Quest im Deutschunterricht/WebQuestSeminar/FAAS: Unterschied zwischen den Versionen

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{{DISPLAYTITLE: Protest - Aber wie weit?}}
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Liebe Schülerinnen und Schüler,
Liebe Schülerinnen und Schüler,
ihr habt bestimmt schon von den Protesten der Klimaaktivisten gehört, die sich beispielsweise auf der Straße festkleben. So eine Thematik kann ganz verschiedene Reaktionen auslösen. Doch welche Ziele verfolgt die letzte Generation überhaupt, welche Mittel setzen sie dafür ein und vor allem: '''Wie weit darf Protest gehen?'''
ihr habt bestimmt schon von den Protesten der Klimaaktivisten gehört, die sich beispielsweise auf der Straße festkleben. So eine Thematik kann ganz verschiedene Reaktionen auslösen. Doch welche Ziele verfolgt die letzte Generation überhaupt, welche Mittel setzen sie dafür ein und vor allem: '''Wie weit darf Protest gehen?'''  
Das wollen wir mit diesem WebQuest herausfinden. Dafür bekommt ihr '''zwei''' Arbeitsaufträge. Bearbeitet zuerst Arbeitsauftrag 1. Sobald ihr mit dem ersten Arbeitsauftrag fertig seid, klickt auf den unten stehenden Link zum Arbeitsauftrag 2.
 
 
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{{Box|Arbeitsauftrag 1|1. Informiere dich über die letzte Generation, über ihre Protestformen und über mögliche Kritik an der letzten Generation. Nutze dafür die unterstehenden Quellen!




{{icon idea}}'''Aufgabenstellung'''
2. Übertrage deine Ergebnisse auf den Laufzettel.


Da wir uns kurz vor Weihnachten befinden, und diese Thematik gerade sehr aktuell ist, sollt ihr euch jetzt schonmal dafür wappnen und die verschiedenen Sichtweisen und Argumente herausarbeiten. Innerhalb dieses Webquests macht ihr euch mit der Sicht der Aktivisten und der der Betroffenen vertraut. Aus diesen Sichtweisen werdet ihr Argumente herausarbeiten und diese dann in einer Diskussion anwenden.
...Ziele der letzten Generation
 
...Methoden der letzten Generation
 
...Welche Argumente sprechen '''für''' den radikalen Protest der Klimaaktivisten
 
...Welche Argumente sprechen '''gegen''' den radikalen Protest der Klimaaktivisten
 
|Arbeitsmethode }}


<nowiki>Viel Spaß euch!|}}</nowiki>
<ref>Das lateinische Wort ''protestari'' bedeutet auf Deutsch ''öffentlich bezeugen''. In der Politik meint man mit Protest einen öffentlichen Widerspruch gegen bestimmte Maßnahmen. Eine Demonstrationist z.B. eine Form des Protests. </ref><br />


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[https://www.persen.de/media/ntx/persen/sample/300703_Musterseite.pdf Aufgaben und Fragen]
[https://www.persen.de/media/ntx/persen/sample/300703_Musterseite.pdf Aufgaben und Fragen]




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{{#ev:youtube|OBqm5dHjlzY|460|center}}
{{#evt:service=youtube|id=OBqm5dHjlzY|urlargs=start=0&end=357|dimensions=460|alignment=center}}
 
 
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{{Box|Arbeitsauftrag 2|Fertig mit Arbeitsauftrag 1?
Klicke auf den Link: [[Quest im Deutschunterricht/WebQuestSeminar/FAAS/Diskussion|Arbeitsauftrag 2]] |Arbeitsmethode
 


}}
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==Diskussion==
{{Box|Schaut euch die folgenden Videos an.|}}
{{#ev:youtube|w6kU12hvq3o|460|center}}
{{#ev:youtube|9PId4fpZEAM|460|center}}
{{Box|Ihr werdet per Losverfahren in verschiedene Rollen eingeteilt.|
[https://www.classtools.net/random-group-generator/202212_2Pmm44 Gruppeneinteilung Losverfahren]}}
'''<u>Wenn ihr Hilfe benötigt:</u>'''
Hinten im Klassenzimmer liegen folgende Hilfskärtchen bereit:
*Argumentationsabfolge
*Argumentationsbeispiel
*Formulierungshilfen
<br />
<div style="background-color: #A8DF4A">
'''Gruppe 1: Verfechter'''
Überlege dir mindestens zwei Argumente, die für die Proteste sprechen. Schreibe diese auf. Achte dabei auf den richtigen Aufbau der Argumente. Du kannst dein Merkkärtchen zur Hilfe nehmen.
<div style="background-color: #D965A0">
'''Gruppe 2: Gegner'''
Überlege dir anschließend mindestens zwei Argumente, die gegen die Proteste sprechen. Schreibe diese auf. Achte dabei auf den richtigen Aufbau der Argumente. Du kannst dein Merkkärtchen zur Hilfe nehmen.
<div style="background-color: #1492ff">
'''Gruppe 3: Zuhörer:'''
Höre während der Debatte aufmerksam zu. Mach dir währenddessen Notizen zu den Pro und Contra Argumenten. Achte dabei besonders darauf, welche Argumente dabei überzeugender wirken. Begründe deine Einschätzung.
<div style="background-color: #DBDBDB">
==[[Quest im Deutschunterricht/WebQuestSeminar/FAAS/Anhang|''' Anhang''']]==
<span class="brainy hdg-paper-clip fa-3x"></span> Unter [[Quest im Deutschunterricht/WebQuestSeminar/FAAS/Anhang|''' Anhang''']] findest du weiterführende Links und Hilfestellungen.
==Reflexion==
{| class="wikitable"
|+
!
!++
!+
!-
!--
|-
|Wir haben in der Gruppe gut zusammengearbeitet.
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|Wir haben alle Materialien bearbeitet.
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|Wir haben passende Argumente formuliert.
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|-
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|}
==Anforderungen==
Eure Anforderungen:
  -  bereitet euch mithilfe von Moderationskarten auf die Debatte vor.
   - formuliert mindestens 3 Argumente für euren Standpunkt.
   - baut eure  Argumente nach dem Prinzip These, Begründung und Beispiel auf.
   - bereitet euch so vor, dass ihr auf Gegenargumente eingehen könnt und diese stichhaltig entkräften könnt.


<references />
<references />

Aktuelle Version vom 2. Februar 2023, 10:51 Uhr


Banksy - Flower Throwing Protester


Liebe Schülerinnen und Schüler, ihr habt bestimmt schon von den Protesten der Klimaaktivisten gehört, die sich beispielsweise auf der Straße festkleben. So eine Thematik kann ganz verschiedene Reaktionen auslösen. Doch welche Ziele verfolgt die letzte Generation überhaupt, welche Mittel setzen sie dafür ein und vor allem: Wie weit darf Protest gehen? Das wollen wir mit diesem WebQuest herausfinden. Dafür bekommt ihr zwei Arbeitsaufträge. Bearbeitet zuerst Arbeitsauftrag 1. Sobald ihr mit dem ersten Arbeitsauftrag fertig seid, klickt auf den unten stehenden Link zum Arbeitsauftrag 2.


Arbeitsauftrag 1

1. Informiere dich über die letzte Generation, über ihre Protestformen und über mögliche Kritik an der letzten Generation. Nutze dafür die unterstehenden Quellen!


2. Übertrage deine Ergebnisse auf den Laufzettel.

...Ziele der letzten Generation

...Methoden der letzten Generation

...Welche Argumente sprechen für den radikalen Protest der Klimaaktivisten

...Welche Argumente sprechen gegen den radikalen Protest der Klimaaktivisten


Material

Die letzte Generation - Ziele und Proteste


Website der letzten Generation

Bericht der Tagesschau über die letzte Generation

SWR Bericht über Klima Proteste

MDR die letzte Generation in leichter Sprache

Aufgaben und Fragen


Umgang mit den Protesten

Rechte der Autofahrer

Verbote der Proteste

Autofahrer reagieren auf die Proteste

Video laden
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Arbeitsauftrag 2

Fertig mit Arbeitsauftrag 1?

Klicke auf den Link: Arbeitsauftrag 2


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