Benutzer:HAG-S13: Unterschied zwischen den Versionen

<div style="font-size: 15pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: yellow; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; "> Übungen in der Anton-App</div> <br />

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Übungen in der Anton-App

<div style="font-size: 15pt; background-color: blue; text-align: center; color: yellow; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; "> Diagramme und Diagrammarten</div> <br /> <div text-align: center"

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Diagramme und Diagrammarten

<big>1) Einfache Terme:</big> 17, 3, c, d, 1023 '' <br />

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1) Einfache Terme: 17, 3, c, d, 1023

<div style="font-size: 20pt; background-color: blue; text-align: center; color: yellow; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; "> Unterschiedliche Größen</div> <br />

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Unterschiedliche Größen

Mathematische Elemente

<math>\mathbb{N} = \{0, 1, 2, ..., 8, 9, 10, ...\}</math>

=

$\mathbb{N} = \{0, 1, 2, ..., 8, 9, 10, ...\}$

=

$\sqrt{1 + \frac{a}{b}}$

Nummerierungen

{{Box|Ausprobieren|

# Eins

# Zwei

# Drei

|Unterrichtsidee}}

=

Ausprobieren

Eins

Zwei

Drei

#<span style="color: #A8DF4A"; span style= "font-size: 24pt">Text 1</span>

#<span style= "font-size: 16pt";>Text 2</span>

#<span style="color: #B452CD">Text 3</span>

#<span style="color: #66CD00">Text 4</span>

#<span style="color: #A8DF4A">Text 5</span>

#<span style= "font-size: 16pt";>Text 6</span>

=

Text 1

/span>

Text 2

Text 3

Text 4

Text 5

Text 6

in BOX integriert

{{Box|Zum Ausprobieren|

Noch ein Fünfsatz:

# Warum spreche ich?

# Was ist der Fall?

# Was müsste (stattdessen) sein?

# Wie lässt sich das erreichen?

# Was können wir tun?

Solidarische Rückmeldung ist wichtig und muss nicht gefürchtet werden.

|Unterrichtsidee}}

=

Zum Ausprobieren

Noch ein Fünfsatz:

Warum spreche ich?

Was ist der Fall?

Was müsste (stattdessen) sein?

Wie lässt sich das erreichen?

Was können wir tun?

Solidarische Rückmeldung ist wichtig und muss nicht gefürchtet werden.

@@ Zeile 184: / Zeile 184: @@
 <big> '''='''
 #<span style="font-size: 24pt" ; span>Text 1</span>
@@ Zeile 206: / Zeile 208: @@
-<nowiki>{{Box|Zum Ausprobieren|</nowiki>
-<big> '''='''
 <nowiki>{{Box|Zum Ausprobieren|</nowiki>
@@ Zeile 231: / Zeile 228: @@
+<big> '''='''
+{{Box|Zum Ausprobieren|
-'''Aufzählung in Box integriert'''
+Noch ein Fünfsatz:
-<nowiki>{{Box| Das solltest du verinnerlichen!|</nowiki>
+# Warum spreche ich?
-<nowiki>#</nowiki> Der Graph einer linearen Funktion ist <nowiki>'''</nowiki>immer eine Gerade<nowiki>'''</nowiki>! Der Graph kann daher<nowiki>'''</nowiki> keine <nowiki>'''</nowiki>Kurven haben.
+# Was ist der Fall?
-<nowiki>#</nowiki> Auch eine Funktion, deren Funktionsterm nur aus einer Konstante besteht, hat als Funktionsgraphen eine Gerade. Diese ist parallel zur <nowiki><math> x </math></nowiki>-Achse, da sie jedem <nowiki><math>x</math></nowiki>-Wert den gleichen <nowiki><math>y</math></nowiki>-Wert zuordnet. (Schiebe <nowiki><math>m</math></nowiki> in der unteren Abbildung auf <nowiki><math>0</math></nowiki> und schaue dir den entstandenen Graphen an.)
+# Was müsste (stattdessen) sein?
-<nowiki>#</nowiki> Bei linearen Funktionen, aber auch bei den anderen Funktionstypen gilt: Einem <nowiki><math>x</math></nowiki>-Wert wird immer nur ein <nowiki><math>y</math></nowiki>-Wert zugeordnet.
+# Wie lässt sich das erreichen?
-<nowiki><ggb_applet id="kd5rvrce" width="700" height="500" border="888888" /></nowiki>
+# Was können wir tun?
+Solidarische Rückmeldung ist wichtig und muss nicht gefürchtet werden.
-<nowiki>|Merksatz}}</nowiki>
+|Unterrichtsidee}}

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Version vom 6. November 2023, 11:00 Uhr

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