Politikunterricht digital gestalten: Unterschied zwischen den Versionen
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 18: | Zeile 18: | ||
|[[Benutzer:LER TU DD|LER TU DD]] | |[[Benutzer:LER TU DD|LER TU DD]] | ||
|- | |- | ||
| | |Klassenzimmer im digitalen Zeitalter | ||
| | |Diskussion | ||
| | |[[Benutzer:LER TU DD|LER TU DD]] | ||
|} | |} | ||
{| class="wikitable sortable" | {| class="wikitable sortable" | ||
| Zeile 70: | Zeile 70: | ||
|Co-Admin | |Co-Admin | ||
|- | |- | ||
| | |Alicia_TUD | ||
| | |SoSe 2021 | ||
|- | |||
|Anastasia_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Astrid_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Celina_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Florian_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Hanna_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Jasmin_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Josefin_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Julia_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Marco_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Martin_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Matthea_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Robert_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Robin_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |||
|Sandra_TUD | |||
|SoSe 2021 | |||
|- | |- | ||
| | |Tina_TUD | ||
| | |SoSe 2021 | ||
|} | |} | ||
Version vom 14. April 2021, 13:56 Uhr
| Seminarwiki an der TU Dresden | ||
 |
Seminar-Wiki zum Fachdidaktikseminar "Politikunterricht digital gestalten" im Sommersemester 2021. | |
|
Spätestens seit der Covid-19-Pandemie und dem zeitweisen Übergang in das Homeschooling stellt sich flächendeckend die Frage, wie guter Politikunterricht in den digitalen Raum übertragen werden kann. Lassen sich Urteils- und Handlungsfähigkeit mit digitalen Medien erwerben? Wie setzt man diskursive Phasen auch im distance learning oder in asynchronen Lernarrangements um? Und wie können Schülerinnen und Schüler auf Fake News und Echokammern in der digitalen Welt vorbereitet werden? Diese Fragen sind nicht nur für Politikunterricht in Pandemiezeiten relevant. Sie stehen bereits längere Zeit im Fokus des Planungsprozesses moderner politischer Bildung und werden – angetrieben durch den Digitalisierungsschub ob der aktuellen Pandemie – auch in Zukunft Politiklehrerinnen und Politiklehrer beschäftigen. Im Seminar sollen Potentiale und Grenzen digitaler Medien für schulischen Politikunterricht erörtert und digitale Lernsettings sowie konkrete Medien und Tools für den Lehreralltag analysiert werden. | ||
Themenseiten
| Eintrag | Konzept/Modell/Diskussion | Hauptautor:in |
|---|---|---|
| Leitmedien-Reaktionsskala | Modell | LER TU DD |
| Unterricht im digitalen Zeitalter | Diskussion | LER TU DD |
| Klassenzimmer im digitalen Zeitalter | Diskussion | LER TU DD |
| Eintrag | Methode/Tool/Medium/Diskussion/Unterrichtsbeispiel | Hauptautor:in |
|---|---|---|
| Beispiel-Dummy | Unterrichtsbeispiel | LER TU DD |
| Eintrag | Stichwort zum Nutzungszweck | Hauptautor:in |
|---|---|---|
| Beispiel-Dummy | zum Beispiel: Video | LER TU DD |
Teilnehmer:innen
Betreuer: LER TU DD
| Name | Semester |
|---|---|
| Angelkruse TU DD | Co-Admin |
| Alicia_TUD | SoSe 2021 |
| Anastasia_TUD | SoSe 2021 |
| Astrid_TUD | SoSe 2021 |
| Celina_TUD | SoSe 2021 |
| Florian_TUD | SoSe 2021 |
| Hanna_TUD | SoSe 2021 |
| Jasmin_TUD | SoSe 2021 |
| Josefin_TUD | SoSe 2021 |
| Julia_TUD | SoSe 2021 |
| Marco_TUD | SoSe 2021 |
| Martin_TUD | SoSe 2021 |
| Matthea_TUD | SoSe 2021 |
| Robert_TUD | SoSe 2021 |
| Robin_TUD | SoSe 2021 |
| Sandra_TUD | SoSe 2021 |
| Tina_TUD | SoSe 2021 |
