Benutzerbeiträge von „Oliver WWU-9“

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08:3908:39, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +39 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Wiederholung: Das hast du schon gelernt Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:3808:38, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +57 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Wiederholung: Das hast du schon gelernt Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:3608:36, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +124 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:3508:35, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +11 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Wiederholung: Das hast du schon gelernt Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:3408:34, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +6 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:3308:33, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +2 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Selbsteinschätzung: Das kann ich schon... Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:3208:32, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +12 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Selbsteinschätzung: Das kann ich schon... Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:3208:32, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +25 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Selbsteinschätzung: Das kann ich schon... Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:2908:29, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen −33 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
08:2808:28, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
08:2708:27, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +153 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:2608:26, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +80 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:2208:22, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:2208:22, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +421 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:2008:20, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen −39 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:2008:20, 11. Nov. 2021 Unterschied Versionen +35 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung

16:5116:51, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen −24 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:5016:50, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +41 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:4916:49, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +112 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
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16:4716:47, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen −1 Byte‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:4716:47, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen −4 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
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16:4616:46, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen −3 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:4516:45, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen −1 Byte‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:4516:45, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:4516:45, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +12 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:4316:43, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +52 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:4216:42, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +169 Bytes‎ N Datei:Lösung Symmetrie Niveau orange.jpg ‎ Hochgeladen mit VisualEditor Seite aktuell
16:4116:41, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen −703 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:4016:40, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:4016:40, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +807 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:2416:24, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen −3 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:2316:23, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +3 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:2216:22, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen −34 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: Visuelle Bearbeitung
16:1816:18, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +23 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:1816:18, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +17 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:1716:17, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +8 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:1616:16, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen −7 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:1616:16, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +2 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Achsen- und Punktsymmetrie gleichzeitig untersuchen Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
16:0416:04, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +10 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Vertiefung: Symmetrie im Klassenzimmer Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
15:1815:18, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen −4 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Selbsteischätzung: Das habe ich in diesem Kapitel verbessert und vertieft Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
15:1215:12, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen −6 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Selbsteischätzung: Das habe ich in diesem Kapitel verbessert und vertieft Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
15:1115:11, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +79 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Selbsteinschätzung: Das kann ich schon... Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
09:5509:55, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +62 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Selbsteischätzung: Das habe ich in diesem Kapitel verbessert und vertieft Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
09:5409:54, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +264 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Selbsteischätzung: Das habe ich in diesem Kapitel verbessert und vertieft Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
09:5109:51, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Selbsteinschätzung: Das kann ich schon... Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
09:5009:50, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen −76 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
09:5009:50, 31. Okt. 2021 Unterschied Versionen +256 Bytes‎ Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen ‎ →‎Selbsteinschätzung: Das kann ich schon... Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung

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