Augen auf im Internet/P-Seminar 2018-20: Facebook und Co: Fake News oder Welchen 'News' kann ich noch glauben?/Projekttage: Planung und Durchführung/Cybermobbing

Zeit	Thema	Art	Ziel
< 3 min	Film	t/p	Danach die Schülerinnen und Schüler ihre Eindrücke und Erfahrungen schildern. Lassen Sie sie anschließend einen Oberbegriff für das Dargestellte finden
10 min	Vorstellungsrunde (Namensschilder, Anwesenheit)	/	Kennenlernen, Einführung ins Thema
10 min	Mindmap „Cybermobbing“	p	Bewusstsein inwieweit die Kinder Bescheid wissen, Selbstaktivierung
< 5 min	Def.: Cybermobbing	t	Überblick geben
< 5 min	Formen von Cybermobbing	t	Bewusst machen inwieweit Cybermobbing reicht
10 min	Wäscheleinespiel	p	Empathie für Situationen entwickeln
< 5 min	Teufelskreislauf - Opfer	t	Gefahr bewusst machen -> was passiert wenn niemand hilft-> Wichtigkeit der Prävention
10 min	Gefühlskarten	p	Empathie für die Opfer entwickeln, Aktivierung der Schüler
< 5 min	Gründe für Cybermobbing	t	Täter verstehen
< 5 min	Wer sind die Täter?	t	Täter verstehen
< 5 min	Teufelskreislauf - Täter	t	Täter verstehen
< 5 min	Täter-Opfer-Beziehung	t	Täter verstehen
< 5 min	Prävention: Kinder fragen + Rollenspiel	t	Bewusstmachen das immer jemand Hilfe geben kann. Aktivierung der Kinder
10 min	Erneut Wäscheleinespiel	p	Vergleich suchen zu erstem Spiel (hat sich das Bewusstsein geändert nach der Einheit?), erneute Aktivierung
5 min	Fragen	p	Klären der evtl. entstandenen Fragen während der Unterrichtseinheit
< 5 min	Film (Puffer)	t/p	/