Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik/Division von Brüchen: Unterschied zwischen den Versionen

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'''1.Aufgabe'''
 
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'''Berechne jeweils den Wert des Quotienten. Das Lösungswort sagt dir, wie du im Dividieren von Brüchen bist:) '''
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'''Falls ein Wort rauskommt, das nicht existiert, heißt es, dass du etwas falsch gemacht hast :('''
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&nbsp;&nbsp;<math>\frac{2}{9}</math>&nbsp;&nbsp; : &nbsp;&nbsp;<math>\frac{8}{15}</math>&nbsp;&nbsp; =                &nbsp;&nbsp;<math>\frac{2}{3}</math>&nbsp;&nbsp; : &nbsp;&nbsp;<math>\frac{6}{7}</math>&nbsp;&nbsp; =                &nbsp;&nbsp;<math>\frac{1}{4}</math>&nbsp;&nbsp; : &nbsp;&nbsp;<math>\frac{1}{2}</math>&nbsp;&nbsp; =                &nbsp;&nbsp;<math>\frac{6}{10}</math>&nbsp;&nbsp; : &nbsp;&nbsp;<math>\frac{1}{2}</math>&nbsp;&nbsp; =          &nbsp;&nbsp;<math>\frac{12}{5}</math>&nbsp;&nbsp; : &nbsp;&nbsp;<math>\frac{3}{5}</math>&nbsp;&nbsp; =
<br />
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G = &nbsp;&nbsp;<math>\frac{1}{4}</math>&nbsp;&nbsp; , P = &nbsp;&nbsp;<math>\frac{1}{2}</math>&nbsp;&nbsp; , S = &nbsp;&nbsp;<math>\frac{5}{12}</math>&nbsp;&nbsp;, D = &nbsp;&nbsp;<math>\frac{7}{8}</math>&nbsp;&nbsp; , F = &nbsp;&nbsp;<math>\frac{12}{6}</math>&nbsp;&nbsp; , U = &nbsp;&nbsp;<math>\frac{7}{9}</math>&nbsp;&nbsp; , E = &nbsp;&nbsp;<math>\frac{6}{5}</math>&nbsp;&nbsp; , M = &nbsp;&nbsp;<math>\frac{12}{5}</math>&nbsp;&nbsp; , R = 4
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'''2.Aufagabe'''<br />
'''1.Aufagabe'''<br />
'''Löse die Aufgaben und ordne die Lösungen in den Zahlenstrahl ein.'''
'''Löse die Aufgaben und ordne die Lösungen in den Zahlenstrahl ein.'''


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'''3. In dieser Übung kannst du den Lehrer spielen.:)'''
'''2. In dieser Übung kannst du den Lehrer spielen.:)'''
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'''4.Aufgabe'''
'''3.Aufgabe'''
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<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pf0rkda9n18" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
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Version vom 5. April 2018, 22:02 Uhr


 



Division von Brüchen:
[1]

Divide20by4.svg


Bei der Division von Brüchen spielt der Kehrwert eine große Rolle. Kehrwert heißt, dass der Zweite Bruch umgedreht wird, also→ Zähler und Nenner werden vertauscht. Nach der Umwandlung, ändert sich auch das Rechenzeichen, und das "÷" wird zu einem "·". Nun werden die 2 Brüche miteinander multipliziert und tadaaa, du hast die Lösung. Am Ende kannst du nochmal überprüfen, ob du das Ergebnis kürzen kannst.
So schwer war das doch gar nicht oder?:)

Aber falls du es noch nicht ganz verstanden hast, habe ich hier ein Beispiel für dich: 

     :      =     ·     =      =     








1.Aufagabe
Löse die Aufgaben und ordne die Lösungen in den Zahlenstrahl ein.





2. In dieser Übung kannst du den Lehrer spielen.:)



3.Aufgabe

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