Joeys Testseite

Spielwiese

Schreiben in Wiki

Neben normalem Text kann man auch kursiv oder fettgedruckten Text schreiben. Ebenso ist eine Kombination aus Beidem möglich.

Grüner Text ist schon etwas schwieriger und funktioniert über die Quelltextbearbeitung.

Vorlagen

Das ist ein Tipp

Das ist eine Lösung

Aufgabe 1: Münzwurf

Wie viele Münzen werden geworfen?

Merksatz: Kongruenzsätze

slay kongruenzsätze sind die besten 🥳

Beispiel: Polynomdivision

Rechne 2+2

Dateien

Mittels Quelltexteingabe (ohne Umfließen des Textes)

Ballwurf

Über Wikipedia (Ohne Rahmen)

...

Zahl$\cdot$Bruch (Ich kann mehrere Anteile nehmen)

Merksatz: Durch einen Bruch teilen

Wir teilen durch einen Bruch, indem wir mit dem Kehrwert multiplizieren.

Beispiel: Polynomdivision

Rechne 2+2

Aufgabe 1:

Berechne das Ergebnis der folgenden Multiplikation und kürze das Ergebnis so weit wie möglich:

$\frac{2}{3} \cdot \frac{3}{4}$

Merksatz: Division Bruch und Bruch

Ich dividiere durch einen Bruch indem ich mit dem Kehrwert multipliziere.

Beispiel: Polynomdivision

Rechne 2+2

Aufgabe*

Arbeitsmethode

Das heißt durch einen Bruch teilen ist das gleiche wie mit dem Kehrwert multiplizieren .

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So nutzt du das Applet als visuelle Hilfe: Schritt 1: Stelle mit den blauen Reglern Lucas Rest der Schokolade ein: $\frac{4}{5}$​. Das linke Quadrat wird in waagerechte Streifen unterteilt, von denen der gewählte Bruch blau gefärbt ist. Schritt 2: Stelle mit den roten Reglern Alex' Anteil ein: $\frac{2}{3}$​. Das rechte Quadrat zeigt senkrechte Spalten, von denen der gewählte Bruch rot gefärbt ist. Schritt 3: Ziehe den unteren Schieberegler nach links. Durch das Überlagern der Quadrate entsteht ein neues Raster aus insgesamt 15 kleinen Stücken ($5\cdot 3$). Schritt 4: Der Bereich, in dem sich Blau und Rot überschneiden, ist Alex' tatsächlicher Anteil von Lucas vorhandenem Anteil der Schokolade. Zählst du diese lila Kästchen, erhältst du wie viele Fünfzehntel Alex erhält. Klicke auf „Ergebnis zeigen“, um deine Entdeckung zu bestätigen: $\frac{4}{5} \cdot \frac{2}{3} = ?$.

<div class="lueckentext-quiz">

Luca: "Wir haben alle vier ein Zwölftel von der Torte gegessen. Als Matheaufgabe wäre das: '''<math>4 \cdot \frac{1}{12} </math>''' "

Mika: "Das heißt, wir haben zusammen '''<math>\frac{3}{12}</math>''' gegessen."

Luca: "Du hast ja schnell gerechnet!! Ändert sich der Nenner des Bruches (die 12) garnicht? ."

Joey: "Nein! Der Nenner gibt nur an, in wie viele Teile die Torte geteilt wurde. Das bleibt beim Zählen gleich.

Luca: "Ah, klar! Der '''Nenner''' unten bleibt gleich, weil sich die Größe der Tortenstücke nicht ändert. Und die Anzahl der Stücke, die wir gezählt haben, steht immer im '''Zähler'''."

</div>

<div class="lueckentext-quiz">

Luca: "Wir haben alle vier ein Zwölftel von der Torte gegessen. Als Matheaufgabe wäre das: '''<math>4 \cdot \frac{1}{12} </math>''' "

Mika: "Das heißt, wir haben zusammen '''<math>\frac{3}{12}</math>''' gegessen."

Luca: "Du hast ja schnell gerechnet!! Ändert sich der Nenner des Bruches (die 12) garnicht? ."

Joey: "Nein! Der Nenner gibt nur an, in wie viele Teile die Torte geteilt wurde. Das bleibt beim Zählen gleich.

Luca: "Ah, klar! Der '''Nenner''' unten bleibt gleich, weil sich die Größe der Tortenstücke nicht ändert. Und die Anzahl der Stücke, die wir gezählt haben, steht immer im '''Zähler'''."

</div>