Digitale Werkzeuge in der Schule: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Vorlage:Projektstartseite | {{Vorlage:Projektstartseite | ||
|Titel des Projekts=Wikiprojekt zu dem Seminar "DiWerS" | |Titel des Projekts=Wikiprojekt zu dem Seminar "DiWerS" | ||
|Farbe=# | |Farbe=#6ca111 | ||
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|Beschreibung des Projekts= | |Beschreibung des Projekts=Sammlung aller Lernpfade des Seminars '''''<span style="color:6ca111"><u>Di</u></span>'''gitale '''<span style="color:6ca111"><u>Wer</u></span>'''kzeuge in der '''<span style="color:6ca111"><u>S</u></span>'''chule (DiWerS)''. | ||
|Weitere Hinweise= | |Weitere Hinweise= | ||
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{{Box|Webseite öffnen| | |||
Scanne den QR-Code rechts oder öffne die folgende Webseite manuell: | |||
projekte.zum.de/wiki/diwers | |||
[[Datei:About icon (The Noun Project).svg|15px|middle]] Gib <u>nicht</u> <code>www.</code> vor dem Link ein. | |||
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[[Datei:QR-Code zu Projektseite DiWerS in ZUM Projekte.svg|zentriert|x300px]] | |||
}} | |||
|Link und QR-Code anzeigen | |||
|Link und QR-Code ausblenden}} | |||
{{Box|Für Schülerinnen und Schüler | |||
|Wähle in der folgenden Tabelle einen Lernpfad aus. | |||
* Du bist hier als Teil deines Unterrichts? Schau auf deinem Arbeitsblatt nach welchen Lernpfad du bearbeiten sollst. | |||
* Du bist hier um alleine zu lernen? Wähle einen beliebigen Lernpfad aus. | |||
|Hervorhebung1}} | |||
{{Box|Für Lehrerinnen und Lehrer. Für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Für alle. | |||
|Allgemeine Informationen zu DiWerS finden Sie unten auf dieser Seite. | |||
|Hervorhebung2}} | |||
{| class="wikitable" style="text-align:center;" | {| class="wikitable" style="text-align:center;" | ||
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| style="text-align:left" |[[/Pyramiden entdecken|Pyramiden entdecken]] | | style="text-align:left" |[[/Pyramiden entdecken|Pyramiden entdecken]] | ||
|✗ | |✗ | ||
|<math>\checkmark</math> | |||
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| style="text-align:left" |[[/Mathematik im Beruf|Mathematik im Beruf]] | |||
|✗ | |||
|<math>\checkmark</math> | |||
|- | |||
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|5 und 6 | |||
| style="text-align:left" |[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6|Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6]] | |||
|<math>\checkmark</math> | |||
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|} | |} | ||
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'''Ansprechpartner:innen:''' [[Benutzer:Maurice Krause|Maurice Krause]] | '''Ansprechpartner:innen:''' [[Benutzer:Katharina Kirsten|Katharina Kirsten]], [[Benutzer:Maurice Krause|Maurice Krause]] und [[Benutzer:HNguyen|Hoang Nguyen]] | ||
[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Teilnehmer:innen|Teilnehmer:innen des Seminars]] | |||
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== Hintergrundinformationen zum universitären Seminar == | |||
Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten. | |||
== Charakteristika == | |||
DiWerS ist ein Seminar... | |||
*mit hohem Praxisgehalt. | *mit hohem Praxisgehalt. | ||
*zur Förderung der Diagnosekompetenz. | *zur Förderung der Diagnosekompetenz. | ||
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*mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung. | *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung. | ||
== Entwicklung der Lernpfade == | |||
Die hier angebotenen Lernpfade wurden von Studierenden im Master of Education Mathematik entwickelt. Dabei arbeiten sie i. d. R. in Gruppen von 2 bis 4 Studierenden. | |||
|Weitere Informationen zu DiWerS anzeigen | |||
|Weitere Informationen zu DiWerS ausblenden}} | |||
[[Kategorie:Digitale Werkzeuge in der Schule|!]] | [[Kategorie:Digitale Werkzeuge in der Schule|!]] | ||
Version vom 9. April 2024, 12:51 Uhr
| Wikiprojekt zu dem Seminar "DiWerS" | ||
 |
Sammlung aller Lernpfade des Seminars Digitale Werkzeuge in der Schule (DiWerS). | |
.svg){kind=icon}
| Nr. | Jahrgangsstufe* | Lernpfad | online Diagnosetest |
begleitender Hefter |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Q1 | Ableitungen üben und vertiefen | ✗ | |
| 2 | 10 | Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII | ✗ | ✗ |
| 3 | Q1 | Trainingsfeld Ableitungen | ✗ | |
| 4 | 10 | Wie Funktionen funktionieren | ✗ | ✗ |
| 5 | 10 | Wie Funktionen funktionieren 2.0 | ✗ | ✗ |
| 6 | Q1 | Basiswissen Analysis | ✗ | |
| 7 | 8 | Fit für VERA-8 | ✗ | |
| 8 | Q1 | Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum | ✗ | |
| 9 | 5 | Mathematik trifft Kunst | ✗ | |
| 10 | 7 | Rund ums Dreieck | ✗ | |
| 11 | 9 | Pyramiden entdecken | ✗ | |
| 12 | 10 | Mathematik im Beruf | ✗ | |
| 13 | 5 und 6 | Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6 |
* Einordnung kann je nach Lehrplan abweichen. Verwendete Jahrgangsstufenbezeichnungen: 5, 6, 7, 8, 9, 10, EF, Q1, Q2
Ansprechpartner:innen: Katharina Kirsten, Maurice Krause und Hoang Nguyen
