Quelltext der Seite Digitale Werkzeuge in der Schule/Rund ums Dreieck/Winkel an Geraden

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{{Box|1=Info|2=In diesem Lernpfadkapitel lernst du zwei Sätze kennen, mit denen Winkel an Gerade bestimmt werden können.

Bei den Aufgaben unterscheiden wir folgende Typen:
* In Aufgaben, die '''<span style="color: #F19E4F">orange</span>''' gefärbt sind, kannst du '''grundlegende Kompetenzen''' wiederholen und vertiefen.
* Aufgaben in '''<span style="color: #CD2990">pinker</span>''' Farbe sind '''Aufgaben mittlerer Schwierigkeit'''.
* Und Aufgaben mit '''<span style="color: #5E43A5">lilanem</span>''' Streifen sind '''Knobelaufgaben'''.
 |3=Kurzinfo}}

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==Winkel messen==


{{Box|1= Aufgabe 1: Winkel in der Parkettierung| 2=  

[[Datei:Ausschnitt der Parkettierung..png|mini|Parkettierung mit eingezeichneten Winkeln.|center]]
Betrachte die Abbildung. Tim möchte die Größen der Winkel <math>\alpha</math>, <math>\beta</math> und <math>\gamma</math> untersuchen. Leider ist sein Geodreieck kaputt gegangen und er braucht Hilfe. Bestimme die Winkel, um Tim zu helfen. Die Abbildung findest du auch auf dem Arbeitsblatt.

[[Datei:Grundlagen-bearbeiten.png|30px|middle]] '''zurück zum Arbeitsblatt''' 

<div class="lueckentext-quiz">
<math>\alpha</math>= '''120()'''° <br>
<math>\beta</math>= '''60()'''° <br>
<math>\gamma</math>= '''60()'''° <br>
</div>



 {{Lösung versteckt|1= Erinnere dich daran, dass Winkel mit dem griechischem Alphabet beschrieben werden. Typische Bezeichnungen für Winkel sind
*<math>\alpha</math> (''Alpha'', griechisches ''a'')
*<math>\beta</math> (''Beta'', griechisches ''b'')
*<math>\gamma</math> (''Gamma'', griechisches ''g'')
* 
* 
Wenn du weitere Buchstaben aus dem griechischem Alphabet benötigst, schaue gerne unter diesem Wikipedia-Link nach: https://de.wikipedia.org/wiki/Griechisches_Alphabet
 |2= Tipp|3= Tipp verbergen}}

 {{Lösung versteckt|1= [[Datei:Winkel mithilfe des Geodreiecks messen.jpg|700px]]


 |2= Tipp|3= Tipp verbergen}}

 |3=Arbeitsmethode |Farbe={{Farbe|orange}} }}


==Winkel bestimmen ohne zu messen==

Nachdem du für Tim die Winkel gemessen hast, fällt ihm auf, dass der Winkel unter <math>\gamma</math> genauso groß ist, wie der Winkel <math>\gamma</math>selbst .
Tim behauptet deshalb: "Die gegenüberliegenden Winkel an zwei Geraden, die sich schneiden, sind immer gleich groß".

<br />
{{Box|1= Aufgabe 2: Gleiche Winkel|2= '''1.'''  Hat Tim recht? Überprüfe Tims Aussage, indem du das folgende GeoGebra-Applet untersuchst. Du kannst dir dabei die Winkel anzeigen lassen und die Position der Geraden zueinander verändern. Verschiebe hierfür die Punkte '''A''' und '''B'''.

'''2.''' Beschreibe danach deine Beobachtungen die du gemacht hast, indem du den unten stehenden Lückentext ausfüllst. 



<ggb_applet id="XXAVyaqp" width="1000" height="1000" border="888888" />
(Applet von I. Schwalbe)



<div class="lueckentext-quiz">
Wenn ich die Lage der Geraden zueinander verändere, so verändern sich auch '''die Winkel''' am Schnittpunkt. Außerdem bleiben die Winkel <math>\alpha</math> und <math>\beta</math> '''gleich groß''', genau so wie die Winkel <math>\gamma</math> und <math>\delta</math>. Zwei nebeneinander liegende Winkel addieren sich immer zu '''<math>180^\circ</math>'''. Deshalb ergibt <math>\alpha +\beta +\gamma +\delta=</math> '''<math>360^\circ</math>'''.

</div>

Tim hat also recht. Die Winkel, die sich am Schnittpunkt der Geraden gegenüberliegen, sind tatsächlich gleichgroß. Weil die Winkel gleichgroß sind und sich genauso wie ein ''Scheitel'' gegenüber liegen, haben sie einen besonderen Namen. Diesen wollen wir in einem Merksatz festhalten:
|3= Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}} }}


{{Box|1=Merksatz: Scheitelwinkel |2=[[Datei:Grundlagen-bearbeiten.png|30px|middle]] '''zurück zum Arbeitsblatt''' 
[[Datei: Scheitelwinkel.png|mini|rechts|Scheitelwinkel]] 
Übertrage diesen Merksatz auf das Arbeitsblatt und zeichne zwei Scheitelwinkel in die Abbildung ein. 
Schneiden sich zwei Geraden in einem Schnittpunkt, so nennen wir die Winkel die sich gegenüberliegen, '''Scheitelwinkel'''. Diese Scheitelwinkel sind immer '''gleich groß'''. |3=Merksatz| Farbe={{Farbe|grün|dunkel}}}}


{{Box |1= Aufgabe 3: Wie kann das sein? | 2=[[Datei:Grundlagen-bearbeiten.png|30px|middle]] '''zurück zum Arbeitsblatt''' 

Tom, Tims Freund, versteht nicht, warum das so ist. Hilf Tim, eine Begründung für Tom zu finden. Schaue dir hierfür das folgende Video an und halte deine Begründung auf dem Arbeitsblatt fest.

'''Hinweis:''' Versuche dich möglichst ruhig zu verhalten und verwende für das Video, wenn möglich, Kopfhörer. Wenn du keine Kopfhörer zur Verfügung hast, dann stelle bitte den Ton in dem Video unten links auf ''Stumm''. Danach kannst du unten rechts unter ''Einstellungen'' (Zahnrad) den Untertitel einstellen und mitlesen. Halte das Video gegebenenfalls an, falls es dir zu schnell ist. 

{{#ev:youtube|https://youtu.be/WI6UBFhwjDA}}

|3= Arbeitsmethode | Farbe=orange }}




===Winkel an mehreren Geraden===
Tim und Tom haben nun beide verstanden, dass Scheitelwinkel gleich groß sind. Auf dem Bild am Anfang sind jedoch drei Geraden, von denen zwei parallel zueinander liegen. Sie fragen sich nun, ob es bei mehreren Geraden ebenfalls Winkel gibt, die gleich groß sind.  

{{Box|1= Aufgabe 4: Stufenwinkel erkunden|2= Also werden nun zwei parallele Geraden, die von einer dritten Gerade geschnitten werden, betrachtet. Schaue dir dieses weitere GeoGebra-Applet an und untersuche dieses, indem du die Position der Geraden zueinander veränderst. Vergleiche die Winkel miteinander und ergänze danach den unten stehenden Merksatz.


<ggb_applet id="JkXWyZhr" width="729" height="440" border="888888" /><br>

(Applet von B. Lachner)<br><br>

|Farbe={{Farbe|orange}}|3= Arbeitsmethode}}<br />{{Box|1= Merksatz: Stufenwinkel |2= [[Datei:Grundlagen-bearbeiten.png|30px|middle]] '''zurück zum Arbeitsblatt'''

[[Datei: Stufenwinkel.png|mini|rechts|Stufenwinkel]] Fülle den unten stehenden Lückentext aus und schreibe ihn danach auf das Arbeitsblatt ab. Zeichne zwei Stufenwinkel in die Abbildung ein.
<div class="lueckentext-quiz"> 
Wenn zwei '''parallele()''' Geraden von einer dritten Gerade geschnitten werden, entstehen '''zwei()''' Schnittpunkte. Betrachtet man die Winkel <math>\alpha</math> und <math>\beta</math>, so nennen wir diese Art von Winkeln '''Stufenwinkel()''', welche '''gleich groß()''' sind.
</div>
{{Lösung versteckt|1= Schaue dir das folgende Video nochmal an, um den Zusammenhang zwischen den Winkel noch besser zu verstehen. 

'''Hinweis:''' Versuche dich möglichst ruhig zu verhalten und verwende für das Video, wenn möglich, Kopfhörer. Wenn du keine Kopfhörer zur Verfügung hast, dann stelle bitte den Ton in dem Video unten links auf ''Stumm''. Danach kannst du unten rechts unter ''Einstellungen'' (Zahnrad) den Untertitel einstellen und mitlesen. Halte das Video gegebenenfalls an, falls es dir zu schnell ist. 
{{#ev:youtube|cjgZsOHjo3E}}

{{Lösung versteckt|1= Folgende Begriffe könnten dir vielleicht helfen 
*zwei
*Stufenwinkel
*parallele
*gleich groß
 |2= Tipp|3= Tipp verbergen}}
 |2= Tipp|3= Tipp verbergen}}
|3=Merksatz| Farbe={{Farbe|grün|dunkel}}}}

{{Box|1= Aufgabe 5: Zuordnung|2= Nachdem Tim und Tom jetzt wissen, was '''Neben-''', '''Scheitel-''' und '''Stufenwinkel''' sind, hat Tom sich für Tim Geraden und Winkel ausgedacht und aufgezeichnet. Um das ganze jedoch noch schwieriger und unübersichtlicher zu gestalten, hat er mehr Linien und Winkel eingezeichnet, als nötig wären. Tim braucht wieder deine Hilfe. Ordne den Bilder die passende Unterschrift zu. 

'''Hinweis:''' Nebenwinkel wurden ebenfalls in dem Video in ''Aufgabe 3'' besprochen. Dort kannst du gegebenenfalls noch einmal nachschauen, was Nebenwinkel sind. 
{{LearningApp|app=pndnmqymc22|width=100%|height=500px}}<br>
{{Lösung versteckt|Wenn du dir nicht mehr sicher bist, scrolle auf der Seite weiter nach oben und schaue dir die jeweiligen Winkeltypen noch einmal an.
Welche der Geraden sind wichtig zu beachten?
Welche der Geraden sind parallel?|Tipp|Tipp verbergen}}
|3= Arbeitsmethode | Farbe=#CD2990 }}

===Übungsaufgaben===

Nachdem Tim und Tom sich jetzt mit Scheitel- und Stufenwinkeln auskennen, haben sie sich ein paar Übungsaufgaben für dich ausgedacht. Kannst du sie lösen? Du kannst selbstständig entscheiden, welche der Übungsaufgaben du bearbeitest.

{{Box|1= Aufgabe 6: Scheitel- und Stufenwinkel erkennen |2= Die Abbildung zeigt drei Geraden, von denen zwei parallel sind. Überlege dir welche  der Aussagen korrekt sind. Schreibe "richtig" oder "falsch" hinter die Aussagen.  

[[Datei:Ü1.png|left]]

<div class="lueckentext-quiz">
1. <math>\alpha_{1}</math> und <math>\alpha_{3}</math>  sind Scheitelwinkel. '''richtig()'''<br>
2. <math>\alpha_{1}</math> und <math>\alpha_{2}</math> sind Stufenwinkel. '''falsch()''' <br>
3. Zu jedem der Winkel gibt es in der Abbildung einen Stufenwinkel und einen Scheitelwinkel. '''richtig()''' <br>
4. Zu einigen der Winkel gibt es mehrere Stufenwinkel. '''falsch()''' <br>
5. <math>\alpha_{1}</math> und <math>\beta_{1}</math> sind Stufenwinkel. '''richtig()''' <br>
6. <math>\alpha_{2}</math> ist ein Stufenwinkel zu <math>\beta_{2}</math> und <math>\beta_{2}</math> ist ein Scheitelwinkel zu <math>\beta_{4}</math>. Also sind <math>\alpha_{2}</math> und <math>\beta_{4}</math> gleich groß. '''richtig()''' <br>
</div>

|3= Arbeitsmethode| Farbe={{Farbe|orange}}}}






{{Box|1= Aufgabe 7: Bayrische Flagge |2= Das Bild zeigt einen Ausschnitt der bayrischen Flagge mit den eingezeichneten Winkeln <math>\alpha</math> und <math>\beta</math>. Der Winkel <math>\alpha</math> ist 51° groß. Wie groß ist der Winkel <math>\beta</math>? Begründe die Antwort mit Hilfe deines Wissens über Stufenwinkel, indem du den Lückentext ausfüllst.
  
[[Datei:Bayernflagge mit Winkeln klein.png|center|Ausschnitt der bayrischen Flagge]]

<div class="lueckentext-quiz">
In die bayrische Flagge kann man zwei Geraden einzeichnen, sodass <math>\alpha</math> der Schnittwinkel der beiden Geraden ist. Alle anderen Geraden, die das Rautenmuster bilden, sind jeweils zu einer der beiden Geraden '''parallel'''. 

Wenn man nun vom Winkel <math>\alpha</math> aus entlang einer der beiden Geraden geht, so kann man bei jeder Geradenkreuzung einen '''Stufenwinkel''' zu <math>\alpha</math> einzeichnen. Man kann zum Beispiel entlang der steileren Gerade nach unten wandern und dann bei dem zweiten Schnittpunkt einen Stufenwinkel von <math>\alpha</math> einzeichnen, den wir <math>\alpha_{2}</math> nennen. Dieser befindet sich in der oberen Ecke einer '''weißen''' Raute. 

Den Winkel unterhalb von <math>\beta</math>, also in der oberen Ecke der '''blauen''' Raute nennen wir  <math>\alpha_{3}</math>.  <math>\alpha_{3}</math> ist dann wiederum ein Stufenwinkel zu <math>\alpha_{2}</math>. Da Stufenwinkel '''gleich groß''' sind, sind also die Winkel <math>\alpha</math>,<math>\alpha_{2}</math> und <math>\alpha_{3}</math> alle  '''<math>60</math>°''' groß. Die Winkel <math>\alpha_{3}</math> und <math>\beta</math> sind '''Nebenwinkel''' und ergänzen sich zu 180°.

</div>

<div class="lueckentext-quiz">
 Also ist <math>\beta</math> dann '''129()'''° groß.</div> 




{{Lösung versteckt|1= In dieser Skizze sieht man die Geraden, durch die das Rautenmuster der bayrischen Flagge entsteht. Dabei sind Winkel eingezeichnet, mit denen man <math>\beta</math> bestimmen kann. [[Datei:Hilfsskizze mit Winkeln.png]]  |2=Tipp|3=Tipp 2 verbergen}}





|3= Arbeitsmethode| Farbe=#CD2990 }}




{{Box|1= Aufgabe 8: Leiter an der Hauswand |2= [[Datei:Grundlagen-bearbeiten.png|30px|middle]] '''zurück zum Arbeitsblatt'''

Eine Leiter steht an einer Hauswand, so dass sie mit dem Dach eine gerade Linie bildet. Es ist <math>\alpha</math>=60° bekannt. Bestimme den Winkel <math>\beta</math> zwischen dem Schornstein und dem Dach. Du kannst, wenn du möchtest, als Hilfe Geraden und Winkel in die Abbildung auf dem Arbeitsblatt einzeichnen.

[[Datei:HausohneWinkel2.Fassung.png|Abbildung zur Aufgabe: Leiter an der Hauswand]]


{{Lösung versteckt|1= Es hilft als erstes zu überlegen, wo es  Geraden und Winkel geben könnte und diese einzuzeichnen. Gibt es irgendwo parallele Geraden? In welchem Winkel treffen die Hauswand und die Verlängerung des Schornsteins auf den Boden |2=Tipp 1|3=Tipp 1 verbergen}}


{{Lösung versteckt|1= [[Datei:HausmitWinkeln2.Fassung.png|Lösungsskizze zur Aufgabe: Leiter an der Hauswand]]
Man kann entlang der Hauswand und entlang des Schornsteins zwei parallele Geraden und eine weitere Gerade entlang des Daches des Hauses einzeichnen. Der Winkel <math>\alpha_{1}</math> in der Zeichnung ist ein Stufenwinkel zu <math>\alpha</math> und ein Scheitelwinkel zu <math>\beta</math>. |2=Tipp 2|3=Tipp 2 verbergen}}

<div class="lueckentext-quiz">
Der Winkel <math>\beta</math> ist '''60()'''° groß.</div> 

|3= Arbeitsmethode}}

{{Fortsetzung|vorher=zurück zur Kapitelauswahl|vorherlink=Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Rund_ums_Dreieck}}

{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}
[[Kategorie:Digitale Werkzeuge in der Schule]]