Benutzer:Buss-Haskert/Gleichungen/Anwendungsaufgaben: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Box|Übung | {{Box|Übung 5|Wiederhole das Aufstellen von Termen. Löse dazu die nachfolgende LearningApp.|Üben}} | ||
{{LearningApp|app=pvyyg1j2a19|width=100%|height=400px}} | {{LearningApp|app=pvyyg1j2a19|width=100%|height=400px}} | ||
{{Box|Übung | {{Box|Übung 6|Löse die Aufgaben aus dem Buch. Nutze dazu das 6-Schritte-Verfahren zur Lösung von Anwendungsaufgaben. Notiere alle Schritte in deinem Heft. Denke bei geometrischen Anwendungen immer an eine SKIZZE! Zeichne mit Bleistift und Lineal. | ||
* S. 116 Nr. 13 | * S. 116 Nr. 13 | ||
* S. 123 Nr. 8 | * S. 123 Nr. 8 | ||
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[[Datei:S.126 Nr. 13 Skizze.png|rahmenlos]]|Tipp zu Nr. 13|Verbergen}} | [[Datei:S.126 Nr. 13 Skizze.png|rahmenlos]]|Tipp zu Nr. 13|Verbergen}} | ||
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{{Box|Übung | {{Box|Übung 7|Bearbeite die nachfolgenden LearningApps zu Gleichungen mit geometrischen Anwendungen. |Üben}} | ||
{{LearningApp|app=pfkqhwrtv20|width=100%|height=600px}} | {{LearningApp|app=pfkqhwrtv20|width=100%|height=600px}} | ||
<br> | <br> | ||
{{Box|Übung | {{Box|Übung 8|Wähle auf der Seite [https://mathe.aufgabenfuchs.de/gleichung/gleichung-mit-einer-unbekannten.shtml '''Aufgabenfuchs'''] <big>'''5'''</big> Aufgaben und löse diese mit dem "6-Schritte-Verfahren". Notiere deine Lösung übersichtlich in deinem Heft. | ||
* Nr. 62 bis Nr. 70 | * Nr. 62 bis Nr. 70 | ||
Wähle aus! Denke an die Skizze! | Wähle aus! Denke an die Skizze! | ||
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{{Box|Übung | {{Box|Übung 9: Gleichungen von Strecken ablesen|Löse die Übungen des FLINK-Teams auf GeoGebra zum Aufstellen von Gleichungen. | ||
* [https://www.geogebra.org/m/fptfm2pg#chapter/686553 Gleichungen von Strecken ablesen Level 1 - 7]|Üben}} | * [https://www.geogebra.org/m/fptfm2pg#chapter/686553 Gleichungen von Strecken ablesen Level 1 - 7]|Üben}} | ||
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{{LearningApp|app=p8yuzo3dj20|width=100%|height=500px}} | {{LearningApp|app=p8yuzo3dj20|width=100%|height=500px}} | ||
{{Box|Übung | {{Box|Übung 10|Löse die folgenden Übungen des FLINK-Teams auf GeoGebra. Teils werden die Aufgabentexte hier nicht angezeigt. Wähle dann die Originallinks über den Applets.|Üben}} | ||
Originallink: https://www.geogebra.org/m/py7959ka#material/mda6rhc7<br> | Originallink: https://www.geogebra.org/m/py7959ka#material/mda6rhc7<br> | ||
<ggb_applet id="jpvad97z" width="793" height="629" border="888888" /> | <ggb_applet id="jpvad97z" width="793" height="629" border="888888" /> | ||
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<ggb_applet id="bspfe3ut" width="720" height="457" border="888888" /> | <ggb_applet id="bspfe3ut" width="720" height="457" border="888888" /> | ||
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{{Box|Übung | {{Box|Übung 11|Wiederhole das Aufstellen von Termen. Löse dazu die nachfolgenden LearningApps.|Üben}} | ||
{{LearningApp|app=pbwn2x6bj20|width=100%|height=400px}} | {{LearningApp|app=pbwn2x6bj20|width=100%|height=400px}} | ||
{{LearningApp|app=p0w62mo0j20|width=100%|height=400px}} | {{LearningApp|app=p0w62mo0j20|width=100%|height=400px}} | ||
{{Box|Übung | {{Box|Übung 12|Löse die Aufgaben aus dem Buch. Nutze dazu das 6-Schritte-Verfahren zur Lösung von Anwendungsaufgaben. Notiere alle Schritte in deinem Heft. | ||
* S. 115 Nr. 6 a-d | * S. 115 Nr. 6 a-d | ||
* S. 123 Nr. 1 | * S. 123 Nr. 1 | ||
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x ist der Betrag, den die Klasse 7b spendete|Tipp zu Nr. 14|Verbergen}} | x ist der Betrag, den die Klasse 7b spendete|Tipp zu Nr. 14|Verbergen}} | ||
{{Box|Übung | {{Box|Übung 13|Bearbeite die nachfolgenden LearningApps zu Gleichungen zu Sachsituationen. |Üben}} | ||
{{LearningApp|app=py3bcd7i220|width=100%|height=600px}} | {{LearningApp|app=py3bcd7i220|width=100%|height=600px}} | ||
{{Box|Übung | {{Box|Übung 14|Wähle auf der Seite [https://mathe.aufgabenfuchs.de/gleichung/gleichung-mit-einer-unbekannten.shtml '''Aufgabenfuchs'''] '''<big>5</big>''' Aufgaben und löse diese mit dem "6-Schritte-Verfahren". Notiere deine Lösung übersichtlich in deinem Heft. | ||
* Nr. 71 - Nr. 88 | * Nr. 71 - Nr. 88 | ||
Wähle aus! | Wähle aus! | ||
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Version vom 16. Februar 2026, 18:02 Uhr
1.1) Was ist eine Gleichung
1.2) Gleichungen lösen durch Probieren
2) Gleichungen lösen durch Umformen
3) Gleichungen mit Klammern
4) Anwendungsaufgaben zu Gleichungen
Es gibt verschiedene Bereiche, in denen Gleichungen Anwendung finden:
![]()
6-Schritte-Verfahren für Anwendungsaufgaben
Diese 6 Schritte helfen dir beim Lösen der Anwendungsaufgaben. Beachte vor allem die Schritte 1 und 2. Notiere genau, welche Bedeutung die Variable hat und stelle die Terme passend zum Text auf. Dann schaffst du es sicherlich auch, eine Gleichung aufzustellen und diese zu lösen. In allen Anwendungsbereichen ist es wichtig, dass du den Text genau liest, dir die Situation vorstellst und mit eigenen Worten beschreibst.
Mathematische Texte
Addition: 1. Summand + 2. Summand = Wert derSumme
Subtraktion: Minuend - Subtrahend = Wert der Differenz
Multiplikation: 1. Faktor ∙ 2. Faktor = Wert des Produktes
Division: Dividend: Divisor = Wert des Quotienten
| Addition | addieren | vermehren | plus | |
| Subtraktion | subtrahieren | vermindern | minus | |
| Multiplikation | multiplizieren | verdoppeln | vervielfachen | mal |
| Division | dividieren | halbieren | teilen | geteilt |
Schreibe über den Aufgabentext die passenden Rechenzeichen. Dies hilft dir beim Aufstellen der Terme.
Originallink https://www.geogebra.org/m/py7959ka#material/dpykmkvj

Originallink https://www.geogebra.org/m/qwhw9pt6

Applets des FLINK-Teams
1. Schritt: Bedeutung der Variablen angeben:
2. Schritt: Terme aufstellen:
"das Vierfache einer Zahl" — 4x
3. Schritt: Gleichung aufstellen:
4. Schritt: Gleichung lösen:
4x = 96 |:4
5. Schritt: Lösung prüfen:
x=24 einsetzen:
4·24 = 96
6. Schritt: Antwort:
1. Schritt: Bedeutung der Variablen angeben:
2. Schritt: Terme aufstellen:
"Vermindert... um 8" — x-8
3. Schritt: Gleichung aufstellen:
4. Schritt: Gleichung lösen:
x-8 = -2 |+8
5. Schritt: Lösung prüfen:
x= einsetzen:
6-8 = -2
6. Schritt: Antwort:
Geometrische Anwendungen
| Quadrat | u = 4·a | A = a² | ||
| Rechteck | u = 2a + 2b | A = a·b | ||
| gleichschenkliges Dreieck | u = 2a + c | 2 gleich lange Seiten | α+β+γ=180° | |
| gleichseitiges Dreieck | u = 3a | 3 gleich lange Seiten | α+β+γ=180° |
Prüfe deine Lösung:

Prüfe deine Lösung:

Prüfe deine Lösung:

Erinnerung: Winkelsummensatz für Dreiecke:
Sachsituationen
Originallink: https://www.geogebra.org/m/py7959ka#material/mda6rhc7

Originallink: https://www.geogebra.org/m/ntcxsjwp

Originallink: https://www.geogebra.org/m/eqa8wcqq

Originallink: https://www.geogebra.org/m/dmfbsrfx

Originallink: https://www.geogebra.org/m/py7959ka#material/gepj3wac

Originallink: https://www.geogebra.org/m/py7959ka#material/juuhvhvb

Der Text enthält Informationen über die Anzahl von Mädchen und Jungen. Die Anzahl der Mädchen wird verglichen mit der Anzahl der Jungen. Wähle daher als Bedeutung der Variablen x die Anzahl der Jungen.
Anzahl der Jungen: x
Der Text enthält Informationen zur Anzahl der Jungen bzw. Mädchen. Die Anzahl der Jungen wird verglichen mit der Anzahl der Mädchen. Wähle also als Bedeutung der Variablen x die Anzahl der Mädchen.
Anzahl der Mädchen: x
1. Schritt: Bedeutung der Variablen angeben:
2. Schritt: Terme aufstellen:
"3-mal so alt wie" — 3· ...
3. Schritt: Gleichung aufstellen:
4. Schritt: Gleichung lösen:
x = 3(x-14) |
Klammer auflösen ("Jedem die Hand geben")
x = 3x-42 |-3x
-2x = -42 |:(-2)
5. Schritt: Lösung prüfen:
x=21 einsetzen:
21 = 3·(21-14)
21 = 3·7
6. Schritt: Antwort:
1. Schritt: Bedeutung der Variablen angeben:
2. Schritt: Terme aufstellen:
"Alter von Benno in 5 Jahre" — x+5
"Alter von Benno vor 7 Jahren" - x-7
1. Schritt: Bedeutung der Variablen angeben:
1. Schritt: Bedeutung der Variablen angeben:
1. Schritt: Bedeutung der Variablen angeben:
In allen Anwendungsbereichen ist es wichtig, dass du den Text genau liest, dir die Situation vorstellst und mit eigenen Worten beschreibst.
IDEENSAMMLUNG Lernpfad zu Textaufgaben https://unterrichten.zum.de/wiki/Textaufgaben
- ↑ Das Buch "Mathematik real 8 - Differenzierende Ausgabe" aus dem Cornelsenverlag verwendet ebenfalls dieses Verfahren zur Lösung von Sachaufgaben.

