Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren/Quadratische Funktionen

Info

In diesem Lernpfad geht es darum, dein Wissen im Bereich quadratischer Funktionen zu vertiefen.

Dazu werden dir Informationen und Aufgaben zur Scheitelpunktform, der Umwandlung zwischen Scheitelpunktform und Normalform sowie zur Berechnung von Nullstellen bereitgestellt. Zum Schluss erwartet dich noch eine Anwendungsaufgabe, in welcher du die zuvor gelernten Inhalte testen kannst.

In diesem Lernpfad findest du Aufgaben mit einem *. Bei diesen handelt es sich um Forderaufgaben. Aufgaben mit ** sind anspruchsvolle Knobelaufgaben. Hat eine Aufgabe kein *, dann ist die Aufgabe zur Wiederholung und Vertiefung der Inhalte geeignet.

Scheitelpunktform

1. Parameter der Scheitelpunktform

Fülle den folgenden Lückentext aus, indem du die passenden Silben einfügst.

Wir schauen uns die Funktion $g(x)=a*(x-d)^2+e$ an. Funktionen dieser Art heißen qua dra tisch e Funktionen. Der Graph einer solchen Funktion ist eine Pa ra bel. Der höchste bzw. der tiefste Punkt eines solchen Funktionsgraphen heißt Schei tel punkt. Liegt die Funktionsgleichung in der Scheitelpunktform vor, wie es hier der Fall ist, dann kann der Scheitelpunkt S direkt aus der Funktionsgleichung abgelesen werden. Der Parameter d ist die x-Koordinate und der Parameter e ist die y-Koordinate des Scheitelpunkts. $\Rightarrow$ S(d,e).
Ist der Parameter a kleiner als Null (a<0), dann ist der Graph der Funktion g nach un ten geöffnet.
Ist a größer als Null (a>0), dann ist der Graph von g nach o ben geöffnet.
Ist a größer als Eins (a>1) oder kleiner als minus Eins (a<-1), dann sieht der Graph von g schma ler aus. Man sagt, dass in diesem Fall der Graph ge streckt wird.
Liegt a zwischen minus Eins und Eins (-1<a<1), dann sieht der Graph von g brei ter aus. Man sagt, dass in diesem Fall der Graph ge staucht wird.

Ist d größer als Null (d>0), dann wird der Graph von g nach rechts verschoben.
Ist d kleiner als Null (d<0), dann wird der Graph von g nach links verschoben.

Ist e kleiner als Null (e<0), dann wird der Graph von g nach un ten verschoben.
Ist e größer als Null (e>0), dann wird der Graph von g nach o ben verschoben.

2.WANTED! Welche Punkte gehören nicht zu der Funktion f?

Gegeben seien die Funktion $f(x)=-\frac{1}{2} \cdot (x-2)^2-2$ und die Punkte $A=(4,0),$ $B=(0,2),$ $C=(-\frac{1}{2}, \frac{9}{8}),$ $D=(\frac{7}{3},\frac{20}{3})$ und $E=(2,-2)$.

a) Überprüfe rechnerisch, ob die Punkte A, B, C, D und E auf dem Graphen von f liegen.

b) Zeichne den Graphen der Funktion f und die Punkte A-E in dein Heft. Vergleiche anschließend die Ergebnisse aus a) mit deiner Zeichnung

Du kannst einfach prüfen, ob ein Punkt auf dem Graphen liegt: Setze den x-Wert in die Funktionsgleichung ein und berechne den zugehörigen y-Wert

Du hast Probleme beim Zeichnen des Graphen? Der Lückentext in Aufgabe 1 hilft dir weiter.

Starte beim Zeichnen mit dem Scheitelpunkt, den du aus der Funktionsgleichung ablesen kannst. Auch hierbei kann dir Aufgabe 1 helfen.

Beim Zeichnen des Funktionsgraphen gibt dir der Parameter a an, wie viele Einheiten du nach oben oder unten "gehen" musst, wenn du eine Einheit nach rechts oder links "gehst".

Wenn deine Zeichnung so aussieht, hast du alles richtig gemacht:

3. Welcher Graph hat mit welcher Funktionsgleichung ein Match?

Ordne die folgenden Funktionsgleichungen den zugehörigen Graphen zu. Hinweis: Du kannst das Bild der Funktionsgraphen vergrößern, indem du mit der Maus auf diese klickst.

a steht für die Verschiebung in X-Richtung.

b für die Verschiebung in Y-Richtung.

Beispiele sind:

$f(x)=(x-3)^2+2$ hat ihren Scheitelpunkt bei (3, 2)

$g(x)=(x+0)^2-4$ hat ihren Scheitelpunkt bei (0, -4)

4. Aus dem Graphen eine quadratische Funktion in Scheitelpunktform aufstellen

Stell die zugehörigen Funktionsgleichungen in Scheitelpunktsform auf. Wähle im Anschluss die richtige Lösung aus.

Überlege dir zunächst, welche Parameter du brauchst um eine Funktionsgleichung in Scheitelpunktform aufzustellen. (Falls du Aufgabe 1 schon bearbeitet hast, findest du dort nützliche Hinweise.)

Die Scheitelpunktform hat die Funktionsgleichung $g(x)=a\cdot(x-d)^2+e$. Probiere aus was passiert, wenn du die Parameter $a, d$ und $e$ veränderst. Beobachte die Funktionsgleichung und den zugehörigen Graphen.

Für den Scheitelpunkt gilt: $S=(d,e)$. Wenn du also den Scheitelpunkt aus der Darstellung des Funktionsgraphen abliest und seine Koordinaten in die Funktionsgleichung einsetzt, musst du nur noch den Parameter $a$ bestimmen.

Um den Parameter $a$ zu bestimmen gibt es verschiedene Möglichkeiten.

Möglichkeit 1: Du kannst einen beliebigen weiteren Punkt $(x,y$ ) aus dem Graphen ablesen und in die Funktionsgleichung einsetzen. Im Anschluss musst du nur noch die Gleichung nach $a$ auflösen. Bei Bedarf kannst Du gerne dein Heft benutzen, um dir Rechenschritte zu notieren.

Möglichkeit 2: Alternativ kannst du den Parameter $a$ auch direkt aus dem Graphen ablesen: Gehst du vom Scheitelpunkt aus um eine Einheit nach rechts, so entspricht $a$ der Anzahl an Einheiten, die du nach oben (positives Vorzeichen) oder nach unten (negatives Vorzeichen) gehen musst, bis du wieder auf dem Graphen bist.

5. Anwendungsaufgabe für Zwischendurch: Flugbahn eines Steins

Jonas wirft einen Stein vom Ufer in einen See. Die Flugbahn des Steins lässt sich mit der quadratischen Funktion $g(x)=-\frac{1}{10}\cdot(x-1)^2+\frac{5}{2}$ beschreiben.

a) An welcher Stelle erreicht der Stein seinen höchsten Punkt?

b) Zeichne die Flugbahn des Steins.

c)* Wie weit fliegt der Stein?

Der Stein erreicht seinen höchsten Punkt am Scheitelpunkt der Funktion. Da die Funktion in Scheitelpunktform angegeben ist, kannst du diesen direkt aus der Funktionsgleichung ablesen.

Zu Erinnerung: Eine quadratische Gleichung in Scheitelpunktform lässt sich wie folgt schreiben: $g(x)=a*(x-d)^2+e$ Um die Flugbahn zeichnen zu können, benötigst du die Parameter $a,d$ und $e$ der Funktionsgleichung.

Zeichne zunächst den Scheitelpunkt $S=(d,e)$ ein. Beim weiteren Zeichnen des Funktionsgraphen gibt dir der Parameter a an, wie viele Einheiten du nach oben oder unten "gehen" musst, wenn du eine Einheit nach rechts oder links "gehst".

Um diesen Aufgabenteil zu lösen, musst du die Nullstellen der Funktion bestimmen. Falls du dich dabei noch unsicher fühlst, bearbeite zuerst Aufgabe 9. Dort findest Du alle notwendigen Hilfestellungen.

Der Scheitelpunkt der Funktion ist $S=(1,\frac{5}{2})$. Der Stein erreicht seinen höchsten Punkt also bereits nach einem Meter.

Auf der X-Achse tragen wir die Wurfweite in Meter ab, auf der Y-Achse die Höhe des Steins.

Du musst zunächst die Nullstellen der Funktion $g(x)$ bestimmen:

$\begin{array}{rlll} && g(x) &&=&& 0 \\ &\Leftrightarrow& 0 &&=&& -\frac{1}{10}\cdot(x-1)^2+\frac{5}{2} &\mid \cdot(-10)\\ &\Leftrightarrow& 0 &&=&& (x-1)^2+25 &\mid +1 \\ &\Leftrightarrow& 25 &&=&& (x-1)^2 &\mid \sqrt{} \\ \end{array}$

$\begin{array}{rlll} &\Rightarrow&(x_1-1) = -5& \textrm{sowie}& (x_2-1)=5\\ \end{array}$

Also folgt $x_1=-4$ und $x_2=6$. Das sind die Nullstellen.

Da wir jedoch davon ausgehen, dass Jonas den stein nach vorne in den See wirft, beträgt die Wurfweite 6 m.

2=Lösung zu Aufgabenteil c)

Umwandlung Scheitelpunktform und Normalform

Bisher hast du dich intensiv mit der Scheitelpunktform beschäftigt. In diesem Abschnitt wirst du auch mit der Normalform einer quadratischen Funktion arbeiten. Dafür benötigst du die ersten beiden Binomischen Formeln. In dem folgenden Merksatz sind diese dargestellt. Falls du bei den nachfolgenden Aufgaben Schwierigkeiten bei der Umwandlung der Binomischen Formeln hast, dann scroll bis zu diesem Merksatz hoch und schau ihn dir nochmal an.

Die ersten beiden Binomischen Formeln

1. Binomische Formel: $(a+b)^2=a^2+2ab+b^2$

2. Binomische Formel: $(a-b)^2=a^2-2ab+b^2$

5. Die Umwandlungen zwischen Scheitelpunktform und Normalenform

Fülle den Lückentext aus, indem du auf eine Lücke klickst und die richtige Antwort auswählst.

6. Wie ging noch einmal quadratische Ergänzung?

Fülle den Lückentext aus, indem du auf eine Lücke klickst und die richtige Antwort auswählst.

7. Finde die Paare*

Wandle in deinem Heft die Funktionen f und g in die Normalform um und die Funktionen i und j in die Scheitelpunktform. Ordne anschließend die gleichen Funktionen einander zu.
Hinweis: Es bleiben am Ende drei Funktionsgleichungen übrig.

Wenn du dir nicht mehr genau weißt, wie du von der Scheitelpunktform in die Normalform kommst oder umgekehrt, dann schau dir nochmal die Aufgaben 5 und 6 an.

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

$\begin{array}{rlll} f(x) &=& (x+3)^2+4 &\mid \, 1. \, Binomische \, Formel \\ &=& (x^2+6x+9)+4 &\mid \, zusammenfassen \\ &=& x^2 +6x +13 \end{array}$

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

$\begin{array}{rlll} g(x) &=& 2 \cdot (x-3)^2+9 &\mid \, 2. \, Binomische \, Formel \\ &=& 2 \cdot (x^2 -6x +9)+9 &\mid \, ausmultiplizieren \\ &=& 2x^2-12x+18+9 &\mid zusammenfassen \\ &=& 2x^2-12x+27 \end{array}$

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

$\begin{array}{rlll} h(x) &=& x^2-14x-4 &\mid \, quadratische \, Erg\ddot{a}nzung \\ &=& x^2-14x +7^2-7^2-4 &\mid \, 2. \, Binomische \, Formel \, r\ddot{u}ckw\ddot{a}rts \, anwenden \\ &=& (x-7)^2-7^2-4 &\mid \, zusammenfassen \\ &=& (x-7)^2 -53 \end{array}$

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

$\begin{array}{rlll} i(x) &=& -2 \cdot x^2 -12x -11 &\mid \, (-2) \, ausklammern \\ &=& -2 \cdot [x^2+6x+\frac{11}{2}] &\mid \, quadratische\, Erg\ddot{a}nzung \\ &=& -2 \cdot [x^2+6x+3^2-3^2+\frac{11}{2}] &\mid \, 1. \, Binomische \, Formel \, r\ddot{u}ckw\ddot{a}rts \, anwenden \\ &=& -2 \cdot [(x+3)^2-9+\frac{11}{2}] &\mid \, zusammenfassen \\ &=& -2 \cdot [(x+3)^2-\frac{7}{2}] &\mid \, ausmultiplizieren \\ &=& -2 \cdot (x+3)^2 +7 \end{array}$

8. Würdest du bei der Umwandlung zwischen der Scheitelpunktform und der Normalform auch Millionär werden?**

Wähle die Antwortmöglichkeit A,B,C oder D, welche die angefangene Gleichung zu einer korrekten quadratischen Gleichung ergänzt.

Die zum lösen benötigten Formeln sind die binomischen Formeln.

Die binomischen Formeln lauten:

$(a+b)^2=a^2+2*ab+b^2$

$(a-b)^2=a^2-2*ab+b^2$

$(a+b)*(a-b)=a^2-b^2$

Nullstellen

9. Nullstellen berechnen

Bestimme jeweils die Nullstellen:

$g(x)=-3(x-1)^2+3$

$h(x)=2x^2-8x+6$

Da einige Rechenschritte notwendig sind, solltest du dein Heft benutzen.

Überlege dir zunächst, wie Nullstellen definiert sind. Aus der Definition kannst Du direkt den ersten Schritt zur Nullstellenbestimmung ableiten.

Zur Erinnerung: Nullstellen sind diejenigen x-Werte, die eingesetzt in die Funktion 0 ergeben. Setze also zunächst $g(x)=0$ bzw. $h(x)=0$

Es gibt verschiedene Wege, um quadratische Gleichungen zu lösen. Im Unterricht habt ihr sicherlich auch die pq-Formel kennengelernt. Diese ist z.B. für die Bestimmung der Nullstellen von $h(x)$ sehr nützlich.

Eine Möglichkeit die Nullstellen von $g(x)$ zu bestimmen lautet wie folgt:

$\begin{array}{rlll} && g(x) &&=&& 0 \\ &\Leftrightarrow& 0 &&=&& -3(x-1)^2+3 &\mid :(-3) \\ &\Leftrightarrow& 0 &&=&& (x-1)^2-1 &\mid +1 \\ &\Leftrightarrow& 1 &&=&& (x-1)^2 &\mid \sqrt{} \\ \end{array}$

$\begin{array}{rlll} &\Rightarrow&(x_1-1) = -1& \textrm{sowie}& (x_2-1)=1\\ \end{array}$

Also folgt $x_1=2$ und $x_2=0$. Das sind die Nullstellen.

Diese Funktion ist in Normalform angegeben. Du kannst also nach wenigen Rechenschritten auf die pq-Formel zurückgreifen, um die Nullstellen zu bestimmen:

Betrachte $h(x)=0$, d.h. $0 = 2x^2-8x+6$ und teile dann beide Seiten durch $2$.

Du erhälst die Gleichung $0 = x^2-4x+3$

Durch Anwenden der pq-Formel folgt


⇔ $x_{1} = -\frac{-4}{2}-\sqrt{\left( \frac{-4}{2}\right)^2-3}$ sowie $x_{2} = -\frac{-4}{2}+\sqrt{\left( \frac{-4}{2}\right)^2-3}$

⇔ $x_1 = 2-1$ und $x_2 = 2+1$

Somit sind $x_1=1$ und $x_2=3$ die Nullstellen.

Anwendungsaufgabe

10. Baseball

Baseball ist eine der beliebtesten Sportarten der Welt. Beim Wurf erreicht der Ball Geschwindigkeiten bis zu 160km/h. Wenn der Schlagmann den Ball richtig trifft, kann dieser über die Tribüne hinweg aus dem Stadion fliegen. Ein bestimmter Schlag kann durch die Funktion $j(x)=-0,0075x^2+1,2x+1$ beschrieben werden, wobei $x$ die horizontale Entfernung zum Schlagmann und $j(x)$ die Höhe des Balls, jeweils in Meter angibt.

a) Berechne j(0) und beschreibe, was dieser Wert im Anwendungskontext bedeutet.

Lies in der Aufgabenstellung noch einmal nach, wofür $x$ und $j(x)$ stehen.

Was bedeutet es, wenn x=0 ist?

$\begin{array}{rll} j(0) &=& -0.0075 \cdot 0^2 + 1.2 \cdot + 1 \\ &=& 1 \end{array}$

Der Schlagmann trifft den Baseball einen Meter über dem Boden.

b) Ein Spieler des gegnerischen Teams befindet sich 158 Meter vom Schlagmann entfernt in der Flugbahn des Balls. Wenn er hochspringt, erreichen seine Händen eine Höhe von 3,20 Metern. Berechne, ob der Spieler es schafft, den Ball aus der Luft zu fangen.

Berechne die Höhe des Balls nach 158 Metern und vergleiche diese Höhe mit der maximalen Sprunghöhe des Gegenspielers.

$\begin{array}{rll} j(158) &=& -0.0075 \cdot 158^2+ 1.2 \cdot 158 + 1 \\ &=& 3.37 \end{array}$

Auf Höhe des gegnerischen Spielers hat der Baseball noch eine Höhe von $3.37m.$ Da der Spieler nur Bälle bis zu einer Höhe von $3.20m$ erreichen kann, fängt er diesen Ball nicht.

c) Berechne, wie weit der Baseball fliegt, wenn er von keinem gegnerischen Spieler aus der Luft gefangen wird.

Überlege dir, welchen Wert $j(x)$ annehmen muss, wenn der Baseball auf dem Boden aufkommt.

Setze $j(x)=0$ und berechne die Nullstellen.

Falls du nicht mehr genau weißt, wie du die pq-Formel aufstellen und berechnen kannst, dann schau nochmal bei Aufgabe 9 nach. Achte darauf, dass vor dem $x^2$ kein Vorfaktor stehen darf.

Nullstellenberechnung:
Im ersten Schritt wird der Vorfaktor von $x^2$ eliminiert.
$\begin{array}{rlll} 0 &=& -0.0075 \cdot x^2 + 1.2 \cdot x + 1 & \mid :(-0.0075) \\ &=& x^2 - 160x - \frac{400}{3} \end{array}$

Im zweiten Schritt wird die pq-Formel angewendet, um die Nullstellen zu berechnen.
$\Rightarrow p=-160, q= -\frac{400}{3}$
$\begin{array}{rlll} x_{1/2} &=& -\frac{-160}{2} \pm \sqrt{{\left( \frac{-160}{2} \right)}^2 -(-\frac{400}{3}} \\ &=& 80 \pm \sqrt{\frac{19600}{3}} \\ &=& 80 \pm 80.83 \\ \end{array}$
$\Rightarrow x_1 = 80+80.83 = 160.83$ und $x_2 = 80-80.83 = -0.83$ Der Zeitpunkt $x_2$ liegt zeitlich vor dem Schlag. Aus diesem Grund müssen wir nur $x_1$ betrachten. Somit fliegt der Baseball $160.83$ Meter weit, bevor er auf dem Boden fällt.

d) Nach wieviel Metern erreicht der Baseball seine maximale Höhe? Welche Höhe erreicht er?

Überlege dir, an welchem Punkt der Flugkurve der Baseball am höchsten ist.

Gesucht ist der Scheitelpunkt von der Funktion.

Überlege, wo du den Scheitelpunkt ablesen kannst.

Wenn du gerade nicht mehr darauf kommst, wie du aus der Normalform einer quadratischen Funktion in die Scheitelpunktform kommst, dann guck dir nochmal die Aufgabe 6 an.

Umwandlung der Normalform in die Scheitelpunktform:
$\begin{array}{rlll} j(x) &=& -0.0075 \cdot x^2 + 1.2 \cdot x +1 &\mid -0.0075 \, ausklammern \\ &=& -0.0075 (x^2-160x-\frac{400}{3}) &\mid +80^2 -80^2 \, quadratische \, Erg\ddot{a}nzung\\ &=& -0.0075 (x^2-160x + 80^2-80^2-\frac{400}{3}) &\mid 2. \, binomische \, Formel\\ &=& -0.0075 [(x-80)^2 -\frac{19600}{3}] &\mid ausmultiplizieren \\ &=& -0.0075 (x-80)^2 +49 \end{array}$
Der Scheitelpunkt liegt bei $S(80 \mid 49).$ Somit erreicht der Baseball nach $80$ Metern die maximale Höhe von $49$ Metern.

e)** Berechne die horizontale Entfernung zum Schlagmann, in welcher der Baseball eine Höhe von 0,5 Metern hat.

Gesucht werden die x-Werte, sodass $j(x)=0.5$ ist.

Setze anstelle von $j(x)$ den Wert 30 in die Funktion ein und löse die Gleichung nach x auf.

Bringe alles auf eine Seite und löse dann die Gleichung mit der p-q-Formel.

Wir müssen für $j(x)=0.5$ die zugehörigen x-Werte berechnen. Dafür setzen wir $0.5$ für $j(x)$ ein und bringen als erstes alle Summanden auf eine Seite.
$\begin{array}{rlll} 0.5 &=& -0.0075 \cdot x^2 + 1.2 \cdot x + 1 \mid -0.5 \\ \Leftrightarrow 0&=&-0.0075 \cdot x^2 + 1.2 \cdot x +0.5 \end{array}$

Als nächstes eliminieren wir den Vorfaktor vor $x^2.$
$\begin{array}{rlll} 0 &=& -0.0075 \cdot x^2 + 1.2 \cdot x +0.5 &\mid :(-0.0075) \\ &=& x^2 -160 \cdot x - \frac{200}{3} \end{array}$

Nun lösen wir die Gleichung mithilfe der pq-Formel nach $x$ auf.
Es gilt $p=-160, q= -\frac{200}{3}.$
$\begin{array}{rll} x_{1/2} &=& -\frac{-160}{2} \pm \sqrt{ \left( \frac{-160}{2} \right)^2 + \frac{200}{3}} \\ &=& 80 \pm \sqrt{\frac{19400}{3}}\\ &=& 80 \pm 80.42 \end{array}$
$\Rightarrow x_1 = 80+80.42 = 160.42$ und $x_2 = 80-80.42 = -0.42$

Der Baseball hat nach ungefähr $160.42$ Metern eine Flughöhe von 0,5 Metern.