Lesepfad Dilip und der Urknall/Hinweisseite für die Lehrkraft

Informationen über das Buch und den Autor:

Der Autor Salah Naoura: [1]

Informationen über das Buch: Im Buch geht es um die Geschichte der beiden Brüder Anton und Dilip, die beiden sind 9 Jahre alt und Adopotivbrüder. Sie interessieren sich für jeweils Märchen und Sachtexte und beschäftigen sich mit ihrem gemeinsamen Familienleben, wie eine neue Schule oder das Zusammenleben und Abenteuer erleben. In diesem Leben passiert viel Neues und dieser Lese- und Lernpfad soll einen Umgang mit diesem Buch ermöglichen, welcher sich an Kompetenzen und dem Bildungsplan von 2016 orientiert.

Allgemeine Rahmenbedingungen:

Zur Hilfe genommen werden muss das Schulbuch und Arbeitsheft aus dem Cornelsen Verlag. Die daraus herausgenommenen Aufgaben im Lernpfad stammen aus der aktuellen Version von 2020.

Zielgruppe:

- Eine 5. Klasse der Sekundarstufe I

Ziele:

-Die Lernenden lesen und verstehen das Buch von Salah Naoura und verknüpfen dies mit Textproduktion und zu erlernenden Textgattungen Märchen und Sachtexte.

Medienausstattung:

-Jeder Lernende benötigt einen eigene Zugang zu Zum.Wiki

-einen eigenen funktionierenden Computer

-Stifte

-ihr Deutschheft

-das Arbeitsheft von Cornelsen: Becker-Binder, Christa und Dorothea Fogt (Hrsg.): Deutschbuch. Differenzierende Ausgabe. Baden-Württemberg. Arbeitsheft 1, Berlin, 2020.

Möglicher Unterrichtsablauf:

1.Phase: Die Lernenden lernen das Portal über eine Einführungsstunde kennen, sie lernen die genauen Abläufe und Verhaltensregeln. (Zeitraum: 1 Doppelstunde)

2.Phase: Die Lernenden haben über die Ferien das Buch Dilip und der Urknall von Salah Naoura gelesen. Es ist davon auszugehen, dass hierzu nachgearbeitet werden muss, daher wird jedes Kapitel wiederholt bei der Bearbeitung.

3.Phase: Die Lernenden dürfen mit ihren Aufgaben im Lese-Lernpfad beginnen und diese mithilfe der Lektüre erarbeiten (Zeitraum bis zum vierten Kapitel: 2 Doppelstunden)

4.Phase: Die Lernenden erarbeiten die Vertiefung zu Sachtexten und Märchen anhand des Lese-Lernpfades und des Arbeitsheftes (Zeitraum: 3 Doppelstunden)

5.Phase: Die Lernenden erarbeiten die Kapitel 8+9 via learningapps.com auf dem Lese-Lernpfad und schließen dann die restlichen Kapitel 10-19 mit einem Lerntagebuch ab. Hierzu werden Karteikarten ausgeteilt. (Zeitraum: 5 Doppelstunden)