Quelltext der Seite Benutzer:K. Winkelhaus/Fit für die ZAP im Fach Deutsch

{{Fortsetzung|vorher=zurück zur Übersicht: Fridtjof-Nansen-Realschule|vorherlink=Fridtjof-Nansen-Realschule}}<br />
==Lernpfad 1: ZP-Vorbereitung==

{{Vorlage:Projektstartseite|Titel des Projekts=Fit für die ZAP im Fach Deutsch|Farbe=#1874CD|Bild=Book-4109187 1280 (1).png|<small>Bild von Colleen O'Dell auf Pixabay</small>|Höhe=250|Beschreibung des Projekts=Die Teilgebiete und Wahlaufgaben der ZAP im Fach Deutsch wiederholen und vertiefen| Weitere Hinweise= 
In diesem Lernpfad erwarten dich: 
* Übungen zum Leseverstehen
* Übungen zu den Aufgabentypen des zweiten Prüfungsteils
* Hintergrundinformationen und Tipps
So erhältst du einen Überblick über die Anforderungen!


(Das Layout des Lernpfades wurde teilweise übernommen von der Seite ZUM Unterrichten: [https://projekte.zum.de/wiki/Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad_Balladen]. Die Autorin ist Frau Frau Twardzik. Er wurde veröffentlicht unter der Lizenz CC BY SA.

Herzlichen Dank!)

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{{Box|Ideensammlung|Was weißt du schon über die ZAP im Fach Deutsch? Wobei bist du dir noch unsicher? '''''Schreibe''' deine Ideen in dein Heft.''|Unterrichtsidee }}


{{Box|Info|Die Seite www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de enthält viele Informationen zur ZP 10. Schau sie dir erneut in Ruhe an!|Kurzinfo}}


{{Box|Merke|Die ZAP im Fach Deutsch besteht aus zwei Teilen. Der erste, kürzere Teil besteht aus einem Leseverstehen, bei dem du mithilfe verschiedener Aufgaben zeigen musst, dass du den vorgegebenen Text verstanden hast. Zudem erwarten dich Fragen aus dem zweiten und dritten Anforderungsbereich: z. B. '''vergleichen''', '''erläutern''' oder auch '''erklären''' bzw. '''schlussfolgern''', '''beurteilen''' oder '''Stellung nehmen'''. 
Der zweite, längere Teil der schriftlichen Abschlussprüfung besteht aus einem Aufsatz. Hier stehen zwei Aufgabentypen zur Wahl, von denen du dich für eine entscheiden musst. Diese beiden Wahlaufgaben können entweder der Aufgabentyp '''4a) Einen literarischen Text analysieren ''', der Aufgabentyp '''4b) Informationen ermitteln, vergleichen, deuten und bewerten''' oder der Aufgabentyp '''2 Einen informativen Text verfassen''' sein.|Merksatz}}




===Der erste Prüfungsteil: Das Leseverstehen===


{{Box|Übung|Überprüfe dich: Textverständnis mithilfe von LearningApps üben|Üben}}

{{LearningApp|app=p20zu9zvn20|width=100%|height=400px}}
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{{LearningApp|app=pg7bou9r301|width=100%|height=400px}}



'''<big>Zentrale Prüfungen 2019 – Deutsch - Erster Prüfungsteil: Leseverstehen<small>- Originalprüfung 2019</small></big>'''

Nutze dein Arbeitsblatt mit dem Text ''Die neue Lust aufs Lesen'' von ''Julia Gesemann''. Du findest es in der Dateiablage in unserer '''Deutschgruppe (Ergänzung) in Teams''' im Ordner '''ZAP-Vorbereitung'''. 


{{Box|Aufgaben|# Lies zunächst den Text und erschließe ihn. 
# Schau dir danach die unterschiedlichen Aufgaben zum Text an. Markiere die Operatoren und Schlüsselwörter. 
# Bearbeite nun die Aufgaben 1-14 wie angegeben.
# Falls du dir unsicher bist oder Anmerkungen hast: Notiere deine Fragen möglichst konkret auf einem Extra-Zettel. 
|Üben}}


===Der zweite Prüfungsteil===
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[[Datei:Farbige Stifte (47363803062).jpg|mini]]

{{Box|Info|Unabhängig vom Aufgabentyp, den du zur Bearbeitung in der Prüfung auswählst, ist es auch hier wichtig, die Operatoren zu kennen, um die gestellten Aufgaben richtig zu verstehen. Tipp: Unterstreiche jeweils den Operator und markiere Schlüsselbegriffe!|Kurzinfo}}


{{Box|Übung|'''Für alle:''' Lies erneut nach: Du findest die Operatorenübersicht auf der Seite 328 im Deutschbuch.|Üben}}
{{Box|Übung|'''Extra-Tipp:''' Lege Lernkärtchen an für die Operatoren. Nutze dazu die Vorderseite einer Karteikarte für den Operator und die Rückseite der gleichen Karteikarte für die Erklärung.|Üben}}


<div class="memo-quiz">
{| 
|Fasse zusammen||Inhalte strukturiert in eigenen Worten wiedergeben
|-
|Stelle dar||einen Zusammenhang oder ein Ergebnis strukturiert formulieren
|-
|Nimm Stellung||eine Aussage oder Meinung kritisch prüfen, daraus eine eigene Einschätzung ableiten und den eigenen Standpunkt auf der Basis des Textes und/oder eigenen Erfahrungen begründen
|-
|Erkläre||Textaussagen auf der Basis von Kenntnissen darstellen
|-
|Untersuche||an Texten fragegeleitet arbeiten
|}
</div>




'''<big>Zentrale Prüfungen 2019 – Deutsch - Zweiter Prüfungsteil: Schreiben <small>- aus den Originalprüfungen 2017 und 2019</small></big>'''


Nutze die Arbeitsblätter in der Dateiablage in unserer '''Deutschgruppe (Ergänzung) in Teams''' im Unterordner '''ZAP-Vorbereitung'''. Du findest drei Ordner zu den drei unterschiedlichen Aufgabentypen, die jeweils Unterordner mit den Arbeitsblättern enthalten.  


{{Box|Info|Es gibt natürlich auch einen Unterordner mit den Lösungen bzw. Bewertungsrückmeldungen. Sie können dir weiterhelfen, wenn du bei einzelnen Aufgaben gar nicht weiterkommst. Hilfreich können sie sein, wenn du deinen Schreibplan erstellt hast, aber noch nicht mit dem Schreiben des Textes angefangen hast. Nutze sie ansonsten bitte erst nach der Bearbeitung der jeweiligen Aufgaben!|Kurzinfo}}


====Aufgabentyp 4a) Einen literarischen Text analysieren====

Dieser Aufgabentyp ist dir aus dem Unterricht zu verschiedenen Textsorten bekannt. Zum Beispiel haben wir in diesem Schuljahr satirische Texte und Szenen aus dem Drama "Der Besuch der alten Dame" analysiert. 


{{Box|Aufgaben|# Lies zunächst den Auszug aus dem Roman ''Acht Berge'' von ''Paolo Cognetti'' und erschließe ihn. 
# Schau dir danach die unterschiedlichen Aufgaben zum Text an. Markiere die Operatoren und Schlüsselwörter. Finde heraus, welche Aufgaben zur Einleitung, zum Hauptteil und zum Schluss deines Textes gehören. 
# Mache dir nun Notizen zu den Aufgaben (Schreibplan). 
# Bearbeite danach die Aufgaben wie auf dem Arbeitsblatt angegeben und verfasse deinen zusammenhängenden Text.
# Falls du dir unsicher bist oder Anmerkungen hast: Notiere deine Fragen möglichst konkret auf einem Extra-Zettel.
# Nutze nun die Lösungen, um deine Ergebnisse zu überprüfen und zu ergänzen! 
|Üben}}


====Aufgabentyp 4b) Informationen ermitteln, vergleichen, deuten und bewerten====

Dieser Aufgabentyp ist dir ebenfalls aus dem Unterricht bekannt. Zum Beispiel haben wir zum Thema "Gemeinsam für das Klima. JETZT!" unterschiedliche Texte und Materialien genutzt. Beachte bitte, dass als Materialien unterschiedliche Sachtexte, Diagramme und/oder Schaubilder erschlossen werden müssen. 


{{Box|Aufgaben|# Schau dir die unterschiedlichen Aufgaben an. Markiere die Operatoren und Schlüsselwörter. Finde heraus, welche Aufgaben zur Einleitung, zum Hauptteil und zum Schluss deines Textes gehören. 
# Erschließe nun die Materialien.
# Mache dir danach Notizen zu den Aufgaben (Schreibplan). Achte hier bitte auf die Übersichtlichkeit!!
# Bearbeite danach die Aufgaben wie auf dem Arbeitsblatt angegeben und verfasse deinen zusammenhängenden Text.
# Falls du dir unsicher bist oder Anmerkungen hast: Notiere deine Fragen möglichst konkret auf einem Extra-Zettel. 
# Nutze nun die Lösungen, um deine Ergebnisse zu überprüfen und zu ergänzen! 
|Üben}}


====Aufgabentyp 2 Einen informativen Text verfassen====
Auch dieser Aufgabentyp ist dir aus dem Unterricht bekannt. Zum Beispiel haben wir zum Thema "Brückenzeit - Raus von zu Haus!" informierende Texte verfasst. Beachte bitte, dass als Materialien unterschiedliche Sachtexte, Diagramme und/oder Schaubilder erschlossen werden müssen.
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{{Box|Aufgaben|# Schau dir die unterschiedlichen Aufgaben an. Markiere die Operatoren und Schlüsselwörter. Finde heraus, welche Aufgaben zur Einleitung, zum Hauptteil und zum Schluss deines Textes gehören. 
# Erschließe nun die Materialien.
# Mache dir zuerst Notizen zum Schreibziel, zu den Adressaten und zum Thema. Ergänze danach Notizen zu den Aufgaben (Schreibplan). Achte hier bitte auf die Übersichtlichkeit!!
# Bearbeite danach die Aufgaben wie auf dem Arbeitsblatt angegeben und verfasse deinen zusammenhängenden Text.
# Falls du dir unsicher bist oder Anmerkungen hast: Notiere deine Fragen möglichst konkret auf einem Extra-Zettel. 
# Nutze nun die Lösungen, um deine Ergebnisse zu überprüfen und zu ergänzen! 
|Üben}}


===Reflexion===

{{Box|Was denkst du nun?|Erinnere dich an deine Ideensammlung, die du ganz am Anfang des Lernpfads angelegt hast. Ändern sich deine Angaben? Ergänze und verändere sie, wenn nötig!|Unterrichtsidee }}



'''Geschafft? Super!'''            

[[Datei:Daumen hoch in rosa.png|mini]]