Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad Rechnen mit Dezimalbrüchen/2) Dezimalbrüche multiplizieren

zurück zur Seite der Herta-Lebenstein-Realschule

1) Dezimalbrüche addieren und subtrahieren

2) Dezimalbrüche multiplizieren

3) Dezimalbrüche dividieren

4) Verbindung der Rechenarten

5) Anwendungsaufgaben

2) Dezimalbrüche multiplizieren

Eine weitere Frage, die wir zu Beginn an die Weitsprungergebnisse beim Sportabzeichentag gestellt haben, war folgende:

Wenn du den besten Sprung betrachtest, wie weit kämst du dann mit 25 Sprüngen für die gesamte Klasse?

Nehmen wir noch einmal die Ergebnisse von Tom: 3m; 3,2m und 3,95m.

Die Rechnung heißt hier also: 3,95 m · 25

Um dies beantworten zu können, müssen wir Dezimalbrüche multiplizieren können. Dies lernst du auf dieser Seite.

Beginnen wir mit einer leichteren Frage:

Multiplizieren mit 10, 100, 1000

Wie weit käme man bei 10 Sprüngen? Wie weit käme man mit 100 Sprüngen usw.?

Das kannst du sicher im Kopf berechnen. Fällt dir etwas auf?

2.1 Dezimalbrüche mit 10, 100, 1000 multiplizieren

Dezimalbrüche mit 10, 100, 1000 multiplizieren

Beim Multiplizieren mit 10, 100, 1000 (diese Zahlen heißen auch Zehnerpotenzen) wird das Komma nach rechts verschoben. Es wird um so viele Stellen verschoben, wie die Zehnerpotenz Nullen hat.

Schau das Erklärvideo on:

Multiplizieren mit Zehnerpotenzen

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

FortfahrenAusblenden

Übung 1: Multiplizieren mit Zehnerpotenzen

Bearbeite die folgende App und danach S. 124 Nr. 3 im Heft.

2.2 Dezimalbrüche multiplizieren

Wie können wir nun die Frage beantworten, wie weit die gesamte Klasse mit dem besten Sprung von Tom gesprungen wäre?

Wir müssen 3,95m · 25 rechnen.

Idee 1

Idee 1: Wandle 3,95 m in eine kleinere Einheit um, berechne und wandle zurück in m um.

Idee 2: Wir können Brüche multiplizieren, dies übertragen wir nun: Wir multiplizieren also die Zahlen in der Nebenrechnung ohne Komma, der Nenner 100 gibt dann an, dass das Ergebnis zwei Nachkommastellen haben muss.

Geht das auch mit zwei Dezimalbrüchen?

Merke: Multiplizieren von Dezimalbrüchen

Beim Multiplizieren von Dezimalbrüchen rechnen wir schriftlich (ohne das Komma zu beachten). Dann setzen wir das Komma im Ergebnis so, dass das Ergebnis genau so viele Nachkommastellen hat, wie beide Faktoren zusammen.

Das Video fasst die Regel noch einmal zusammen:

Dezimalbruch multiplizieren | Kommazahlen multiplizieren - einfach erklärt | Lehrerschmidt

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

FortfahrenAusblenden

Übung 2

Löse die folgenden Apps. Wie viele Kommastellen hat das Ergebnis?

• Übung auf der Seite realmath: Setze das Komma richtig.
  

Übung 3

Bearbeite die Aufgaben aus dem Buch. Schreibe die Aufgaben jeweils in dein Heft und berechne schriftlich.

• S. 129, Nr. 5
• S. 129, Nr. 6
• S. 129, Nr. 11

Lösungswort Nr. 5

Lösungswort: KROATIEN

Nr.6 Mögliche Überschläge und Lösungen (zum Vergleichen)

Beispiel für den Überschlag: a) 30 · 7 = 210;b) 0,03 · 12 = 0,36; c) 8 ·200 = 1600; d) 170 · 0,1 = 17; e) 80· 0,05 = 4; f) 0,7 · 800 = 560

Lösungen Nr. 6

Lösungen zum Vergleichen (Du musst ausführliche Rechnungen im Heft notiert haben!) a) 195,02 b) 0,342 c) 1505,856 d) 14,9468 e) 3,5196 f) 574,585

Wo finden wir weitere Beispiele zur Multiplikation von Dezimalbrüchen im Sport?

Wir gehen schwimmen. Das Becken ist 28,5 m lang und 21,6 m breit. Welche Fläche hat der Beckenboden?

Übung 4

Löse die Aufgaben aus dem Buch. Denke an eine übersichtliche Darstellung!
geg:…
ges:…
R:…
Antwort:…

• S. 130, Nr. 16
• S. 130, Nr. 17,
• S. 130, Nr. 22.

Tipp und Lösungen zu Nr. 16

Zeichne die Skizze in dein Heft und beschrifte! Flächeninhalt eines Rechtecks A = a · b. Multipliziere schriftlich, denke an das Komma im Ergebnis.

Lösung zum Vergleichen (Du musst ausführliche Rechnungen im Heft notiert haben!) a) 5,4 m² b) 15,5 m²

Tipps zu Nr. 17

Ergänze die linke Figur zu einer großen Fläche und subtrahiere dann das zu viel berechnete Rechteck (Tipp Ergänzen) ODER zerlege die Figur in zwei Rechtecke und addiere die Flächen (Tipp Zerlegen)

Tipp Ergänzen

Tipp Zerlegen

Tipps zu Nr. 22

Tipp zu Nr. 22 a)

Berechne zunächst das Volumen des Beckens (des Quaders) mit V = a · b · c , wobei c hier die Wassertiefe 1,60m ist. Lösung zum Vergleichen (Du musst ausführliche Rechnungen in deinem Heft haben!)

Wassermenge 130 m³; Kosten 234 €

Tipp zu Nr. 22 b)

Berechne zunächst das Volumen des abgeflossenen Wassers mit V = a · b · c , wobei c hier 40cm = 0,4m die Höhe ist, um die der Wasserspiegel gesunken ist. Lösung zum Vergleichen (Du musst ausführliche Rechnunge in deinem Heft haben!) abgelaufenes Wasser 32,5 m³

Kosten 58,50€

Tipp zu Nr. 22 c)

Berechne die Fläche, die gefliest werden muss. Dies ist die Oberfläche eines Quaders, aber ohne die obere Fläche (die Deckfläche fehlt. Rechne schrittweise. Lösung zum Vergleichen (Du musst ausführliche Rechnungen in deinem Heft haben!)

Boden 81,25 m²; Wände 45 m² + 23,4 m², also Gesamtfläche 149,65 m²

zurück zur Startseite

3) Dezimalbrüche dividieren