Quelltext der Seite Quest im Deutschunterricht/LP Argumentieren/Info

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|Titel= Beschreibung
|Inhalt= Im Lernpfad [[Quest im Deutschunterricht/LP Argumentieren | Argumentieren üben]] wird der Umgang Jugendlicher mit sozialen Medien thematisiert. Dabei werden die Schüler:innen Schritt für Schritt angeleitet, das Argumentieren zu üben. Dafür stehen ihnen diverse Hilfestellungen sowie Diskussionsthemen zur Verfügung.
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|text= <span class="brainy hdg-laptop01"></span> Zum Lernpfad "Argumentieren üben"
|link=Quest im Deutschunterricht/LP Argumentieren
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|position=zentriert
|text= <span class="brainy hdg-checklist02"></span> Zur Handreichung für Lehrer:innen
|link=Quest_im_Deutschunterricht/LP Argumentieren/Lehrerhinweise
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{| class="wikitable"
! colspan="3" |Didaktische Informationen
|-
|'''Fach'''
| colspan="2" |Deutsch
|-
|'''Stufe'''
| colspan="2" |Sekundarstufe 1 (Klasse 9)
|-
|'''Zeitlicher Umfang'''
| colspan="2" |4-6 Schulstunden
|- style="vertical-align:top;"
|'''Themen/ Bildungsstandards'''
| colspan="2" |'''Deutsch'''
'''Kompetenzbereich Sprechen und Zuhören''': "Die Schülerinnen und Schüler bewältigen kommunikative Situationen in persönlichen, beruflichen und öffentlichen Zusammenhängen situationsangemessen und adressatengerecht. Sie benutzen die Standardsprache. Sie achten auf gelingende Kommunikation und damit auch auf die Wirkung ihres sprachlichen Handelns. Sie verfügen über eine Gesprächskultur, die von aufmerksamem Zuhören und respektvollem Gesprächsverhalten geprägt ist." (S. 8)

'''Teilbereich zu anderen sprechen:'''
*sich artikuliert, verständlich, sach- und situationsangemessen äußern,
*über einen umfangreichen und differenzierten Wortschatz verfügen,
*verschiedene Formen mündlicher Darstellung unterscheiden und anwenden, insbesondere erzählen, berichten, informieren, beschreiben, schildern, appellieren, argumentieren, erörtern,
*Wirkungen der Redeweise kennen, beachten und situations- sowie adressatengerecht anwenden: Lautstärke, Betonung, Sprechtempo, Klangfarbe, Stimmführung; Körpersprache (Gestik, Mimik)

'''Teilbereich mit anderen sprechen:'''
*sich konstruktiv an einem Gespräch beteiligen,
*Gesprächsregeln einhalten,
*die eigene Meinung begründet und nachvollziehbar vertreten,
*auf Gegenpositionen sachlich und argumentierend eingehen,
*kriterienorientiert das eigene Gesprächsverhalten und das anderer beobachten, reflektieren und bewerten.

'''Teilbereich verstehend zuhören:'''
*Gesprächsbeiträge anderer verfolgen und aufnehmen,
*Aufmerksamkeit für verbale und nonverbale Äußerungen (z.B. Stimmführung, Körpersprache) entwickeln.

|- style="vertical-align:top;"
|'''Lernziel(e)'''
| colspan="2" |Die Schülerinnen und Schüler können ...<br>

:... sich eine Meinung bezüglich der heutigen Relevanz Goethes und seiner Werke bilden. Dies zeigen sie, indem sie ihren Standpunkt in einem Leser:innenbrief begründen.
|- style="vertical-align:top;"
| rowspan="3" |'''Lernpfad-Niveau'''
|'''Problem''' 
(vorgegeben)
|
*Pro- oder Contrargumentation zu verschiedenen Themen rund um die Nutzung sozialer Medien
|-
|'''Lernweg''' 
(individuell)
|
*Grundinformationen
*Tests
*Argumentationen (differenziert)
|-
|'''Lösung/Ergebnis''' 
(offen)
|
*Diskussion führen
*Position frei wählbar
|-
! colspan="3" |Quelleninformationen
|-
| colspan="3" |Bei dem vorliegenden Lernpfad handelt es sich um eine Adaption.
|-
!
!Original!!ZUM-Version
|- style="vertical-align:top;"
|'''Erstellerin'''
|Dr. Anne Frenzke-Shim
|Nicole Reinelt
|-
|'''Links'''
|[https://sites.google.com/view/lernpfadargumentierenmuend/startseite Lernpfad Argumentieren üben]
|[[Quest im Deutschunterricht/LP Argumentieren | Lernpfad Argumentieren üben]]
|-
|'''Datum'''
|2021
|2024
|}