Quelltext der Seite Quest im Deutschunterricht/WebQuestSeminar/FAAS/Info

{{DISPLAYTITLE:Letzte Generation - Wie weit darf Protest gehen (Info)}}

{{Box-spezial
|Titel= Beschreibung
|Inhalt= Das WebQuest [[Quest_im_Deutschunterricht/LetzteGeneration | Letzte Generation - Wie weit darf Protest gehen?]] dreht sich um das Thema Protest am Beispiel der aktuellen Proteste der Klimaaktivisten "Letzte Generation". Die Schüler:innen sollen sich dafür zunächst mit der Gruppe "Letzte Generation" auseinandersetzen, bevor sie im Rahmen einer Diskussion die verschiedenen Seiten auf die Klimaproteste gegenüberstellen. 
<br>
{{button
|position=zentriert
|text= <span class="brainy hdg-laptop01"></span> Zum WebQuest "Letzte Generation - Wie weit darf Protest gehen?" 
|link=Quest_im_Deutschunterricht/LetzteGeneration
|hervorhebung=nein
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{{button
|position=zentriert
|text= <span class="brainy hdg-checklist02"></span> Zur Handreichung für Lehrer:innen
|link=Quest im Deutschunterricht/LetzteGeneration/Handreichung_für_Lehrkräfte
|hervorhebung=nein
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|Farbe=#DCDCDC
|Rahmen=1
|Rahmenfarbe=#DCDCDC
|Icon= <span class="fa fa-info-circle"></span>}}

{| class="wikitable"
! colspan="3" |Didaktische Informationen
|-
|'''Fach'''
| colspan="2" |Deutsch
|-
|'''Stufe'''
| colspan="2" |Sekundarstufe (8. Klasse)
|-
|'''Zeitlicher Umfang'''
| colspan="2" |3 - 4 Schulstunden
|- style="vertical-align:top;"
|'''Themen/ Bildungsstandards'''
| colspan="2" |'''Deutsch'''
*Argumentation/ Begründung
*Sprechen
**Zu anderen sprechen
**vor anderen sprechen
|- style="vertical-align:top;"
|'''Lernziel(e)'''
| colspan="2" |Die Schülerinnen und Schüler können ...<br>

:*... Argumente für die Streitfrage "Wie weit darf Protest gehen" zusammenstellen. Dies tun sie, indem sie...
:::*... sich mit Hilfe von Moderationskarten auf eine Diskussion vorbereiten.
:::*... mindestens 3 Argumente für ihren zugeteilten Standpunkt formulieren.
:::*... ihre Argumente nach dem Schema Behauptung, Begründung, Beispiel aufbauen.
:*... auf Gegenargumente eingehen. Dies zeigen sie, indem sie diese stichhaltig entkräften.
|- style="vertical-align:top;"
| rowspan="3" |'''WebQuest-Niveau'''
|'''Problem''' 
(vorgegeben)
|
*Auseinandersetzung und Positionierung zu einem aktuellen Thema (Umweltschutzbewegung; Protest)
|-
|'''Lernweg''' 
(vorgegeben)
|
*Recherche von Informationen (Einzelarbeitarbeit)
*Sammlung von Argumenten, die für bzw. gegen die Art des Protestes der Umweltschutzbewegeung sprechen
*Formulierung der Argumente
|-
|'''Lösung/Ergebnis''' 
(offen)
|
*Diskussion über Ausgangsstreitfrage
*Argumente frei wählbar
|-
! colspan="3" |Quelleninformationen
|-
| colspan="3" |Von dem WebQuest "Letzte Generation - Wie weit darf Protest gehen" liegen sowohl das Original als auch eine überarbeitete Version im Wiki-Format vor.
|-
!
!Original!!Überarbeitung
|- style="vertical-align:top;"
|'''Ersteller:innen'''
|St. Brust <br> F. Autenrieth <br> A. Oestreicher <br> A. Birner
|Tamara Schilling
|-
|'''Links'''
|[[Quest_im_Deutschunterricht/WebQuestSeminar/FAAS | Letzte Generation - Wie weit darf Protest gehen?]]
|[[Quest_im_Deutschunterricht/LetzteGeneration | Letzte Generation - Wie weit darf Protest gehen?]]
|-
|'''Datum'''
|2023
|2023
|}