(Applet von Matthias Hornof)
Lernpfad Potenzen: Sehr große und sehr kleine Zahlen
In diesem Lernpfad lernst du
- wie man mit Potenzen rechnet (Potenzgesetzte),
- wie man sehr große und sehr kleine Zahlen mit Potenzen schreibt,
- was Wurzeln sind und wie man mit ihnen rechnet und
- wie du Wurzelterme umformen und vereinfachen kannst.
Bearbeite die Schritte des Lernpfades selbständig. Stelle Fragen, wo du unsicher bist. Achte auf die Zeit!!
Die Übungen im Buch beziehen sich auf das Schülerbuch "Schnittpunkt Mathematik 9 - Differenzierende Ausgabe" des Klett-Verlages.
Vorwissen
Bearbeite die Aufgaben in der Tabelle: (Buch: Schnittpunkt Mathematik - Differenzierende Ausgabe 9, Klett)
| Ich kann ...
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Buch S. 52
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Übungen online
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| - Terme berechnen (Vorrangregeln)
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Nr. 4
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| - Zahlen runden.
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Nr. 2
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| - die Quadratzahlen auswendig.
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Nr. 6
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| - Potenzen als Produkt schreiben und berechnen.
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Nr. 3
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Vergleiche deine Lösungen mit den Lösungen hinten im Buch!
1) Potenzen
Definition Potenzen
Einer Legende nach hat der indische Erfinder des Schachspiels dieses seinem Herrscher zum Geschenk gemacht. Als Belohnung wünschte er sich für das erste Feld 1 Reiskorn und für jedes weitere doppelt so viele Körner wie auf dem vorherigen.
a) Wie viele Reiskörner liegen/lägen auf dem letzten Feld?
b) Wie viele Reiskörner hat er insgesamt bekommen?
c) Ein Reiskorn wiegt ca. 65mg. Wie schwer wären alle Reiskörner zusammen?
d) Vergleiche das Gewicht mit der Weltjahresernte an Reis des letzten Jahres. (Recherchiere).
Übertrage die nachfolgende Tabelle in dein Heft und fülle sie aus:
| Feld
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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...
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20
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...
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| Anzahl der Reiskörner auf dem Feld
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1
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2
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4
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8
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| Anzahl in (Zweier-)Potenzen
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20
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21
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22
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23
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Die Anzahl der Reiskörner pro Feld verdoppelt sich immer, wir rechnen:
1. Feld: 1
2. Feld: 2
3. Feld: 2∙2 = 4
4. Feld: 2∙2∙2 = 8
5. Feld: 2∙2∙2∙2 = 16
usw.
Die Produkte schreiben wir als Potenz:
1. Feld: 1
2. Feld: 2
3. Feld: 2∙2 = 22 = 4
4. Feld: 2∙2∙2 = 23 = 8
5. Feld: 2∙2∙2∙2 = 24 =16
Lösung zu a)
Auf dem letzten Feld lägen 2
63
9 223 400 000 000 000 000 Reiskörner.
Lösung zu b)
Um die Anzahl der Reiskörner insgesamt zu berechnen, muss die Summe aller Körner berechnet werden (nutze eine Tabellenkalkalkulation):
2
0+2
1+2
3+ ... +2
63 = 1,84467
10
1918 446 700 000 000 000 000
Lösung zu c)
Die Anzahl der Reiskörner muss nun mit dem Gewicht multipliziert werden, also
18 446 744 073 709 600 000 65mg = 1,199041021
1 199 040 000 000 000 000 000 mg.
Wandle diese Angabe von mg um in t, also teile durch 1000 000 000.
Das Gewicht beträgt also ca. 1 199 040 000 000 t, kurz 1,2 Billionen Tonnen, also ein Vielfaches der Weltjahresernte.
Ein Produkt aus gleichen Faktoren schreiben wir verkürzt als Potenz. Merke dir die nachfolgenden Begriffe!
Definition Potenz
Ein Produkt aus n gleichen Faktoren a kann man verkürzt als Potenz schreiben.
.
Beispiel:
5 · 5 · 5 · 5 = 54 = 625
Merke a
0 = 1; a
1 = a
Potenzen berechnen
Übung 1 (*)
Löse die nachfolgenden Apps zum Kopfrechnen mit Potenzen
Übung 2 (**)
Löse die folgenden Aufgaben aus dem Buch. Achte auf eine vollständige und übersichtliche Darstellung.
- S. 55 Nr. 7
- S. 55 Nr. 8
- S. 55 Nr. 9
- S. 55 Nr. 11
Tipp zu Nr. 8 (Minuszeichen)
a) -24 = -2·2·2·2 = -16, denn das Minuszeichen wird nicht mit potenziert.
24 = 16
b) (-3)3 = (-3)·(-3)·(-3) = -27, denn hier wird auch das Minuszeichen mit potenziert, da es mit in der Klammer steht.
-3
Hochstellen = -3·3·3 = -27, hier wird das Minuszeichen nicht mit potenziert.
Übung 3 (***)
Löse die Anwendungsaufgabe. Achte auf eine vollständige und übersichtliche Darstellung.
- S. 55 Nr. 15
- S. 55 Nr. 16
Tipp zu Nr. 15a
Nach einer halben Stunde sind also 700·2 Keime vorhanden, nach einer weiteren halben Stunde 700·2·2 usw.Die Verdopplung geschieht jede halbe Stunde. Wie oft können sich die Keime dann in sechs Stunden verdoppeln?
Tipp zu Nr. 15b
Löse durch Probieren: 700·2? = 1000000000 ? Nutze den Taschenrechner
