Benutzer:Frau Raunitschke/Terme Klasse 8: Unterschied zwischen den Versionen
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[[Benutzer:Frau Raunitschke/Terme Klasse 8| Vorwissen zum Thema Terme]]<br> | |||
[[Benutzer:Frau Raunitschke/Terme Klasse 8/Variablen und Terme|1) Variablen und Terme]]<br> | |||
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[[Benutzer:Frau Raunitschke/Terme Klasse 8/Lösen von Gleichungen|3) Lösen von Gleichungen]]}} | |||
==<span style="color:red">'''Terme - Wir gehen in den Zoo'''== | ==<span style="color:red">'''Terme - Wir gehen in den Zoo'''== | ||
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===Vorwissen - Bist du noch fit?=== | ===Vorwissen - Bist du noch fit?=== | ||
Damit du erfolgreich ins Thema Variablen und Terme einsteigen kannst, solltest du folgendes Vorwissen besitzen: | Damit du erfolgreich ins Thema Variablen und Terme einsteigen kannst, solltest du folgendes Vorwissen besitzen: | ||
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'''Dividend''' : '''Divisor''' = Wert des '''Quotienten'''<br> | |||
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Aktuelle Version vom 20. August 2023, 09:59 Uhr
Diese Seite wurde kopiert aus dem Lernpfad der Herta-Lebenstein-Realschule, erstellt von C. Buß-Haskert [1] unter der CC BY SA Lizenz. Herzlichen Dank! SEITE IM AUFBAU!!
Terme - Wir gehen in den Zoo
Der Lernpfad nutzt als Grundlage das Buch "Mathematik heute 8" aus dem Schroedel Verlag
Vorwissen - Bist du noch fit?
Damit du erfolgreich ins Thema Variablen und Terme einsteigen kannst, solltest du folgendes Vorwissen besitzen:
Ich kann ... | Übungen online |
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- Fachbegriffe der Grundrechenarten auswendig. | Übung Fachbegriffe unten auf dieser Seite. |
- mit Dezimalbrüchen und Brüchen rechnen |
|
- mit rationalen Zahlen rechnen |
|
- Rechengesetze und Vorrangregeln anwenden |
|
- mit Klammern rechnen |
|
Fachbegriffe Grundrechenarten
23 + 158 = 181
1. Summand + 2. Summand = Wert der Summe
191 - 23 = 168
Minuend - Subtrahend = Wert der Differenz
4 · 17 = 68
1. Faktor ∙ 2. Faktor = Wert des Produktes
68 : 4 = 17
Dividend : Divisor = Wert des Quotienten
Addition | vergrößern | plus | Summe |
Subtraktion | vermindern | minus | Differenz |
Multiplikation | vervielfachen | malnehmen | Produkt |
Division | geteilt durch | Quotient |