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|'''Lernziel(e)''' | |'''Lernziel(e)''' | ||
| colspan="2" |Die Schülerinnen und Schüler können...<br> | | colspan="2" |Die Schülerinnen und Schüler können ...<br> | ||
:*...Argumente für die Streitfrage "Wie weit darf Protest gehen" zusammenstellen. Dies tun sie, indem sie... | :*... Argumente für die Streitfrage "Wie weit darf Protest gehen" zusammenstellen. Dies tun sie, indem sie... | ||
:::*...sich mit Hilfe von Moderationkarten auf eine Diskussion vorbereiten. | :::*... sich mit Hilfe von Moderationkarten auf eine Diskussion vorbereiten. | ||
:::*...mindestens 3 Argumente für ihren zugeteilten Standpunkt formulieren. | :::*... mindestens 3 Argumente für ihren zugeteilten Standpunkt formulieren. | ||
:::*...ihre Argumente nach dem Schema Behauptung, Begründung, Beispiel aufbauen. | :::*... ihre Argumente nach dem Schema Behauptung, Begründung, Beispiel aufbauen. | ||
:*... auf Gegegenargumente eingehen. Dies zeigen sie, in dem sie diese stichhaltig entkräften. | :*... auf Gegegenargumente eingehen. Dies zeigen sie, in dem sie diese stichhaltig entkräften. | ||
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Version vom 7. Dezember 2023, 10:45 Uhr
| Didaktische Informationen | ||
|---|---|---|
| Fach | Deutsch | |
| Stufe | Sekundarstufe (8. Klasse) | |
| Zeitlicher Umfang | 3 - 4 Schulstunden | |
| Themen/ Bildungsstandards | Deutsch
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| Lernziel(e) | Die Schülerinnen und Schüler können ...
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| WebQuest-Niveau | Problem
(vorgegeben) |
Auseinandersetzung und Positionierung zu einem aktuellen Thema (Umweltschutzbewegung; Protest) |
| Lernweg
(vorgegeben) |
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| Lösung/Ergebnis
(offen) |
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| Quelleninformationen | ||
| Von dem WebQuest "Letzte Generation - Wie weit darf Protest gehen" liegen sowohl das Original als auch eine überarbeitete Version im Wiki-Format vor. | ||
| Original | Überarbeitung | |
| Ersteller:innen | St. Brust F. Autenrieth A. Oestreicher A. Birner |
Tamara Schilling |
| Links | Letzte Generation - Wie weit darf Protest gehen? | Letzte Generation - Wie weit darf Protest gehen? |
| Datum | 2023 | 2023 |
