Letzte Änderungen
Aus ZUM Projektwiki
Auf dieser Seite kannst du die letzten Änderungen in diesem Wiki nachverfolgen.
Liste von Abkürzungen:
- N
- Neue Seite (siehe auch die Liste neuer Seiten)
- K
- Kleine Änderung
- B
- Änderung durch einen Bot
- (±123)
- Die Änderung der Seitengröße in Bytes
22. Mai 2024
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12:58 | Umsetzung in Deutschland 3 Änderungen Versionsgeschichte −1.208 Bytes [Zukunfts-AG 1 (3×)] | |||
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12:58 (Aktuell | Vorherige) +32 Bytes Zukunfts-AG 1 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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12:48 (Aktuell | Vorherige) −1.294 Bytes Zukunfts-AG 1 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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11:50 (Aktuell | Vorherige) +42 Bytes Zukunfts-AG 1 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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12:53 | Freiherr-vom-Stein-Schule Hessisch Lichtenau/Superblocks Inhaltsverzeichnis/Wirtschaft 3 Änderungen Versionsgeschichte +713 Bytes [Zukunfts-AG 4 (3×)] | |||
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12:53 (Aktuell | Vorherige) +268 Bytes Zukunfts-AG 4 Diskussion Beiträge (.) Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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12:44 (Aktuell | Vorherige) +359 Bytes Zukunfts-AG 4 Diskussion Beiträge (.) Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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12:28 (Aktuell | Vorherige) +86 Bytes Zukunfts-AG 4 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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12:37 | Kassel wird klimaneutral 4 Änderungen Versionsgeschichte +1.415 Bytes [Meyfarth (4×)] | |||
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12:37 (Aktuell | Vorherige) +184 Bytes Meyfarth Diskussion Beiträge (→Bisherige Maßnahmen) Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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12:25 (Aktuell | Vorherige) +28 Bytes Meyfarth Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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12:23 (Aktuell | Vorherige) +43 Bytes Meyfarth Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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12:21 (Aktuell | Vorherige) +1.160 Bytes Meyfarth Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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12:24 | Freiherr-vom-Stein-Schule Hessisch Lichtenau/Superblocks Inhaltsverzeichnis 2 Änderungen Versionsgeschichte +162 Bytes [Zukunfts-AG 4 (2×)] | |||
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12:24 (Aktuell | Vorherige) +49 Bytes Zukunfts-AG 4 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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12:20 (Aktuell | Vorherige) +11 Bytes Zukunfts-AG 4 Diskussion Beiträge (.) Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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12:19 | Umsetzung weltweit 2 Änderungen Versionsgeschichte +119 Bytes [Zukunfts-AG 4 (2×)] | |||
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12:19 (Aktuell | Vorherige) +83 Bytes Zukunfts-AG 4 Diskussion Beiträge (,) Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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11:50 (Aktuell | Vorherige) +36 Bytes Zukunfts-AG 4 Diskussion Beiträge (.) Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
| 11:44 | Beispiel Barcelona UnterschiedVersionen +95 Bytes Zukunfts-AG 3 Diskussion Beiträge | ||||
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11:14 | Abitur Physik am Gymnasium Trittau/Atommodelle 2 Änderungen Versionsgeschichte +368 Bytes [GT067 (2×)] | |||
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11:14 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes GT067 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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08:48 (Aktuell | Vorherige) +368 Bytes GT067 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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N 10:27 | Abitur Physik am Gymnasium Trittau/Wahrscheinlichkeitsinterpretation 2 Änderungen Versionsgeschichte +1.752 Bytes [GT067 (2×)] | |||
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10:27 (Aktuell | Vorherige) +61 Bytes GT067 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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10:26 (Aktuell | Vorherige) +1.691 Bytes GT067 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „mini Wie bereits in dem Artikel zu Interferenz geklärt, verhalten sich Quantenobjekte wie Wellen. Bei der Entstehung von Interferenz Muster kommt es zu Wellen Überlagerung. Schießen wir allerdings einzelne Teilchen auf einen Spalt können wir es durchaus Messen, das würde für Teilchen Eigenschaften sprechen. Allerdings können wir nicht vorhersagen wo wir das Teilchen Messen, was…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung | |||
21. Mai 2024
| 08:18 | Benutzer:HNguyen/Spielwiese UnterschiedVersionen +81 Bytes HNguyen Diskussion Beiträge | ||||
20. Mai 2024
| 14:14 | Beispiel Barcelona UnterschiedVersionen +36 Bytes Zukunfts-AG 3 Diskussion Beiträge | ||||
19. Mai 2024
| 23:31 | Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Dezimalzahlen und Umgang mit Größen UnterschiedVersionen +1 Byte HNguyen Diskussion Beiträge | ||||
| 14:48 | Digitale Werkzeuge in der Schule/Teilnehmer:innen UnterschiedVersionen −342 Bytes HNguyen Diskussion Beiträge | ||||
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14:30 | Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6 3 Änderungen Versionsgeschichte −478 Bytes [HNguyen (3×)] | |||
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14:30 (Aktuell | Vorherige) −77 Bytes HNguyen Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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14:22 (Aktuell | Vorherige) −849 Bytes HNguyen Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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14:12 (Aktuell | Vorherige) −8 Bytes HNguyen Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
16. Mai 2024
| 10:33 | Benutzer:HAG-S10-1 UnterschiedVersionen −39 Bytes HAG-S10-2 Diskussion Beiträge | ||||
| N 10:28 | Benutzer:HAG-S10-1/9.Haus UnterschiedVersionen +125 Bytes HAG-S10-2 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „=== Begriffserklärung === === Definition === === Karyogramm des Menschen === === Aufgabe === === empfohlenes Video ===“) | ||||
| 00:38 | Benutzer:Kirsten Werner UnterschiedVersionen +27 Bytes Kirsten Werner Diskussion Beiträge | ||||
15. Mai 2024
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21:33 | 9.Haus 4 Änderungen Versionsgeschichte +1.408 Bytes [HAG-S10-2 (4×)] | |||
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21:33 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte HAG-S10-2 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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21:31 (Aktuell | Vorherige) +663 Bytes HAG-S10-2 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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21:22 (Aktuell | Vorherige) +366 Bytes HAG-S10-2 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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21:19 (Aktuell | Vorherige) +93 Bytes HAG-S10-2 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
| 21:17 | 10.Meiose UnterschiedVersionen +11 Bytes HAG-S10-2 Diskussion Beiträge | ||||
| 21:14 | Benutzer:HAG-S10-1/Allele UnterschiedVersionen +10 Bytes HAG-S10-2 Diskussion Beiträge | ||||
| 21:13 | Benutzer:HAG-S10-1/DNA UnterschiedVersionen +11 Bytes HAG-S10-2 Diskussion Beiträge | ||||
| 21:11 | Benutzer:HAG-S10-1/Chromosomen UnterschiedVersionen +9 Bytes HAG-S10-2 Diskussion Beiträge | ||||
