Benutzer:Buss-Haskert/Optik: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 1. Mai 2024, 17:59 Uhr

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SEITE IM AUFBAU!

Wie wir sehen - Optik

1. Was brauchen wir zum Sehen?

Was brauchen wir zum Sehen - Experiment

Versuchsbeschreibung: Verdunkle den Raum vollständig. Beantworte die folgenden Fragen:

Siehst du noch etwas?
Dringt wirklich gar kein Licht in den Raum?
Was brauchen wir zum Sehen?

Beobachtung: Notiere deine Beobachtung in dein Heft. Denke an eine Überschrift.

Ergebnis: Beantworte nun die Fragen.

Um sehen zu können, benötigen wir eine Lichtquelle und unsere Augen. Die Lichtquelle sendet das Licht, unsere Augen empfangen das Licht, wenn es in die Augen fällt.

Übung: Lichtquellen

Beantworte in der App. ob es sich jeweils um eine Lichtquelle oder um einen beleuchteten Körper handelt.

2. Wie breitet Licht sich aus?

Wie breitet Licht sich aus - Experimente

1. Experiment: Deine Lehrerin gibt dir ein Stück Gartenschlauch. Wann kannst du etwas dadurch sehen?
2. Experiment: Sieb mit Alufolie

3. Experiment: Laserpointer mit Kreidestaub

1. Licht breitet sich nach allen Seiten hin aus (allseitig).
2. Licht breitet sich geradlinig aus.

3. Wir verwenden als Modell für das Licht Lichtbündel bzw. Lichtstrahlen.

3. Körper im Licht (undurchlässig, teilweise durchlässig, durchlässig)

Was geschieht mit Licht, wenn es auf Gegenstände trifft? - Experiment

Material: Netzteil, Experimentierleuchte, Schiene, Klemmschieber, Halterung, weiße Pappe, rote Pappe, schwarze Pappe, Glas, Milchglas, Spiegel
Versuchsaufbau: Baue das Experiment wie in der Zeichnung dargestellt auf. Leuchte die verschiedenen quadratischen Platten an und beobachte, was mit dem Raum vor und hinter der Platte geschieht.
Wird es heller, dunkler oder geschieht nichts?
Was geschieht mit dem Raum hinter der Platte? Gelangt Licht hindurch?
Zeichnung:

Beobachtung: Notiere deine Beobachtungen in deinem Heft, denke an eine Überschrift und die Zeichnung.

Ergebnis: Formuliere gemeinsam mit deinen Gruppenmitgliedern ein Ergebnis.

Beobachtung:
Die Körper sind unterschiedlich lichtdurchlässig. Trage passend in die Tabelle ein:

durchsichtig	durchscheinend	undurchsichtig
...	...	...

Ergebnis:

durchsichtig	durchscheinend	undurchsichtig
Glas	dünnes Papier Milchglas	dickes Papier Spiegel

|2=Ergebnis |3=Verbergen

Körper im Licht - Animation

Öffne den Link der Seite leifiphysik.de und erkläre die Simulationen.

Stoffverhalten

Und wie geht es jetzt weiter? Wir untersuchen an der HLR in der 5. Klasse, was geschieht, wenn undurchsichtige Körper und Spiegel im Licht sind. In der 7. Klasse experimentieren in mit durchsichtigen Körpern im Licht.

4. Schatten

4.1 Wie entstehen Schatten

Wie entsteht Schatten - Experiment

Material: 1 Teelicht, 1 Streichholzschachtel, 1 weißes DIN A4 Blatt
Aufbau: Falte das DIN A4 Blatt dreimal längs, so dass daraus ein Schirm entsteht (Zeichnung unten). Stelle dann die Streichholzschachtel (Schattenkörper) ca. 20cm entfernt auf und noch einmal 20cm entfernt von der Streichholzschachtel das Teelicht.
Durchführung: 1. Das Teelicht wird angezündet. Was siehst du? Was ist vom Blatt aus zu sehen?
Zeichnung:

Beobachtung: Notiere die Beobachtung deiner Gruppe in dein Heft.
2. Schiebe nun das Teelicht langsam näher an die Schachtel heran. Was beobachtest du?
Zeichnung:

Beobachtung: Notiere die Beobachtung deiner Gruppe in dein Heft.

Die Learningapp unten fasst die Beobachtungen in einer Zeichnung zusammen. Übertrage diese in dein Heft.

4.2 Kern- und Halbschatten

Wie entsteht Kern- und Halbschatten - Experiment

Material: 2 Teelichter, 1 Streichholzschachtel, 1 weißes DIN A4 Blatt
Aufbau: Falte das DIN A4 Blatt dreimal längs, so dass daraus ein Schirm entsteht. Stelle dann die Streichholzschachtel (Schattenkörper) ca. 20cm entfernt auf.
3. Stelle nun beide Teelichter ca. 20cm entfernt von der Schachtel auf, der Abstand zwischen den Teelichtern soll ca. 10cm betragen. Was beobachtest du nun?
Schiebe die Kerzen langsam näher zusammen. Was geschieht?
Zeichnung:

Beobachtung: Notiere die Beobachtung deiner Gruppe in dein Heft.

Tipp: Wie viele Schatten entstehen? Sind alle gleich dunkel?

Beobachtung:

Aufgaben

Löse die Aufgaben auf der Seite leifiphysik zum Thema Schatten. Die Aufgaben sind hier verlinkt:

4.3 Tag und Nacht

Info - Warum gibt es Tag und Nacht

Schau auf der Seite planet-schule das Video zur Frage: "Warum gibt es Tag und Nacht" an.

Möchtest du noch mehr Informationen, dann schau auch das nächste Video aus der Bibliothek der Sachgeschichten an.

Quiz - Warum gibt es Tag und Nacht

Beantworte die 6 Quizfragen auf der Seite planet-schule. Scrolle dazu nach unten auf die Seite.

Link zum Quiz

4.4 Mondphasen

4.5 Mond- und Sonnenfinsternis

Mondfinsternis

Bei einer Mondfinsternis befindet sich die Erde zwischen der Sonne und dem Mond, so dass sich der Mond im Kernschatten der Erde befindet: Sonne - Erde - Mond

Eine Mondfinsternis tritt also immer nur bei Vollmond auf.

Schau die nachfolgenden Videos zur Erklärung an:

Mondfinsternis - Teste dein Wissen

Teste dein Wissen in der nachfolgenden LearningApp und mit dem Quiz auf der Seite leifiphysik.

Link zum Quiz - Mondfinsternis

Sonnenfinsternis

Bei einer Sonnenfinsternis befindet sich der Mond zwischen der Sonne und der Erde, so dass sich die Erde im Kernschatten des Mondes befindet: Sonne - Mond - Erde

Im Kernschatten des Mondes befindet sich immer nur ein kleiner Teil der Erde.

Schau die nachfolgenden Videos zur Erklärung an:

Sonnenfinsternis - Teste dein Wissen

Teste dein Wissen im nachfolgenden Quiz und im Quiz auf der Seite leifiphysik.

Link zum Quiz - Sonnenfinsternis

5. Reflexion von Licht

Experimentieren

Material: Schiene mit Füßen, Klemmschieber, Leuchte mit Netzteil, Halterung mit Schlitzblende, Spiegel, Winkelscheibe (Papier), optische Bank.
Aufbau: Baue den Versuch wie im Bild gezeigt auf. Stelle den Spiegel auf die eingezeichnete Stelle auf die Winkelscheibe.
Lass das Licht zunächst genau über das Lot auf den Spiegel fallen. Drehe dann die Winkelscheibe (mit dem Spiegel) und beobachte den Weg, den der einfallenden Lichtstrahls und den Weg des reflektierten Lichtstrahls. Die Winkelskala hilft dir. Was fällt dir auf?
Zeichnung:

Beobachtung: Notiere deine Beobachtung in dein Heft. Denke an eine Überschrift

Ergebnis: Formuliere gemeinsam mit deinen Gruppenmitgliedern ein Ergebnis.

Ergebnis: Reflexionsgesetz

Der Einfallswinkel und der Ausfallswinkel sind immer gleich groß.
Einfallswinkel = Ausfallswinkel

α = β

Reflexionsgesetz: Übungen

Bearbeite die LearningApps.

Spiel zur Reflexion - online

Spiele auf der Seite "Meine Forscherwelt" das Spiel zur Reflexion von Licht.

Link zum Spiel

Übung: Spiegelschrift

Der Arbeitsauftrag auf dem AB ist in Spiegelschrift geschrieben. Findest du heraus, was zu tun ist? Schaffst du eine ganze Runde zwischen den Sternen, ohne sie zu berühren?
Datei:AB Spiegelschrift (nach phänomania).pdf

Wie funktionieren Reflektoren?

Informiere dich auf der Seite der Sendung Wissen macht Ah! über die verschiedenen Arten der Reflexion. Schau dann das Video unten auf der Seite an. Erkläre, wie die Reflektoren am Fahrrad oder an der Kleidung funktionieren.

Link zur Seite "Wissen macht Ah! - Wie funktionieren Reflektoren?

Anwendung: Warum glitzert Glitzer?

Video: Diffuse Reflexion

Weiter: Reflexion im Straßenverkehr!

6. Wie sehen wir? - Unser Auge

Linktipp zum Film Löwenzahn: https://www.zdf.de/kinder/loewenzahn/optik-102.html (Aufbau des Auges, Brille,...)

@@ Zeile 167: / Zeile 167: @@
 {{Box|1=Experiment: Reflexion von Licht|2=Material: Schiene mit Füßen, Klemmschieber, Leuchte mit Netzteil, Halterung mit Schlitzblende, Spiegel, Winkelscheibe (Papier), optische Bank.<br>
 Aufbau: Baue den Versuch wie im Bild gezeigt auf. Stelle den Spiegel auf die eingezeichnete Stelle auf die Winkelscheibe. <br>
-Lass das Licht zunächst genau über das Lot auf den Spiegel fallen. Drehe dann die Winkelscheibe (mit dem Spiegel) und beobachte den Weg, den der einfallenden Lichtstrahls und den Weg des reflektierten Lichtstrahls. Die Winkelskala hilft dir. Was fällt dir auf?
+Lass das Licht zunächst genau über das Lot auf den Spiegel fallen. Drehe dann die Winkelscheibe (mit dem Spiegel) und beobachte den Weg, den der einfallenden Lichtstrahls und den Weg des reflektierten Lichtstrahls. Die Winkelskala hilft dir. Was fällt dir auf?<br>
 Zeichnung:<br>
 [[Datei:Aufbau Reflexionsgesetz SV.jpg|rahmenlos]]<br>
@@ Zeile 173: / Zeile 173: @@
 Ergebnis: Formuliere gemeinsam mit deinen Gruppenmitgliedern ein Ergebnis.|Experimentieren}}
 {{Lösung versteckt|[[Datei:Reflexionsgesetz Bilder.jpeg.png|rahmenlos|500x500px]]|Fotos zum Experiment|Verbergen}}
+{{Box
+| 1 = Ergebnis: Reflexionsgesetz
+| 2 = [[Datei:Reflexionsgesetz Zeichnung.jpg|rahmenlos|800x800px]]<br>
+Der Einfallswinkel und der Ausfallswinkel sind immer gleich groß.<br>
+'''&nbsp;&nbsp;Einfallswinkel = Ausfallswinkel<br>
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;α = β'''
+| 3 = Merke}}
+{{#ev:youtube|uCoSj1N7Qc0|800|center|||start=0&end=186}}
+{{h5p-zum|id=31005|height=600px}}
+{{Box|Reflexionsgesetz: Übungen|Bearbeite die LearningApps.
+{{LearningApp|app=p04qcsmqt24|width=100%|height=300px}}
+|Üben}}
+{{Box|Spiel zur Reflexion - online|Spiele auf der Seite "Meine Forscherwelt" das Spiel zur Reflexion von Licht.
+* [https://www.meine-forscherwelt.de/spiel/leanders-lichtbox Link zum Spiel]|Üben}}
+{{Box|Übung: Spiegelschrift|Der Arbeitsauftrag auf dem AB ist in Spiegelschrift geschrieben. Findest du heraus, was zu tun ist? Schaffst du eine ganze Runde zwischen den Sternen, ohne sie zu berühren?<br>[[Datei:AB Spiegelschrift (nach phänomania).pdf|mini|AB Spiegelschrift (nach phänomania)]]|Üben}}
+{{Box|Wie funktionieren Reflektoren?|Informiere dich auf der Seite der Sendung Wissen macht Ah! über die verschiedenen Arten der Reflexion. Schau dann das Video unten auf der Seite an. Erkläre, wie die Reflektoren am Fahrrad oder an der Kleidung funktionieren.
+* [https://kinder.wdr.de/tv/wissen-macht-ah/bibliothek/kuriosah/bibliothek-wie-funktionieren-reflektoren-100.html Link zur Seite "Wissen macht Ah! - Wie funktionieren Reflektoren?]|Frage}}
+Anwendung: Warum glitzert Glitzer?
+{{#ev:youtube|Zx95ucjpSO0|800|center|||start=354&end=448}}
+Video: Diffuse Reflexion
+{{#ev:youtube|s042IzzJ3HI|800|center}}
+Weiter: Reflexion im Straßenverkehr!
 ===6. Wie sehen wir? - Unser Auge===
 Linktipp zum Film Löwenzahn: https://www.zdf.de/kinder/loewenzahn/optik-102.html
 (Aufbau des Auges, Brille,...)

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Version vom 1. Mai 2024, 17:59 Uhr

Inhaltsverzeichnis

Wie wir sehen - Optik

1. Was brauchen wir zum Sehen?

2. Wie breitet Licht sich aus?

3. Körper im Licht (undurchlässig, teilweise durchlässig, durchlässig)

4. Schatten

4.1 Wie entstehen Schatten

4.2 Kern- und Halbschatten

4.3 Tag und Nacht

4.4 Mondphasen

4.5 Mond- und Sonnenfinsternis

5. Reflexion von Licht

6. Wie sehen wir? - Unser Auge

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1. Was brauchen wir zum Sehen?

2. Wie breitet Licht sich aus?

3. Körper im Licht (undurchlässig, teilweise durchlässig, durchlässig)

4. Schatten

4.1 Wie entstehen Schatten

4.2 Kern- und Halbschatten

4.3 Tag und Nacht

4.4 Mondphasen

4.5 Mond- und Sonnenfinsternis

5. Reflexion von Licht

6. Wie sehen wir? - Unser Auge

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