Digitale Werkzeuge in der Schule/Rund ums Dreieck/Besondere Dreiecke: Unterschied zwischen den Versionen

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===Erkundungsaufgabe zum Einstieg (Aktivierung)===
===Erkundungsaufgabe zum Einstieg (Aktivierung)===


{{Box|1=Aufgabe 1: Aktivierung|2=In der Abbildung siehst du verschiedenste Dreiecke. Finde Dreiecke, die ähnlich zueinander sind. Überlege dir dann, warum diese Dreiecke ähnlich zu einander sind.|3=Arbeitsmethode |Farbe={{Farbe|green}}}}To-Do: Dreiecke nummerieren, um die Beschreibung der Gruppen zu vereinfachen[[Datei:Verschiedene Dreiecke.png|zentriert|mini|500px|Hier sind verschiedene Arten von Dreiecke dargestellt.]]
{{Box|1=Aufgabe 1: Aktivierung|2=In der Abbildung siehst du verschiedenste Dreiecke. Es gibt Dreiecke, die Gemeinsamkeiten haben. Beschreibe auf dem Arbeitsblatt die Gemeinsamkeiten der Dreiecke, indem du die Dreiecke angibst und die beobachtete Gemeinsamkeit beschreibst.|3=Arbeitsmethode |Farbe={{Farbe|green}}}}To-Do: Dreiecke nummerieren, um die Beschreibung der Gruppen zu vereinfachen[[Datei:Verschiedene Dreiecke.png|zentriert|mini|500px|Hier sind verschiedene Arten von Dreiecke dargestellt.]]


{{Lösung versteckt|1=Du kannst Dreiecke vergleichen, indem du ihre Winkel oder ihre Seitenlängen vergleichst.|2=Tipp anzeigen.|3=Tipp verbergen.}}
{{Lösung versteckt|1=Du kannst Dreiecke vergleichen, indem du ihre Winkel oder ihre Seitenlängen vergleichst.|2=Tipp anzeigen.|3=Tipp verbergen.}}

Version vom 10. April 2022, 16:53 Uhr

Info
Auf dieser Seite lernst du verschiedene Dreiecksarten kennen.


Fachdidaktische Analyse

Leitfrage
Wie können wir Dreieck vergleichen?
  • Symmetrien werden ausgelassen (erhöht Komplexität unnötig) - Fokus: Seitenmessung
  • notwendiges Vorwissen: Winkelarten, Winkel- und Seitenmessung - sollte vorhanden sein (evtl. mit Infokästen wiederholt)
  • Aufgaben eher mit Geogebra als händisch - Zeitersparnis, Erdkundungsmöglichkeit
  • prozeduales Wissen: Dreieckskonstruktionen mit Geogebra
  • konzeptuelles Wissen: Dreiecksunterscheidungen (Lernziel)
  • anspruchsvollere Aufgaben: Verknüpfung von Dreiecksaufgaben - Transferaufgaben (gleichseitig => nicht rechtwinklig)
  • Infoboxen als Wiederholung aus der sechsten Klasse (z.B. spitzer Winkel)

Wiederholungseinheit

Wiederholungsaufgabe
Du hast bereits verschiedene Winkelarten kennengelernt. Teste dein Wissen mithilfe der folgenden Aufgabe.



Merksatz: Winkelarten (Wiederholung)

Man unterscheidet Winkel nach ihrer Größe.

Spitze Winkel sind kleiner als 90°, rechte Winkel sind 90°, stumpfe Winkel sind größer als 90°, aber kleiner als 180°.

Einen Winkel, der größer ist als 180°, nennt man überstumpf.

Erkundungsaufgabe zum Einstieg (Aktivierung)

Aufgabe 1: Aktivierung
In der Abbildung siehst du verschiedenste Dreiecke. Es gibt Dreiecke, die Gemeinsamkeiten haben. Beschreibe auf dem Arbeitsblatt die Gemeinsamkeiten der Dreiecke, indem du die Dreiecke angibst und die beobachtete Gemeinsamkeit beschreibst.

To-Do: Dreiecke nummerieren, um die Beschreibung der Gruppen zu vereinfachen

Hier sind verschiedene Arten von Dreiecke dargestellt.
Du kannst Dreiecke vergleichen, indem du ihre Winkel oder ihre Seitenlängen vergleichst.

Erarbeitung

Aufgabe 2: Erarbeitung

Aufgabe zur Unterscheidung von Dreiecken mithilfe von Winkeln:

Bewege den Punkt C von links nach rechts und finde heraus welche drei verschiedene Dreiecke es gibt. Notiere ihren Namen und ihre Besonderheiten dazu. Kontrolliere später mit dem Merksatz, ob du richtig lagst.

GeoGebra


Aufgabe 3: Erarbeitung

Aufgabe zur Unterscheidung von Dreiecken mithilfe von Seiten.

Zähle wie viele gleichschenklige Dreiecke in der Figur enthalten sind. Wie viele davon sind sogar gleichseitig?

To-Do: Lösung zum ausklappen, evtl. Tipp bei 2 und 3

Figur 1
Figur 2
Figur 3


Merksatz

Merksatz: Unterscheidung von Dreiecken

Ein spitzwinkliges Dreieck hat drei spitze Winkel (<90°). Ein stumpfwinkliges Dreieck hat einen stumpfen Winkel (>90°) und zwei spitze Winkel.

Ein rechtwinkliges Dreieck hat einen rechten Winkel (genau 90°) und zwei spitze Winkel.

Ein stumpfwinkliges Dreieck hat einen stumpfen Winkel (>90°) und zwei spitze Winkel.

In der Abbildung kannst du noch einmal alle verschiedenen Arten von Dreiecken sehen. Miteinander verbundene Dreiecksarten haben immer eine Gemeinsamkeit.

Vektoren

Vertiefung

Aufgabe 4: Vertiefung

Ordne die Dreiecke ihren Bezeichnungen zu. Wenn du dir unsicher bist, schaue die Bezeichnungen noch einmal im Merksatz nach.



Aufgabe 4: Vertiefung

Zeichne die folgenden Dreiecke:

  1. ein rechtwinkliges Dreieck
  2. ein gleichschenkliges Dreieck
  3. ein gleichseitiges Dreieck
  4. ein stumpfes Dreieck
  5. ein gleichschenkliges, rechtwinkliges Dreieck


Aufgabe 4: Vertiefung

Überlege dir, ob die folgenden Aussagen wahr oder falsch sind. Versuche deine Überlegung mit einer Zeichnung nachzuweisen.

  1. Ein rechtwinkliges Dreieck kann gleichschenklig sein.
  2. Jedes gleichseitige Dreieck ist immer spitzwinklig.
  3. Ein stumpfwinkliges Dreieck kann rechtwinklig sein.


Kapitel 4 Aufgabe


Noch zu erledigen

  • Ideen für die Aufgaben entwickeln
  • Merksatz schreiben
  • Kapitel 4 Aufgaben suchen/erfinden
  • Info-Boxen erstellen (als Wiederholung Klasse 6)