Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad Rechnen mit Dezimalbrüchen: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM Projektwiki
(Die Seite wurde neu angelegt: „== Lernpfad: Rechnen mit Dezimalbrüchen == Ihr habt am Sportabzeichentag unserer Schule drei mal einen Weitsprung ausgeführt. Datei:2018_DM_Leichtathleti…“) |
Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
||
| (35 dazwischenliegende Versionen von 4 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
{{Navigation|[[Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad Rechnen mit Dezimalbrüchen/1) Dezimalbrüche addieren und subtrahieren|1) Dezimalbrüche addieren und subtrahieren]] | |||
[[ | [[Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad Rechnen mit Dezimalbrüchen/2) Dezimalbrüche multiplizieren|2) Dezimalbrüche multiplizieren]] | ||
[[Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad Rechnen mit Dezimalbrüchen/3) Dezimalbrüche dividieren|3) Dezimalbrüche dividieren]] | |||
[[Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad Rechnen mit Dezimalbrüchen/4) Anwendungsaufgaben|4) Anwendungsaufgaben]] | |||
}} | |||
==Lernpfad Rechnen mit Dezimalbrüchen== | |||
Du hast am Sportabzeichentag unserer Schule dreimal einen Weitsprung ausgeführt. | |||
Welche mathematischen Fragen können wir stellen? | [[Datei:2018_DM_Leichtathletik_-_Weitsprung_Frauen_-_Sophie_Weissenberg_-_by_2eight_-_8SC1211.jpg|zentriert|mini|547x547px]] | ||
Erinnerst du dich noch an deine Ergebnisse? Dann notiere sie im Heft. | |||
{{Box|Mathematische Fragen|Welche mathematischen Fragen können wir an die Ergebnisse des Weitsprungwettbewerbs stellen? | |||
Notiere mindestens drei Fragen in deinem Heft|Arbeitsmethode}} | |||
{{Lösung versteckt|Wie weit bist du insgesamt gesprungen? | |||
Wie viel ist dein bester Sprung besser als dein schlechtester? | |||
Wenn du den besten Sprung betrachtest, wie weit kämst du dann mit 25 Sprüngen für die gesamte Klasse? | |||
Wie weit bist du im Durchschnitt gesprungen?|Mögliche Fragen|Verbergen}} | |||
Um die Fragen beantworten zu können, musst du mit Dezimalbrüchen rechnen können! | |||
{{Box|Was lernst du in diesem Lernpfad?| | |||
Dezimalbrüche addieren, subtrahieren, multiplizieren und dividieren.|Kurzinfo}} | |||
Wiederhole dazu die Fachbegriffe zu den Grundrechenarten: | |||
<div class="lueckentext-quiz"> | |||
123 + 38 = 161 | |||
'''1. Summand''' + '''2. Summand''' = '''Wert der Summe''' | |||
161 - 123 = 38 | |||
'''Minuend''' - '''Subtrahend''' = '''Wert der Differenz''' | |||
17 · 9 = 153 | |||
'''1. Faktor''' · '''2. Faktor''' = '''Wert des Produkts''' | |||
153 : 17 = 9 | |||
'''Dividend''' : '''Divisor''' = '''Wert des Quotienten''' | |||
</div> | |||
Hier geht es zum Kapitel: {{Fortsetzung|weiter=1) Dezimalbrüche addieren und subtrahieren|weiterlink=Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad Rechnen mit Dezimalbrüchen/1) Dezimalbrüche addieren und subtrahieren}} | |||
<br /> | |||
Aktuelle Version vom 3. März 2023, 03:45 Uhr
Lernpfad Rechnen mit Dezimalbrüchen
Du hast am Sportabzeichentag unserer Schule dreimal einen Weitsprung ausgeführt.
Erinnerst du dich noch an deine Ergebnisse? Dann notiere sie im Heft.
Wie weit bist du insgesamt gesprungen?
Wie viel ist dein bester Sprung besser als dein schlechtester?
Wenn du den besten Sprung betrachtest, wie weit kämst du dann mit 25 Sprüngen für die gesamte Klasse?
Wie weit bist du im Durchschnitt gesprungen?Um die Fragen beantworten zu können, musst du mit Dezimalbrüchen rechnen können!
Wiederhole dazu die Fachbegriffe zu den Grundrechenarten:
123 + 38 = 161
1. Summand + 2. Summand = Wert der Summe
161 - 123 = 38
Minuend - Subtrahend = Wert der Differenz
17 · 9 = 153
1. Faktor · 2. Faktor = Wert des Produkts
153 : 17 = 9
Dividend : Divisor = Wert des Quotienten
Hier geht es zum Kapitel:
