Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst: Unterschied zwischen den Versionen

Aus ZUM Projektwiki
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
KKeine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
 
(8 dazwischenliegende Versionen von einem anderen Benutzer werden nicht angezeigt)
Zeile 1: Zeile 1:
[[Datei:Bauarbeiter.jpg|zentriert|rahmenlos|Bauarbeiter]]
{{Box|Information für die Lehrkraft| Begleitend zu diesem Lernpfad wurde ein Hefter erstellt, der essentiell für die Bearbeitung ist. Dieser ist [https://projekte.zum.de/images/e/eb/Hefter_Mathematik_trifft_Kunst.pdf hier] abrufbar.|Download}}


Hier entsteht ein Lernpfad zum Thema "Mathematik trifft Kunst".
{{Box | Kunstwerke entdecken |  
 
Mathematik versteckt sich in vielen alltäglichen Gegenständen.
{{Box|1=Lernpfad|2=
 
Herzlich Willkommen in dem Lernpfad "Mathematik trifft Kunst"!
 
 
|3=Lernpfad}}
 
{{Box | Kunstwerke entdecken | Mathematik versteckt sich in vielen alltäglichen Gegenständen.


<gallery widths="200" heights="200" class="center centered" perrow="3">
<gallery widths="200" heights="200" class="center centered" perrow="3">
Zeile 22: Zeile 14:




In der Galerie siehst du verschiedene Kunstwerke. Beschreibe die Bilder möglichst genau. Findest du Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Bildern? Notiere deine Ideen auf dem Arbeitsblatt. | Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}} }}
In der Galerie siehst du verschiedene Kunstwerke. Beschreibe die Bilder möglichst genau. Findest du Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Bildern? | Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}} }}




Zeile 46: Zeile 38:




'''Kunstwerke gespiegelt'''


[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke analysieren – Achsensymmetrie erkennen|Kunstwerke analysieren – Achsensymmetrie erkennen]]


[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke analysieren – Achsensymmetrie erkennen|Kunstwerke analysieren – Achsensymmetrie erkennen]]
<math>\quad \rightarrow</math> [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen|Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen]]


[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen|Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen]]
'''Kunstwerke gedreht'''


[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke analysieren – Punktsymmetrie erkennen|Kunstwerke analysieren – Punktsymmetrie erkennen]]
[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke analysieren – Punktsymmetrie erkennen|Kunstwerke analysieren – Punktsymmetrie erkennen]]


[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke erstellen – Punktsymmetrie herstellen|Kunstwerke erstellen – Punktsymmetrie herstellen]]
<math>\quad \rightarrow</math> [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke erstellen – Punktsymmetrie herstellen|Kunstwerke erstellen – Punktsymmetrie herstellen]]
 
'''Gedrehte und gespiegelt Objekte vernetzen'''


[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen|Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen]]
[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen|Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen]]
Zeile 60: Zeile 56:


'''Viel Erfolg bei der Bearbeitung!'''
'''Viel Erfolg bei der Bearbeitung!'''
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}
[[Kategorie:Digitale Werkzeuge in der Schule]]

Aktuelle Version vom 1. April 2022, 08:18 Uhr

Information für die Lehrkraft
Begleitend zu diesem Lernpfad wurde ein Hefter erstellt, der essentiell für die Bearbeitung ist. Dieser ist hier abrufbar.


Kunstwerke entdecken

Mathematik versteckt sich in vielen alltäglichen Gegenständen.

  • Mandala.jpg
  • Symmetrie gespiegelt.png
  • Mosaik.png
  • Symmetrie gedreht.png
  • Symmetrie gedreht2.jpg
  • Muster Quadrate .jpg


In der Galerie siehst du verschiedene Kunstwerke. Beschreibe die Bilder möglichst genau. Findest du Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Bildern?


Majas Entdeckung


Majas Entdeckung.jpg

Erkennst du Majas Aufteilung in den Kunstwerken wieder? Ordne die Bilder danach, ob das Gleiche gespiegelt oder das Gleiche gedreht auftritt.




Info

In diesem Lernpfad untersuchst du Kunstwerke, bei denen das Gleiche noch einmal gespiegelt oder gedreht auftritt. Am Ende des Lernpfads kannst du

  • Muster in Kunstwerken schnell erkennen und eindeutig beschreiben sowie
  • eigene gedrehte oder gespiegelt Kunstwerke herstellen.
Entscheide, ob du erst gedrehte oder erst gespiegelte Kunstwerke untersuchen möchtest. Kreuze auf deinem Arbeitsblatt an, mit welchem Thema du anfängst. Klicke dann unten auf den entsprechenden Link, um anzufangen.


Kunstwerke gespiegelt

Kunstwerke analysieren – Achsensymmetrie erkennen

Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen

Kunstwerke gedreht

Kunstwerke analysieren – Punktsymmetrie erkennen

Kunstwerke erstellen – Punktsymmetrie herstellen

Gedrehte und gespiegelt Objekte vernetzen

Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen


Viel Erfolg bei der Bearbeitung!

Abgerufen von „https://projekte.zum.de/index.php?title=Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst&oldid=62203“