| Didaktische Informationen
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| Fach
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Deutsch
Geographie
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| Stufe
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Sekundarstufe (7 - 8 Klasse)
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| Zeitlicher Umfang
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3 - 4 Schulstunden
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| Themen/ Bildungsstandards
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Deutsch
- Argumentation/ Begründung
- Schreiben
- Über Schreibfertigkeit verfügen
- Texte verfassen
- Texte planen und strukturieren
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Geographie
- Phänomene des Klimawandels
- Handlungskompetenz
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| Lernziel(e)
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Die Schülerinnen und Schüler können...
- ...sich in Gruppen die Argumente, die ihr ausgewähltes „Hauptargument“ entkräftet, erarbeiten. Dies tun sie, indem sie mit Hilfe der Informationsquellen Argumente sammeln und sich für die fünf besten Argumente entscheiden.
- ...ihre ausgewählten Argumente nach Stärke ordnen. Dies tun sie, in dem sie in der Gruppe über die Gewichtung diskutieren und ihre jeweilige Einschätzung begründen.
- ...einen Flyer, der Umweltaktivis:innen bei der Argumentation gegen Klima_Leugner:innen unterstützt, gestalten. Dies tun sie in dem sie einen Fließtext verfassen, in dem sie die beiden Hauptargumente der Klima-Leugner:innen entkräften.
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| WebQuest-Niveau
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Problem
(vorgegeben)
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Argumente gegen Klima-Leugner:innen finden
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| Lernweg
(vorgegeben)
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- Recherche zu den Hauptargumenten der Klima-Leugner:innen (Einzelarbeit)
- Sammeln von Argumenten gegen eins der Hauptargumente der Klima-Leugner:innen (Gruppenarbeit)
- Gestaltung und Schreiben des Flyers (Gruppenarbeit)
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| Lösung/Ergebnis
(offen)
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- individuelle Argumente für Entscheidung möglich
- Wahl der Argumente offen
- Gestaltung des Flyers offen
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| Quelleninformationen
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| Bei dem vorliegenden WebQuest handelt es sich um eine Adaption.
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Original |
ZUM-Version
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| Ersteller:innen
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Miriam Drathschmidt
Tabea Riecker
Louisa Hausner
Jacqueline Hehn
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Tamara Schilling
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| Links
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Prima Klima
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Prima Klima
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| Datum
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2021
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2023
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