Quest im Deutschunterricht/LetzteGeneration/Handreichung für Lehrkräfte: Unterschied zwischen den Versionen
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|Titel= ''Allgemeines'' | |||
|Inhalt= | |||
<u>Überthema:</u> ''Wahl eines Reiseziels für die Abschlussfahrt'' | |||
Die Unterrichtseinheit richtet sich an <u>Klassenstufe 8</u>. | |||
Das WebQuest [[Quest im Deutschunterricht/LetzteGeneration|Letzte Generation - Wie weit darf Protest gehen]] leitet die Schüler:innen an sich materialgestützt mit dem Thema Klimaschutz und Protest auseinanderzusetzten und anschließend eine Position einzunehmen und diese im Plenum zu diskutieren. | |||
<u>Anspruch:</u> Informationsbeschaffung und Diskussion | |||
<u>Sozialform: Einzelarbeit</u> | |||
Die Schüler:innen arbeiten in Einzelarbeiten die Materialen durch und erstellen auf Grundlage der dort gesammelten Informationen eine Mind-Map. Mit Hilfe dieser sollen sie am Ende eine Pro- oder Kontraposition einnehmen können und diese im Plenum diskutieren. | |||
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|Rahmenfarbe=#7CCD7C | |||
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<big><u>Ablauf</u></big> | |||
#Einstieg: Problemstellung - Schüler:innen fühlen sich unwohl wegen ungesunder Ernährung und Druck auf Social Media Plattformen | |||
#SuS recherchieren in Gruppen über verschiedene Aspekte gesunder Ernährung und tragen alle wichtigen Informationen in einer Mind-Map zusammen | |||
#Auf Grundlage dessen werden Instagram-Beiträge verfasst | |||
#Die besten zwei Beiträge jeder Gruppe werden im Plenum vorgestellt | |||
<big><u>Übergeordnetes Ziel:</u></big> | |||
Die Schüler:innen recherchieren relevante Informationen zum Thema gesunde Ernährung und können wesentliche Inhalte in einem Instagram-Beitrag wiedergeben. | |||
<big><u>Fein-/Teilziel: </u></big> | |||
Die Schülerinnen und Schüler können...<br> | |||
:*... wesentliche Informationen zu ihrem Themenbereich herausarbeiten. Dies tun sie, indem sie Instagram-Beiträge dazu verfassen. | |||
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Aktuelle Version vom 14. Oktober 2023, 11:06 Uhr
Ablauf
- Einstieg: Problemstellung - Schüler:innen fühlen sich unwohl wegen ungesunder Ernährung und Druck auf Social Media Plattformen
- SuS recherchieren in Gruppen über verschiedene Aspekte gesunder Ernährung und tragen alle wichtigen Informationen in einer Mind-Map zusammen
- Auf Grundlage dessen werden Instagram-Beiträge verfasst
- Die besten zwei Beiträge jeder Gruppe werden im Plenum vorgestellt
Übergeordnetes Ziel:
Die Schüler:innen recherchieren relevante Informationen zum Thema gesunde Ernährung und können wesentliche Inhalte in einem Instagram-Beitrag wiedergeben.
Fein-/Teilziel:
Die Schülerinnen und Schüler können...
- ... wesentliche Informationen zu ihrem Themenbereich herausarbeiten. Dies tun sie, indem sie Instagram-Beiträge dazu verfassen.
