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13. Mai 2024

     18:32  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Zuordnungen, Zahlen und Daten‎‎ 29 Änderungen Versionsgeschichte +3.418 Bytes [Luis Uni MS-13‎ (11×); Anton Uni MS-13‎ (18×)]
     
18:32 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Häufigkeiten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:31 (Aktuell | Vorherige) +13 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Median) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:28 (Aktuell | Vorherige) −21 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Median) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:23 (Aktuell | Vorherige) −3 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Häufigkeiten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:21 (Aktuell | Vorherige) +73 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:18 (Aktuell | Vorherige) +6 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Median) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:17 (Aktuell | Vorherige) −105 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Median) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:16 (Aktuell | Vorherige) −2 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:15 (Aktuell | Vorherige) +5 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:12 (Aktuell | Vorherige) −12 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:09 (Aktuell | Vorherige) −8 Bytes Luis Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
18:08 (Aktuell | Vorherige) +585 Bytes Luis Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Ordnen von ganzen Zahlen) Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
18:08 (Aktuell | Vorherige) +182 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Median) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:45 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:42 (Aktuell | Vorherige) −2 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Median) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:40 (Aktuell | Vorherige) +14 Bytes Luis Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Ordnen von Zahlen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:40 (Aktuell | Vorherige) +997 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Median) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:38 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Luis Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎runden von Zahlen) Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
17:38 (Aktuell | Vorherige) +26 Bytes Luis Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Zahlenstrahl) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
16:54 (Aktuell | Vorherige) +216 Bytes Luis Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
16:53 (Aktuell | Vorherige) +80 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
16:50 (Aktuell | Vorherige) +306 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
16:45 (Aktuell | Vorherige) −273 Bytes Luis Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
16:35 (Aktuell | Vorherige) +323 Bytes Luis Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
16:35 (Aktuell | Vorherige) +308 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
16:26 (Aktuell | Vorherige) +298 Bytes Luis Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎runden von Zahlen) Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
16:21 (Aktuell | Vorherige) +217 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:59 (Aktuell | Vorherige) +59 Bytes Luis Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
15:57 (Aktuell | Vorherige) +135 Bytes Luis Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     18:31  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Brüche‎‎ 19 Änderungen Versionsgeschichte +2.436 Bytes [Rafael Uni MS-13‎ (19×)]
     
18:31 (Aktuell | Vorherige) +604 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:30 (Aktuell | Vorherige) +11 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:28 (Aktuell | Vorherige) −1 Byte Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:27 (Aktuell | Vorherige) +33 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:23 (Aktuell | Vorherige) −5 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:22 (Aktuell | Vorherige) +495 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:21 (Aktuell | Vorherige) −8 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:19 (Aktuell | Vorherige) −10 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:16 (Aktuell | Vorherige) +543 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:54 (Aktuell | Vorherige) +123 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:51 (Aktuell | Vorherige) +264 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:44 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
17:43 (Aktuell | Vorherige) +11 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Brüche addieren) Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
17:41 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Brüche addieren) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:38 (Aktuell | Vorherige) +72 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Geogebra) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:33 (Aktuell | Vorherige) +4 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Brüche addieren) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
16:12 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Einheit war falsch angegeben) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:48 (Aktuell | Vorherige) −187 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Bruche addieren) Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
15:32 (Aktuell | Vorherige) +486 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge (copy paste für abändern) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     18:27  (Datei-Logbuch) [GT067‎ (2×); Rafael Uni MS-13‎ (3×)]
     
18:27 Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge lud Datei:Schritt2.png hoch ‎(Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
     
18:13 Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge lud Datei:Schritt1BruchAddieren.png hoch ‎(Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
     
18:11 Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge lud Datei:Schritt1AnleitungAddieren.png hoch ‎(Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
     
11:25 GT067 Diskussion Beiträge lud Datei:Https---www.grund-wissen.de-physik- images-atommodell-thomson.png hoch ‎(Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
     
09:28 GT067 Diskussion Beiträge lud Datei:Demokrit Atommodell.png hoch ‎(Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
     18:04  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Geometrische Figuren und Winkel/Koordinatensysteme‎‎ 6 Änderungen Versionsgeschichte −1.272 Bytes [Carina Uni MS-13‎; Kira Uni MS-13‎ (2×); Charlotte Uni MS-13‎ (3×)]
     
18:04 (Aktuell | Vorherige) −1.303 Bytes Carina Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:55 (Aktuell | Vorherige) +5 Bytes Kira Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
11:47 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte Kira Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
 K   
05:44 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Charlotte Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierungen: Manuelle Zurücksetzung 2017-Quelltext-Bearbeitung
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05:43 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Charlotte Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
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05:37 (Aktuell | Vorherige) +25 Bytes Charlotte Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     18:03  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Geometrische Figuren und Winkel/Geraden, Strecken, Parallelen und Senkrechten‎‎ 9 Änderungen Versionsgeschichte +74 Bytes [Charlotte Uni MS-13‎; Kira Uni MS-13‎ (3×); Carina Uni MS-13‎ (5×)]
     
18:03 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte Carina Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:02 (Aktuell | Vorherige) −15 Bytes Carina Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:01 (Aktuell | Vorherige) −3 Bytes Carina Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
18:01 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Carina Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
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17:59 (Aktuell | Vorherige) +40 Bytes Carina Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
13:55 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte Kira Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
11:44 (Aktuell | Vorherige) +3 Bytes Kira Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
11:43 (Aktuell | Vorherige) −1 Byte Kira Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
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05:38 (Aktuell | Vorherige) +48 Bytes Charlotte Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     17:38  Benutzer:Rafael Uni MS-13 UnterschiedVersionen 0 Bytes Rafael Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Geogebra Applet) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     17:37  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6‎‎ 12 Änderungen Versionsgeschichte +890 Bytes [Julia Uni MS-13‎ (2×); Anton Uni MS-13‎ (10×)]
     
17:37 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Zuordnungen, Zahlen und Daten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:36 (Aktuell | Vorherige) −9 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Zuordnungen, Zahlen und Daten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:32 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Zuordnungen, Zahlen und Daten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:31 (Aktuell | Vorherige) +9 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Zuordnungen, Zahlen und Daten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:27 (Aktuell | Vorherige) +4 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Zuordnungen, Zahlen und Daten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:27 (Aktuell | Vorherige) +32 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Zuordnungen, Zahlen und Daten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:26 (Aktuell | Vorherige) +134 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Zuordnungen, Zahlen und Daten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:20 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Zuordnungen, Zahlen und Daten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:19 (Aktuell | Vorherige) +31 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Zuordnungen, Zahlen und Daten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
17:19 (Aktuell | Vorherige) +126 Bytes Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Zuordnungen, Zahlen und Daten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
06:58 (Aktuell | Vorherige) +535 Bytes Julia Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
06:45 (Aktuell | Vorherige) +27 Bytes Julia Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     16:24  Benutzer:Gru fvss UnterschiedVersionen +59 Bytes Gru fvss Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     16:24  Freiherr-vom-Stein-Schule Hessisch Lichtenau‎‎ 6 Änderungen Versionsgeschichte +447 Bytes [Gru fvss‎ (6×)]
     
16:24 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte Gru fvss Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
16:24 (Aktuell | Vorherige) −3 Bytes Gru fvss Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
16:23 (Aktuell | Vorherige) −2 Bytes Gru fvss Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
16:22 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Gru fvss Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
10:52 (Aktuell | Vorherige) −11 Bytes Gru fvss Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
10:51 (Aktuell | Vorherige) +462 Bytes Gru fvss Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
N    16:21  Freiherr-vom-Stein-Schule Hessisch Lichtenau/Energie UnterschiedVersionen +18 Bytes Gru fvss Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „Inhaltsverzeichnis“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
     15:29  Herta-Lebenstein-Realschule/Ähnlichkeit und Strahlensätze/1) Vergrößern und Verkleinern‎‎ 2 Änderungen Versionsgeschichte +261 Bytes [Buss-Haskert‎ (2×)]
     
15:29 (Aktuell | Vorherige) +12 Bytes Buss-Haskert Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:28 (Aktuell | Vorherige) +249 Bytes Buss-Haskert Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     14:39  Benutzer:R.Feld/comparison of adjectives UnterschiedVersionen +9 Bytes Buss-Haskert Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
N    14:39  Herta-Lebenstein-Realschule/unit 3‎‎ 6 Änderungen Versionsgeschichte +619 Bytes [Buss-Haskert‎ (6×)]
     
14:39 (Aktuell | Vorherige) +178 Bytes Buss-Haskert Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:41 (Aktuell | Vorherige) +208 Bytes Buss-Haskert Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:35 (Aktuell | Vorherige) +32 Bytes Buss-Haskert Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:33 (Aktuell | Vorherige) +32 Bytes Buss-Haskert Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:30 (Aktuell | Vorherige) +47 Bytes Buss-Haskert Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
N    
13:28 (Aktuell | Vorherige) +122 Bytes Buss-Haskert Diskussion Beiträge (Unterseite erstellt) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     13:54  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Geometrische Figuren und Winkel/Winkel messen‎‎ 6 Änderungen Versionsgeschichte +2 Bytes [Kira Uni MS-13‎ (6×)]
     
13:54 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte Kira Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:53 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Kira Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:50 (Aktuell | Vorherige) −1 Byte Kira Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:50 (Aktuell | Vorherige) −4 Bytes Kira Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:46 (Aktuell | Vorherige) +4 Bytes Kira Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:46 (Aktuell | Vorherige) +2 Bytes Kira Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     13:27  Herta-Lebenstein-Realschule‎‎ 2 Änderungen Versionsgeschichte +118 Bytes [Buss-Haskert‎ (2×)]
     
13:27 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Buss-Haskert Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:26 (Aktuell | Vorherige) +118 Bytes Buss-Haskert Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
N    11:29  Abitur Physik am Gymnasium Trittau/Atommodelle‎‎ 3 Änderungen Versionsgeschichte +2.133 Bytes [GT067‎ (3×)]
     
11:29 (Aktuell | Vorherige) +1.318 Bytes GT067 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
09:43 (Aktuell | Vorherige) +82 Bytes GT067 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
N    
09:38 (Aktuell | Vorherige) +733 Bytes GT067 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „== Atommodelle == Die wohl bekanntesten und wichtigsten Atommodelle, zu unserer Zeit sind wohl, die von Rutherford und Nils Bohr. Damit diese beiden Modelle entwickelt werden konnten machten sich bereits andere Physiker und Philosophen, in der Antike, Gedanken über die Zusammensetzung von Materie. === Das Demokrit Modell === Die zwei griechischen Philosophen Leukipp und Demokrit erschlossen sich, durch reines nachdenken, dass Materie nicht unendlich t…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
     09:29 Lösch-Logbuch GT067 Diskussion Beiträge löschte die Seite Datei:Demokrit Atommodell.png
     09:00  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Volumen berechnen‎‎ 9 Änderungen Versionsgeschichte +336 Bytes [Anne Uni MS-13‎ (9×)]
     
09:00 (Aktuell | Vorherige) +114 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
08:55 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
08:53 (Aktuell | Vorherige) +113 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
08:46 (Aktuell | Vorherige) +32 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
08:45 (Aktuell | Vorherige) +5 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
08:45 (Aktuell | Vorherige) +30 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
08:44 (Aktuell | Vorherige) +6 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
08:43 (Aktuell | Vorherige) +7 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
08:43 (Aktuell | Vorherige) +29 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
 K   08:44  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Dezimalzahlen und Umgang mit Größen UnterschiedVersionen −4 Bytes Moritz Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Drei Darstellungszahlen einer rationalen Zahl) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     08:42  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Oberfläche von Quadern und Würfeln UnterschiedVersionen +50 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     06:42  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Natürliche Zahlen UnterschiedVersionen −1 Byte Julia Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung

12. Mai 2024

     21:24  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Volumen berechnen‎‎ 16 Änderungen Versionsgeschichte +392 Bytes [Anne Uni MS-13‎ (7×); Mirjam Uni MS-13‎ (9×)]
     
21:24 (Aktuell | Vorherige) +48 Bytes Mirjam Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
21:19 (Aktuell | Vorherige) −216 Bytes Mirjam Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
21:15 (Aktuell | Vorherige) +53 Bytes Mirjam Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
21:12 (Aktuell | Vorherige) +153 Bytes Mirjam Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
21:08 (Aktuell | Vorherige) +150 Bytes Mirjam Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
21:03 (Aktuell | Vorherige) +53 Bytes Mirjam Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
21:01 (Aktuell | Vorherige) −248 Bytes Mirjam Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
20:56 (Aktuell | Vorherige) −284 Bytes Mirjam Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
20:38 (Aktuell | Vorherige) +53 Bytes Mirjam Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
19:05 (Aktuell | Vorherige) −130 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
19:05 (Aktuell | Vorherige) +172 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
19:04 (Aktuell | Vorherige) +7 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
19:03 (Aktuell | Vorherige) +224 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
19:01 (Aktuell | Vorherige) +172 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:59 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
18:58 (Aktuell | Vorherige) +185 Bytes Anne Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     20:52  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Oberfläche von Quadern und Würfeln‎‎ 11 Änderungen Versionsgeschichte +97 Bytes [Mirjam Uni MS-13‎ (11×)]
     
20:52 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte Mirjam Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
20:46 (Aktuell | Vorherige) −1 Byte Mirjam Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
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