Letzte Änderungen
Aus ZUM Projektwiki
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Liste von Abkürzungen:
- N
- Neue Seite (siehe auch die Liste neuer Seiten)
- K
- Kleine Änderung
- B
- Änderung durch einen Bot
- (±123)
- Die Änderung der Seitengröße in Bytes
5. Mai 2024
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16:22 | Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Brüche 3 Änderungen Versionsgeschichte +3.115 Bytes [Manuel Uni MS-13; Judith Uni MS-13 (2×)] | |||
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16:22 (Aktuell | Vorherige) +8 Bytes Judith Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Farbe) Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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14:28 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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11:11 (Aktuell | Vorherige) +697 Bytes Judith Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Def erweitern kürzen wieder hinzugefügt, Überschriften) Markierung: Visuelle Bearbeitung |
4. Mai 2024
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K 15:48 | Gymnasium Philippinum Marburg/Trigonometrische Funktionen 4 Änderungen Versionsgeschichte +716 Bytes [RolandWeber (4×)] | |||
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15:48 (Aktuell | Vorherige) +145 Bytes RolandWeber Diskussion Beiträge (Video-Link ergänzt.) Markierung: Visuelle Bearbeitung | |||
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15:38 (Aktuell | Vorherige) +310 Bytes RolandWeber Diskussion Beiträge (Video-Links ergänzt) Markierung: Visuelle Bearbeitung | |||
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15:33 (Aktuell | Vorherige) +123 Bytes RolandWeber Diskussion Beiträge (Aufgabe ergänzt) Markierung: Visuelle Bearbeitung | |||
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15:29 (Aktuell | Vorherige) +138 Bytes RolandWeber Diskussion Beiträge (Video-Link ergänzt) Markierung: Visuelle Bearbeitung |
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14:32 | Benutzer:HAG-S13 2 Änderungen Versionsgeschichte −46 Bytes [Stoll-Gym10Erfurt (2×)] | |||
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14:32 (Aktuell | Vorherige) −47 Bytes Stoll-Gym10Erfurt Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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14:31 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte Stoll-Gym10Erfurt Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung |
13:59 | Benutzer:HAG-S15 UnterschiedVersionen +36 Bytes Stoll-Gym10Erfurt Diskussion Beiträge |
3. Mai 2024
09:03 | Benutzer:HAG-S10-1/Mitose UnterschiedVersionen −123 Bytes HAG-S10-1 Diskussion Beiträge |
09:02 | Benutzer:HAG-S10-1/Meiose UnterschiedVersionen +1 Byte HAG-S10-2 Diskussion Beiträge |
08:53 | Benutzer:HAG-S10-1/Mendel UnterschiedVersionen +3 Bytes HAG-S10-1 Diskussion Beiträge |
2. Mai 2024
N 19:59 | Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Zusammengesetzte Körper UnterschiedVersionen +30 Bytes Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „== Zusammengesetzte Körper ==“) |
N 19:55 | Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Volumen berechnen UnterschiedVersionen +23 Bytes Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „== Volumen berechnen ==“) |
N 19:54 | Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Oberfläche von Quadern und Würfeln UnterschiedVersionen +42 Bytes Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „== Oberfläche von Quadern und Würfeln ==“) |
N 19:54 | Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Körper identifizieren und beschreiben UnterschiedVersionen +44 Bytes Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „== Körper identifizieren und beschreiben ==“) |
N 19:53 | Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Flächeninhalt UnterschiedVersionen +20 Bytes Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „== Flächeninhalt ==“) |
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N 19:53 | Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Umfang berechnen 2 Änderungen Versionsgeschichte +22 Bytes [Justin Uni MS-13 (2×)] | |||
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19:53 (Aktuell | Vorherige) −17 Bytes Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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19:52 (Aktuell | Vorherige) +39 Bytes Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „== Den Umfang von Flächen berechnen ==“) Markierung: Visuelle Bearbeitung |