Quest im Deutschunterricht/WebQuestSeminar/FAAS: Unterschied zwischen den Versionen

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==Diskussion==
==Diskussion==


[https://www.youtube.com/watch?v=w6kU12hvq3o| Grundlagen der Argumentation]


[https://www.youtube.com/watch?v=M3p11yGM5CI| Argumente formulieren]
[https://www.youtube.com/watch?v=M3p11yGM5CI| Argumente formulieren]
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{{Box|Ihr werdet in verschiedene Rollen eingeteilt.|}}


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<br />Ihr werdet in verschiedene Rollen eingeteilt.
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'''Verfechter'''
'''Verfechter'''


Überlege dir mindestens zwei Argumente, die für die Proteste sprechen. Schreibe diese auf. Achte dabei auf den richtigen Aufbau der Argumente. Du kannst dein Merkkärtchen zur Hilfe nehmen.
Überlege dir mindestens zwei Argumente, die für die Proteste sprechen. Schreibe diese auf. Achte dabei auf den richtigen Aufbau der Argumente. Du kannst dein Merkkärtchen zur Hilfe nehmen.


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'''Gegner'''
'''Gegner'''


Überlege dir anschließend mindestens zwei Argumente, die gegen die Proteste sprechen. Schreibe diese auf. Achte dabei auf den richtigen Aufbau der Argumente. Du kannst dein Merkkärtchen zur Hilfe nehmen.
Überlege dir anschließend mindestens zwei Argumente, die gegen die Proteste sprechen. Schreibe diese auf. Achte dabei auf den richtigen Aufbau der Argumente. Du kannst dein Merkkärtchen zur Hilfe nehmen.


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'''Zuhörer:'''
'''Zuhörer:'''


Version vom 15. Dezember 2022, 11:48 Uhr



Einführung

Liebe Schülerinnen und Schüler, ihr habt bestimmt schon von den Protesten der Klimaaktivisten gehört, die sich beispielsweise auf der Straße festkleben. So eine Thematik kann ganz verschiedene Reaktionen auslösen. Ihr kennt es bestimmt, an Weihnachten oder anderen Feiertagen, wenn alle Familienmitglieder gemeinsam am Tisch sitzen, kommt es oft zu Diskussionen⚡️.


Problemstellung

Da wir uns kurz vor Weihnachten🎄 befinden, und diese Thematik gerade sehr aktuell ist, sollt ihr euch jetzt schonmal dafür wappnen und die verschiedenen Sichtweisen und Argumente herausarbeiten. Innerhalb dieses Webquests macht ihr euch mit der Sicht der Aktivisten und der der Betroffenen vertraut. Aus diesen Sichtweisen werdet ihr Argumente herausarbeiten und diese dann in einer Diskussion anwenden.

Viel Spaß euch!


Material

Die letzte Generation - Ziele und Proteste

  • https://letztegeneration.de/
  • https://www.tagesschau.de/inland/klimaprotest-letztegeneration-muenchen-101.html
  • https://www.swrfernsehen.de/zur-sache-bw/wie-weit-darf-klima-protest-gehen-100.html
  • https://www.mdr.de/nachrichten-leicht/leichte-sprache-sachsen-leipzig-klima-protest-letzte-generation-100.html
  • https://www.youtube.com/watch?v=CbzsFZyzL94
  • https://www.youtube.com/watch?v=QE3fF_fCJ0I
  • https://www.persen.de/media/ntx/persen/sample/300703_Musterseite.pdf


Radikale Proteste in der Vergangenheit

  • https://www.lpb-bw.de/stauffenberg-attentat

Hilfestellungen



Diskussion

Grundlagen der Argumentation

Argumente formulieren

Eine Debatte führen


Ihr werdet in verschiedene Rollen eingeteilt.

Verfechter

Überlege dir mindestens zwei Argumente, die für die Proteste sprechen. Schreibe diese auf. Achte dabei auf den richtigen Aufbau der Argumente. Du kannst dein Merkkärtchen zur Hilfe nehmen.


Gegner

Überlege dir anschließend mindestens zwei Argumente, die gegen die Proteste sprechen. Schreibe diese auf. Achte dabei auf den richtigen Aufbau der Argumente. Du kannst dein Merkkärtchen zur Hilfe nehmen.


Zuhörer:

Höre während der Debatte aufmerksam zu. Mach dir währenddessen Notizen zu den Pro und Contra Argumenten. Achte dabei besonders darauf, welche Argumente dabei überzeugender wirken. Begründe deine Einschätzung.

Reflexion

Anforderungen

++ + - --
Wir haben in der Gruppe gut zusammengearbeitet.
Wir haben alle Materialien bearbeitet.
Wir haben passende Argumente formuliert.
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