Letzte Änderungen

Aus ZUM Projektwiki

Auf dieser Seite kannst du die letzten Änderungen in diesem Wiki nachverfolgen.

Anzeigeoptionen Zeige die letzten 50 | 100 | 250 | 500 Änderungen der letzten 1 | 3 | 7 | 14 | 30 Tage.
Registrierte Benutzer ausblenden | Unangemeldete Benutzer ausblenden | Eigene Beiträge anzeigen | Bots anzeigen | Kleine Änderungen anzeigen
Nur Änderungen seit 5. Mai 2024, 21:49 Uhr zeigen.
   
Liste von Abkürzungen:
N
Neue Seite (siehe auch die Liste neuer Seiten)
K
Kleine Änderung
B
Änderung durch einen Bot
(±123)
Die Änderung der Seitengröße in Bytes

5. Mai 2024

      16:22  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Brüche‎‎ 18 Änderungen Versionsgeschichte +3.115 Bytes‎ [Judith Uni MS-13‎ (4×); Manuel Uni MS-13‎ (14×)]
     
16:22 (Aktuell | Vorherige) +8 Bytes‎ Judith Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Farbe) Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
16:19 (Aktuell | Vorherige) +48 Bytes‎ Judith Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Farbe) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
14:28 (Aktuell | Vorherige) 0 Bytes‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung
     
14:28 (Aktuell | Vorherige) −2 Bytes‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
14:27 (Aktuell | Vorherige) +28 Bytes‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
14:26 (Aktuell | Vorherige) +75 Bytes‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
14:22 (Aktuell | Vorherige) −14 Bytes‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
14:18 (Aktuell | Vorherige) +50 Bytes‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
14:18 (Aktuell | Vorherige) +2 Bytes‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
14:17 (Aktuell | Vorherige) +98 Bytes‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
14:15 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
14:15 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
14:12 (Aktuell | Vorherige) −156 Bytes‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
14:10 (Aktuell | Vorherige) +265 Bytes‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:58 (Aktuell | Vorherige) +19 Bytes‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
13:57 (Aktuell | Vorherige) +813 Bytes‎ Manuel Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Brüche vergleichen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
11:13 (Aktuell | Vorherige) +1.137 Bytes‎ Judith Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Kästchen erweitern wieder hinzugefügt) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
11:11 (Aktuell | Vorherige) +697 Bytes‎ Judith Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Def erweitern kürzen wieder hinzugefügt, Überschriften) Markierung: Visuelle Bearbeitung
     15:29  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Flächeninhalt‎‎ 2 Änderungen Versionsgeschichte +704 Bytes‎ [Justin Uni MS-13‎ (2×)]
     
15:29 (Aktuell | Vorherige) +533 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:26 (Aktuell | Vorherige) +171 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     15:29  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Umfang berechnen‎‎ 16 Änderungen Versionsgeschichte +1.219 Bytes‎ [Justin Uni MS-13‎ (16×)]
     
15:29 (Aktuell | Vorherige) +2 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:29 (Aktuell | Vorherige) +149 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:27 (Aktuell | Vorherige) −94 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:18 (Aktuell | Vorherige) +10 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:17 (Aktuell | Vorherige) −5 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:17 (Aktuell | Vorherige) −10 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:16 (Aktuell | Vorherige) −1 Byte‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:16 (Aktuell | Vorherige) −5 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:16 (Aktuell | Vorherige) +1 Byte‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:15 (Aktuell | Vorherige) +16 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:13 (Aktuell | Vorherige) +2 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:12 (Aktuell | Vorherige) −567 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:12 (Aktuell | Vorherige) +572 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:11 (Aktuell | Vorherige) −15 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
15:11 (Aktuell | Vorherige) +1.090 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
14:47 (Aktuell | Vorherige) +74 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     14:41  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Flächen und Körper/Flächen erkennen und beschreiben‎ UnterschiedVersionen +310 Bytes‎ Justin Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
 N    10:02  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6/Zuordnungen, Zahlen und Daten‎‎ 10 Änderungen Versionsgeschichte +1.242 Bytes‎ [Sophia Uni MS-13‎; Leon-Morris Uni MS-13‎ (4×); Anton Uni MS-13‎ (5×)]
     
10:02 (Aktuell | Vorherige) −360 Bytes‎ Leon-Morris Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Einführung - Was ist eine Zuordnung?) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
09:51 (Aktuell | Vorherige) +121 Bytes‎ Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
09:33 (Aktuell | Vorherige) +32 Bytes‎ Sophia Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
09:29 (Aktuell | Vorherige) +16 Bytes‎ Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
09:28 (Aktuell | Vorherige) +27 Bytes‎ Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
09:26 (Aktuell | Vorherige) +23 Bytes‎ Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Statistische Kenngrößen) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
09:25 (Aktuell | Vorherige) +33 Bytes‎ Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
08:54 (Aktuell | Vorherige) +798 Bytes‎ Leon-Morris Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Einführung - Was ist eine Zuordnung?) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
08:44 (Aktuell | Vorherige) +367 Bytes‎ Leon-Morris Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Zuordnungen & Weg-Zeit-Diagramme) Markierung: Visuelle Bearbeitung
N    
08:34 (Aktuell | Vorherige) +5 Bytes‎ Leon-Morris Uni MS-13 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „Hallo“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     08:42  Digitale Werkzeuge in der Schule/Kleine Lernstandserhebung zur Doppeljahrgangsstufe 5/6‎‎ 2 Änderungen Versionsgeschichte +153 Bytes‎ [Anton Uni MS-13‎ (2×)]
     
08:42 (Aktuell | Vorherige) +30 Bytes‎ Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
     
08:40 (Aktuell | Vorherige) +123 Bytes‎ Anton Uni MS-13 Diskussion Beiträge (→‎Themenauswahl) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
Abgerufen von „https://projekte.zum.de/wiki/Spezial:Letzte_Änderungen“