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| </quiz> | | </quiz> |
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| ==Wie geht es nun weiter?==
| | {{Box|Wie geht es nun weiter?| |
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| '''Wenn du alle Aufgaben richtig beantwortet hast:''' | | '''Wenn du alle Aufgaben richtig beantwortet hast:''' |
| | *Suche dir aus den in den folgenden Abschnitten genannten Themen eines (oder mehrere) aus. Zu jedem Thema gibt es neben Förder- auch Forderaufgaben, mit denen du dich beschäftigen kannst. |
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| Suche dir aus den folgenden Themen eines (oder mehrere) aus. Zu jedem Thema gibt es neben Förder- auch Forderaufgaben, mit denen du dich beschäftigen kannst.
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| '''Wenn du einen oder auch mehrere Fehler bei folgenden Aufgaben gemacht hast: '''
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| Schaue dir das passende Thema noch einmal an.
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| | '''Wenn du einen oder auch mehrere Fehler gemacht hast:''' |
| | *bei den Aufgaben 1 - 3, gehe zu: [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Ableitungen üben und vertiefen/Von der mittleren zur momentanen (lokalen) Änderungsrate|Von der mittleren zur momentanen (lokalen) Änderungsrate]] |
| | *bei den Aufgaben 4 - 6, gehe zu: [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Ableitungen üben und vertiefen/Die Steigung in einem Punkt - die Ableitung als Tangentensteigung|Die Steigung in einem Punkt - die Ableitung als Tangentensteigung]] |
| | *bei den Aufgaben 7 - 9, gehe zu: [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Ableitungen üben und vertiefen/Differenzen- und Differentialquotienten verstehen und inhaltlich deuten|Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten]] |
| | *bei den Aufgaben 10 - 12, gehe zu: [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Ableitungen üben und vertiefen/Graphisches Ableiten - Die Ableitung als Funktionsdetektor|Graphisches Ableiten - Die Ableitung als Funktionsdetektor]] |
| | *bei den Aufgaben 13 - 15, gehe zu: [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Ableitungen üben und vertiefen/Die Ableitung im Sachkontext anwenden|Die Ableitung im Sachkontext anwenden]] |
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| | |Hervorhebung2}} |
| <div class="width-1-3">Fehler bei Aufgaben 1 - 3 </div>
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| <div class="width-2-3">[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Von der mittleren zur momentanen (lokalen) Änderungsrate|Von der mittleren zur momentanen (lokalen) Änderungsrate]]</div></div>
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| <div class="width-1-3">Fehler bei Aufgaben 4 - 6 </div>
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| <div class="width-2-3">... </div>
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| </div><div class="grid">
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| <div class="width-1-3">Fehler bei Aufgaben 7 - 9 </div>
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| <div class="width-2-3">[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Differenzen- und Differentialquotienten verstehen und inhaltlich deuten|Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten]]</div>
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| </div><div class="grid">
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| <div class="width-1-3">Fehler bei Aufgaben 10 - 12 </div>
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| <div class="width-2-3">[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Graphisches Ableiten - Die Ableitung als Funktionsdetektor|Graphisches Ableiten - Die Ableitung als Funktionsdetektor]]</div>
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| </div><div class="grid">
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| <div class="width-1-3">Fehler bei Aufgaben 13 - 15 </div>
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| <div class="width-2-3">[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Die Ableitung im Sachkontext anwenden|Die Ableitung im Sachkontext anwenden]]</div>
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| </div>
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| {| class="wikitable"
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| | Fehler bei Aufgaben 1 - 3 || [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Von der mittleren zur momentanen (lokalen) Änderungsrate|Von der mittleren zur momentanen (lokalen) Änderungsrate]]
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| |Fehler bei Aufgaben 4 - 6 || [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Von der mittleren zur momentanen (lokalen) Änderungsrate|Von der mittleren zur momentanen (lokalen) Änderungsrate]]
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| | Fehler bei Aufgaben 7 - 9 || [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Differenzen- und Differentialquotienten verstehen und inhaltlich deuten|Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten]]
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| | Fehler bei Aufgaben 10 - 12 || [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Graphisches Ableiten - Die Ableitung als Funktionsdetektor|Graphisches Ableiten - Die Ableitung als Funktionsdetektor]]
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| |Fehler bei Aufgaben 13 - 15 || [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Die Ableitung im Sachkontext anwenden|Die Ableitung im Sachkontext anwenden]]
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