Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Sprache im Wandel: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM Projektwiki
MaFlo (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
MaFlo (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 5: | Zeile 5: | ||
*Sprachvermischung durch Zuwanderung | *Sprachvermischung durch Zuwanderung | ||
Er sieht es als Aufgabe der Schule an, die Hochsprache zu vermitteln | Das Tempo seit gestiegen, Sprachwandel fände heute deutlich schneller statt noch in den 70er Jahren. | ||
Er sieht es als Aufgabe der Schule an, mehr die Hochsprache zu vermitteln als sprachreduzierenden Phänomenen besondern Raum zu schenken<references /> | |||
Version vom 22. Juni 2022, 10:58 Uhr
Wolfgang Krischke (2009), ...., benennt drei Triebkräfte des sprachlichen Umbruchs heute: [1]
- "Schreibsprechen" in Mails und Chats-Foren
- Einfluss des Englischen
- Sprachvermischung durch Zuwanderung
Das Tempo seit gestiegen, Sprachwandel fände heute deutlich schneller statt noch in den 70er Jahren.
Er sieht es als Aufgabe der Schule an, mehr die Hochsprache zu vermitteln als sprachreduzierenden Phänomenen besondern Raum zu schenken
- ↑ Wolfgang Krischke: Triebkräfte des sprachlichen Umbruchs heute. In: Frankfurter Allgemeine Zeitung, Nr. 197 (26.08.2009), S. N4
