Wichtig
Diese Vorlage ist zum Erstellen eines WebQuest mit Wiki-Struktur. Es dient als Orientierung und Hilfestellung. Diese Vorlage erhebt dabei keinen Anspruch auf Vollständigkeit oder optimale Umsetzung. Die angewendeten Formatierungen, Grafiken und Inhalte sind lediglich Vorschläge, welche den eigenen Vorstellungen angepasst werden können/sollten.
Falls du diese Vorlage verwenden möchtest, musst du die Quellcodes kopieren und in deiner Seite einfügen und nicht in dieser Vorlage arbeiten!
Graue Info-Boxen
Das Box „Wichtig“ sowie Informationen in grauen „Info“-Boxen, wie dieser hier, sind keine Bestandteile eines WebQuest und weisen lediglich auf zu beachtende Aspekte hin. Sie sollten gelöscht werden, sobald diese nicht mehr von Nöten sind.
Einführung
Einführung Info
Die Einführung ist der Beginn eines WebQuest und wird vom Lernenden zuerst gesehen. Sie dient der Ein- bzw. Hinführung zum Thema. Entscheidend ist, dass dabei eine Fragestellung, ein Problem oder ein Rätsel aufgeworfen wird, welches den Lernenden motiviert dieses zu lösen. Aus der Einleitung sollte sich die grobe Aufgabe bzw. der thematische Rahmen ergeben.
Fragen, die man sich bei der Gestaltung der Einführung beachten sollte, sind:
- Hat mein Thema Bezug zur Lebenswelt der Schüler*Innen?
- Ist mein Thema für Schüler*Innen interessant/motivierend/relevant?
- Wirft meine Einführung eine Frage, ein Problem oder ein Rätsel auf?
An dieser Stelle wird ein Text, Bild, Audio und/oder Video eingefügt. Eine Kombination aus den genannten Elementen ist möglich.
Die Lernenden werden zum Thema hingeführt und ein Problem, eine Frage oder ein Rätsel wird eröffnet.
Für Lernende mit wenig Vorerfahrungen mit WebQuests oder schwache Schüler*Innen kann es hilfreich sein in der Einführung kurz zu erläutern, was eine WebQuest ist und was sich in welchem Bereich befindet.
| WebQuest-Bereich
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Was dort ist
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| Einführung
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In der Einführung wird dir das Thema vorgestellt
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| Aufgabe
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Die Aufgabe zeigt dir, was du zu tun hast.
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| Arbeitsprozess
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Der Arbeitsprozess hilft dir beim Lösen der Aufgaben
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| Material
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Bei Material findest du den Weg zu den Informationen im Internet
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| Hilfe
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Unter Hilfe findest du Tipps und Hinweise, di dir beim Arbeiten helfen
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| Bewertung
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In der Bewertung steht, anhand welcher Punkte du bewertet wirst
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Aufgabe
Aufgabe Info
Im Bereich Aufgabe werden die konkreten Arbeitsaufträge zum Thema formuliert, welches in der Einführung dargestellt wurde. Die Aufgabe gibt den Lernenden ein Ziel vor. Es kann sich dabei um eine einzige große Aufgabenstellung handeln oder mehrere kleine Aufgaben, die wiederum jeweils noch Teilaufgaben beinhalten können.
Die Aufgaben werden im Vorfeld von dir formuliert, sodass du darauf achten musst, dass die Aufgabe verständlich, ausführbar und realisierbar ist. Zudem solltest du den Lernenden die Möglichkeit einräumen über die Aufgabe zu sprechen, um Unklarheiten oder Fragen zu klären, oder um die Aufgabe an die Interessen der Lernenden anzupassen (z.B. Ergänzungen).
Fragen, die bei der Gestaltung beachtet werden sollten:
- Haben meine Aufgaben eine konkrete Zielsetzung?
- Sind meine Aufgaben verständlich und eindeutig formuliert?
- Lassen meine Aufgaben Spielraum für Anregungen der Lernenden?
Aufgabe
Hier steht eine adressatengerechte Beschreibung einer Aufgabenstellung
Hier steht eine adressatengerechte Beschreibung einer Aufgabenstellung
Hier steht eine adressatengerechte Beschreibung einer Aufgabenstellung
Arbeitsprozess
ArbeitsprozessInfo
Der Arbeitsprozess hält die Art und Weise des Lernprozesses fest. In diesem Teil werden Informationen über die Organisation und Ablauf bereitgestellt, wenn es notwendig ist. Im Fokus liegen hier die individuellen Bedürfnisse der Lernenden, welche die Quest bearbeiten. Grundlegend können hier Empfehlungen über die Sozialform (Einzel- oder Gruppenarbeit) und/oder Vorschläge für die einzelnen Arbeitsschritte gegeben werden. Auch die Aufgabenteilung und grundsätzliche Regeln/Umgangsformen können an dieser Stelle festgehalten werden.
Wie bereits bei den Aufgaben kann den Lernenden die Möglichkeit eingeräumt werden den Arbeitsprozess in einzelnen Aspekten mitzugestalten.
Fragen, die bei der Gestaltung beachtet werden sollten:
- Benötige ich diesen Bereich oder wird an anderer Stelle (z.B. Aufgabe) bereits ausreichend informiert
- In welcher Sozialform sollen die Lernenden arbeiten?
- Wie viel Zeit haben die Lernenden zur Bearbeitung?
- Welche Reihenfolge der Arbeitsschritte ist sinnvoll?
- Ist weitere Hilfe innerhalb der einzelnen Aufgabenschritte notwendig?
Arbeitsprozess (tabellarisch)
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Sozialform
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Bearbeitungszeit
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....
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| Aufgabe 1
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| Aufgabe 2
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| ...
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- Wie wir in der Gruppe arbeiten
- In der Gruppe arbeiten wir ...
- Arbeitsschritte
- Wir finden uns alle in einer Gruppe zusammen
- Wir einigen uns darauf wer, welches Material bearbeitet
- Wir bearbeiten unser Material anhand der Aufgaben.
- ...
Material
Material Info
Im Bereich Material werden die zur Bearbeitung der Aufgaben notwendigen Materialien bereitgestellt. Hierbei kann es sich um digitales Material aus dem Internet handeln (z.B. Videos, Homepages, Suchmaschinen), auf das die Lernenden über Links zugreifen können. Wichtig bei den online Quellen ist, dass sie altersgerecht, zuverlässig und ergiebig sind.
Das online Material kann mit analogem Material, wie beispielsweise (Schul-)Bücher, Lexika, Zeitungen etc. kombiniert werden.
Fragen, die bei der Gestaltung beachtet werden sollten:
- Sind meine Quelln aktuell und zuverlässig?
- Werden die notweidnigen Informationen für die Aufgabe dargestellt?
- Sind die Quellen alters- und sachgerecht?
- Sind meine Quellen multimodal, d.h. liegen mehrere Textsorten vor (Text, Bild, Grafik, Video)?
- Welche Quellen nutze ich neben dem Internet
Links
Hier findest du die Links zu Aufgabe 1
Hier findest du die Links zu Aufgabe eins
Hier findest du die Links zu Aufgabe eins
Hilfe
Hilfe Info
Im Bereich Hilfe werden den Lernenden Tipps und Hinweise zum bearbeiten der Aufgabe gegeben. Es kann sich dabei um
- allgemeine Arbeitstechniken, z.B. MindMap, Lesestrategien,...
- inhaltliche Hilfestellungen, z.B. Leitfragen, Erläuterungen wichtiger Fachbegriffe,...
- organisatorisches Unterstützungsmaterial, z.B. Checklisten
handeln.
Das Unterstützungsmaterial kann in unterschiedlichen Formen vorliegen: Text, Bild, Video.
Fragen, die bei der Gestaltung beachtet werden sollten:
- An welchen Stellen benötigen die Lernenden Unterstützung?
- Wie unterstütze ich die Lernenden am sinnvollsten
Schlüsselwörter
Schlüsselwörter sind meist Nomen, auch Substantive genannt, und kommen sehr häufig in einem Text vor. Mit Hilfe der Schlüsselwörter lässt sich ein Text schnell überfliegen und ein grober Inhalt erkennen. Schlüsselwörter sind meist auch Hauptwörter in einem Text.
In diesem Video wird dir erklärt, wie du mit Lernvideos sinnvoll arbeitest. Schau es dir aufmerksam an!
Bewertung
Bewertung Info
Schülerbewertung
Im Bereich Bewertung wird für die Lernenden zusammengefasst dargestellt, anhand welcher Kriterien die Lernenden, der Lernprozess und ihr Lernergebnis bewertet werden. Wichtig ist Kriterien zu wählen, die überprüfbar sind und im Zusammenhang mit der WebQuest stehen. Es ist dabei vor allem auf verständliche und klare Formulierungen zu achten.
WebQuest
Neben der Schülerbewertung kann auch das WebQuest bewertet werden. Man ermöglicht den Lernenden das Arbeiten im Rahmen der WebQuest zu beurteilen, sodass man als ErsterllerIn die Möglichkeit der Verbesserung und Anpassung für künftige Unterrichtsstunden erhält.
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:D
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:)
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:/
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:(
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| Wir haben in der Gruppe gut zusammengearbeitet.
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| Wir haben alle Materialien bearbeitet.
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| ...
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