Lernpfad Musik und Gedächtnis/Musik und Erwartung (Music and Expectation)
Unterrichtsskizze (für Lehrperson)
Einstieg
Den Schüler*innen werden Lied-/ Stückanfänge vorgespielt, deren Melodie ergänzt werden soll.
Nach Belieben können diese durch weitere Ideen ergänzt werden.
Arbeitsphase: Gruppenpuzzle
Arbeitsauftrag:
Arbeitet euch mit den bereitgestellten Materialien in euer Thema ein und stellt es in einer kurzen Übersicht dar.
Gruppe 1: Was ist musical expectancy?
https://www.gmth.de/zeitschrift/artikel/725.aspx
Hört euch den Podcast ab Minute 1:21 an und fasst das Gelernte zusammen.
Gruppe 2: harmonische Erwartung
(Zielakkorde beider Audio-Dateien:
E, cm, gm, C-am, Fis, Des, dm, A, em, B)
Merksatz:
Wir nehmen einzelne Akkorde nicht isoliert war, sondern hören sie in Beziehung zueinander. Das generiert eine Erwartungshaltung bezüglich zukünftiger Ereignisse. Erwarten wir einen Ziel-Akkord, fällt uns die Entscheidung (ob Dur oder Moll) leichter, als wenn wir den Akkord nicht aus einem harmonischen Zusammenhang antizipieren können.
Gruppe 3: melodische Erwartung
