Benutzer:Stoll-Gym10Erfurt/Mathematik5/Rechnen mit Natürliche Zahlen: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Box|Einstieg|Nun wollen wir lernen mit natürlichen Zahlen schriftlich zu rechnen. Doch zunächst Hinweise zum Rechnen im Kopf und einige Übungen dazu.|Unterrichtsidee }} | {{Box|Einstieg|Nun wollen wir lernen mit natürlichen Zahlen schriftlich zu rechnen. Doch zunächst Hinweise zum Rechnen im Kopf und einige Übungen dazu.|Unterrichtsidee }} | ||
<br /> | <br/> | ||
=== Rechnen im Kopf === | |||
{{Box|Arbeitsauftrag 1| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | {{Box|Arbeitsauftrag 1| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | ||
{{#ev:youtube|Sm5hK7F2vos}} | {{#ev:youtube|Sm5hK7F2vos}} | ||
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!Divisionsaufgaben | !Divisionsaufgaben | ||
|- | |- | ||
|16 | |<math> 16 \cdot 4 </math> | ||
|84:7 | |<math>84:7 </math> | ||
|- | |- | ||
|18 | |<math> 18 \cdot 7 </math> | ||
|96:8 | |<math>96:8 </math> | ||
|- | |- | ||
|24 | |<math> 24 \cdot 3 </math> | ||
|56:4 | |<math>56:4 </math> | ||
|- | |- | ||
|19 | |<math> 19 \cdot 8 </math> | ||
|126:6 | |<math>126:6 </math> | ||
|- | |- | ||
|23 | |<math> 23 \cdot 9 </math> | ||
|105:3 | |<math>105:3 </math> | ||
|- | |- | ||
|49 | |<math> 49 \cdot 6 </math> | ||
|133:7 | |<math>133:7 </math> | ||
|} | |} | ||
<br /> | <br /> | ||
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}} | }} | ||
=== Übungen === | |||
{{Box|Übung 2: Hier siehst du viele Begriffe, ordne richtig zu.|Üben}} | {{Box|Übung 2: Hier siehst du viele Begriffe, ordne richtig zu.|Üben}} | ||
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|} | |} | ||
</div> | </div> | ||
{{Box|Arbeitsauftrag 3|Nachfolgend siehst Du ein kleines Memo. Ordne die Paare richtig zu. Es handelt sich um einfache Terme und deren Bezeichnungen.|Arbeitsmethode}} | {{Box|Arbeitsauftrag 3|Nachfolgend siehst Du ein kleines Memo. Ordne die Paare richtig zu. Es handelt sich um einfache Terme und deren Bezeichnungen.|Arbeitsmethode}} | ||
<div class="memo-quiz"> | <div class="memo-quiz"> | ||
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</div> | </div> | ||
<br /> | <br /> | ||
=== Textaufgaben === | |||
{{Box|Arbeitsauftrag 4| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | {{Box|Arbeitsauftrag 4| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | ||
{{#ev:youtube|LLm5OA-bBzE}} | {{#ev:youtube|LLm5OA-bBzE}} | ||
<br /> | <br /> | ||
{{Box|Aufgabe | {{Box|Aufgabe 2 | ||
|a) Subtrahiere den Quotienten der Zahlen 323 und 17 vom Produkt aus 17 und 113.<br/> | |a) Subtrahiere den Quotienten der Zahlen 323 und 17 vom Produkt aus 17 und 113.<br/> | ||
b) Um wie viel ist das Produkt aus 12 und 17 größer als die Summe dieser Zahlen?<br/> | b) Um wie viel ist das Produkt aus 12 und 17 größer als die Summe dieser Zahlen?<br/> | ||
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<br /> | <br /> | ||
{{Box|Arbeitsauftrag 5| Dieses Video entstand in der Coronazeit. Es zeigt die Lösungen der drei Aufgaben.|Arbeitsmethode}} | {{Box|Arbeitsauftrag 5| Dieses Video entstand in der Coronazeit. Es zeigt die Lösungen der drei Aufgaben.|Arbeitsmethode}} | ||
{{#ev:youtube| | {{#ev:youtube|EImqFnotFuo}} | ||
<br /> | <br/> | ||
=== Rechengesetze === | === Rechengesetze === | ||
{{Box|Arbeitsauftrag | {{Box|Arbeitsauftrag 6| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | ||
{{#ev:youtube|o0JbyJsyt8g}} | {{#ev:youtube|o0JbyJsyt8g}} | ||
<br /> | <br /> | ||
{{Box|Arbeitsauftrag | {{Box|Arbeitsauftrag 7| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | ||
{{#ev:youtube|asZNiiNVkTk}} | {{#ev:youtube|asZNiiNVkTk}} | ||
<br /> | <br /> | ||
{{Box|Arbeitsauftrag 8| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | |||
{{#ev:youtube|jrmc8PduIC4}} | |||
<br/> | |||
{{Box|Arbeitsauftrag 9| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | {{Box|Arbeitsauftrag 9| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | ||
{{#ev:youtube|VN_Aw6zBn_I}} | {{#ev:youtube|VN_Aw6zBn_I}} | ||
<br /> | <br/> | ||
{{Box|Dieses Video entstand auch in der Coronazeit. | {{Box-spezial | ||
| Es werden | |Titel= Dieses Video entstand auch in der Coronazeit. | ||
|Inhalt= Es werden Aufgaben mit Klammern vorgerechnet. <br/> | |||
| | {{#ev:youtube|NeNhY991YtM}}<br /> | ||
|Farbe= #0077dd | |||
< | |Hintergrund= #A8DF4A | ||
|Icon= <span class="brainy hdg-quill"></span> | |||
}} | |||
=== Überschlagsrechnung === | |||
{{Box|Arbeitsauftrag 11| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | {{Box|Arbeitsauftrag 11| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | ||
{{#ev:youtube|W-86T0c7O7M}} | {{#ev:youtube|W-86T0c7O7M}} | ||
<br /> | <br /> | ||
=== Schriftliches Rechnen === | |||
{{Box|Arbeitsauftrag 12| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | {{Box|Arbeitsauftrag 12| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | ||
{{#ev:youtube|qPI-E7pxnaw}} | {{#ev:youtube|qPI-E7pxnaw}} | ||
| Zeile 132: | Zeile 124: | ||
{{Box|Arbeitsauftrag| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | {{Box|Arbeitsauftrag| Sieh Dir das Video an.|Arbeitsmethode}} | ||
{{#ev:youtube|_G0x_CLsVOM}} | {{#ev:youtube|_G0x_CLsVOM}} | ||
<br /> | <br/> | ||
{{Box|Arbeitsauftrag| Dieses Video entstand ebenfalls in der Coronazeit.|Arbeitsmethode}} | |||
{{#ev:youtube|ySy1lziic9k}} | |||
<br/> | |||
Aktuelle Version vom 8. November 2024, 13:43 Uhr
Rechnen im Kopf
| Multiplikationsaufgaben | Divisionsaufgaben |
|---|---|
Lösungen sortiert: 12; 12; 14; 19; 21; 35; 64; 72; 126; 152; 207; 294
Übungen
| Addition | vergrößern | plus | Summe |
| Subtraktion | vermindern | minus | Differenz |
| Multiplikation | vervielfachen | malnehmen | Produkt |
| Division | verteilen | geteilt durch | Quotient |
| Summe | 5 + 3 |
| Differenz | 5 - 3 |
| Produkt | |
| Quotient | 5 : 3 |
Textaufgaben
Rechengesetze
Überschlagsrechnung
Schriftliches Rechnen
