Studsemgym-saar/Unterrichtsqualität: Versionsgeschichte

24. Mai 2020

• AktuellVorherige 16:4916:49, 24. Mai 2020‎ SG studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 12.968 Bytes +262 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung

20. Mai 2020

• AktuellVorherige 17:4217:42, 20. Mai 2020‎ KaRo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 12.706 Bytes +4 Bytes‎ →‎Vergleich der Ansätze zur Deeskalation Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 17:4217:42, 20. Mai 2020‎ KaRo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 12.702 Bytes +2 Bytes‎ →‎Vergleich der Ansätze zur Deeskalation Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 17:4117:41, 20. Mai 2020‎ KaRo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 12.700 Bytes +25 Bytes‎ →‎Vergleich der Ansätze zur Deeskalation Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 16:0616:06, 20. Mai 2020‎ PaSt studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 12.675 Bytes +208 Bytes‎ →‎Vergleich der Ansätze zur Deeskalation: Die Person und die Belange der Lehrperson wird bei Wüstenberg insofern in den Blick der Maßnahmen zur Eindämmung von Unterrichtsstörungen gerückt, als auch sie negative Gefühle äußern soll und kann. Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 13:3113:31, 20. Mai 2020‎ MaUh studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 12.467 Bytes +160 Bytes‎ Ergänzung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 13:2513:25, 20. Mai 2020‎ SaHa studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 12.307 Bytes +130 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 06:3306:33, 20. Mai 2020‎ DoFo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 12.177 Bytes +104 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung

17. Mai 2020

• AktuellVorherige 09:0509:05, 17. Mai 2020‎ FrBl studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 12.073 Bytes +225 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 09:0109:01, 17. Mai 2020‎ EvBi studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 11.848 Bytes +55 Bytes‎ Ergänzungen low-profile-Ansatz gem. https://www.hueber.de/sixcms/media.php/36/symp1_4_qualitaet.pdf Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 08:5708:57, 17. Mai 2020‎ IsLa studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 11.793 Bytes +127 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung

15. Mai 2020

• AktuellVorherige 18:4518:45, 15. Mai 2020‎ ChHo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 11.666 Bytes +626 Bytes‎ Ergänzung der Tabelle um Interactive Teachings sowie kleine Ergänzung in der Erläuterung unter der Tabelle. Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 18:1318:13, 15. Mai 2020‎ PhRue studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 11.040 Bytes +475 Bytes‎ →‎Vergleich der Ansätze zur Deeskalation Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 15:1815:18, 15. Mai 2020‎ KaLud studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 10.565 Bytes +651 Bytes‎ →‎Vergleich der Ansätze zur Deeskalation Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 12:4812:48, 15. Mai 2020‎ SaZi studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 9.914 Bytes +347 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung

6. Mai 2020

• AktuellVorherige 21:2221:22, 6. Mai 2020‎ GiCa studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 9.567 Bytes +61 Bytes‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 21:0721:07, 6. Mai 2020‎ GiCa studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 9.506 Bytes +93 Bytes‎ →‎Das Perspektivmodell in seiner Gesamtschau Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 14:5814:58, 6. Mai 2020‎ KaRo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 9.413 Bytes +1 Byte‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 13:0013:00, 6. Mai 2020‎ KaRo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 9.412 Bytes +42 Bytes‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 10:3910:39, 6. Mai 2020‎ AnDu studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 9.370 Bytes −1 Byte‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 09:4409:44, 6. Mai 2020‎ AmSc studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 9.371 Bytes +112 Bytes‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 06:4206:42, 6. Mai 2020‎ MaUh studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 9.259 Bytes +303 Bytes‎ Ergänzung zu Zusammenhang zwischen Planung und Durchführung von Unterricht Markierung: Visuelle Bearbeitung

5. Mai 2020

• AktuellVorherige 16:1816:18, 5. Mai 2020‎ YaFe studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 8.956 Bytes +23 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 13:1813:18, 5. Mai 2020‎ ZoKo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 8.933 Bytes +53 Bytes‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 13:1613:16, 5. Mai 2020‎ KaRa studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 8.880 Bytes −5 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 12:5212:52, 5. Mai 2020‎ JaKn studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 8.885 Bytes +21 Bytes‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 12:5112:51, 5. Mai 2020‎ ZoKo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 8.864 Bytes −1 Byte‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 12:4612:46, 5. Mai 2020‎ JaKn studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 8.865 Bytes +119 Bytes‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 12:4512:45, 5. Mai 2020‎ KaRa studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 8.746 Bytes +1 Byte‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 08:4508:45, 5. Mai 2020‎ SaZi studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 8.745 Bytes +1 Byte‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 08:3408:34, 5. Mai 2020‎ SaZi studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 8.744 Bytes +158 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 08:1708:17, 5. Mai 2020‎ DoFo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 8.586 Bytes +179 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung

4. Mai 2020

• AktuellVorherige 13:2913:29, 4. Mai 2020‎ PaSe studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 8.407 Bytes +1 Byte‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 13:2913:29, 4. Mai 2020‎ PaSe studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 8.406 Bytes −1 Byte‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung

3. Mai 2020

• AktuellVorherige 14:1514:15, 3. Mai 2020‎ SaHa studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 8.407 Bytes +754 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung

2. Mai 2020

• AktuellVorherige 20:3520:35, 2. Mai 2020‎ PhRue studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 7.653 Bytes +135 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung

1. Mai 2020

• AktuellVorherige 12:2312:23, 1. Mai 2020‎ FrBl studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 7.518 Bytes +353 Bytes‎ weitere Details wurden ergänzt und Schreibfehler verbessert Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 12:2012:20, 1. Mai 2020‎ EvBi studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 7.165 Bytes +85 Bytes‎ Ergänzungen bei Evertson et al. Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 12:1812:18, 1. Mai 2020‎ IsLa studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 7.080 Bytes +200 Bytes‎ Detailliertere Ausführung einzelner Punkte. Markierung: Visuelle Bearbeitung

30. April 2020

• AktuellVorherige 17:2617:26, 30. Apr. 2020‎ ChHo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 6.880 Bytes +549 Bytes‎ →‎Das Perspektivmodell in seiner Gesamtschau: Ergänzungen zum Perspektivmodell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 17:1917:19, 30. Apr. 2020‎ ChHo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 6.331 Bytes +149 Bytes‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 15:2015:20, 30. Apr. 2020‎ MySo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 6.182 Bytes +117 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 10:5310:53, 30. Apr. 2020‎ PaSt studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 6.065 Bytes +482 Bytes‎ →‎Das Perspektivmodell in seiner Gesamtschau: Argumente hinzugefügt Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
• AktuellVorherige 09:5509:55, 30. Apr. 2020‎ PaSt studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 5.583 Bytes +34 Bytes‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung: Stichpunkte beim übergeordneten Vergleich hinzugefügt/ Fehlerbehebungen und Ergänzungen zu einzelnen Stichpunkten bei der Gegenüberstellung der Merkmale Markierung: Visuelle Bearbeitung: Gewechselt
• AktuellVorherige 09:5409:54, 30. Apr. 2020‎ MaLe studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 5.549 Bytes −4 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 09:5009:50, 30. Apr. 2020‎ YaFe studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 5.553 Bytes +67 Bytes‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 09:4909:49, 30. Apr. 2020‎ MaUh studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 5.486 Bytes +25 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 09:4809:48, 30. Apr. 2020‎ MaUh studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 5.461 Bytes +1 Byte‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 09:4809:48, 30. Apr. 2020‎ MaUh studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 5.460 Bytes +219 Bytes‎ Beitrag zu Punkt 3. Festlegungen (Anmerkungen) Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 09:4509:45, 30. Apr. 2020‎ SaHa studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 5.241 Bytes +74 Bytes‎ Spalte Kounin -> "hauptsächlich Maßnahmen, die während des Unterrichts umgesetzt werden" Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 09:4509:45, 30. Apr. 2020‎ MaLe studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ K 5.167 Bytes +1 Byte‎ Rechtschreibung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 09:3909:39, 30. Apr. 2020‎ MaUh studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 5.166 Bytes −13 Bytes‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung

28. April 2020

• AktuellVorherige 11:1811:18, 28. Apr. 2020‎ KaLud studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 5.179 Bytes +404 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 11:1511:15, 28. Apr. 2020‎ KaLud studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 4.775 Bytes +511 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 11:1011:10, 28. Apr. 2020‎ KaLud studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 4.264 Bytes +17 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 11:0911:09, 28. Apr. 2020‎ KaLud studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 4.247 Bytes +1.060 Bytes‎ →‎Unterrichtsqualität - FAQ Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 11:0811:08, 28. Apr. 2020‎ KaLud studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 3.187 Bytes +72 Bytes‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• AktuellVorherige 10:4310:43, 28. Apr. 2020‎ KaLud studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 3.115 Bytes +49 Bytes‎ →‎Vergleich Modelle der Klassenführung Markierung: Visuelle Bearbeitung

27. April 2020

• AktuellVorherige 07:2807:28, 27. Apr. 2020‎ PaBu studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 3.066 Bytes +1.813 Bytes‎ Ausführung der Oberpunkte Markierung: Visuelle Bearbeitung

25. April 2020

• AktuellVorherige 08:0808:08, 25. Apr. 2020‎ ChHo studsemgymsaar Diskussion Beiträge‎ 1.253 Bytes +1.027 Bytes‎ Struktur für den Vergleich von den Modellen nach Kounin und Evertson et al. sowie Eichhorn angelegt. Markierung: Visuelle Bearbeitung

19. August 2019

• AktuellVorherige 19:1719:17, 19. Aug. 2019‎ Monika Heusinger Diskussion Beiträge‎ 226 Bytes +31 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
• AktuellVorherige 19:1619:16, 19. Aug. 2019‎ Monika Heusinger Diskussion Beiträge‎ 195 Bytes +195 Bytes‎ Die Seite wurde neu angelegt: „== Unterrichtsqualität - FAQ == ''Hier können Fragen zu Unterrichtsqualität allgemein, zu Planung, Durchführung sowie Reflexion von Unterricht gestellt un…“ Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung