Digitale Werkzeuge in der Schule/Rund ums Dreieck/Besondere Dreiecke: Unterschied zwischen den Versionen

Aus ZUM Projektwiki
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 49: Zeile 49:
{{Box|1=Aufgabe 4: Vertiefung|2=Die SuS sollen hier Dreiecke anhand der Winkel und Seitenlängen beschreiben.|3=Arbeitsmethode |Farbe={{Farbe|orange}}}}
{{Box|1=Aufgabe 4: Vertiefung|2=Die SuS sollen hier Dreiecke anhand der Winkel und Seitenlängen beschreiben.|3=Arbeitsmethode |Farbe={{Farbe|orange}}}}


{{Box|1=Aufgabe 4: Vertiefung|2=...|3=Arbeitsmethode|Farbe=#CD2990}}
{{Box|1=Aufgabe 4: Vertiefung|2=Zeichne die folgenden Dreiecke:
a) ein rechtwinkliges Dreieck
b) ein gleichschenkliges Dreieck
c) ein gleichseitiges Dreieck
d) ein stumpfes Dreieck
c) ein gleichschenkliges, rechtwinkliges Dreieck|3=Arbeitsmethode|Farbe=#CD2990}}


{{Box|1=Aufgabe 4: Vertiefung|2=Die SuS sollen Eigenschaften von Dreiecke miteinander verknüpfen, z.B. ein rechtwinkliges Dreieck kann nicht gleichseitig sein.|3=Arbeitsmethode}}
{{Box|1=Aufgabe 4: Vertiefung|2=Die SuS sollen Eigenschaften von Dreiecke miteinander verknüpfen, z.B. ein rechtwinkliges Dreieck kann nicht gleichseitig sein.|3=Arbeitsmethode}}

Version vom 7. April 2022, 08:15 Uhr

Info
Auf dieser Seite lernst du verschiedene Dreiecksarten kennen.


Fachdidaktische Analyse

Leitfrage
Wie können wir Dreieck vergleichen?
  • Symmetrien werden ausgelassen (erhöht Komplexität unnötig) - Fokus: Seitenmessung
  • notwendiges Vorwissen: Winkelarten, Winkel- und Seitenmessung - sollte vorhanden sein (evtl. mit Infokästen wiederholt)
  • Aufgaben eher mit Geogebra als händisch - Zeitersparnis, Erdkundungsmöglichkeit
  • prozeduales Wissen: Dreieckskonstruktionen mit Geogebra
  • konzeptuelles Wissen: Dreiecksunterscheidungen (Lernziel)
  • anspruchsvollere Aufgaben: Verknüpfung von Dreiecksaufgaben - Transferaufgaben (gleichseitig => nicht rechtwinklig)
  • Infoboxen als Wiederholung aus der sechsten Klasse (z.B. spitzer Winkel)

Wiederholungseinheit

Wiederholungsaufgabe
Du hast bereits verschiedene Winkelarten kennengelernt. Teste dein Wissen mithilfe der folgenden Aufgabe.



Man unterscheidet Winkel nach ihrer Größer. Spitze Winkel sind kleiner als 90° groß, rechte Winkel sind 90° groß, stumpfe Winkel sind größer als 90°, aber kleiner als 180°. Einen Winkel, der größer ist als 180°, nennt man überstumpf.

Erkundungsaufgabe zum Einstieg (Aktivierung)

Aufgabe 1: Aktivierung
In der Abbildung siehst du verschiedenste Dreiecke. Finde Dreiecke, die ähnlich zueinander sind. Überlege dir dann, warum diese Dreiecke ähnlich zu einander sind.
Hier sind verschiedene Arten von Dreiecke dargestellt.
Du kannst Dreiecke vergleichen, indem du ihre Winkel oder ihre Seitenlängen vergleichst.

Erarbeitung

Aufgabe 2: Erarbeitung
Aufgabe zur Unterscheidung von Dreiecken mithilfe von Winkeln.


Aufgabe 3: Erarbeitung
Aufgabe zur Unterscheidung von Dreiecken mithilfe von Seiten.


Merksatz

Merksatz: Unterscheidung von Dreiecken
Vektoren


Vertiefung

Aufgabe 4: Vertiefung
Die SuS sollen hier Dreiecke anhand der Winkel und Seitenlängen beschreiben.


Aufgabe 4: Vertiefung

Zeichne die folgenden Dreiecke: a) ein rechtwinkliges Dreieck b) ein gleichschenkliges Dreieck c) ein gleichseitiges Dreieck d) ein stumpfes Dreieck

c) ein gleichschenkliges, rechtwinkliges Dreieck


Aufgabe 4: Vertiefung
Die SuS sollen Eigenschaften von Dreiecke miteinander verknüpfen, z.B. ein rechtwinkliges Dreieck kann nicht gleichseitig sein.


Kapitel 4 Aufgabe


Noch zu erledigen

  • Ideen für die Aufgaben entwickeln
  • Merksatz schreiben
  • Kapitel 4 Aufgaben suchen/erfinden
  • Info-Boxen erstellen (als Wiederholung Klasse 6)
Abgerufen von „https://projekte.zum.de/index.php?title=Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Rund_ums_Dreieck/Besondere_Dreiecke&oldid=62575“