absorbieren Sonnenstrahlung, die von der Erdoberfläche reflektiert wird.

Die ständige Zunahme des Bedarfs an Ressourcen geht einher mit dem Verlust der Artenvielfalt. Die Folgen des Klimawandels und Verlust der Artenvielfalt sind immens und bedingen gegenseitig. Sie sind immer deutlicher sichtbar - man denke aktuell nur an die Brände in Kalifornien und im tropischen Regenwald Brasiliens, so wie die wachsende Anzahl von verheerenden Regengüssen mit Überschwemmungen, die bisherige Ausmaße übertreffen.

Der Klimawandel und Biodiversität werden daher von vielen Wissenschaftlern und einer wachsenden Zahl von Politikern, Entscheidungsträgern und globalen Wirtschaftsunternehmen (wie etwa Rückversicherungsgesellschaften) als eines der kritischsten Themen der heutigen Gesellschaft betrachtet.

Es stellt sich die Frage, wie man zu Verhaltensänderungen kommen kann – eine Frage, die sich auch die IPU –Initiative Psychologie im Umweltschutz – stellt und zu der es auch schon einige Antworten gibt. Voraussichtlich in Zusammenarbeit mit der IPU wollen wir einzelne Fragen zu Ansätzen der Verhaltensänderung in diesem Seminar empirisch untersuchen.

Auf Basis von vorhandenem kognitionspsychologischen, sozialpsychologischen oder persönlichkeitspsychologischen sollen Interventionsansätze oder theoretische Annahmen empirisch untersucht werden.

Inhalte dieses Semesters

Maren Urner und Martin Beckenkamp wollen Sie/Euch in diesem Semester bei der Untersuchung von umweltpsychologischen Fragestellungen mit Hinblick auf medienpsychologische Fragen dazu unterstützen und begleiten.

• Maren Urners Kurs bzw. Modul wird die Frage vor allem aus medienpsychologisch-journalistischer Perspektive aufgreifen
• Martin Beckenkamps Kurs bzw. Modul aus einer eher kognitionswissenschaftlichen und verhaltenspsychologischen Perspektive.

Bitte unbedingt beachten

• Alles, was Sie/Ihr hier schreibt/schreiben, ist weltweit öffentlich einsehbar. Beachten Sie daher bitte strikt Datenschutz und Urheberrecht!
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Zeitplanung

Deadline für Fertigstellung des Wiki-Artikels (der als Prüfungsleistung "Hausarbeit" zählt): 28.2.2021, 23:59 Uhr

Die Zeitplanung für das gesamte Semester ist wie folgt:

Zeitplanung WS 2020-21 (Kurse jeweils dienstags von 9:30-12:00 Uhr)
6.10.2020	Einführung in die Medienoberflächen - Vorstellungsrunde - Verhaltensregeln (Gemeinsamer Termin beider Kurse)
13.10.2020	Einführung in die Thematik mit Besuch der Initiative Psychologie im Umweltschutz (IPU) - Gruppenaufteilung - Recherche - Benutzerausweise (Gemeinsamer Termin beider Kurse)
20.10.2020	Recherche in den einzelnen Themen - Finden einer (empirischen) Fragestellung
27.10.2020	Weitere Recherche - Fragestellung spezifizieren - Hypothesen klären
3.11.2020	Weitere Recherche - Fragestellung spezifizieren - Hypothesen klären
10.11.2020	Vorbereitung Datenerhebung
17.11.2020	Vorbereitung Datenerhebung
24.11.2020	Datenerhebung und Text schreiben (Theorieteil)
1.12.2020	Datenerhebung und Text schreiben (Theorieteil)
8.12.2020	Datenerhebung und Text schreiben (Theorieteil)
15.12.2020	Datenerhebung, Datenauswertungsstrategie und Text schreiben (Theorieteil)
5.1.2021	Datenauswertung und Text schreiben
12.1.2021	Datenauswertung und Text schreiben
19.1.2021	Datenauswertung und Text schreiben
26.1.2021	Vorstellung der Ergebnisse mit Vertretern der IPU (Gemeinsamer Termin beider Kurse)

Teilnehmerlisten

In der Teilnehmerliste sind Ihre jeweiligen Benutzernamen auf dieser Wiki angegeben. Die Reihenfolge ist alphabetisch nach Nachnamen, jeweils getrennt für die beiden Module von Urner und Beckenkamp. Die Nachnamen sind aus Datenschutzgründen nicht hier in der Wiki einsehbar.

Vom IPU und Wandelwerk angeregte Fragen

Visionen (Traumreise) und ihr Einfluss auf umweltfreundliche Verhaltensintentionen über Wirksamkeitsintentionen.

Welche Gerechtigkeitsthemen sind bei FFF relevant? (intergenerational, globale, weitere Gerechtigkeitsthemen)

Wie können Mediendiskurse und -berichte über ie Forderung intergenerationaler Gerechtigkeit hinausgehen?

Wie kann eine Diskussion über psychologische Grundbefürfnisse in die Medien gelangen, z.B. als weiterer Teil einer Doughnut economy?

Wie bleiben Engagierte langfristig motiviert?

Wie nutzen engagierte Medien?

Wie unterscheiden sie sich im Umgang mit Medien im Vergleich zu anderen Menschen und trägt er zu mehr problem- statt emotionsbasierten Bewältigungsstrategien bei?

Welche positiven Visionen zu Umwelt werden medial vermittelt? Sind diese auch motivierend?

Ziehen Umweltengagierte positive Energie aus den Visionen oder eher aus negativen Visionen?

Unterscheiden sich Umweltengagierte genau darin, woraus sie ihre Motivtion und ihr langfristiges engagement herausziehen?