Benutzer:HAG-S13

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Hi, ich experimentier hier noch ein bisschen.

Erklärung

  Erstellt von: Lasse Keppler


  Erstellt am : 6.11.2023

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https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst

Vorlagen

Textgestaltung



<div style="font-size: 15pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: yellow; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; "> Übungen in der Anton-App</div>

=

Übungen in der Anton-App

<div style="font-size: 15pt; background-color: blue; text-align: center; color: yellow; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; "> Diagramme und Diagrammarten</div>

=

Diagramme und Diagrammarten

<big>1) Einfache Terme: 17, 3, c, d, 1023 </big>

=

1) Einfache Terme: 17, 3, c, d, 1023


<div style="font-size: 20pt; background-color: blue; text-align: center; color: yellow; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; "> Unterschiedliche Größen</div>

=

Unterschiedliche Größen

Mathematische Elemente

<math>\mathbb{N} = \{0, 1, 2, ..., 8, 9, 10, ...\}</math>

=

$\mathbb{N} = \{0, 1, 2, ..., 8, 9, 10, ...\}$





<math>\sqrt{1 + \frac{a}{b}}</math>

=

$\sqrt{1 + \frac{a}{b}}$




Nummerierungen



{{Box|Ausprobieren|
# Fanta
# Cola
# Sprite
|Unterrichtsidee}}

=

Ausprobieren

1. Fanta
2. Cola
3. Sprite

#<span style="color: #A8DF4A"; span style= "font-size: 24pt">Text 1</span>

#<span style= "font-size: 16pt";>Text 2</span>

#<span style="color: #B452CD">Text 3</span>

#<span style="color: #66CD00">Text 4</span>

#<span style="color: #A8DF4A">Text 5</span>

#<span style= "font-size: 16pt";>Text 6</span>

=

1. Text 1
   
   
2. Text 2
   
   
3. Text 3
   
   
4. Text 4
   
   
5. Text 5
   
   
6. Text 6
   
   
   

in BOX integriert


{{Box|Merksatz|

Noch ein Fünfsatz:

# Warum spreche ich?

# Was ist der Fall?

# Was müsste (stattdessen) sein?

# Wie lässt sich das erreichen?

# Was können wir tun?

Solidarische Rückmeldung ist wichtig und muss nicht gefürchtet werden.

|Unterrichtsidee}}

=

Merksatz

Noch ein Fünfsatz:

1. Warum spreche ich?
   
   
2. Was ist der Fall?
   
   
3. Was müsste (stattdessen) sein?
   
   
4. Wie lässt sich das erreichen?
   
   
5. Was können wir tun?
   
   

Solidarische Rückmeldung ist wichtig und muss nicht gefürchtet werden.