Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt bei der Klima-Risikowahrnehmung: ein Vergleich zwischen "Boomer"-Eltern und deren Kindern: Unterschied zwischen den Versionen

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==Einleitung==
 
Der Begriff “Klimawandel” kursiert,  insbesondere in den letzten Jahren, intensiver denn je in allen Medien auf der Welt. Doch was genau verbirgt sich hinter dem Begriff “Klimawandel”?


Das Inhaltsverzeichnis hier drunter wird übrigens – aus den angelegten Überschriften – automatisch von der Wiki angelegt.
Allgemein wird unter Klimawandel die anthropoge verursachte Veränderung des Klimas auf der Erde verstanden. Hierbei wird angenommen, dass Treibhausgase, welche von Menschen verursacht werden, zu einer Erhöhung der Jahresdurchschnittstemperatur führen<ref>Günther, E. (2018, Februar 14). Klimawandel. Abgerufen 20. Mai 2020, von <nowiki>https://wirtschaftslexikon.gabler.de/definition/klimawandel-52424/version-275562</nowiki></ref>.


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Der Klimawandel bringt Klimarisiken mit sich, welche Auswirkungen auf die gesamte Weltbevölkerung haben. Die Klimarisiken können unterteilt werden in fünf Klimarisikoarten: Regularische Risiken, physische Risiken, rechtliche Risiken, Reputationsrisiken und Wettbewerbsrisiken<ref>Günther, E. (2018a, Februar 14). Klimarisiken. Abgerufen 20. Mai 2020, von <nowiki>https://wirtschaftslexikon.gabler.de/definition/klimarisiken-52341/version-275479</nowiki></ref>.


==Einleitung==
Die Risikowahrnehmung des globalen Klimawandels ist geprägt durch die Komplexität des Themas und die wissenschaftliche Unsicherheit<ref>McCright AM, Dunlap RE (2000) Challenging global warming as a social problem: an analysis of the conservative movement’s counter-claims. Soc Probl 47:499–522</ref>. Die Risiken des Klimawandels oder auch die schon geschehenen Ereignisse sind für eine ausreichende Risikowahrnehmung und eine größere Handlungsbereitschaft sowohl räumlich als auch zeitlich von den meisten Menschen zu weit entfernt. Die Relevanz für die einzelne Person ist in diesem Sinne nicht “groß” genug<ref>Trope Y, Liberman N (2010) Construal-level theory of psychological distance. Psychol Rev 117:440–463</ref>.
Der Begriff “Klimawandel” kursiert,  insbesondere in den letzten Jahren, intensiver denn je in allen Medien auf der Welt. Doch was genau verbirgt sich hinter dem Begriff “Klimawandel”?


Allgemein wird unter Klimawandel die anthropoge verursachte Veränderung des Klimas auf der Erde verstanden. Hierbei wird angenommen, dass Treibhausgase, welche von Menschen verursacht werden, zu einer Erhöhung der Jahresdurchschnittstemperatur führen.
Des Weiteren spielt die Überzeugung, dass eigene und kollektive Maßnahmen zur Minderung des Klimawandels beitragen können und die Zuschreibung von Verantwortung eine wichtige Rolle in der Motivation zum Handeln<ref>Spence A, Poortinga W, Pidgeon N (2012) The psychological distance of climate change. Risk Anal 32:957–972</ref>.


Der Klimawandel bringt Klimarisiken mit sich, welche Auswirkungen auf die gesamte Weltbevölkerung haben. Die Klimarisiken können unterteilt werden in fünf Klimarisikoarten: Regularische Risiken, physische Risiken, rechtliche Risiken, Reputationsrisiken und Wettbewerbsrisiken.
Gleichermaßen stellt sich, im Bezug zur Risikowahrnehmung, die Frage des Generationenkonflikts, welcher immer wieder thematisiert und diskutiert wird. Besonders durch die Fridays for Future Demonstrationen wird Medial das Bild eines Generationenkonfliktes vermittelt. Den Kindern, welche Freitags die Schule schwänzen um sich für Klimaschutz einzusetzen, wird zugeschrieben dies nicht aus guter Absicht zu tun, sondern selbstverständlich nur wegen des Schwänzens. Seit der Modernen gibt es den Konflikt zwischen Generationen bereits. Schon immer rebellierte die junge Generation gegen ihre Politik oder Meinungen sowie die alte Generation gegen die junge mit Moralpredigten <ref>R., Reinhard, T., Vasek. (2019). ''Der Rebell in uns.'' Abgerufen von: https://www.zeit.de/kultur/2019-11/generationenkonflikt-jung-alt-lebensstil-digitalisierung-klimaschutz</ref>. Doch besteht, im Bezug auf die Thematik des Klimawandels, nun wirklich ein Generationenkonflikt oder kommt es vereinzelt zu Meinungsverschiedenheiten, wie in vielen anderen Themengebieten auch? Der vorliegende Wiki-Eintrag untersucht in diesem Hinblick den Generationenkonflikt bei der Klima-Risikowahrnehmung zwischen Boomer-Eltern mit ihren Generation Z- Kindern.


Die Risikowahrnehmung des globalen Klimawandels ist geprägt durch die Komplexität des Themas und die wissenschaftliche Unsicherheit (McCright & Dunlap, 2000). Die Risiken des Klimawandels oder auch die schon geschehenen Ereignisse sind für eine ausreichende Risikowahrnehmung und eine größere Handlungsbereitschaft sowohl räumlich als auch zeitlich von den meisten Menschen zu weit entfernt. Die Relevanz für die einzelne Person ist in diesem Sinne nicht “groß” genug (Trope & Liberman, 2010).
==Theorie==


Des Weiteren spielt die Überzeugung, dass eigene und kollektive Maßnahmen zur Minderung des Klimawandels beitragen können und die Zuschreibung von Verantwortung eine wichtige Rolle in der Motivation zum Handeln (Spence, Poortinga & Pidgeo, 2012).
Um die Forschungsfrage begründen zu können werden als erstes die zentralen Begriffe und theoretischen Ansätze dargestellt und definiert. Anschließend wird der aktuelle Forschungsstand zur Risikowahrnehmung der Klimakrise aufgezeigt.  


Gleichermaßen stellt sich, im Bezug zur Risikowahrnehmung, die Frage des Generationenkonflikts, welcher immer wieder thematisiert und diskutiert wird. Besteht, im Bezug auf die Thematik des Klimawandels, wirklich ein Generationenkonflikt oder kommt es vereinzelt zu Meinungsverschiedenheiten, wie in vielen anderen Themengebieten auch? 
===Risiko und Risikowahrnehmung===


==Theorie und vorhandene Studien==
Dieser Abschnitt legt den Fokus nun auf die Entstehung der Risikowahrnehmung. Wie das Konstrukt "Risiko" entsteht, ist je nach Vorwissen, Erfahrungen oder Weltbild unterschiedlich und teilweise weichen Risiko und dessen Wahrnehmung stark voneinander ab. Daher werden im folgenden Abschnitt Begriffe und Prozesse, die im Kontext der Risikowahrnehmung Verwendung finden, erläutert.
Grundsätzlich werden im Theorieteil die Konzepte und Begriffe genauer vorgestellt, die Sie in Ihrer Arbeit verwenden. Daher sollte der Theorieteil auf jeden Fall die folgenden Punkte abhandeln (die Reihenfolge der Überschriften kann ggf. verändert werden):
===Risikowahrnehmung zur Klimakrise[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]===


===Risiko und Risikowahrnehmung===
=====Erläuterung von relevanten Begriffen=====
Dazu gehört, was man unter Risiko versteht, was unter 'objektiven' Risiken und was unter 'subjektiven' bzw. 'subjektiv wahrgenommenen Risiken', sowie die Unterscheidung von Risiko (engl. 'risk') und Unsicherheit (engl. 'uncertainty'). 


====Erläuterung von Begriff und Theorie====
'''Der Risikobegriff'''
'''Der Risikobegriff'''


Eine einheitliche, genaue, wissenschaftliche Definition des Begriffs ‚Risiko‘ (lat. Riscare = Umschiffen von klippen) gibt es nicht, sie unterscheidet sich je nach wissenschaftlicher Disziplin. In jeder Definition gibt es jedoch eine Gemeinsamkeit: ‚Risiko bezeichnet die Beschreibung eines Ergebnisses mit der Möglichkeit negativer Konsequenzen<ref>Jungermann, H. & Slovic, P., (1993).Charakteristika individueller Risikowahrnehmung. Risiko ist ein Konstrukt. Wahrnehmungen zur Risikowahrnehmung, BAYRISCHE RÜCK. München.</ref>. Die meisten Definitionen bringen das Risiko auch mit einem Wagnis oder Schaden und Verlust in Verbindung (Aven & Renn 2009).  
Eine einheitliche, genaue, wissenschaftliche Definition des Begriffs ‚Risiko‘ (lat. Riscare = Umschiffen von Klippen) gibt es nicht, sie unterscheidet sich je nach wissenschaftlicher Disziplin. In jeder Definition gibt es jedoch eine Gemeinsamkeit: ‚Risiko bezeichnet die Beschreibung eines Ergebnisses mit der Möglichkeit negativer Konsequenzen<ref>Jungermann, H. & Slovic, P., (1993).Charakteristika individueller Risikowahrnehmung. Risiko ist ein Konstrukt. Wahrnehmungen zur Risikowahrnehmung, BAYRISCHE RÜCK. München.</ref>. Die meisten Definitionen bringen das Risiko auch mit einem Wagnis oder Schaden und Verlust in Verbindung<ref>Aven, T., & Renn, O. (2009). On risk defined as an event where the outcome is uncertain. ''Journal of Risk Research'' 12:1, 1-11. DOI: 10.1080/13669870802488883</ref>.  


Ein Ereignis wird dagegen als unsicher definiert, „wenn für den Entscheider die möglichen Konsequenzen der Optionen unsicher sind, weil die Konsequenzen auch von anderen, durch ihn nicht kontrollierbaren Ereignissen abhängig sind“ (Jungermann, Pfister und Fischer (1998). Hierbei wird oft auch die Möglichkeit einer positiven Auswirkung, meist als Chance bezeichnet, betont.
Ein Ereignis wird dagegen als unsicher definiert, „wenn für den Entscheider die möglichen Konsequenzen der Optionen unsicher sind, weil die Konsequenzen auch von anderen, durch ihn nicht kontrollierbaren Ereignissen abhängig sind“<ref>Pfister, H., Jungermann, H., & Fischer, K. (2017). Die Psychologie der Entscheidungen. ''Eine Einführung''. Berlin: Springer-Verlag. </ref>. Hierbei wird oft auch die Möglichkeit einer positiven Auswirkung, meist als Chance bezeichnet, betont.


Die Risikowahrnehmung lässt sich aus subjektiver und objektiver Perspektive betrachten.  
Die Risikowahrnehmung lässt sich aus subjektiver und objektiver Perspektive betrachten.  




'''Das objektive Risikoempfinden'''
'''Das objektive Risiko'''


Das objektive Risiko (Quantitativer Risikobegriff), vor allem in der Ökonomie oder Naturwissenschaft betrachtet, definiert sich als das Produkt aus Schadenshöhe und Eintrittswahrscheinlichkeit<ref>Plate, E. J. & Merz, B., (2001). Naturkatastrophen. ''Ursachen, Auswirkungen, Vorsorge.'' Stuttgart. Schweizerbart´sche Verlagsbuchhandlung.</ref>. Das subjektive Empfinden spielt dabei keine Rolle, das Risiko wird dabei beispielsweise in Geld oder Todesfälle umgerechnet und ausgedrückt.  
Das objektive Risiko (Quantitativer Risikobegriff), vor allem in der Ökonomie oder Naturwissenschaft betrachtet, definiert sich als das Produkt aus Schadenshöhe und Eintrittswahrscheinlichkeit<ref>Plate, E. J. & Merz, B., (2001). Naturkatastrophen. ''Ursachen, Auswirkungen, Vorsorge.'' Stuttgart. Schweizerbart´sche Verlagsbuchhandlung.</ref>. Das subjektive Empfinden spielt dabei keine Rolle, das Risiko wird dabei beispielsweise in Geld oder Todesfälle umgerechnet und ausgedrückt.  




'''Das subjektive Risikoempfinden'''
'''Das subjektive Risiko'''


Das subjektive Risikoempfinden (Qualitativer Risikobegriff) dagegen resultiert nicht nur aus der objektiven Berechnung von Schadenshöhe und Eintrittswahrscheinlichkeit, sondern dem Schadensmaß wird hierbei eine wesentlich höhere Bedeutung zugeordnet, welche variieren kann und sich aus individuellen kognitiven und evaluativen Prozessen ergibt<ref>Bande, G. & Bechmann, G. (1998). Interdisziplinäre Risikoforschung. ''Eine Bibliographie.'' Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.</ref>.
Das subjektive Risikoempfinden (Qualitativer Risikobegriff) dagegen resultiert nicht nur aus der objektiven Berechnung von Schadenshöhe und Eintrittswahrscheinlichkeit, sondern dem Schadensmaß wird hierbei eine wesentlich höhere Bedeutung zugeordnet, welche variieren kann und sich aus individuellen kognitiven und evaluativen Prozessen ergibt<ref>Bande, G. & Bechmann, G. (1998). Interdisziplinäre Risikoforschung. ''Eine Bibliographie.'' Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.</ref>.


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====Theoretische Ansätze====


====Ansätze====
'''Der psychometrische Ansatz'''
'''Der psychometrische Ansatz'''


Aus verschiedenen Untersuchungen zum sogenannten ‚Psychometrischen Paradigma‘ gehen zwei Risikomerkmale heraus, die einen erheblichen Einfluss auf die Risikowahrnehmung haben: die Schrecklichkeit (dread risk) und die Bekanntheit (familarity).
Aus verschiedenen Untersuchungen zum sogenannten "Psychometrischen Paradigma" gehen zwei Risikomerkmale heraus, die einen erheblichen Einfluss auf die Risikowahrnehmung haben: die Schrecklichkeit (dread risk) und die Bekanntheit (familarity).


Die Schrecklichkeit wird dabei durch Aspekte wie wahrgenommene Unbeherrschtheit, schwere Reduzierbarkeit, Unfreiwilligkeit oder Folgeschwere definiert.  
Die Schrecklichkeit wird dabei durch Aspekte wie wahrgenommene Unbeherrschtheit, schwere Reduzierbarkeit, Unfreiwilligkeit oder Folgeschwere definiert.  
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'''Das mentale Modell'''
'''Das mentale Modell'''


Das mentale Modell des Individuums wird oft im Kontext der Risikoforschung untersucht. Das Mentale Modell eines Menschen beschreibt die individuelle Wissensbasis zu einem Thema, insbesondere die Wahrnehmung von Kausalzusammenhängen. Es wird davon ausgegangen, dass die Risikowahrnehmung stark vom mentalen Model des jeweiligen Menschen beeinflusst wird<ref>Karger, C.R. (1996): Wahrnehmung von Umweltproblemen - am Beispiel von „Wasser“. In: W.Fischer, C.R. Karger & F. Wendland: Wasser: Nachhaltige Gewinnung und Verwendung eines lebenswichtigen Rohstoffs. Konferenzen des Forschungszentrums Jülich, Band 16, Forschungszentrum Jülich, Jülich, Seite 185-201.</ref>. Besonders in Bezug auf die Wahrnehmung und das Wissen über den Klimawandel wurden mentale Modelle untersucht und hat sich gezeigt, dass in den meisten Fällen ein differenziertes Prozesswissen über Ursache- und Wirkungszusammenhänge fehlt. Die mentalen Modelle sind oft zu allgemein um als Grundlage einer Entscheidung zu dienen und oftmals werden irrelevante Informationen herangezogen. Es zeigen sich eine Reihe von Fehlkonzepten, beispielsweise werden Konzepte miteinander vermengt, wie das Ozonloch als Ursache des Klimawandels<ref>Bostrom, A., Morgan, M. G., Fischhoff, B. & Read, D. (1994). What do people know about global climate change? I. Mental models.  ''Risk Analysis, 6 (14)'' S. 959-970. doi.org/10.1111/j.1539-6924.1994.tb00065.x</ref>.
Das mentale Modell des Individuums wird oft im Kontext der Risikoforschung untersucht. Das Mentale Modell eines Menschen beschreibt die individuelle Wissensbasis zu einem Thema, insbesondere die Wahrnehmung von Kausalzusammenhängen. Es wird davon ausgegangen, dass die Risikowahrnehmung stark vom mentalen Model des jeweiligen Menschen beeinflusst wird<ref>Karger, C.R. (1996): Wahrnehmung von Umweltproblemen - am Beispiel von „Wasser“. In: W.Fischer, C.R. Karger & F. Wendland: Wasser: Nachhaltige Gewinnung und Verwendung eines lebenswichtigen Rohstoffs. Konferenzen des Forschungszentrums Jülich, Band 16, Forschungszentrum Jülich, Jülich, Seite 185-201.</ref>. Besonders in Bezug auf die Wahrnehmung und das Wissen über den Klimawandel wurden mentale Modelle untersucht und hat sich gezeigt, dass in den meisten Fällen ein differenziertes Prozesswissen über Ursache- und Wirkungszusammenhänge fehlt. Die mentalen Modelle sind oft zu allgemein um als Grundlage einer Entscheidung zu dienen und oftmals werden irrelevante Informationen herangezogen. Es zeigen sich eine Reihe von Fehlkonzepten, beispielsweise werden Konzepte miteinander vermengt, wie das Ozonloch als Ursache des Klimawandels<ref>Bostrom, A., Morgan, M. G., Fischhoff, B. & Read, D. (1994). What do people know about global climate change? I. Mental models.  ''Risk Analysis, 6 (14)'' S. 959-970. doi: 10.1111/j.1539-6924.1994.tb00065.x</ref>.


====Darstellung von Ergebnissen aus anderen Studien zu der Thematik====
====Darstellung von Ergebnissen aus anderen Studien zu der Thematik====
Verschiedene Studien befassen sich mit der Zusammensetzung und Entstehung der Risikowahrnehmung des Klimawandels<ref>Slovic, P. (2016). Understanding perceived risk: 1978-2015. ''Environment: Science and Policy for Sustainable Development, 58'', 25-29. doi:10.1080.00139157.2016.1112169</ref><ref>van der Linden, S. (2017). Determinants and measurement of climate change risk perception, worry, and concern. In H. von Storch (Ed.), ''Oxford research encyclopedia of climate science.'' doi: 10.1093/acrefore/9780190228620.013.318</ref><ref>Clayton, S., Devine-Wright, P., Stern, P.C., Whitmarsh, L., Carrico, A., Steg, L., Swim, J., & Bonnes, M., (2015). Psychological research and global climate change. ''Nature Climate Change'', ''5'', 640-646. doi: 10.1038/NCLIMATE2622</ref>. Dabei zeigt sich, dass die Risikowahrnehmung nicht nur von objektiven Bedrohungen, sondern stärker auch von verschiedensten persönlichen und sozialen Faktoren geprägt wird.  
Verschiedene Studien befassen sich mit der Zusammensetzung und Entstehung der Risikowahrnehmung des Klimawandels<ref>Slovic, P. (2016). Understanding perceived risk: 1978-2015. ''Environment: Science and Policy for Sustainable Development, 58'', 25-29. doi:10.1080.00139157.2016.1112169</ref><ref>van der Linden, S. (2017). Determinants and measurement of climate change risk perception, worry, and concern. In H. von Storch (Ed.), ''Oxford research encyclopedia of climate science.'' doi: 10.1093/acrefore/9780190228620.013.318</ref><ref>Clayton, S., Devine-Wright, P., Stern, P.C., Whitmarsh, L., Carrico, A., Steg, L., Swim, J., & Bonnes, M., (2015). Psychological research and global climate change. ''Nature Climate Change'', ''5'', 640-646. doi: 10.1038/NCLIMATE2622</ref>. Dabei zeigt sich, dass die Risikowahrnehmung nicht nur von objektiven Bedrohungen, sondern stärker auch von verschiedensten persönlichen und sozialen Faktoren geprägt wird.  


Objektives Wissen
'''Objektives Wissen'''


Naheliegenderweise bestätigen Forschungsarbeiten<ref>Lee, T. M., Markowitz, E. M., Howe, P. D., Ko, C. Y., & Leiserowitz, A. A. (2015). Predictors of public climate change awareness and risk perception around the world. ''Nature Climate Change, 5'', 1014-1023</ref>, dass es einen positiven Zusammenhang zwischen der Überzeugung, dass der Klimawandel existiert und dessen Risikowahrnehmung gibt. Nimmt die Gewissheit über den menschgemachten Klimawandel zu, steigt auch die Wahrscheinlichkeit, den Klimawandel als eine Bedrohung zu sehen. Darüber hinaus ist sich die Forschung einig, dass mehr objektives Wissen über den Klimawandel positiv mit der Risikowahrnehmung dessen verbunden ist<ref>Shi, J., Visschers, V.H.M., & Siegrist, M. (2015). Public perception of climate change: The importance of knowledge and worldviews. ''Risk Analysis, 35'', 2183-2201. doi: 10.1111/risa.12406</ref> <ref>van der Linden, S. (2015). The social-psychological determinants of climate change risk perceptions: Towards a comprehensive model. ''Journal of Environmental Psychology'',''41'', 112-124. doi: 10/1016/j.jenvp.2014.11.012</ref>.
Naheliegenderweise bestätigen Forschungsarbeiten<ref>Lee, T. M., Markowitz, E. M., Howe, P. D., Ko, C. Y., & Leiserowitz, A. A. (2015). Predictors of public climate change awareness and risk perception around the world. ''Nature Climate Change, 5'', 1014-1023</ref>, dass es einen positiven Zusammenhang zwischen der Überzeugung, dass der Klimawandel existiert und dessen Risikowahrnehmung gibt. Nimmt die Gewissheit über den menschgemachten Klimawandel zu, steigt auch die Wahrscheinlichkeit, den Klimawandel als eine Bedrohung zu sehen. Darüber hinaus ist sich die Forschung einig, dass mehr objektives Wissen über den Klimawandel positiv mit der Risikowahrnehmung dessen verbunden ist<ref>Shi, J., Visschers, V.H.M., & Siegrist, M. (2015). Public perception of climate change: The importance of knowledge and worldviews. ''Risk Analysis, 35'', 2183-2201. doi: 10.1111/risa.12406</ref> <ref>van der Linden, S. (2015). The social-psychological determinants of climate change risk perceptions: Towards a comprehensive model. ''Journal of Environmental Psychology'',''41'', 112-124. doi: 10/1016/j.jenvp.2014.11.012</ref>.


Persönliche Faktoren
'''Persönliche Faktoren'''


Brody, Zahran, Nedlitz & Grover<ref>Brody, S. D., Zahran, S., Vedlitz, A., & Grover, H. (2008). Examining the relationship between physical vulnerability and public perceptions of global climate change in the United States. ''Environment and Behavior, 40'', 72-95. doi: 10.1177/0013916506298800</ref> fanden heraus, dass die Risikowahrnehmung steigt, wenn Personen das Gefühl haben, der Klimawandel habe unmittelbaren Einfluss auf ihre eigene Umgebung. Beispielsweise wurde nachgewiesen, dass die Wahrnehmung der Bedrohung durch den Klimawandel steigen kann, wenn die lokale Tagestemperatur wärmer oder kälter als üblich ist, dabei spricht man vom “Local Warming”- Effect<ref>Lisa Zaval, E. A., Keenan, E. J., Johnson, E. U. (2014). How warm days increase belief in global warming. ''Nature Climate Change. 4'',  p. 143-147. doi:10.1038/nclimate2093</ref>. Nehmen Personen ihre eigene Umwelt als anfällig für künftige Bedrohung durch extreme Wetterereignissen, Naturkatastrophen oder andere Umweltveränderungen wie starke Veränderungen der Jahreszeiten, des Wetters, der Wasserstände der Seen, der Tiere und Pflanzen und der Schneefälle wahr, wird das Risiko des Klimawandels allgemein höher eingeschätzt. Der Effekt wird durch direkte persönliche Erfahrungen von Naturkatastrophen noch verstärkt<ref>Akerlof, K., Maibach, E. W., Fitzgerald, D., Cedeno, A. Y., & Neuman, A. (2013). Do people “personally experience” global warming, and if so how, and does it matter? ''Global Environmental Change, 23'', 81-91. doi: 10.1016/j.gloenvcha.2012.07.006</ref>.
Brody, Zahran, Nedlitz & Grover<ref>Brody, S. D., Zahran, S., Vedlitz, A., & Grover, H. (2008). Examining the relationship between physical vulnerability and public perceptions of global climate change in the United States. ''Environment and Behavior, 40'', 72-95. doi: 10.1177/0013916506298800</ref> fanden heraus, dass die Risikowahrnehmung steigt, wenn Personen das Gefühl haben, der Klimawandel habe unmittelbaren Einfluss auf ihre eigene Umgebung. Beispielsweise wurde nachgewiesen, dass die Wahrnehmung der Bedrohung durch den Klimawandel steigen kann, wenn die lokale Tagestemperatur wärmer oder kälter als üblich ist, dabei spricht man vom “Local Warming”- Effect<ref>Lisa Zaval, E. A., Keenan, E. J., Johnson, E. U. (2014). How warm days increase belief in global warming. ''Nature Climate Change. 4'',  p. 143-147. doi:10.1038/nclimate2093</ref>. Nehmen Personen ihre eigene Umwelt als anfällig für künftige Bedrohung durch extreme Wetterereignissen, Naturkatastrophen oder andere Umweltveränderungen wie starke Veränderungen der Jahreszeiten, des Wetters, der Wasserstände der Seen, der Tiere und Pflanzen und der Schneefälle wahr, wird das Risiko des Klimawandels allgemein höher eingeschätzt. Der Effekt wird durch direkte persönliche Erfahrungen von Naturkatastrophen noch verstärkt<ref>Akerlof, K., Maibach, E. W., Fitzgerald, D., Cedeno, A. Y., & Neuman, A. (2013). Do people “personally experience” global warming, and if so how, and does it matter? ''Global Environmental Change, 23'', 81-91. doi: 10.1016/j.gloenvcha.2012.07.006</ref>.


Auch identitätsbezogene Faktoren können eine Einfluss auf die Einschätzung und den Umgang mit dem Klimawandels haben. Ein weitreichender Einfluss von identitäts bezogenen Faktoren auf Einstellungen und Handlungen wurde in verschiedene Kategorien der Wissenschaft schon nachgewiesen<ref name=":0">Bradley, G. L., Babutsidze, Z., Chai, A., Reser, J. P. (2020). The role of climate change risk perception, response efficacy, and psychological adaptation in pro-environmental behavior: A two nation study, ''Journal of Environmental Psychology, 68''.</ref>. Forschungen im Bereich der Wahrnehmung des Klimawandel fanden heraus, dass Individuen, welche sich stark mit der Natur verbunden fühlen und sich selbst als umweltbewusst ansehen das Risiko von Schäden durch den Klimawandel höher einschätzen<ref>Gosling, E., & Williams, K. J. H. (2010). Connectedness to nature, place attachment and conservation behavior: Testing connectedness theory among farmers. ''Journal of Environmental Psychology'', ''30'', 298-304. doi: 10.1016/j.envp.2010.01.005 doi: 10.1016/j.envp.2010.01.005</ref> <ref name=":0" /><ref>Devine-Wright, P. (2013). Think global, act local? The relevance of place attachments and place identities in a climate changed world. ''Global Environmental Change, 23'', 61-69 doi: 10.1016/j.gloenvcha.2012.08.003</ref>.
Auch identitätsbezogene Faktoren können eine Einfluss auf die Einschätzung und den Umgang mit dem Klimawandels haben. Ein weitreichender Einfluss von identitäts bezogenen Faktoren auf Einstellungen und Handlungen wurde in verschiedene Kategorien der Wissenschaft schon nachgewiesen<ref name=":0">Bradley, G. L., Babutsidze, Z., Chai, A., Reser, J. P. (2020). The role of climate change risk perception, response efficacy, and psychological adaptation in pro-environmental behavior: A two nation study, ''Journal of Environmental Psychology, 68''.</ref>. Forschungen im Bereich der Wahrnehmung des Klimawandel fanden heraus, dass Individuen, welche sich stark mit der Natur verbunden fühlen und sich selbst als umweltbewusst ansehen das Risiko von Schäden durch den Klimawandel höher einschätzen<ref>Gosling, E., & Williams, K. J. H. (2010). Connectedness to nature, place attachment and conservation behavior: Testing connectedness theory among farmers. ''Journal of Environmental Psychology'', ''30'', 298-304. doi: 10.1016/j.envp.2010.01.005</ref> <ref name=":0" /><ref>Devine-Wright, P. (2013). Think global, act local? The relevance of place attachments and place identities in a climate changed world. ''Global Environmental Change, 23'', 61-69 doi: 10.1016/j.gloenvcha.2012.08.003</ref>.


Die vorliegende Forschung weist auch auf ein sogenanntes “Risikoprofil” hin, “ bei dem typischerweise jüngere, weibliche, höher gebildete, politisch liberale und rassische Minderheiten mehr Besorgnis über den Klimawandel äußern". <ref>van der Linden, S. (2017). Determinants and measurement of climate change risk perception, worry, and concern. In H. von Storch (Ed.), ''Oxford research encyclopedia of climate science.'' p.19. doi: 10.1093/acrefore/9780190228620.013.318</ref>  
Brody et al. fanden außerdem keinen direkten Zusammenhang zwischen der Risikowahrnehmung und einem umweltbewussten Verhalten.
 
Die vorliegende Forschung weist auch auf ein sogenanntes “Risikoprofil” hin, “ bei dem typischerweise jüngere, weibliche, höher gebildete, politisch liberale und rassische Minderheiten mehr Besorgnis über den Klimawandel äußern". <ref>van der Linden, S. (2017). Determinants and measurement of climate change risk perception, worry, and concern. In H. von Storch (Ed.), ''Oxford research encyclopedia of climate science.'' p.19. doi: 10.1093/acrefore/9780190228620.013.318</ref>
 
 
'''Risikowahrnehmung innerhalb der Familie'''
 
Eine Studie von Wallis, Nachreiner und Methhies <ref>Wallis, H., Nachreiner, M., Matthies, E. (2016). Adolescents and electricity consumption; Investigating sociodemographic, economic, and behavioural influences on electricity consumption in households. ''Energy policy.'' 94, 224-234. doi: 10.1016/j.enpol.2016.03.046</ref>zeigt, dass Kinder und Eltern sich im Thema Umweltbewusstsein deutlich beeinflussen können.
 
Bei konkreten verhaltensänderrungen wie z.B. dem Konsum von Bioprodukten beeinflussen eher die Eltern die Kinder.
 
Eine Studie von Lawson, Stevenson und Peterson<ref>Lawson, D.F., Stevenson, K.T., Peterson, M.N. (2019). Children can foster climate change concern among their parents. ''National Climate Change.'' 9, 458–462. doi: 10.1038/s41558-019-0463-3</ref> zeigt , wenn es um die allgemeine Riskowahrnehmung im Bezug auf den menschgemachten Klimawandel geht und nicht um konkretes umweltschützendes Verhalten, beeinflussen eher Kinder ihre Eltern. Kinder verfügen in jungem Altern noch nicht über weitreichende ideologische Prägungen und daher ist es effektiver ihnen die Gefahren und Folgen des Kleinhandel nahezubringe. Zahlreiche Studien <ref>Hornsey, M. J., Harris, E. A., Bain, P. G., Fielding, K. S. (2016). Meta-analyses of the determinants and outcomes of belief in climate change. ''Nature Climate Change'', ''6'' 6: 622-626. doi:10.1038/nclimate2943</ref> <ref>Hornsey, M. J., Harris, E. A., Fielding, K. S. (2018). Relationships among conspiratorial beliefs, conservatism and climate scepticism across nations. ''Nature Climate Change'', ''8'' 7: 614-620. doi:10.1038/s41558-018-0157-2</ref>zeigen, dass Erwachsene dagegen erstmal Vorurteil und soziale Barrieren überwinden müssten. Die Autoren der Studie vermuten, dass bei Klimaleugner oder auch bei besonders konservativen Eltern die Kinder vielleicht die einzige Chance sind, alte Denkmuster aufzubrechen.


===Generationen===
===Generationen===
Die Welt ist im stetigen Wandel. Geprägt durch die Globalisierung und Digitalisierung verändert sich die Umwelt kontinuierlich. Dies wirkt sich ebenfalls auf den Demographischen Wandel aus und es entstehen Generationen, welche sich durch Altersgruppen einteilen lassen. Jede Generation verkörpert andere Schwerpunkte und Hauptmerkmale.
Die Welt ist im stetigen Wandel. Geprägt durch die Globalisierung und Digitalisierung verändert sich die Umwelt kontinuierlich. Dies wirkt sich ebenfalls auf den Demographischen Wandel aus und es entstehen Generationen, welche sich durch Altersgruppen einteilen lassen. Jede Generation verkörpert andere Schwerpunkte und Hauptmerkmale.
====Erläuterung von relevanten Begriffen====


In diesem Kapitel werden die Generationen kurz erläutert, mit besonderem Fokus auf GenZ und Babyboomer, welche für diese Forschung essentiell sind.
'''Generationen und Kohorten'''


====Generationen und Kohorten====
Der Begriff “Generation” stammt aus dem Lateinischen “generare”, was so viel wie erschaffen, erzeugen und gemeinsam heißt <ref name=":2">Stiksrud A. (1994) Von der Generation zur Kohorte und zurück: Von der Kohorte zur Generation. In: Jugend im Generationen-Kontext. VS Verlag für Sozialwissenschaften <nowiki>https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-322-94209-8_3</nowiki></ref>. “Eine Generation ist eine grosse Gruppe von Menschen, die als Altersgruppe in der Gesellschaft oder aufgrund einer gemeinsamen Prägung durch historische oder kulturelle Erfahrungen eine zeitbezogene Ähnlichkeit haben.”<ref>https://www.absolventa.de/karriereguide/berufseinsteiger-wissen/xyz-generationen-arbeitsmarkt-ueberblick</ref>. Hierbei lassen sich die Generationen nicht strikt anhand des Geburtsjahres klassifizieren, weshalb es innerhalb der Generationen durch die Streuung eine Intragenerationsvarianz gibt. Es lassen sich klare Unterschiede und Schwerpunkte zwischen den Generationen-Mittelwerten erkennen. Der Fokus einer Generation liegt somit immer auf unterschiedlichen Werten und Einstellungen<ref>Menning, S., & Hoffmann, E. (2009). Die Babyboomer - ein demografisches Porträt. (Report Altersdaten, 2/2009). Berlin: Deutsches Zentrum für Altersfragen. <nowiki>https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-370167</nowiki></ref>.
Der Begriff “Generation” stammt aus dem Lateinischen “generare”, was so viel wie erschaffen, erzeugen und gemeinsam heißt (Stiksrud, 1994). “Eine Generation ist eine grosse Gruppe von Menschen, die als Altersgruppe in der Gesellschaft oder aufgrund einer gemeinsamen Prägung durch historische oder kulturelle Erfahrungen eine zeitbezogene Ähnlichkeit haben.”(Adigiconsult, 2020). Hierbei lassen sich die Generationen nicht strikt anhand des Geburtsjahres klassifizieren, weshalb es innerhalb der Generationen durch die Streuung eine Intragenerationsvarianz gibt. Dennoch grenzen sich neue Generationen von den bestehenden ab, weshalb ein Generationenkonflikt entsteht. Demnach lassen sich klare Unterschiede und Schwerpunkte zwischen den Generationen-Mittelwerten erkennen.  
Nach der Generationen-Managementstudie von Oertel (ebd.) sind Gesundheit, Menschenwürde und Freiheit die wichtigsten Grundwerte für alle Generationen.  Familie und Liebe kommen dicht dahinter und werden von allen Generationen angestrebt zu erfüllen. Was die Prioritäten im Arbeitsleben betrifft, so ist die Arbeitsplatzsicherheit allen etablierten Generationen sehr wichtig, ebenso wie Lebensqualität, Einkommen, soziale Kontakte und soziale Gerechtigkeit. Dahingegen ist die allgemeine Karriere Laufbahn, Führungsverantwortung und Status zwar wichtig, dennoch nicht mit den vorangegangenen Werten zu vergleichen<ref name=":1">Oertel, J. (2014). Babyboomer und Generation X - Charakteristika der etablierten Arbeitnehmer-Generationen. In M. Klaffke (Hrsg.), ''Generationen-Management,'' 1. Aufl. (S-31-40). Wiesbaden: Springer Gabler </ref>. Im Vergleich zu Generationen stehen die Kohorten. Mit "Kohorten" sind Gruppen gemeinsamer Jahrgänge gemeint. Im unterschied zu Generationen, beziehen sie sich ausschließlich auf die Geburtsjahrgänge und nicht gemeinsame Werte und Einstellungen Die letztendliche Größe einzelner Kohorten hängt neben der Geburtenrate des Jahrgangs auch von weiteren Faktoren ab. Ein weiterer Faktor ist beispielsweise die Säuglings- und Kindersterblichkeit oder die Sterblichkeit im höheren Alter <ref name=":2" />.
 
 
'''Generationenkonflikt'''
 
Ein Konflikt zwischen zwei Generationen entsteht, wenn die Angehörigen unterschiedlicher Generationen Vorurteile gegeneinander aussprechen. So ein Konflikt zwischen Generationen entsteht oft durch unterschiedliche Werte, Einstellungen und Interessen in Abhängigkeit vom historischen Kontext.<ref>Schneider, R., (2019). ''Generationenkonflikt - Spaltet di Klimadebatte Jung und Alt?'' https://www.intergeneration.ch/de/blog/generationenkonflikt-spaltet-die-klimadebatte-jung-und-alt. (21.06.2020)
</ref>
 
=====Generationenbezeichnungen (Baby-Boomer, Gen X, Gen Y, Gen Z)=====


====Generationenbezeichnungen (Baby-Boomer, Gen X, Gen Y, Gen Z)====
'''Baby-Boomer'''
'''Baby-Boomer'''


Geprägt durch den Weltkrieg, resultierte der Babyboom. Diese Alterskohorte, geborene zwischen 1946 und 1964, ist der Geburtenstärkste Jahrgang. Diese Generation hat den Fokus des Lebens auf die Arbeit gelegt und ist durch den Begriff “Workaholic” geprägt.  
Geprägt durch den Weltkrieg, resultierte der Babyboom. Diese Alterskohorte, geborene zwischen 1946 und 1964, ist der Geburtenstärkste Jahrgang. Diese Generation hat den Fokus des Lebens auf die Arbeit gelegt und ist durch den Begriff “Workaholic” geprägt. Empirische Untersuchungen weisen darauf hin, dass in der Berufsphase mit zunehmenden Alter die Selbstsicherheit, Ausgeglichenheit, Gelassenheit und Betriebstreue wachsen. Mit einher geht allerdings auch die Abnahme von der allgemeinen Fröhlichkeit, Lebensfreude und Begeisterungsfähigkeit.<ref name=":1" /> Die Baby Boomer schätzen den Wert von Familie, sozialen Kontakten und Lebensgenuss sehr hoch ein. Zusätzlich ist das Bedürfnis nach Sicherheit im Bezug auf den Beruf sehr hoch und maßgeblich für das allgemeine Wohlbefinden. 


'''Generation X'''
'''Generation X'''
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'''Generation Z'''
'''Generation Z'''


Die zwischen 1994 und 2010 geborenen, werden oftmals als Generation Youtube bezeichnet. Sie sind mit digitalen Technologien aufgewachsen, weshalb Internet und Smartphones ihre Vertrauten Gebiete sind. Dauerhafte Online verfügbarkeit und erreichbarkeit prägt diese Generation. Dennoch verfolgen sie primär den Wunsch nach freier Entfaltung in einer Zukunft, der keine Grenzen gesetzt sind.
Die zwischen 1994 und 2010 geborenen, werden oftmals als Generation Youtube bezeichnet. Sie sind mit digitalen Technologien aufgewachsen, weshalb Internet und Smartphones ihre Vertrauten Gebiete sind. Dauerhafte Online Verfügbarkeit und Erreichbarkeit prägt diese Generation. Dieser Kohorte wird der pragmatische Optimismus zugeschrieben, da noch nie eine Generation so optimistisch gegenüber der Zukunft war. Hierbei wird die Zukunft spontan und kurzfristig visioniert und selten langfristig geplant.  <ref>Klaffke, M. (2014). ''Millennials und Generation Z – Charakteristika der nachrückendenArbeitnehmer-Generationen.'' Wiesbaden: Springer Gabler</ref>


==Fragestellung und Hypothesen==
==Fragestellung und Hypothesen==
Der Schluss des Theorieteils schließt ab mit den Fragen, die Sie in Ihrer Studie untersuchen wollen (basierend auf den zuvor dargestellten theoretischen Überlegungen und Ergebnissen aus anderen Studien zum Thema)
Die wesentliche Fragestellung dieser Arbeit leitet sich aus dem allgemeinen Themenstamm des Praxismoduls ab, in dessen Rahmen diese Arbeit entstanden ist. Das Thema lautet: Generationenkonflikt bei der Klimarisikowahrnehmung.
Da diese Datenerhebung sich auf die Generation der "Boomer" und deren eigenen Kinder aus der Generation "Z" beschränkt, lautet die übergreifende Fragestellung dieser Arbeit: "Unterscheidet sich die Risikowahrnehmung, im Bezug zur Klimakrise, zwischen der Generation der "Babyboomer" und deren eigenen Kinder aus der Generation "Z"?"
Zu dem wurden fünf weitere Hypothesen gebildet, welche auf Basis anderer Ergebnisse aus Studien abgeleitet wurden.
 
H1: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich signifikant in dem Konstrukt „Risikowahrnehmung“.
 
H2: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich signifikant in dem Konstrukt „Verbindung zur Natur“.
 
H3: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich signifikant in dem Konstrukt "Ökologisches Selbstbild".
 
H4: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich in der Anzahl der angegebenen Antwortoptionen, in dem Item „Pro
Umweltverhalten“.
 
H5: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes schätzen die eigene Region gleich gefährdet ein.
 
Um die aufgestellten Hypothesen und die formulierte Fragestellung zu prüfen, wurde ein quantitatives Vorgehen gewählt. Im folgenden wird genauer auf die Methode der Forschung eingegangen im Hinblick auf die gewählte Stichprobe sowie dem Fragebogen und der Durchführung.


==Methoden==
==Methode==
Zur Überprüfung der Hypothesen <u>H1..</u>  wurde eine zehnminütige Online Umfrage mit Sosci Survey erstellt.  
In dem nun folgenden Unterkapiteln wird die Vorgehensweise der Datenerhebung und Datenauswertung genauer erläutert. Die, in dieser Arbeit angewandte quantitative Methode, wurde gewählt um die zu klärende Forschungsfrage und die dazugehörigen Hypothesen anhand von statistischen Ergebnissen zu untersuchen.  


====Stichprobe====
====Stichprobe====
 
Da die vorliegende Arbeit die Risikowahrnehmung von Boomer-Eltern und ihren GenZ-Kindern untersucht, ist es notwendig dies als Kriterium für die Stichprobe zu berücksichtigen. Hierfür wurde zunächst eine [[Generationenkonflikt und Klimakrise/abhängige Stichprobe|abhängige Stichprobe]] durch einen Code gebildet, um die Haushalte einander zuordnen zu können, ohne das die Anonymität verloren geht. Insgesamt gab es 28 gültige Probanden*innen, bei denen ein Code zugeordnet werden konnte sowie die Kontrollfrage "Haben Sie Kinder" von den Boomen mit "Ja" beantwortet wurde. Die Stichprobe setzt sich aus 67% weiblichen und 32% männlichen Teilnehmern zusammen. Insgesamt reichten die Geburtsjahrgänge der Eltern von 1960 bis 1975 und von den Kindern von 1994 bis 1999. Der höchste Bildungsabschluss der Eltern ist mit 57% ein abgeschlossenes Studium, mit 29% eine abgeschlossene Ausbildung und jeweils mit 7% Abitur oder Realschulabschluss. Bei den Kindern ist der höchste Bildungsabschluss mit 42% das Abitur, mit 36% das abgeschlossene Studium und mit 21% eine abgeschlossene Ausbildung. Durchschnittlich haben die Eltern ein  Jahreseinkommen von 100.000€-199.999€ und deren Kinder 25.000€-49.999€.
*wie Sie Ihre Stichproben gewonnen haben
**wie sie die [[Generationenkonflikt und Klimakrise/abhängige Stichprobe|abhängige Stichprobe]] hergestellt haben
*


====Fragebogen und Durchführung====
====Fragebogen und Durchführung====


*welche Fragebögen (oder Fragen aus Studien) Sie als Grundlage für Ihren Fragebogen verwendet haben (bitte möglichst keine eigenen Fragen "stricken"
Die gewählte Erhebungsmethode ist die wissenschaftliche Befragung, basierend auf einem bereits existierenden Fragebogen von Bradley, Babutsidze, Chai & Reser (2019)<ref>Bradley, G.L., Babutsidze, Z., Chai, A., Reser, J.P., The role of climate change risk perception, response efficacy, and psychological adaptation in pro-environmental behavior: A two nation study, Journal of Environmental Psychology (2020), doi: <nowiki>https://doi.org/10.1016/</nowiki> j.jenvp.2020.101410.</ref>. Aufgrund des Umfangs dieses Projektes, wurde der bestehende Fragebogen gekürzt und Items ausgespart, die länderspezifisches Wissen zu Australien und Frankreich untersuchten. Der für die vorliegende Arbeit modifizierte Fragebogen besteht aus 26 Items und baut auf folgenden acht Konstrukten auf. Probanden*innen sollten vorgegebene Aussagen auf einer mehrstufigen Antwortskala (4-Likert-Skala und 6-Likert-Skala) von ''Trifft vollkommen zu'' bis ''Trifft vollkommen nicht zu /'' von ''überhaupt nicht besorgt'' bis ''sehr besorgt'' / von ''immer'' bis ''nie'' bewerten. Die Konstrukte des Fragebogens werden Im folgenden genauer erläutert.
*wie sich Ihre Stichprobe soziodemographisch zusammensetzt (Geschlecht, Alter, Bildung etc.)
*den Aufbau Ihres Fragebogens


Die Reihenfolge der Punkte kann nach Ihrem Schreibstil und Vorlieben variieren
Grüne Selbstidentität.


Es handelt sich um eine Untersuchung der Querschnittstudie, was bedeutet, dass nur zu einem Zeitpunkt Daten erhoben wurden. Das Untersuchungsmaterial ist ein Fragebogen, welcher über soziale Netzwerke vom 01. Juni 2020 bis 08. Juni 2020 verteilt wurde. Der Fragebogen ist dabei so aufgebaut, dass anfangs anhand eines Codes Mitglieder einer Familie identifiziert werden können, ohne Verlust der Anonymität. Durch den Code konnte eine [[Generationenkonflikt und Klimakrise/abhängige Stichprobe|abhängige Stichprobe]] gebildet werden.  
Die Teilnehmer antworteten auf der 3-Punkte-Skala der grünen Selbstidentität (Spence at al., 2010)<ref>Spence, A., Venables, D., Pidgeon, N., Poortinga, W., & Demski, C. (2010). ''Public perceptions of climate change and energy futures in Britain''. Cardiff, UK: Understanding Risk Research, Cardiff University.</ref>, die bewertet, inwieweit sie sich selbst als umweltfreundlich oder "grün" identifizieren. Ein Beispiel dafür ist "Ich halte mich für jemanden, der sich sehr mit Umweltfragen befasst". Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = stark ablehnen bis 5 = stark zustimmen. Höhere Durchschnittswerte deuteten auf eine stärkere grüne Selbstidentität hin.


=====Hauptteil des Fragebogens=====
Risikowahrnehmung.
Der Hauptteil des Fragebogens ist wie folgt aufgebaut:


Soziodemografische Standards<ref>https://www.destatis.de/DE/Home/_inhalt.html</ref>
Alle Befragten füllten die 6-Punkte-Skala von Kellstedt et al. (2008)<ref>Kellstedt, P. M., Zahran, S., & Vedlitz, A. (2008) Personal efficacy, the information environment, and attitudes toward global warming and climate change in the United States. ''Risk Analysis, 28,'' 113-126. doi: 10.1111/j.1539-6924.2008.01010.x</ref> zur Risikowahrnehmung beim Klimawandel aus. Diese Skala bewertet das Ausmaß, in dem die Befragten den Klimawandel als ein Risiko für ihre eigene Gesundheit, ihren finanziellen Status und das Wohlergehen der Umwelt (3 Items) sowie für die öffentliche Gesundheit, die Wirtschaft und die Umweltintegrität in ihrer Region wahrnehmen (3 Elemente). Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = stark uneinig/kein Risiko bis 6 = stark einverstanden/hohes Risiko. Höhere Durchschnittswerte deuteten auf größere wahrgenommene Risiken im Zusammenhang mit dem Klimawandel hin.
Nach Abfragen der Soziodemografischen Daten, wurde der Fragebogen von Bradley, Babutsidze, Chai & Reser (2019)<ref>Bradley, G.L., Babutsidze, Z., Chai, A., Reser, J.P., The role of climate change risk perception, response efficacy, and psychological adaptation in pro-environmental behavior: A two nation study, Journal of Environmental Psychology (2020), doi: <nowiki>https://doi.org/10.1016/</nowiki> j.jenvp.2020.101410.</ref>


Gewissheit des Glaubens.  
Gewissheit des Glaubens.  


Die Gewissheit, mit der die Befragten an den Klimawandel glauben, wurde anhand eines einzigen Items gemessen. In der französischen Umfrage lautete die Frage: "Wie sicher sind Sie sich, dass der Klimawandel tatsächlich stattfindet? Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = überhaupt nicht sicher bis 6 = extrem sicher. Ähnliche Fragen wurden in früheren Studien zur Bewertung der Glaubenssicherheit verwendet (Krosnick, 2008; Krosnick & MacInnis, 2011; Leiserowitz et al., 2018; Spence et al., 2010)
Die Gewissheit, mit der die Befragten an den Klimawandel glauben, wurde anhand eines einzigen Items gemessen. Die Frage lautet: "Wie sicher sind Sie sich, dass der Klimawandel tatsächlich stattfindet? Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = überhaupt nicht sicher bis 6 = extrem sicher.
 
Verbindung zur Natur.
 
Die Befragten beantworten sechs Items aus der Skala "Verbundenheit mit der Natur" (Gosling & Williams, 2010)<ref>Gosling, E., & Williams, K. J. H. (2010). Connectedness to nature, place attachment and conservation behavior: Testing connectedness theory among farmers. ''Journal of Environmental Psychology'', ''30'', 298-304. doi: 10.1016/j.envp.2010.01.005 doi: 10.1016/j.envp.2010.01.005</ref>, ein Maß dafür, inwieweit sich der Einzelne als Teil der natürlichen Welt fühlt. Ein Beispiel dafür ist "Ich habe oft das Gefühl, dass ich ein Teil der Natur bin". Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = stark abweichend bis 6 = stark zustimmend und höhere Durchschnittswerte zeigen eine engere Verbindungen mit der Natur.
 
Pro-Umweltverhalten.
 
Die Befragten wurden gebeten, alle Verhaltensweisen aus einer Liste von Pro-Umwelt-Verhalten zu unterstützen, die sie derzeit unternehmen, um ihren Kohlenstoff-Fußabdruck zu reduzieren. Die Liste umfasste 14 Verhaltensweisen.


Wahrgenommene Exposition im Wohnbereich.
Wahrgenommene Exposition im Wohnbereich.


In beiden nationalen Erhebungen wurde die wahrgenommene Exposition des Wohnortes gegenüber extremen Wetterereignissen, Naturkatastrophen und anderen Manifestationen des Klimawandels anhand von drei Items gemessen. Zwei dieser Fragen lauteten: "Wie anfällig ist Ihre Region Ihrer Meinung nach für Naturkatastrophen (z.B. Überschwemmungen, Dürren, Zyklone und Buschfeuer)" und "Wie anfällig ist Ihrer Meinung nach die Region, in der Sie leben, für die Auswirkungen des Klimawandels? Im dritten Punkt wurden die Befragten gefragt, wie nahe sie an Gebieten wohnen, die häufig von extremen Wetterereignissen oder Naturkatastrophen betroffen sind. Die Antworten auf diese Fragen wurden innerhalb der nationalen Stichproben standardisiert, bevor ein Mittelwert berechnet wurde, wobei höhere Werte auf eine größere wahrgenommene Exposition der Einwohner hindeuteten.
In der Erhebung wurde die wahrgenommene Gefährdung des Wohnortes gegenüber extremen Wetterereignissen, Naturkatastrophen und anderen Manifestationen des Klimawandels anhand von drei Items gemessen. Zwei dieser Fragen lauteten: "Wie anfällig ist Ihre Region Ihrer Meinung nach für Naturkatastrophen (z.B. Überschwemmungen, Dürren, Zyklone und Buschfeuer)" und "Wie anfällig ist Ihrer Meinung nach die Region, in der Sie leben, für die Auswirkungen des Klimawandels? Im dritten Punkt wurden die Befragten gefragt, wie nahe sie an Gebieten wohnen, die häufig von extremen Wetterereignissen oder Naturkatastrophen betroffen sind. Aus den Antworten auf diese Fragen wurden ein Mittelwert berechnet und höhere Werte weisen auf eine größere wahrgenommene Exposition der Einwohner hindeuteten.
 
Des weiteren werden vorab die Soziodemografischen Standards in Form von Geburtsjahr, Geschlecht, Bildungsstand, Besitz von Kindern, beruflichen Umgang mit Kindern und Gehalt abgefragt <ref>Statistisches Bundesamt (2020). ''Demografische Standards.'' Abgerufen von: <nowiki>https://www.destatis.de/DE/Methoden/Demografische-Regionale-Standards/textbaustein-demografische-standards.html</nowiki></ref>.
Es handelt sich hierbei um ein quantitatives Verfahren, welches durch seine standardisierte Auswertungsweise einen hohen Grad an Objektivität, Reliabilität und Validität bietet. Die Analyse kann dadurch zu jedem Zeitpunkt unabhängig vom Testleiter wiederholt werden.
Die Untersuchung ist eine Querschnittstudie, was bedeutet, dass nur zu einem Zeitpunkt Daten erhoben wurden. Der Fragebogen wurde Online über Sosci-Survey erstellt und über soziale Netzwerke vom 01. Juni 2020 bis 08. Juni 2020 verteilt. Der Vorteil einer Online Befragung ist, dass die Teilnehmer*innen nicht vom Testleiter beeinflusst werden. Der Fragebogen ist dabei so aufgebaut, dass anfangs anhand eines Codes Mitglieder einer Familie identifiziert werden können, ohne Verlust der Anonymität. Durch den Code konnte eine [[Generationenkonflikt und Klimakrise/abhängige Stichprobe|abhängige Stichprobe]] gebildet werden.
 
==Ergebnisse==
Dieses Kapitel zeigt die erhobenen Ergebnisse der Umfrage, welche durch die im vorangehenden Kapitel der Methode beschriebene Stichprobe und Fragebogen erlangt wurden. Um die Probanden eines Haushaltes miteinander vergleichen zu können, galt es mit Excel die Boomer Eltern (folgend als "Alt") mit den jeweiligen Gen Z Kindern (folgend als "Jung") zu verbinden. Mit Hilfe des Codes der abhängigen Stichprobe, wurden die Probanden*innen, welche den gleichen Code haben, hintereinander in eine Spalte eingefügt um innerhalb eines Haushaltes vergleichen zu können. Die folgenden Ergebnisse wurden mit Excel ausgewertet und graphisch dargestellt.
 
[[Datei:Bildschirmfoto 2020-06-24 um 16.10.10.png|mini|''Abbildung 1:'' Allgemeine Besorgnis über den Klimawandel zwischen jung und alt]] Zunächst galt es die allgemeine Besorgnis über die Folgen des Klimawandels einzuschätzen. Insgesamt liegt der Mittelwert von Alt bei ''M''= 1,86 und von Jung bei ''M''= 1,71 welche dem Skalenwert "sehr besorgt" oder "ziemlich besorgt" entsprechen. Um die Auswertung genauer zu betrachten, wurde in Abbildung 1 eine Grafik mit den Häufigkeiten der Antworten von  Boomern und Gen Z erstellt. Zu bemerken ist, dass niemand angegeben hat, überhaupt nicht besorgt über den Klimawandel zu sein. Jeweils zwei Probanden*innen beider Generationen gaben an, nicht sehr besorgt zu sein. Daraufhin wurde anhand des Codes geprüft, ob diese verwandt sind, was nicht bestätigt werden konnte. Acht Boomer und sechs Gen Z Probanden*innen gaben an ziemlich besorgt zu sein. Folglich sind sechs Gen Z und vier Boomer der Annahme, sehr besorgt über den Klimawandel zu sein. 
 
[[Datei:Bildschirmfoto 2020-06-20 um 11.56.04.png|mini|''Abbildung 2:'' Mittelwerte von Jung und Alt der Bekämpfungshindernisse]] Anschließend wurde geprüft, ob es Unterschiede zwischen den Generationen in der Art der Bekämpfung gegen den Klimawandel gibt. In Abbildung 2 sind die Mittelwerte von Jung und Alt zu der Frage "Welche Gründe hindern Sie daran, (mehr) Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels zu ergreifen. Inwieweit sind die unten folgenden Gründe für Sie zutreffend?" abgebildet. Anhand des Vergleichs der Mittelwerte sind keine signifikanten Unterschiede zu erkennen. Dennoch ist ein kleiner Unterschied bei der Bewertung von "zu teuer" zu erkennen, weshalb für diese Antwortoption ein T-Test gerechnet wurde um zu prüfen, ob ein signifikanter Unterschied vorliegt. Der p-Wert liegt bei 0,096>0,05 und ist folglich größer als 0,05. Dementsprechend liegt kein signifikanter Unterschied vor.
 
[[Datei:Bildschirmfoto 2020-06-20 um 11.53.00.png|alternativtext=|mini|''Abbildung 3:'' Häufigkeiten der Einschätzung zu den Ursachen des Klimawandels]] Bei der Abfrage bezüglich der Einschätzung zu den Ursachen des Klimawandels sind sich wie in Abbildung 3 zu sehen die Probanden*innen einig, dass es einen Klimawandel gibt und dieser nicht vollständig durch natürliche Prozesse entsteht. Dennoch sagen zwei der jungen Teilnehmer*innen, dass der Klimawandel hauptsächlich durch natürliche Prozesse entsteht, wohingegen keiner der älteren der gleichen Annahme ist. Auffällig ist, dass die meisten Probanden*innen beider Generationen der Annahme sind, dass der Klimawandel hauptsächlich durch menschliches Handeln entsteht.
 
 
Um die aufgestellten Hypothesen zu prüfen und verifizieren oder falsifizieren zu können, wurde ein zweiseitiger, gepaarter T-Test angewandt, um die Signifikanzen zu bestimmen. Von einem signifikanten Unterschied wird gesprochen, wenn sich ein p-Wert unter 0,05 ergibt.
 
 
[[Datei:Risikowahrnehmung.png|mini|''Abbildung 4:'' Ergebnisse Konstrukt Risikowahrnehmung]]Die H1 Hypothese: ''“Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich signifikant in dem Konstrukt  „Risikowahrnehmung“''. konnte verifizeirt werden. Wie in Abbildung 4 zu sehen, ist die Differenz im Konstrukt “Risikowahrnehmung” zwischen Kindern (''M''= 2,69047616; SD= 0,50366296) und ihren Eltern (''M''= 3,26190484; SD= 0,25946276) war signifikant (t(13)=2,1603686; p=0,04174685 < 0,05). Die Eltern hatten dabei eine höhere Risikowahrnehmung als ihre Kinder.
Aus den vorliegenden Studien konnte die Vermutung abgeleitet werden, dass die zwei Konstrukte “Grüne Selbstidentität” und “Verbindung zur Natur” einen direkten Einfluss auf die Risikowahrnehmung eines Individuums haben.
 
 
 
 
[[Datei:Verbindung zur Natur.png|mini|''Abbildung 5:'' Ergebnisse Konstrukt Verbindung zur Natur]]
Beim Prüfen der H2 Hypothese: ''Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich signifikant in dem Konstrukt “Verbindung zur Natur”'' und H3 Hypothese: ''Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich signifikant in dem Konstrukt “Ökologisches Selbstbild”''  hat sich gezeigt, dass sich Eltern und ihre Kindern im Konstrukt Verbindung zur Natur nicht signifikant unterscheiden (t(13)= 2,1603686; p= 0,29041658 > 0,05), während sie sich im Konstrukt “Ökologisches Selbstbild” signifikant unterscheiden.
 
 
 
 
[[Datei:Ökologisches Selbstbild.png|mini|''Abbildung 6:'' Ergebnisse Konstrukt Ökologisches Selbstbild]]
Wie in Abbildung 6 zu sehen stellte sich heraus, dass Eltern (''M''= 3,02380993; SD= 0,69169717) eine stärkere grüne Selbstidentität aufweisen, als ihre Kinder (''M''=2,4761905; SD=0,6788767). Da der p-Wert mit 0,01171092 unter dem Signifikanzniveau 0,05 liegt, konnte H0 (kein Unterschied) abgelehnt werden und der positive T-Wert (t(13=2,160368) zeigt, dass die grüne Selbstidentität beim Elternteil höher ist als beim zugehörigen Kind.


Verbindung zur Natur.


Die Befragten in beiden nationalen Umfragen füllten sechs Items aus der Skala "Verbundenheit mit der Natur" (Gosling & Williams, 2010) aus, ein Maß dafür, inwieweit sich der Einzelne als Teil der natürlichen Welt fühlt. Ein Beispiel dafür ist "Ich habe oft das Gefühl, dass ich ein Teil der Natur bin". Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = stark abweichend bis 6 = stark zustimmend und wurden so gemittelt, dass höhere Werte engere Verbindungen mit der Natur anzeigen.


Grüne Selbstidentität.


Die Teilnehmer antworteten auf die 3-Punkte-Skala der grünen Selbstidentität (Spence at al., 2010; Whitmarsh & O'Neill, 2010), die bewertet, inwieweit sie sich selbst als umweltfreundlich oder "grün" identifiziert haben. Ein Beispiel dafür ist "Ich halte mich für jemanden, der sich sehr mit Umweltfragen befasst". Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = stark ablehnen bis 5 = stark zustimmen. Höhere Durchschnittswerte deuteten auf eine stärkere grüne Selbstidentität hin.
[[Datei:Pro Umwelt.png|mini|''Abbildung 7:'' Ergebnisse Konstrukt Pro Umweltverhalten]]
In der Untersuchung der H4 Hypothese: ''Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich in der Anzahl der angegebenen Antwortoptionen, in dem Item „Pro Umweltverhalten“'' ,konnte kein signifikanter Unterschied nachgewiesen werden. Wie in Abbildung 7 zu erkennen, unternehmen Eltern (''M''= 8,35714286; SD=7,478022) und Kinder (''M''=7,78571428571429; SD= 7,25824175824176) eines Haushaltes durchschnittlich nicht signifikant mehr oder weniger (t(13) =2,1603686; p=0,5829538 > 0,05) um ihren Kohlenstoff-Fußabdruck zu reduzieren. Dieses Ergebnis, dass es keinen Unterschied gibt, stützt die in Abbildung 2 dargestellten Maßnahmen der Bekämpfungshindernisse, die sich ebenfalls kaum unterscheiden.


Risikowahrnehmung.


Alle Befragten füllten die 6-Punkte-Skala von Kellstedt et al. (2008) zur Risikowahrnehmung beim Klimawandel aus. Diese Skala bewertet das Ausmaß, in dem die Befragten den Klimawandel als ein Risiko für ihre eigene Gesundheit, ihren finanziellen Status und das Wohlergehen der Umwelt (3 Items) sowie für die öffentliche Gesundheit, die Wirtschaft und die Umweltintegrität in ihrer Region wahrnehmen (3 Elemente). Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = stark uneinig/kein Risiko bis 6 = stark einverstanden/hohes Risiko. Höhere Durchschnittswerte deuteten auf größere wahrgenommene Risiken im Zusammenhang mit dem Klimawandel hin.


Wirksamkeit der Antwort.


Dieses Selbstvertrauen wurde anhand von drei klimawandelspezifischen Items gemessen, zwei von Kellsted et al. (2008) und das dritte von Spence et al. (2010). Ein Beispielpunkt ist "Ich glaube, dass meine Handlungen einen Einfluss auf den Klimawandel haben". Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = stark abweichend bis 6 = stark zustimmend und wurden gemittelt, wobei höhere Punktzahlen auf ein größeres Vertrauen in die eigene Fähigkeit hinweisen, die Auswirkungen des Klimawandels abzuschwächen.
[[Datei:Bildschirmfoto 2020-06-26 um 10.57.03.png|mini|''Abbildung 8:'' Ergebnisse Konstrukt eigene Umgebung]]Die H5 Hypothese: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes schätzen die eigene Region gleich gefährdet ein, kann angenommen werden. Wie Abbildung 8 zeigt, haben Kinder (''M''= 3,375; SD= 1,69642857) und Eltern (''M''= 3,25; SD= 0,5), welche angaben in derselben Region zu leben, die Gefährdung des Wohnortes gegenüber extremen Wetterereignissen, Naturkatastrophen und anderen Manifestationen des Klimawandel gleich eingeschätzt, da der p-Wert (t(7)=2,36462425; p= 0,8263798) über dem Signifikanzniveau 0,05 liegt.


Psychologische Anpassung.


In der französischen Umfrage wurden fünf Items zur Messung der psychologischen Anpassung an den Klimawandel verwendet. Die Items wurden für die australische Studie von 2010 (Reser et al., 2012) durch einen Prozess von Pilotversuchen und Verfeinerung im Maßstab entwickelt. Vier dieser Items, die alle kognitive Aspekte ("verändertes Denken") des Engagements in der Klimafrage aufgreifen, wurden in beide Umfragen aufgenommen. Ein Beispiel dafür ist "Ich habe die Art und Weise, wie ich über Umweltprobleme denke, wegen des Klimawandels geändert". Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = stark abweichend bis 6 = stark zustimmend. Höhere Durchschnittswerte deuteten auf eine größere psychologische Anpassung hin.
Im nächstes Teil werden die dargestellten Ergebnisse diskutiert und im Hinblick der Fragestellung interpretiert.


Pro-Umweltverhalten.  
==Diskussion==
Der Klimawandel hat innerhalb der letzten Jahre besonders an medialer Präsenz gewonnen. Durch die Fridays for Futures Streiks, bei den hauptsächlich Jugendliche der Generation Z teilnehmen, wurde der Klimawandel und die einhergehende Risikowahrnehmung aktiv medial diskutiert. Einige Publikationen haben das Bild eines bestehenden Konfliktes zwischen den Generationen entstehen lassen. Um dieses Bild zu prüfen, wurden die Eltern der Baby-Boom Generation mit den eigenen Generation-Z Kindern verglichen. Folgend werden die im vorherigen Kapitel dargestellten Ergebnisse hinsichtlich der Fragestellung diskutiert.  


Die Befragten wurden gebeten, alle Verhaltensweisen aus einer Liste von Pro-Umwelt-Verhalten zu unterstützen, die sie derzeit unternehmen, um ihren Kohlenstoff-Fußabdruck zu reduzieren. Die Liste umfasste 14 Verhaltensweisen in der französischen Umfrage. Obwohl die Verhaltensweisen denen in früheren Studien (Howell, 2014; Spence et al., 2010; Whitmarsh, 2008) ähnelten, waren nur vier Verhaltensweisen in beiden aktuellen Umfragen gleich. Anstatt nur diese vier Items zu bewerten, haben wir, um eine ausreichende Variabilität zu gewährleisten, die Gesamtergebnisse auf der Grundlage aller 14 (Frankreich) Items berechnet. Beispiele für Items, die in beiden Umfragen enthalten sind, sind "recyceln" und "lokale Lebensmittel oder Bio-Lebensmittel kaufen oder selbst anbauen".
Wie gleich zu Anfang der Ergebnisse dargestellt, ist die allgemeine Besorgnis über den Klimawandel beider Generationen sehr hoch. Hierbei sind trotz des angenommenen Generationenkonfliktes keine Unterschiede zu erkennen. Dies könnte auch ein Hinweis dafür sein, dass die mediale Präsenz der bestehenden Klimakrise so in die Öffentlichkeit gebracht hat, dass Generationen übergreifend verstanden wurde, dass der Klimawandel ein ernst zu nehmendes Thema ist.  


==Ergebnisse==
Bei der Bekämpfung sind keine signifikanten Unterschiede der Generationen zu erkennen. Dieses Ergebnis lässt vermuten, dass dies rückführend auf die Erziehung ist. Die vorliegende Arbeit hat den Fokus die Eltern mit eigenen Kindern zu vergleichen. Eine andere Forschungsgruppe hat sich auf den Vergleich zwischen Baby-Boomern ohne Kinder und Generation Z fokussiert, doch auch dort sind anhand der Ergebnisse keine signifikanten Unterschiede zwischen den Generationen im Hinblick auf die allgemeine Besorgnis zu erkennen ([[Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt bei der Klima-Risikowahrnehmung: ein Vergleich zwischen "Boomern" und Gen Z|"Generationenkonflikt?" 2 Risikowahrnehmung: Unterschiede zwischen "Boomern" und "Gen Z"]]). Hinsichtlich der Bekämpfung des Klimawandels, konnten ebenfalls keine signifikanten Unterschiede wahrgenommen werden. Hinsichtlich des Jahreseinkommens, wobei die Baby-Boomer durchschnittlich 100.000€-199.999€ angegeben haben und deren Kinder 25.000€-49.999€, sollte basierend auf dem Einkommensunterschied auch ein Unterschied in der Bekämpfung zu erkennen sein. Folglich kann angenommen werden, dass obwohl die finanziellen Mittel der jüngeren Generation minderer ist, eine höhere Bereitschaft für die Bekämpfung besteht. Ähnliche Erkenntnisse hat Gruppe 2 erzielt. Obwohl die Baby-Boomer ohne Kind mehr Einkommen aufweisen, sind beide Generationen gleichermaßen bereit mehr Geld auszugeben.     
Hier stellen Sie bitte die Ergebnisse Ihrer Studie dar. Da wir voraussichtlich keine Kurse an der HMKW haben werden, wäre es sinnvoll, wenn mindestens ein Mitglied Ihrer Gruppe das Open-Source-Programm [https://www.heise.de/download/product/pspp PSSP] installiert. Es gleicht in der Bedienung SPSS und reicht im Umfang der Funktionen für Ihre Studie vollkommen aus. Vergessen Sie neben der deskriptiven Statistik nicht, insbesondere die Unterschiede zwischen 'Boomer-Eltern' und 'Boomer-Kinderlosen' auf Signifikanz zu überprüfen! Auch das ist notenrelevant!


==Diskussion und Ausblick==
Aufgrund der Auswertung von H2 und H3 lassen sich Rückschlüsse auf die unterschiedliche Risikowahrnehmung zwischen Eltern und Kindern eines Haushaltes ziehen. Wie Babutsidze et al. herausgefunden haben, hat die sogenannte grüne Selbstidentität, d.h. inwieweit sich das Individuum selbst als umweltfreundlich oder "grün" identifiziert, einen direkten Einfluss auf die Risikowahrnehmung, genau wie das Konstrukt “Verbundenheit zur Natur”, in welchem sich die Eltern-Kind Paare jedoch nicht unterscheiden. Daraus lässt sich vermuten, dass sich die Risikowahrnehmung unterscheidet, weil die Eltern ein anderes “Ökologischen Selbstbild” haben als ihr Kinder. Ebenfalls könnte ein Grund der erhöhten Risikowahrnehmung bei den Eltern sein, dass sie ihre Berichterstattung anhand unterschiedlicher Quellen schauen und andere Quellen als die Kinder verfolgen. Auch hierzu hat eine weitere Forschungsgruppe eine Untersuchung durchgeführt, unter [[Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt beim set of relevant media zu Klimainformationen: ein Vergleich zwischen "Boomer"-Eltern und deren Kindern|"Generationenkonflikt?" 5 Set of relevant media: Unterschiede zwischen "Boomern" und ihren eigenen "Gen Z"-Kindern]]. Hierbei war unter anderem die Erkenntnis, dass sowohl Medium und Nutzungsdauer des Mediums sich zwischen den Generationen unterscheidet. Beispielhaft lesen Boomer fünf mal die Woche Zeitung und hingegen die Generation Z nur einmal. Umgekehrt sind Die Gen-Z Kinder täglich mehrere Stunden im Internet unterwegs. Eine weitere Erkenntnis der Forschung war, dass die Baby-Boomer Generation die Vertrauenswürdigkeit von Medien kritischer hinterfragt und betrachtet. Folglich kann vermutet werden, dass die unterschiedliche Risikowahrnehmung auf dem relevant Set of media basiert. Diese Erkenntnis bietet die Möglichkeit für weitere Forschung und stellt eine neue spannende Forschungsfrage.  
Diskussion: Sie betrachten nochmals die signifikanten Ergebnisse und erläutern dabei, wie Ihre Ergebnisse zu den theoretischen Erwartungen (Theorieteil) passen, wo es überraschende Abweichungen gab und wie man sowohl die getroffenen Erwartungen als auch die unerwarteten Abweichungen erklären kann.


Während die Diskussion den Bogen zurück zum Theorieteil spannt, geht es im Ausblick um den Bogen zurück zur Einleitung. Hier können Sie also die Ergebnisse beziehen auf die allgemeine Mediendarstellung, und die Frage, wie Ihre Studie dazu steht.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass sich Unterschiede hinsichtlich der Risikowahrnehmung zwischen der Baby-Boomer Generation und deren Generation Z Kinder aufgewiesen werden konnte. Beide Generationen sind sich über den Klimawandel bewusst, dennoch scheint bei den Eltern eine erhöhte Risikowahrnehmung vorzuliegen.  


Ggf. können Sie Diskussion und Ausblick auch in zwei Kapiteln statt in einem gliedern.
==Ausblick und Limitation==
Zu dem Thema Generationenkonflikt im Kontext des Klimawandels gibt es zahlreiche wissenschaftliche Studien. Ebenso das Themengebiet der Risikowahrnehmung wurde in der Vergangenheit zahlreich untersucht. Die gegenwärtige Forschung beschäftigt sich mehr denn je mit der Risikowahrnehmung im Zusammenhang mit dem Klimawandel, da sich gerade in den letzten Jahren immer mehr Menschen wünschen würden, dass sich die allgemeine Risikowahrnehmung, bezüglich des Klimas, intensiviert. Unabhängig davon aus welcher Generation man kommt.
Ziel dieser Arbeit war es, herauszufinden ob und in inwieweit sich die Risikowahrnehmung im Bezug zur Klimakrise, innerhalb eines Haushaltes, unterscheidet. Die Ergebnisse dieser Studie sind mit jeglicher Vorsicht zu betrachten und zu interpretieren, da die Stichprobe insgesamt nur 14 Paare  untersuchen konnte. Zum anderen wäre eine vertiefte Untersuchung der Zusammenhänge zwischen der Risikowahrnehmung und den soziodemografischen Daten interessant gewesen. Außerdem wäre es ebenso wissenswert gewesen, nicht nur die sogenannten "Basics" der soziodemografischen Daten abzufragen, sondern auch sowas wie zum Beispiel die Politische Orientierung des Befragten. Zu dem wäre es mit Sicherheit, bei einer größeren Stichprobe, informativ gewesen innerhalb eines Haushaltes zu untersuchen ob es einen Unterschied zwischen der Risikowahrnehmung der Mutter und dem Kind und dem Vater und dem gleichen Kind gibt.
Würden wir diese Studie noch einmal durchführen, würde der Zeitraum für die Datenerhebung wesentlich länger sein, in der Hoffnung mehr Zeit zu haben für die Rekrutierung von Probanden. Es würde versucht werden deutschlandweit bzw. Bundesländer übergreifend Probanden zu rekrutieren, um auch hier gegeben falls Unterschiede oder auch Gemeinsamkeiten feststellen zu können.
Die Forschungsfrage und die Hypothesen konnten anhand unserer Daten verifiziert oder falsifiziert werden.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Arbeit und die dazugehörigen Ergebnisse eine Grundlage bilden können für neue Forschungsfragen- und Projekte, allerdings ist hier eindeutig noch "Luft nach oben" was die Aussagekraft der Ergebnisse angeht.


==Literatur==
==Literatur==
<references /><references />Diese Überschrift ist über die Literaturlinks gesetzt, die das Wiki automatisch erzeugt – ein Beispiel dazu ist ja in diesem Text mit Jungermann et al. gegeben. Auch Kursivdruck, wie bei APA vorgegeben, ist möglich.
<references />
 
Die Literaturliste in Wiki ist – abweichend zu APA – nicht alphabetisch, die Quellenangaben selbst können aber genau nach APA-Norm angefertigt werden, wie Sie unten sehen. Achten Sie daher bitte unbedingt auf die Einhaltung der APA-Richtlinien, die ich Ihnen auch im Trainex-System hinterlegt habe. Schwergewicht der Quellen sollten Fachbücher sein (wie unten) und Journalartikel – Internetlinks sind die Ausnahme. Auch diese Zusammensetzung und Sorgfalt bei der Quellensuche ist notenrelevant.<references responsive="0" />

Aktuelle Version vom 29. Juni 2020, 21:59 Uhr

Einleitung

Der Begriff “Klimawandel” kursiert,  insbesondere in den letzten Jahren, intensiver denn je in allen Medien auf der Welt. Doch was genau verbirgt sich hinter dem Begriff “Klimawandel”?

Allgemein wird unter Klimawandel die anthropoge verursachte Veränderung des Klimas auf der Erde verstanden. Hierbei wird angenommen, dass Treibhausgase, welche von Menschen verursacht werden, zu einer Erhöhung der Jahresdurchschnittstemperatur führen[1].

Der Klimawandel bringt Klimarisiken mit sich, welche Auswirkungen auf die gesamte Weltbevölkerung haben. Die Klimarisiken können unterteilt werden in fünf Klimarisikoarten: Regularische Risiken, physische Risiken, rechtliche Risiken, Reputationsrisiken und Wettbewerbsrisiken[2].

Die Risikowahrnehmung des globalen Klimawandels ist geprägt durch die Komplexität des Themas und die wissenschaftliche Unsicherheit[3]. Die Risiken des Klimawandels oder auch die schon geschehenen Ereignisse sind für eine ausreichende Risikowahrnehmung und eine größere Handlungsbereitschaft sowohl räumlich als auch zeitlich von den meisten Menschen zu weit entfernt. Die Relevanz für die einzelne Person ist in diesem Sinne nicht “groß” genug[4].

Des Weiteren spielt die Überzeugung, dass eigene und kollektive Maßnahmen zur Minderung des Klimawandels beitragen können und die Zuschreibung von Verantwortung eine wichtige Rolle in der Motivation zum Handeln[5].

Gleichermaßen stellt sich, im Bezug zur Risikowahrnehmung, die Frage des Generationenkonflikts, welcher immer wieder thematisiert und diskutiert wird. Besonders durch die Fridays for Future Demonstrationen wird Medial das Bild eines Generationenkonfliktes vermittelt. Den Kindern, welche Freitags die Schule schwänzen um sich für Klimaschutz einzusetzen, wird zugeschrieben dies nicht aus guter Absicht zu tun, sondern selbstverständlich nur wegen des Schwänzens. Seit der Modernen gibt es den Konflikt zwischen Generationen bereits. Schon immer rebellierte die junge Generation gegen ihre Politik oder Meinungen sowie die alte Generation gegen die junge mit Moralpredigten [6]. Doch besteht, im Bezug auf die Thematik des Klimawandels, nun wirklich ein Generationenkonflikt oder kommt es vereinzelt zu Meinungsverschiedenheiten, wie in vielen anderen Themengebieten auch? Der vorliegende Wiki-Eintrag untersucht in diesem Hinblick den Generationenkonflikt bei der Klima-Risikowahrnehmung zwischen Boomer-Eltern mit ihren Generation Z- Kindern.

Theorie

Um die Forschungsfrage begründen zu können werden als erstes die zentralen Begriffe und theoretischen Ansätze dargestellt und definiert. Anschließend wird der aktuelle Forschungsstand zur Risikowahrnehmung der Klimakrise aufgezeigt.

Risiko und Risikowahrnehmung

Dieser Abschnitt legt den Fokus nun auf die Entstehung der Risikowahrnehmung. Wie das Konstrukt "Risiko" entsteht, ist je nach Vorwissen, Erfahrungen oder Weltbild unterschiedlich und teilweise weichen Risiko und dessen Wahrnehmung stark voneinander ab. Daher werden im folgenden Abschnitt Begriffe und Prozesse, die im Kontext der Risikowahrnehmung Verwendung finden, erläutert.

Erläuterung von relevanten Begriffen

Der Risikobegriff

Eine einheitliche, genaue, wissenschaftliche Definition des Begriffs ‚Risiko‘ (lat. Riscare = Umschiffen von Klippen) gibt es nicht, sie unterscheidet sich je nach wissenschaftlicher Disziplin. In jeder Definition gibt es jedoch eine Gemeinsamkeit: ‚Risiko bezeichnet die Beschreibung eines Ergebnisses mit der Möglichkeit negativer Konsequenzen[7]. Die meisten Definitionen bringen das Risiko auch mit einem Wagnis oder Schaden und Verlust in Verbindung[8].

Ein Ereignis wird dagegen als unsicher definiert, „wenn für den Entscheider die möglichen Konsequenzen der Optionen unsicher sind, weil die Konsequenzen auch von anderen, durch ihn nicht kontrollierbaren Ereignissen abhängig sind“[9]. Hierbei wird oft auch die Möglichkeit einer positiven Auswirkung, meist als Chance bezeichnet, betont.

Die Risikowahrnehmung lässt sich aus subjektiver und objektiver Perspektive betrachten.


Das objektive Risiko

Das objektive Risiko (Quantitativer Risikobegriff), vor allem in der Ökonomie oder Naturwissenschaft betrachtet, definiert sich als das Produkt aus Schadenshöhe und Eintrittswahrscheinlichkeit[10]. Das subjektive Empfinden spielt dabei keine Rolle, das Risiko wird dabei beispielsweise in Geld oder Todesfälle umgerechnet und ausgedrückt.


Das subjektive Risiko

Das subjektive Risikoempfinden (Qualitativer Risikobegriff) dagegen resultiert nicht nur aus der objektiven Berechnung von Schadenshöhe und Eintrittswahrscheinlichkeit, sondern dem Schadensmaß wird hierbei eine wesentlich höhere Bedeutung zugeordnet, welche variieren kann und sich aus individuellen kognitiven und evaluativen Prozessen ergibt[11].

Theoretische Ansätze

Der psychometrische Ansatz

Aus verschiedenen Untersuchungen zum sogenannten "Psychometrischen Paradigma" gehen zwei Risikomerkmale heraus, die einen erheblichen Einfluss auf die Risikowahrnehmung haben: die Schrecklichkeit (dread risk) und die Bekanntheit (familarity).

Die Schrecklichkeit wird dabei durch Aspekte wie wahrgenommene Unbeherrschtheit, schwere Reduzierbarkeit, Unfreiwilligkeit oder Folgeschwere definiert.

Der zweite Faktor Bekanntheit wird dabei durch Faktoren wie Wahrnehmbarkeit oder auch Umstrittenheit innerhalb der Wissenschaft definiert[12]. Ein Risiko wird dabei gefährlicher Eingeschätzt, je weniger es bekannt oder Wahrnehmbar ist[13].


Das mentale Modell

Das mentale Modell des Individuums wird oft im Kontext der Risikoforschung untersucht. Das Mentale Modell eines Menschen beschreibt die individuelle Wissensbasis zu einem Thema, insbesondere die Wahrnehmung von Kausalzusammenhängen. Es wird davon ausgegangen, dass die Risikowahrnehmung stark vom mentalen Model des jeweiligen Menschen beeinflusst wird[14]. Besonders in Bezug auf die Wahrnehmung und das Wissen über den Klimawandel wurden mentale Modelle untersucht und hat sich gezeigt, dass in den meisten Fällen ein differenziertes Prozesswissen über Ursache- und Wirkungszusammenhänge fehlt. Die mentalen Modelle sind oft zu allgemein um als Grundlage einer Entscheidung zu dienen und oftmals werden irrelevante Informationen herangezogen. Es zeigen sich eine Reihe von Fehlkonzepten, beispielsweise werden Konzepte miteinander vermengt, wie das Ozonloch als Ursache des Klimawandels[15].

Darstellung von Ergebnissen aus anderen Studien zu der Thematik

Verschiedene Studien befassen sich mit der Zusammensetzung und Entstehung der Risikowahrnehmung des Klimawandels[16][17][18]. Dabei zeigt sich, dass die Risikowahrnehmung nicht nur von objektiven Bedrohungen, sondern stärker auch von verschiedensten persönlichen und sozialen Faktoren geprägt wird.

Objektives Wissen

Naheliegenderweise bestätigen Forschungsarbeiten[19], dass es einen positiven Zusammenhang zwischen der Überzeugung, dass der Klimawandel existiert und dessen Risikowahrnehmung gibt. Nimmt die Gewissheit über den menschgemachten Klimawandel zu, steigt auch die Wahrscheinlichkeit, den Klimawandel als eine Bedrohung zu sehen. Darüber hinaus ist sich die Forschung einig, dass mehr objektives Wissen über den Klimawandel positiv mit der Risikowahrnehmung dessen verbunden ist[20] [21].

Persönliche Faktoren

Brody, Zahran, Nedlitz & Grover[22] fanden heraus, dass die Risikowahrnehmung steigt, wenn Personen das Gefühl haben, der Klimawandel habe unmittelbaren Einfluss auf ihre eigene Umgebung. Beispielsweise wurde nachgewiesen, dass die Wahrnehmung der Bedrohung durch den Klimawandel steigen kann, wenn die lokale Tagestemperatur wärmer oder kälter als üblich ist, dabei spricht man vom “Local Warming”- Effect[23]. Nehmen Personen ihre eigene Umwelt als anfällig für künftige Bedrohung durch extreme Wetterereignissen, Naturkatastrophen oder andere Umweltveränderungen wie starke Veränderungen der Jahreszeiten, des Wetters, der Wasserstände der Seen, der Tiere und Pflanzen und der Schneefälle wahr, wird das Risiko des Klimawandels allgemein höher eingeschätzt. Der Effekt wird durch direkte persönliche Erfahrungen von Naturkatastrophen noch verstärkt[24].

Auch identitätsbezogene Faktoren können eine Einfluss auf die Einschätzung und den Umgang mit dem Klimawandels haben. Ein weitreichender Einfluss von identitäts bezogenen Faktoren auf Einstellungen und Handlungen wurde in verschiedene Kategorien der Wissenschaft schon nachgewiesen[25]. Forschungen im Bereich der Wahrnehmung des Klimawandel fanden heraus, dass Individuen, welche sich stark mit der Natur verbunden fühlen und sich selbst als umweltbewusst ansehen das Risiko von Schäden durch den Klimawandel höher einschätzen[26] [25][27].

Brody et al. fanden außerdem keinen direkten Zusammenhang zwischen der Risikowahrnehmung und einem umweltbewussten Verhalten.

Die vorliegende Forschung weist auch auf ein sogenanntes “Risikoprofil” hin, “ bei dem typischerweise jüngere, weibliche, höher gebildete, politisch liberale und rassische Minderheiten mehr Besorgnis über den Klimawandel äußern". [28]


Risikowahrnehmung innerhalb der Familie

Eine Studie von Wallis, Nachreiner und Methhies [29]zeigt, dass Kinder und Eltern sich im Thema Umweltbewusstsein deutlich beeinflussen können.

Bei konkreten verhaltensänderrungen wie z.B. dem Konsum von Bioprodukten beeinflussen eher die Eltern die Kinder.

Eine Studie von Lawson, Stevenson und Peterson[30] zeigt , wenn es um die allgemeine Riskowahrnehmung im Bezug auf den menschgemachten Klimawandel geht und nicht um konkretes umweltschützendes Verhalten, beeinflussen eher Kinder ihre Eltern. Kinder verfügen in jungem Altern noch nicht über weitreichende ideologische Prägungen und daher ist es effektiver ihnen die Gefahren und Folgen des Kleinhandel nahezubringe. Zahlreiche Studien [31] [32]zeigen, dass Erwachsene dagegen erstmal Vorurteil und soziale Barrieren überwinden müssten. Die Autoren der Studie vermuten, dass bei Klimaleugner oder auch bei besonders konservativen Eltern die Kinder vielleicht die einzige Chance sind, alte Denkmuster aufzubrechen.

Generationen

Die Welt ist im stetigen Wandel. Geprägt durch die Globalisierung und Digitalisierung verändert sich die Umwelt kontinuierlich. Dies wirkt sich ebenfalls auf den Demographischen Wandel aus und es entstehen Generationen, welche sich durch Altersgruppen einteilen lassen. Jede Generation verkörpert andere Schwerpunkte und Hauptmerkmale.

Erläuterung von relevanten Begriffen

Generationen und Kohorten

Der Begriff “Generation” stammt aus dem Lateinischen “generare”, was so viel wie erschaffen, erzeugen und gemeinsam heißt [33]. “Eine Generation ist eine grosse Gruppe von Menschen, die als Altersgruppe in der Gesellschaft oder aufgrund einer gemeinsamen Prägung durch historische oder kulturelle Erfahrungen eine zeitbezogene Ähnlichkeit haben.”[34]. Hierbei lassen sich die Generationen nicht strikt anhand des Geburtsjahres klassifizieren, weshalb es innerhalb der Generationen durch die Streuung eine Intragenerationsvarianz gibt. Es lassen sich klare Unterschiede und Schwerpunkte zwischen den Generationen-Mittelwerten erkennen. Der Fokus einer Generation liegt somit immer auf unterschiedlichen Werten und Einstellungen[35]. Nach der Generationen-Managementstudie von Oertel (ebd.) sind Gesundheit, Menschenwürde und Freiheit die wichtigsten Grundwerte für alle Generationen. Familie und Liebe kommen dicht dahinter und werden von allen Generationen angestrebt zu erfüllen. Was die Prioritäten im Arbeitsleben betrifft, so ist die Arbeitsplatzsicherheit allen etablierten Generationen sehr wichtig, ebenso wie Lebensqualität, Einkommen, soziale Kontakte und soziale Gerechtigkeit. Dahingegen ist die allgemeine Karriere Laufbahn, Führungsverantwortung und Status zwar wichtig, dennoch nicht mit den vorangegangenen Werten zu vergleichen[36]. Im Vergleich zu Generationen stehen die Kohorten. Mit "Kohorten" sind Gruppen gemeinsamer Jahrgänge gemeint. Im unterschied zu Generationen, beziehen sie sich ausschließlich auf die Geburtsjahrgänge und nicht gemeinsame Werte und Einstellungen Die letztendliche Größe einzelner Kohorten hängt neben der Geburtenrate des Jahrgangs auch von weiteren Faktoren ab. Ein weiterer Faktor ist beispielsweise die Säuglings- und Kindersterblichkeit oder die Sterblichkeit im höheren Alter [33].


Generationenkonflikt

Ein Konflikt zwischen zwei Generationen entsteht, wenn die Angehörigen unterschiedlicher Generationen Vorurteile gegeneinander aussprechen. So ein Konflikt zwischen Generationen entsteht oft durch unterschiedliche Werte, Einstellungen und Interessen in Abhängigkeit vom historischen Kontext.[37]

Generationenbezeichnungen (Baby-Boomer, Gen X, Gen Y, Gen Z)

Baby-Boomer

Geprägt durch den Weltkrieg, resultierte der Babyboom. Diese Alterskohorte, geborene zwischen 1946 und 1964, ist der Geburtenstärkste Jahrgang. Diese Generation hat den Fokus des Lebens auf die Arbeit gelegt und ist durch den Begriff “Workaholic” geprägt. Empirische Untersuchungen weisen darauf hin, dass in der Berufsphase mit zunehmenden Alter die Selbstsicherheit, Ausgeglichenheit, Gelassenheit und Betriebstreue wachsen. Mit einher geht allerdings auch die Abnahme von der allgemeinen Fröhlichkeit, Lebensfreude und Begeisterungsfähigkeit.[36] Die Baby Boomer schätzen den Wert von Familie, sozialen Kontakten und Lebensgenuss sehr hoch ein. Zusätzlich ist das Bedürfnis nach Sicherheit im Bezug auf den Beruf sehr hoch und maßgeblich für das allgemeine Wohlbefinden.

Generation X

Geborene zwischen 1965 und 1979 wurden durch die Wirtschaftskrise sowie einer hohen Scheidungsrate geprägt. Diese generation ist geprägt durch die Suche nach Erfolg in der Arbeitswelt. Folglich wird GenZ als ehrgeizig und ambitioniert angesehen.

Generation Y

Gen Z, geboren zwischen 1980 und 1993, sind in den Boom des Internets und der Globalisierung gekommen. Diese Generation zeichnet sich durch ein hohes Bildungsniveau aus. Sie stürmen den aktuellen Arbeitsmarkt mit individuellen Ansprüchen, um sich selbst zu verwirklichen. Sie sind die ersten Digital Natives, legen dennoch sehr viel Wert auf eine Work-Life-Balance.

Generation Z

Die zwischen 1994 und 2010 geborenen, werden oftmals als Generation Youtube bezeichnet. Sie sind mit digitalen Technologien aufgewachsen, weshalb Internet und Smartphones ihre Vertrauten Gebiete sind. Dauerhafte Online Verfügbarkeit und Erreichbarkeit prägt diese Generation. Dieser Kohorte wird der pragmatische Optimismus zugeschrieben, da noch nie eine Generation so optimistisch gegenüber der Zukunft war. Hierbei wird die Zukunft spontan und kurzfristig visioniert und selten langfristig geplant. [38]

Fragestellung und Hypothesen

Die wesentliche Fragestellung dieser Arbeit leitet sich aus dem allgemeinen Themenstamm des Praxismoduls ab, in dessen Rahmen diese Arbeit entstanden ist. Das Thema lautet: Generationenkonflikt bei der Klimarisikowahrnehmung. Da diese Datenerhebung sich auf die Generation der "Boomer" und deren eigenen Kinder aus der Generation "Z" beschränkt, lautet die übergreifende Fragestellung dieser Arbeit: "Unterscheidet sich die Risikowahrnehmung, im Bezug zur Klimakrise, zwischen der Generation der "Babyboomer" und deren eigenen Kinder aus der Generation "Z"?" Zu dem wurden fünf weitere Hypothesen gebildet, welche auf Basis anderer Ergebnisse aus Studien abgeleitet wurden.

H1: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich signifikant in dem Konstrukt „Risikowahrnehmung“.

H2: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich signifikant in dem Konstrukt „Verbindung zur Natur“.

H3: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich signifikant in dem Konstrukt "Ökologisches Selbstbild".

H4: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich in der Anzahl der angegebenen Antwortoptionen, in dem Item „Pro Umweltverhalten“.

H5: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes schätzen die eigene Region gleich gefährdet ein.

Um die aufgestellten Hypothesen und die formulierte Fragestellung zu prüfen, wurde ein quantitatives Vorgehen gewählt. Im folgenden wird genauer auf die Methode der Forschung eingegangen im Hinblick auf die gewählte Stichprobe sowie dem Fragebogen und der Durchführung.

Methode

In dem nun folgenden Unterkapiteln wird die Vorgehensweise der Datenerhebung und Datenauswertung genauer erläutert. Die, in dieser Arbeit angewandte quantitative Methode, wurde gewählt um die zu klärende Forschungsfrage und die dazugehörigen Hypothesen anhand von statistischen Ergebnissen zu untersuchen.

Stichprobe

Da die vorliegende Arbeit die Risikowahrnehmung von Boomer-Eltern und ihren GenZ-Kindern untersucht, ist es notwendig dies als Kriterium für die Stichprobe zu berücksichtigen. Hierfür wurde zunächst eine abhängige Stichprobe durch einen Code gebildet, um die Haushalte einander zuordnen zu können, ohne das die Anonymität verloren geht. Insgesamt gab es 28 gültige Probanden*innen, bei denen ein Code zugeordnet werden konnte sowie die Kontrollfrage "Haben Sie Kinder" von den Boomen mit "Ja" beantwortet wurde. Die Stichprobe setzt sich aus 67% weiblichen und 32% männlichen Teilnehmern zusammen. Insgesamt reichten die Geburtsjahrgänge der Eltern von 1960 bis 1975 und von den Kindern von 1994 bis 1999. Der höchste Bildungsabschluss der Eltern ist mit 57% ein abgeschlossenes Studium, mit 29% eine abgeschlossene Ausbildung und jeweils mit 7% Abitur oder Realschulabschluss. Bei den Kindern ist der höchste Bildungsabschluss mit 42% das Abitur, mit 36% das abgeschlossene Studium und mit 21% eine abgeschlossene Ausbildung. Durchschnittlich haben die Eltern ein Jahreseinkommen von 100.000€-199.999€ und deren Kinder 25.000€-49.999€.

Fragebogen und Durchführung

Die gewählte Erhebungsmethode ist die wissenschaftliche Befragung, basierend auf einem bereits existierenden Fragebogen von Bradley, Babutsidze, Chai & Reser (2019)[39]. Aufgrund des Umfangs dieses Projektes, wurde der bestehende Fragebogen gekürzt und Items ausgespart, die länderspezifisches Wissen zu Australien und Frankreich untersuchten. Der für die vorliegende Arbeit modifizierte Fragebogen besteht aus 26 Items und baut auf folgenden acht Konstrukten auf. Probanden*innen sollten vorgegebene Aussagen auf einer mehrstufigen Antwortskala (4-Likert-Skala und 6-Likert-Skala) von Trifft vollkommen zu bis Trifft vollkommen nicht zu / von überhaupt nicht besorgt bis sehr besorgt / von immer bis nie bewerten. Die Konstrukte des Fragebogens werden Im folgenden genauer erläutert.

Grüne Selbstidentität.

Die Teilnehmer antworteten auf der 3-Punkte-Skala der grünen Selbstidentität (Spence at al., 2010)[40], die bewertet, inwieweit sie sich selbst als umweltfreundlich oder "grün" identifizieren. Ein Beispiel dafür ist "Ich halte mich für jemanden, der sich sehr mit Umweltfragen befasst". Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = stark ablehnen bis 5 = stark zustimmen. Höhere Durchschnittswerte deuteten auf eine stärkere grüne Selbstidentität hin.

Risikowahrnehmung.

Alle Befragten füllten die 6-Punkte-Skala von Kellstedt et al. (2008)[41] zur Risikowahrnehmung beim Klimawandel aus. Diese Skala bewertet das Ausmaß, in dem die Befragten den Klimawandel als ein Risiko für ihre eigene Gesundheit, ihren finanziellen Status und das Wohlergehen der Umwelt (3 Items) sowie für die öffentliche Gesundheit, die Wirtschaft und die Umweltintegrität in ihrer Region wahrnehmen (3 Elemente). Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = stark uneinig/kein Risiko bis 6 = stark einverstanden/hohes Risiko. Höhere Durchschnittswerte deuteten auf größere wahrgenommene Risiken im Zusammenhang mit dem Klimawandel hin.

Gewissheit des Glaubens.

Die Gewissheit, mit der die Befragten an den Klimawandel glauben, wurde anhand eines einzigen Items gemessen. Die Frage lautet: "Wie sicher sind Sie sich, dass der Klimawandel tatsächlich stattfindet? Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = überhaupt nicht sicher bis 6 = extrem sicher.

Verbindung zur Natur.

Die Befragten beantworten sechs Items aus der Skala "Verbundenheit mit der Natur" (Gosling & Williams, 2010)[42], ein Maß dafür, inwieweit sich der Einzelne als Teil der natürlichen Welt fühlt. Ein Beispiel dafür ist "Ich habe oft das Gefühl, dass ich ein Teil der Natur bin". Die Antwortmöglichkeiten reichten von 1 = stark abweichend bis 6 = stark zustimmend und höhere Durchschnittswerte zeigen eine engere Verbindungen mit der Natur.

Pro-Umweltverhalten.

Die Befragten wurden gebeten, alle Verhaltensweisen aus einer Liste von Pro-Umwelt-Verhalten zu unterstützen, die sie derzeit unternehmen, um ihren Kohlenstoff-Fußabdruck zu reduzieren. Die Liste umfasste 14 Verhaltensweisen.

Wahrgenommene Exposition im Wohnbereich.

In der Erhebung wurde die wahrgenommene Gefährdung des Wohnortes gegenüber extremen Wetterereignissen, Naturkatastrophen und anderen Manifestationen des Klimawandels anhand von drei Items gemessen. Zwei dieser Fragen lauteten: "Wie anfällig ist Ihre Region Ihrer Meinung nach für Naturkatastrophen (z.B. Überschwemmungen, Dürren, Zyklone und Buschfeuer)" und "Wie anfällig ist Ihrer Meinung nach die Region, in der Sie leben, für die Auswirkungen des Klimawandels? Im dritten Punkt wurden die Befragten gefragt, wie nahe sie an Gebieten wohnen, die häufig von extremen Wetterereignissen oder Naturkatastrophen betroffen sind. Aus den Antworten auf diese Fragen wurden ein Mittelwert berechnet und höhere Werte weisen auf eine größere wahrgenommene Exposition der Einwohner hindeuteten.

Des weiteren werden vorab die Soziodemografischen Standards in Form von Geburtsjahr, Geschlecht, Bildungsstand, Besitz von Kindern, beruflichen Umgang mit Kindern und Gehalt abgefragt [43]. Es handelt sich hierbei um ein quantitatives Verfahren, welches durch seine standardisierte Auswertungsweise einen hohen Grad an Objektivität, Reliabilität und Validität bietet. Die Analyse kann dadurch zu jedem Zeitpunkt unabhängig vom Testleiter wiederholt werden. Die Untersuchung ist eine Querschnittstudie, was bedeutet, dass nur zu einem Zeitpunkt Daten erhoben wurden. Der Fragebogen wurde Online über Sosci-Survey erstellt und über soziale Netzwerke vom 01. Juni 2020 bis 08. Juni 2020 verteilt. Der Vorteil einer Online Befragung ist, dass die Teilnehmer*innen nicht vom Testleiter beeinflusst werden. Der Fragebogen ist dabei so aufgebaut, dass anfangs anhand eines Codes Mitglieder einer Familie identifiziert werden können, ohne Verlust der Anonymität. Durch den Code konnte eine abhängige Stichprobe gebildet werden.

Ergebnisse

Dieses Kapitel zeigt die erhobenen Ergebnisse der Umfrage, welche durch die im vorangehenden Kapitel der Methode beschriebene Stichprobe und Fragebogen erlangt wurden. Um die Probanden eines Haushaltes miteinander vergleichen zu können, galt es mit Excel die Boomer Eltern (folgend als "Alt") mit den jeweiligen Gen Z Kindern (folgend als "Jung") zu verbinden. Mit Hilfe des Codes der abhängigen Stichprobe, wurden die Probanden*innen, welche den gleichen Code haben, hintereinander in eine Spalte eingefügt um innerhalb eines Haushaltes vergleichen zu können. Die folgenden Ergebnisse wurden mit Excel ausgewertet und graphisch dargestellt.

Abbildung 1: Allgemeine Besorgnis über den Klimawandel zwischen jung und alt

Zunächst galt es die allgemeine Besorgnis über die Folgen des Klimawandels einzuschätzen. Insgesamt liegt der Mittelwert von Alt bei M= 1,86 und von Jung bei M= 1,71 welche dem Skalenwert "sehr besorgt" oder "ziemlich besorgt" entsprechen. Um die Auswertung genauer zu betrachten, wurde in Abbildung 1 eine Grafik mit den Häufigkeiten der Antworten von Boomern und Gen Z erstellt. Zu bemerken ist, dass niemand angegeben hat, überhaupt nicht besorgt über den Klimawandel zu sein. Jeweils zwei Probanden*innen beider Generationen gaben an, nicht sehr besorgt zu sein. Daraufhin wurde anhand des Codes geprüft, ob diese verwandt sind, was nicht bestätigt werden konnte. Acht Boomer und sechs Gen Z Probanden*innen gaben an ziemlich besorgt zu sein. Folglich sind sechs Gen Z und vier Boomer der Annahme, sehr besorgt über den Klimawandel zu sein.

Abbildung 2: Mittelwerte von Jung und Alt der Bekämpfungshindernisse

Anschließend wurde geprüft, ob es Unterschiede zwischen den Generationen in der Art der Bekämpfung gegen den Klimawandel gibt. In Abbildung 2 sind die Mittelwerte von Jung und Alt zu der Frage "Welche Gründe hindern Sie daran, (mehr) Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels zu ergreifen. Inwieweit sind die unten folgenden Gründe für Sie zutreffend?" abgebildet. Anhand des Vergleichs der Mittelwerte sind keine signifikanten Unterschiede zu erkennen. Dennoch ist ein kleiner Unterschied bei der Bewertung von "zu teuer" zu erkennen, weshalb für diese Antwortoption ein T-Test gerechnet wurde um zu prüfen, ob ein signifikanter Unterschied vorliegt. Der p-Wert liegt bei 0,096>0,05 und ist folglich größer als 0,05. Dementsprechend liegt kein signifikanter Unterschied vor.

Abbildung 3: Häufigkeiten der Einschätzung zu den Ursachen des Klimawandels

Bei der Abfrage bezüglich der Einschätzung zu den Ursachen des Klimawandels sind sich wie in Abbildung 3 zu sehen die Probanden*innen einig, dass es einen Klimawandel gibt und dieser nicht vollständig durch natürliche Prozesse entsteht. Dennoch sagen zwei der jungen Teilnehmer*innen, dass der Klimawandel hauptsächlich durch natürliche Prozesse entsteht, wohingegen keiner der älteren der gleichen Annahme ist. Auffällig ist, dass die meisten Probanden*innen beider Generationen der Annahme sind, dass der Klimawandel hauptsächlich durch menschliches Handeln entsteht.


Um die aufgestellten Hypothesen zu prüfen und verifizieren oder falsifizieren zu können, wurde ein zweiseitiger, gepaarter T-Test angewandt, um die Signifikanzen zu bestimmen. Von einem signifikanten Unterschied wird gesprochen, wenn sich ein p-Wert unter 0,05 ergibt.


Abbildung 4: Ergebnisse Konstrukt Risikowahrnehmung

Die H1 Hypothese: “Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich signifikant in dem Konstrukt  „Risikowahrnehmung“. konnte verifizeirt werden. Wie in Abbildung 4 zu sehen, ist die Differenz im Konstrukt “Risikowahrnehmung” zwischen Kindern (M= 2,69047616; SD= 0,50366296) und ihren Eltern (M= 3,26190484; SD= 0,25946276) war signifikant (t(13)=2,1603686; p=0,04174685 < 0,05). Die Eltern hatten dabei eine höhere Risikowahrnehmung als ihre Kinder.

Aus den vorliegenden Studien konnte die Vermutung abgeleitet werden, dass die zwei Konstrukte “Grüne Selbstidentität” und “Verbindung zur Natur” einen direkten Einfluss auf die Risikowahrnehmung eines Individuums haben.



Abbildung 5: Ergebnisse Konstrukt Verbindung zur Natur

Beim Prüfen der H2 Hypothese: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich signifikant in dem Konstrukt “Verbindung zur Natur” und H3 Hypothese: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich signifikant in dem Konstrukt “Ökologisches Selbstbild”  hat sich gezeigt, dass sich Eltern und ihre Kindern im Konstrukt Verbindung zur Natur nicht signifikant unterscheiden (t(13)= 2,1603686; p= 0,29041658 > 0,05), während sie sich im Konstrukt “Ökologisches Selbstbild” signifikant unterscheiden.



Abbildung 6: Ergebnisse Konstrukt Ökologisches Selbstbild

Wie in Abbildung 6 zu sehen stellte sich heraus, dass Eltern (M= 3,02380993; SD= 0,69169717) eine stärkere grüne Selbstidentität aufweisen, als ihre Kinder (M=2,4761905; SD=0,6788767). Da der p-Wert mit 0,01171092 unter dem Signifikanzniveau 0,05 liegt, konnte H0 (kein Unterschied) abgelehnt werden und der positive T-Wert (t(13=2,160368) zeigt, dass die grüne Selbstidentität beim Elternteil höher ist als beim zugehörigen Kind.



Abbildung 7: Ergebnisse Konstrukt Pro Umweltverhalten

In der Untersuchung der H4 Hypothese: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes unterscheiden sich in der Anzahl der angegebenen Antwortoptionen, in dem Item „Pro Umweltverhalten“ ,konnte kein signifikanter Unterschied nachgewiesen werden. Wie in Abbildung 7 zu erkennen, unternehmen Eltern (M= 8,35714286; SD=7,478022) und Kinder (M=7,78571428571429; SD= 7,25824175824176) eines Haushaltes durchschnittlich nicht signifikant mehr oder weniger (t(13) =2,1603686; p=0,5829538 > 0,05) um ihren Kohlenstoff-Fußabdruck zu reduzieren. Dieses Ergebnis, dass es keinen Unterschied gibt, stützt die in Abbildung 2 dargestellten Maßnahmen der Bekämpfungshindernisse, die sich ebenfalls kaum unterscheiden.



Abbildung 8: Ergebnisse Konstrukt eigene Umgebung

Die H5 Hypothese: Die Kinder und Eltern eines Haushaltes schätzen die eigene Region gleich gefährdet ein, kann angenommen werden. Wie Abbildung 8 zeigt, haben Kinder (M= 3,375; SD= 1,69642857) und Eltern (M= 3,25; SD= 0,5), welche angaben in derselben Region zu leben, die Gefährdung des Wohnortes gegenüber extremen Wetterereignissen, Naturkatastrophen und anderen Manifestationen des Klimawandel gleich eingeschätzt, da der p-Wert (t(7)=2,36462425; p= 0,8263798) über dem Signifikanzniveau 0,05 liegt.


Im nächstes Teil werden die dargestellten Ergebnisse diskutiert und im Hinblick der Fragestellung interpretiert.

Diskussion

Der Klimawandel hat innerhalb der letzten Jahre besonders an medialer Präsenz gewonnen. Durch die Fridays for Futures Streiks, bei den hauptsächlich Jugendliche der Generation Z teilnehmen, wurde der Klimawandel und die einhergehende Risikowahrnehmung aktiv medial diskutiert. Einige Publikationen haben das Bild eines bestehenden Konfliktes zwischen den Generationen entstehen lassen. Um dieses Bild zu prüfen, wurden die Eltern der Baby-Boom Generation mit den eigenen Generation-Z Kindern verglichen. Folgend werden die im vorherigen Kapitel dargestellten Ergebnisse hinsichtlich der Fragestellung diskutiert.

Wie gleich zu Anfang der Ergebnisse dargestellt, ist die allgemeine Besorgnis über den Klimawandel beider Generationen sehr hoch. Hierbei sind trotz des angenommenen Generationenkonfliktes keine Unterschiede zu erkennen. Dies könnte auch ein Hinweis dafür sein, dass die mediale Präsenz der bestehenden Klimakrise so in die Öffentlichkeit gebracht hat, dass Generationen übergreifend verstanden wurde, dass der Klimawandel ein ernst zu nehmendes Thema ist.

Bei der Bekämpfung sind keine signifikanten Unterschiede der Generationen zu erkennen. Dieses Ergebnis lässt vermuten, dass dies rückführend auf die Erziehung ist. Die vorliegende Arbeit hat den Fokus die Eltern mit eigenen Kindern zu vergleichen. Eine andere Forschungsgruppe hat sich auf den Vergleich zwischen Baby-Boomern ohne Kinder und Generation Z fokussiert, doch auch dort sind anhand der Ergebnisse keine signifikanten Unterschiede zwischen den Generationen im Hinblick auf die allgemeine Besorgnis zu erkennen ("Generationenkonflikt?" 2 Risikowahrnehmung: Unterschiede zwischen "Boomern" und "Gen Z"). Hinsichtlich der Bekämpfung des Klimawandels, konnten ebenfalls keine signifikanten Unterschiede wahrgenommen werden. Hinsichtlich des Jahreseinkommens, wobei die Baby-Boomer durchschnittlich 100.000€-199.999€ angegeben haben und deren Kinder 25.000€-49.999€, sollte basierend auf dem Einkommensunterschied auch ein Unterschied in der Bekämpfung zu erkennen sein. Folglich kann angenommen werden, dass obwohl die finanziellen Mittel der jüngeren Generation minderer ist, eine höhere Bereitschaft für die Bekämpfung besteht. Ähnliche Erkenntnisse hat Gruppe 2 erzielt. Obwohl die Baby-Boomer ohne Kind mehr Einkommen aufweisen, sind beide Generationen gleichermaßen bereit mehr Geld auszugeben.

Aufgrund der Auswertung von H2 und H3 lassen sich Rückschlüsse auf die unterschiedliche Risikowahrnehmung zwischen Eltern und Kindern eines Haushaltes ziehen. Wie Babutsidze et al. herausgefunden haben, hat die sogenannte grüne Selbstidentität, d.h. inwieweit sich das Individuum selbst als umweltfreundlich oder "grün" identifiziert, einen direkten Einfluss auf die Risikowahrnehmung, genau wie das Konstrukt “Verbundenheit zur Natur”, in welchem sich die Eltern-Kind Paare jedoch nicht unterscheiden. Daraus lässt sich vermuten, dass sich die Risikowahrnehmung unterscheidet, weil die Eltern ein anderes “Ökologischen Selbstbild” haben als ihr Kinder. Ebenfalls könnte ein Grund der erhöhten Risikowahrnehmung bei den Eltern sein, dass sie ihre Berichterstattung anhand unterschiedlicher Quellen schauen und andere Quellen als die Kinder verfolgen. Auch hierzu hat eine weitere Forschungsgruppe eine Untersuchung durchgeführt, unter "Generationenkonflikt?" 5 Set of relevant media: Unterschiede zwischen "Boomern" und ihren eigenen "Gen Z"-Kindern. Hierbei war unter anderem die Erkenntnis, dass sowohl Medium und Nutzungsdauer des Mediums sich zwischen den Generationen unterscheidet. Beispielhaft lesen Boomer fünf mal die Woche Zeitung und hingegen die Generation Z nur einmal. Umgekehrt sind Die Gen-Z Kinder täglich mehrere Stunden im Internet unterwegs. Eine weitere Erkenntnis der Forschung war, dass die Baby-Boomer Generation die Vertrauenswürdigkeit von Medien kritischer hinterfragt und betrachtet. Folglich kann vermutet werden, dass die unterschiedliche Risikowahrnehmung auf dem relevant Set of media basiert. Diese Erkenntnis bietet die Möglichkeit für weitere Forschung und stellt eine neue spannende Forschungsfrage.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass sich Unterschiede hinsichtlich der Risikowahrnehmung zwischen der Baby-Boomer Generation und deren Generation Z Kinder aufgewiesen werden konnte. Beide Generationen sind sich über den Klimawandel bewusst, dennoch scheint bei den Eltern eine erhöhte Risikowahrnehmung vorzuliegen.

Ausblick und Limitation

Zu dem Thema Generationenkonflikt im Kontext des Klimawandels gibt es zahlreiche wissenschaftliche Studien. Ebenso das Themengebiet der Risikowahrnehmung wurde in der Vergangenheit zahlreich untersucht. Die gegenwärtige Forschung beschäftigt sich mehr denn je mit der Risikowahrnehmung im Zusammenhang mit dem Klimawandel, da sich gerade in den letzten Jahren immer mehr Menschen wünschen würden, dass sich die allgemeine Risikowahrnehmung, bezüglich des Klimas, intensiviert. Unabhängig davon aus welcher Generation man kommt. Ziel dieser Arbeit war es, herauszufinden ob und in inwieweit sich die Risikowahrnehmung im Bezug zur Klimakrise, innerhalb eines Haushaltes, unterscheidet. Die Ergebnisse dieser Studie sind mit jeglicher Vorsicht zu betrachten und zu interpretieren, da die Stichprobe insgesamt nur 14 Paare untersuchen konnte. Zum anderen wäre eine vertiefte Untersuchung der Zusammenhänge zwischen der Risikowahrnehmung und den soziodemografischen Daten interessant gewesen. Außerdem wäre es ebenso wissenswert gewesen, nicht nur die sogenannten "Basics" der soziodemografischen Daten abzufragen, sondern auch sowas wie zum Beispiel die Politische Orientierung des Befragten. Zu dem wäre es mit Sicherheit, bei einer größeren Stichprobe, informativ gewesen innerhalb eines Haushaltes zu untersuchen ob es einen Unterschied zwischen der Risikowahrnehmung der Mutter und dem Kind und dem Vater und dem gleichen Kind gibt. Würden wir diese Studie noch einmal durchführen, würde der Zeitraum für die Datenerhebung wesentlich länger sein, in der Hoffnung mehr Zeit zu haben für die Rekrutierung von Probanden. Es würde versucht werden deutschlandweit bzw. Bundesländer übergreifend Probanden zu rekrutieren, um auch hier gegeben falls Unterschiede oder auch Gemeinsamkeiten feststellen zu können. Die Forschungsfrage und die Hypothesen konnten anhand unserer Daten verifiziert oder falsifiziert werden. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Arbeit und die dazugehörigen Ergebnisse eine Grundlage bilden können für neue Forschungsfragen- und Projekte, allerdings ist hier eindeutig noch "Luft nach oben" was die Aussagekraft der Ergebnisse angeht.

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