Augen auf im Internet/P-Seminar 2018-20: Facebook und Co: Fake News oder Welchen 'News' kann ich noch glauben?/Projekttage: Planung und Durchführung/Cybermobbing

Aus ZUM Projektwiki
Zeit Thema Art Ziel
< 3 min Film t/p Danach die Schülerinnen und Schüler ihre Eindrücke und Erfahrungen schildern. Lassen Sie sie anschließend einen Oberbegriff für das Dargestellte finden
10 min Vorstellungsrunde (Namensschilder, Anwesenheit) / Kennenlernen, Einführung ins Thema
10 min Mindmap „Cybermobbing“ p Bewusstsein inwieweit die Kinder Bescheid wissen, Selbstaktivierung
< 5 min Def.: Cybermobbing t Überblick geben
< 5 min Formen von Cybermobbing t Bewusst machen inwieweit Cybermobbing reicht
10 min Wäscheleinespiel p Empathie für Situationen entwickeln
< 5 min Teufelskreislauf - Opfer t Gefahr bewusst machen -> was passiert wenn niemand hilft-> Wichtigkeit der Prävention
10 min Gefühlskarten p Empathie für die Opfer entwickeln, Aktivierung der Schüler
< 5 min Gründe für Cybermobbing t Täter verstehen
< 5 min Wer sind die Täter? t Täter verstehen
< 5 min Teufelskreislauf - Täter t Täter verstehen
< 5 min Täter-Opfer-Beziehung t Täter verstehen
< 5 min Prävention: Kinder fragen + Rollenspiel t Bewusstmachen das immer jemand Hilfe geben kann. Aktivierung der Kinder
10 min Erneut Wäscheleinespiel p Vergleich suchen zu erstem Spiel (hat sich das Bewusstsein geändert nach der Einheit?), erneute Aktivierung
5 min Fragen p Klären der evtl. entstandenen Fragen während der Unterrichtseinheit
< 5 min Film (Puffer) t/p /