Schulen und Projekte: Unterschied zwischen den Versionen
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<small>Lernpfade und Projekt- und Lernergebnissen zu Musik in der Qualifikationsphase</small> | <small>Lernpfade und Projekt- und Lernergebnissen zu Musik in der Qualifikationsphase</small> | ||
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vivir en la calle | |||
Carlos' Leben auf der Straße (Spanisch, Hör-Seh-Verstehen) | |||
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==Weitere Projekte== | ==Weitere Projekte== | ||
*[[Oberschule Harpstedt]] | *[[Oberschule Harpstedt]] | ||
*[[Gesamtschule Kierspe]] | *[[Gesamtschule Kierspe]] |
Version vom 18. Februar 2022, 00:06 Uhr
Digitale Werkzeuge in der Schule |
Generationenkonflikt und Klimakrise |
Psychologie im Umweltschutz |
Arnold-Gymnasium Neustadt |
Fremdsprachenunterricht digital gestalten?! |
Studienseminar Saarland |
Julius-Echter-Gymnasium |
Politikunterricht digital gestalten |
Adolf-Reichwein-Schule Langen |
Städtisches Gymnasium Delbrück |
vivir en la calle Carlos' Leben auf der Straße (Spanisch, Hör-Seh-Verstehen) |
Weitere Projekte
Kernenergie 9e 2019 |
Abiturwissen Chemie Oberstufe |
La herencia |
ETwinning - Bienenwiki |
Mathematik und Informatik MPR |
Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss |
Freiherr-vom-Stein-Schule Hessisch Lichtenau |
Herta-Lebenstein-Realschule |
Traditionen zu Weihnachten und zum Jahreswechsel in Deutschland und in Spanien |
Fridtjof-Nansen-Realschule Gronau |
Augen auf im Internet |