Alle öffentlichen Logbücher

Dies ist die kombinierte Anzeige aller in ZUM Projektwiki geführten Logbücher. Die Ausgabe kann durch die Auswahl des Logbuchtyps, des Benutzers oder des Seitentitels eingeschränkt werden (Groß-/Kleinschreibung muss beachtet werden).

• 18:53, 7. Dez. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge erstellte die Seite Benutzer:Buss-Haskert/Mathe Q1 Integralrechnung (Die Seite wurde neu angelegt: „Link zu vorhandenen Lernpfaden der Seite ZUM Unterrichten:<nowiki><br></nowiki> https://unterrichten.zum.de/wiki/Einführung_in_die_Integralrechnung Einführung in die Integralrechnung“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 07:17, 4. Dez. 2025 KathrinHeller Diskussion Beiträge erstellte die Seite Digitale Schreibarrangements/Startseite Beispiel (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==='''<center><colorize>Herzlich Willkommen!</colorize><center>'''=== ''Hier kannst du zum Beispiel etwas reinschreiben, was Interesse weckt.'' {{Box|Was dich erwartet|<p> ...<p/> <p> <p/> ''Hier kannst du den Kindern zum Beispiel die Inhalte des Lernpfads vorstellen. Das geht über Boxen, aber auch Videos, Audio-Dateien oder Bilder bieten oft einen gelungen Einstieg in den Lernpfad.'' <p> Bist du bereit?|sekundär-2|xx-heller}} <center> […“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 07:13, 4. Dez. 2025 KathrinHeller Diskussion Beiträge erstellte die Seite Digitale Schreibarrangements/Eröterung (Die Seite wurde neu angelegt: „ === <span style="color:{{Farbe|sekundär-1|dunkler}}">Das ist die Startseite zu Ihrem Lernpfad. Viel Spaß beim Gestalten!</span> === Bitte verwenden Sie zur Erstellung weiterer Unterseiten die Links nach folgendem Muster: Beispiel: Lernpfad Rezepte schreiben Das schreibt man im Quelltext ''(bitte für die Einsicht in die korrekte Syntaxschreibweise den Quelltext aufrufen)'': Lernpfad:Rezepte schreiben/Titel der Unterseite|Linktitel, der angezeigt…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 13:59, 26. Nov. 2025 Anna E. Diskussion Beiträge erstellte die Seite Benutzer:Anna E. (Die Seite wurde neu angelegt: „Ich studiere Lehramt für die Sekundarstufe I an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und befinde mich derzeit im dritten Mastersemester. Neben Deutsch studiere ich auch Katholische Theologie :) [https://www.ph-karlsruhe.de/]“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:58, 26. Nov. 2025 Evelyn K. Diskussion Beiträge erstellte die Seite Benutzer:Evelyn K. (Die Seite wurde neu angelegt: „== Über mich == Hallo :) Mein Name ist Evelyn und ich bin Studentin an der [https://www.ph-karlsruhe.de/ Pädagogische Hochschule Karlsruhe]. Ich studiere die Fächer Deutsch und Kunst für die Sekundarstufe 1 im 3. Mastersemester.“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:58, 26. Nov. 2025 Johanna W. Diskussion Beiträge erstellte die Seite Benutzer:Johanna W. (Die Seite wurde neu angelegt: „Lehramt Sek 1 für die Fächer Deutsch und katholische Religion https://www.ph-karlsruhe.de/“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 08:11, 24. Nov. 2025 Benutzerkonto Johanna W. Diskussion Beiträge wurde von KathrinHeller Diskussion Beiträge erstellt und das Passwort wurde per E-Mail zugesandt
• 08:11, 24. Nov. 2025 Benutzerkonto Evelyn K. Diskussion Beiträge wurde von KathrinHeller Diskussion Beiträge erstellt und das Passwort wurde per E-Mail zugesandt
• 08:07, 24. Nov. 2025 Benutzerkonto Anna E. Diskussion Beiträge wurde von KathrinHeller Diskussion Beiträge erstellt und das Passwort wurde per E-Mail zugesandt
• 17:56, 10. Nov. 2025 Patrick Oberdoerfer Diskussion Beiträge erstellte die Seite ZUMinar/2025-11-10 (Gliederung eingefügt) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 20:08, 7. Nov. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Bild S. 52, Nr. 3a (Lambacher Schweizer EF).png (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
• 20:08, 7. Nov. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge lud Datei:Bild S. 52, Nr. 3a (Lambacher Schweizer EF).png hoch (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
• 19:49, 7. Nov. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Grenzwertverhalten ganzrationaler Funktionen.png (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
• 19:49, 7. Nov. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge lud Datei:Grenzwertverhalten ganzrationaler Funktionen.png hoch (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
• 21:15, 6. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/LernpfadDifferentialrechnung9 (Die Seite wurde neu angelegt: „ etrachten Sie noch einmal die beiden Einstiegsaufgaben und bearbeiten Sie schriftlich folgende Fragen: * Was waren die Problemstellungen? * Was waren die ersten Lösungsansätze? * Wie sieht die mathematische Lösung aus? <br> '''Testen''' Schätzen Sie Ihren aktuellen Lernstand anhand des ausliegenden Selbsteinschätzungsbogen ein. <br> <br>“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 21:14, 6. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/LernpfadDifferentialrechnung8 (Die Seite wurde neu angelegt: „ Für diesen Abschnitt haben Sie 90 Minuten Zeit. Da sich dadurch einige Rechungen später einfacher gestalten lassen, betrachten wir in diesem Abschnitt noch eine andere Schreibweise für den Differenzenquotienten und den Differentialquotienten. <br><br> === Die h-Schreibweise des Differenzenquotienten und des Differentialquotienten === Anstatt beim Übergang vom Differenzenquotienten zum Differentialquotienten x₁ immer mehr x₀…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 21:12, 6. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/LernpfadDifferentialrechnung7 (Die Seite wurde neu angelegt: „ Für diesen Abschnitt haben Sie 20 Minuten Zeit. Man kann nun zu jedem x-Wert den Differentialquotienten f'(x) bestimmen. Ordnet man jedem x -Wert den zugehörigen Wert der Ableitung f'(x) zu, so erhält man eine neue Funktion, die '''Ableitungsfunktion f' '''. Sie sollten nach den Aufgaben sagen können: Ich kann den Graphen der Ableitungsfunktion skizzieren, wenn der Graph der Funktion gegeben ist. {{Box|1=Aufgabe 13|2= a) Auf dem ausliegenden […“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 21:10, 6. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/LernpfadDifferentialrechnung6 (Die Seite wurde neu angelegt: „ Sie haben für diesen Abschnitt 15 Minuten Zeit. {{Box|1=Merke|2= Der Differentialquotient f'(x₀) ist definiert als Grenzwert eines Differenzenquotienten: Differentialquotient <math> f'(x_0) = \lim_{x_1\to x_0} \frac{f(x_1)-f(x_0)}{x_1-x_0}</math> Der Differentialquotient f'(x₀) wird auch als ''Ableitung der Funktion f an der Stelle x₀'' bezeichnet. |3=Merksatz}} Der Differentialquotient f'(x₀) *…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 21:09, 6. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/LernpfadDifferentialrechnung5 (Die Seite wurde neu angelegt: „ Sie haben für diese Aufgabe 10 Minuten Zeit. {{Box|1=Aufgabe 11|2= Erläutern Sie die Vorgehensweise im Abschnitt "Von der mittleren zur momentanen Änderungsrate" und im Abschnitt "Von der Sekanten- zur Tangentensteigung". Vergleichen Sie dabei die Vorgehensweisen und arbeiten Sie Gemeinsamkeiten heraus. Farm-Fresh plenum'''Plenumsphase''' |3=Arbeitsmethode}} weiter: Gymnasium Philippinum Marburg/LernpfadDifferentia…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 20:58, 6. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/LernpfadDifferentialrechnung4 (Die Seite wurde neu angelegt: „ Für diesen Abschnitt haben Sie 60 Minuten Zeit. In diesem Abschnitt soll die zweite Einstiegsaufgabe, die Sie im Unterricht bearbeitet haben, vertieft und verallgemeinert werden. Sie lernen und üben, Sekantensteigungen und Tangentensteigungen zu bestimmen. <br><br> ==== Barringer-Krater ==== Um entscheiden zu können, ob das Raumfahrzeug aus dem Krater kommt, benötigen wir die Steigung des Kraters am Rand des Kraters. <br> Die ''durchschnittlic…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 20:54, 6. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/LernpfadDifferentialrechnung3 (Die Seite wurde neu angelegt: „ Für diesen Abschnitt haben Sie 60 Minuten Zeit. In diesem Abschnitt soll die erste Einstiegsaufgabe, die Sie im Unterricht bearbeitet haben, vertieft werden. Sie üben, mittlere Änderungsraten zu bestimmen und damit momentane Änderungsraten anzunähern. <br> <br> ====Blumenvase==== 110px|right In der Einstiegsaufgabe haben Sie in Gefäßen gleichmäßig Wasser eingelassen und die Höhe des Wasserstandes gemessen. B…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 20:48, 6. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/LernpfadDifferentialrechnung2 (Die Seite wurde neu angelegt: „==Einstiegsaufgabe 1 - Blumenvase == Unterschiedliche Gefäßformen lassen sich durch ihren Füllgraphen beschreiben. Dieser ergibt sich, wenn in ein Gefäß eine Flüssigkeit mit gleichmäßigem Zufluss einfließt. Die entstehende Zuordnung Zeit(t) -> Höhe(h) kann in ein Koordinatensystem übertragen werden und stellt die Zunahme des Wasserspiegels in Abhängigkeit von der Zeit dar. <br> {{Box|Experiment|Skizzieren Sie zunächst einen möglichen Verla…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 20:42, 6. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/LernpfadDifferentialrechnung1 (Kopie von Lernpfad) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 21:00, 5. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/Test (Die Seite wurde neu angelegt: „<div class="multiplechoice-quiz"> 1a) Gegeben ist die Funktion f(x) = 2x+1. Welchen Wert hat f(3)? (!1) (!3) (!5) (7) (!9) 1b) Die Rechenvorschrift <math forcemathmode="png">t(v) = \frac{100}{v}</math> gibt an, wie viele Stunden t man für 100 km bei einer bestimmten Geschwindigkeit v (in km/h) benötigt. Welchen Wert hat t(50)? (2) (!1) (!3) (!4) (!5) (!50) (!100) 1c) Für die Rechenvorschrift aus 1b gilt: t(25) = 4. Was bedeutet das? (Für 100 km ben…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 08:21, 5. Nov. 2025 Maria Eirich Diskussion Beiträge änderte die Gruppenzugehörigkeit für ValerieSchaab von (–) zu Administrator
• 21:27, 4. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/Differentialrechnung6 (Die Seite wurde neu angelegt: „Für diesen Abschnitt haben Sie 20 Minuten Zeit. Man kann nun zu jedem x-Wert den Differentialquotienten f'(x) bestimmen. Ordnet man jedem x -Wert den zugehörigen Wert der Ableitung f'(x) zu, so erhält man eine neue Funktion, die '''Ableitungsfunktion f' '''. Sie sollten nach den Aufgaben sagen können: Ich kann den Graphen der Ableitungsfunktion skizzieren, wenn der Graph der Funktion gegeben ist. {{Box|1=Aufgabe 13|2= a) Auf dem ausliegenden Me…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 21:25, 4. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/Differentialrechnung5 (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Navigation verstecken|{{Einführung in die Differentialrechnung}}}} Sie haben für diese Aufgabe 10 Minuten Zeit. {{Box|1=Aufgabe 11|2= Erläutern Sie die Vorgehensweise im Abschnitt "Von der mittleren zur momentanen Änderungsrate" und im Abschnitt "Von der Sekanten- zur Tangentensteigung". Vergleichen Sie dabei die Vorgehensweisen und arbeiten Sie Gemeinsamkeiten heraus. Farm-Fresh plenum'''Plenumsphase''' |3=Arbeitsm…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 21:22, 4. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Phlippinum Marburg/Differentialrechnung4 (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Navigation verstecken|{{Einführung in die Differentialrechnung}}}} Für diesen Abschnitt haben Sie 60 Minuten Zeit. In diesem Abschnitt soll die zweite Einstiegsaufgabe, die Sie im Unterricht bearbeitet haben, vertieft und verallgemeinert werden. Sie lernen und üben, Sekantensteigungen und Tangentensteigungen zu bestimmen. ====Barringer-Krater==== Um entscheiden zu können, ob das Raumfahrzeug aus dem Krater kommt, benötigen wir die Steigung des K…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 21:19, 4. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/DifferentialrechnungSeite3 (Die Seite wurde neu angelegt: „ Für diesen Abschnitt haben Sie 60 Minuten Zeit. In diesem Abschnitt soll die erste Einstiegsaufgabe, die Sie im Unterricht bearbeitet haben, vertieft werden. Sie üben, mittlere Änderungsraten zu bestimmen und damit momentane Änderungsraten anzunähern. ====Blumenvase==== 110px|right In der Einstiegsaufgabe haben Sie in Gefäßen gleichmäßig Wasser eingelassen und die Höhe des Wasserstandes gemessen. Betrachten…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 21:09, 4. Nov. 2025 RolandWeber Diskussion Beiträge erstellte die Seite Gymnasium Philippinum Marburg/EinstiegDifferentialrechnung (Kopie des Lernpfads einstieg in die Differentialrechnung) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 16:26, 3. Nov. 2025 ValerieSchaab Diskussion Beiträge erstellte die Seite Benutzer:ValerieSchaab (Die Seite wurde neu angelegt: „Betreuung des Projektes Reutlingen für Jugendliche“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 16:20, 3. Nov. 2025 ValerieSchaab Diskussion Beiträge erstellte die Seite Reutlingen für Jugendliche (Seite erstellt) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 15:12, 2. Nov. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge erstellte die Seite Benutzer:Buss-Haskert/Ableitung (Neue Unterseite angelegt) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 17:27, 1. Nov. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge erstellte die Seite Benutzer:Buss-Haskert/Ganzrationale Funktionen (neuen Lernpfad angelegt) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 17:05, 1. Nov. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge erstellte die Seite Benuter:Buss-Haskert/Potenzfunktionen (Neuen Lernpfad begonnen) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 16:56, 1. Nov. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge erstellte die Seite Benutzer:Buss-Haskert/Mathe EF (Die Seite wurde neu angelegt: „SETIE IM AUFBAU!! * I Potenzfunktionen <br> * II Ganzrationale Funktionen“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 10:24, 22. Okt. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge erstellte die Seite Benutzer:Buss-Haskert/Einführung Rationale Zahlen/Die Zahlengerade (Neue Unterseite angelegt (von der Hauptseite entfernt)) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 14:20, 9. Okt. 2025 Benutzerkonto ValerieSchaab Diskussion Beiträge wurde von Maria Eirich Diskussion Beiträge erstellt und das Passwort wurde per E-Mail zugesandt
• 18:44, 6. Okt. 2025 Patrick Oberdoerfer Diskussion Beiträge erstellte die Seite ZUMinar/2025-10-06 (Inhalte eingepflegt) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 15:38, 5. Okt. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Berechnung Extremum Rechteckproblem.png (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
• 15:38, 5. Okt. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge lud Datei:Berechnung Extremum Rechteckproblem.png hoch (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
• 15:23, 5. Okt. 2025 Patrick Oberdoerfer Diskussion Beiträge erstellte die Seite Benutzer:Patrick Oberdoerfer/ZUM-Apps und H5P/Annual H5P Academy Awards/ (Die Seite wurde neu angelegt: „https://h5p.org/academy-awards-2024 https://h5p.org/the-second-annual-h5p-awards“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 18:43, 29. Sep. 2025 Benutzerkonto Edithhuemer Diskussion Beiträge wurde von Maria Eirich Diskussion Beiträge erstellt und das Passwort wurde per E-Mail zugesandt
• 19:10, 23. Sep. 2025 Josefakavillon Diskussion Beiträge erstellte die Seite Benutzer:Josefakavillon (Hier werden erste Informationen der Seite gegeben.) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
• 11:44, 21. Sep. 2025 Benutzerkonto Josefakavillon Diskussion Beiträge wurde von Maria Eirich Diskussion Beiträge erstellt und das Passwort wurde per E-Mail zugesandt
• 19:29, 16. Sep. 2025 Benutzerkonto Mawigu Diskussion Beiträge wurde von Maria Eirich Diskussion Beiträge erstellt und das Passwort wurde per E-Mail zugesandt
• 10:48, 14. Sep. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Kerzen 7a und B in einem Diagramm.jpg (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
• 10:48, 14. Sep. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge lud Datei:Kerzen 7a und B in einem Diagramm.jpg hoch (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
• 10:39, 14. Sep. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Schaubild Kerze 7a.png (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
• 10:39, 14. Sep. 2025 Buss-Haskert Diskussion Beiträge lud Datei:Schaubild Kerze 7a.png hoch (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)