Studsemgym-saar/Unterrichtsqualität: Unterschied zwischen den Versionen
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== Unterrichtsqualität - FAQ == | == Vergleich Modelle der Klassenführung == | ||
Im Folgenden sollen die Merkmale erfolgreicher Klassenführung nach Kounin (überarb. 2006) und nach Evertson/Emmer/Worsham (2008) sowie Eichhorn (2011) verglichen werden, wobei die hier dargestellten Merkmale erfolgreicher Klassenführung letzterer Autoren als Ergänzung zu denen von Kounin zu verstehen sind. | |||
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!Kounin (überarb. 2006) | |||
!Evertson et al. (2008) und Eichhorn (2011) | |||
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|'''1. Allgegenwärtigkeit''' | |||
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|'''1. Vorbereitung des Klassen-/Kurs-/…raums''' | |||
[hier Beschreibung ergänzen] | |||
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|'''2. Überschneidung''' | |||
… | |||
|'''2. Regeln, Rituale und Routinen''' | |||
… | |||
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|'''3. Overlapping''' | |||
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|'''3. Festlegung von Konsequenzen''' | |||
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|'''4. Reibungslosigkeit''' | |||
… | |||
|'''4. Verantwortlichkeit der Schüler''' | |||
… | |||
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|'''5. Gruppenbezug''' | |||
… | |||
| rowspan="3" | | |||
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|'''6. Phasentrennung''' | |||
… | |||
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|'''7. Vermeidung vorgetäuschter Mitarbeit''' | |||
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|[hier vllt. übergeordneter Vergleich der Modelle?] | |||
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==Unterrichtsqualität - FAQ== | |||
''Hier können Fragen zu Unterrichtsqualität allgemein, zu Planung, Durchführung sowie Reflexion von Unterricht gestellt und gemeinsam beantwortet werden.''<br> | ''Hier können Fragen zu Unterrichtsqualität allgemein, zu Planung, Durchführung sowie Reflexion von Unterricht gestellt und gemeinsam beantwortet werden.''<br> | ||
[[Kategorie:Studsemgym-saar]] | [[Kategorie:Studsemgym-saar]] | ||
Version vom 25. April 2020, 08:08 Uhr
Vergleich Modelle der Klassenführung
Im Folgenden sollen die Merkmale erfolgreicher Klassenführung nach Kounin (überarb. 2006) und nach Evertson/Emmer/Worsham (2008) sowie Eichhorn (2011) verglichen werden, wobei die hier dargestellten Merkmale erfolgreicher Klassenführung letzterer Autoren als Ergänzung zu denen von Kounin zu verstehen sind.
| Kounin (überarb. 2006) | Evertson et al. (2008) und Eichhorn (2011) |
|---|---|
| 1. Allgegenwärtigkeit
[hier Beschreibung ergänzen] |
1. Vorbereitung des Klassen-/Kurs-/…raums
[hier Beschreibung ergänzen] |
| 2. Überschneidung
… |
2. Regeln, Rituale und Routinen
… |
| 3. Overlapping
… |
3. Festlegung von Konsequenzen
… |
| 4. Reibungslosigkeit
… |
4. Verantwortlichkeit der Schüler
… |
| 5. Gruppenbezug
… |
|
| 6. Phasentrennung
… | |
| 7. Vermeidung vorgetäuschter Mitarbeit
… | |
| [hier vllt. übergeordneter Vergleich der Modelle?] | |
Unterrichtsqualität - FAQ
Hier können Fragen zu Unterrichtsqualität allgemein, zu Planung, Durchführung sowie Reflexion von Unterricht gestellt und gemeinsam beantwortet werden.
