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  1. Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Lineare Funktionen‏‎ (806 Bearbeitungen)
  2. Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Terme‏‎ (582 Bearbeitungen)
  3. Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Von der Änderungsrate zum Änderungseffekt‏‎ (462 Bearbeitungen)
  4. Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt bei der Klima-Risikowahrnehmung: ein Vergleich zwischen "Boomern" und Gen Z‏‎ (437 Bearbeitungen)
  5. Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Von der Randfunktion zur Integralfunktion‏‎ (426 Bearbeitungen)
  6. Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Volumen und Oberfläche des Prismas‏‎ (415 Bearbeitungen)
  7. Digitale Werkzeuge in der Schule/Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII/Quadratische Funktionen‏‎ (384 Bearbeitungen)
  8. Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Unmögliche Figuren und Schrägbilder‏‎ (378 Bearbeitungen)
  9. Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Einfache Gleichungen‏‎ (295 Bearbeitungen)
  10. Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren/Quadratische Funktionen‏‎ (291 Bearbeitungen)
  11. Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Steckbriefaufgaben‏‎ (288 Bearbeitungen)
  12. Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Von der durchschnittlichen zur lokalen Änderungsrate‏‎ (253 Bearbeitungen)
  13. Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 24-28‏‎ (242 Bearbeitungen)
  14. Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren/Terme und Gleichungen‏‎ (226 Bearbeitungen)
  15. Digitale Werkzeuge in der Schule/Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII/Lineare Funktionen‏‎ (217 Bearbeitungen)
  16. Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt beim set of relevant media zu Klimainformationen: ein Vergleich zwischen "Boomern" und Gen Z‏‎ (209 Bearbeitungen)
  17. Generationenkonflikt und Klimakrise/Clickbait: Die Dreisteren „gewinnen“?‏‎ (207 Bearbeitungen)
  18. Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Von der mittleren zur lokalen Änderungsrate‏‎ (200 Bearbeitungen)
  19. Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren 2.0/Lineare Funktionen‏‎ (195 Bearbeitungen)
  20. Generationenkonflikt und Klimakrise/Social Media I: Raus aus der Filterblase‏‎ (178 Bearbeitungen)
  21. Herta-Lebenstein-Realschule/Lineare Funktionen im Aktiv-Urlaub/2) Lineare Funktionen‏‎ (167 Bearbeitungen)
  22. Buss-Haskert/Körper/Pyramide‏‎ (163 Bearbeitungen)
  23. Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik/Berechnung von Grundwert, Prozentsatz und Prozentwert‏‎ (162 Bearbeitungen)
  24. Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten‏‎ (160 Bearbeitungen)
  25. Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt bei der Klima-Risikowahrnehmung: ein Vergleich zwischen "Boomer"-Eltern und "Boomer"-Kinderlosen‏‎ (160 Bearbeitungen)
  26. Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren/Lineare Funktionen‏‎ (159 Bearbeitungen)
  27. Digitale Werkzeuge in der Schule/Die Steigung in einem Punkt - die Ableitung als Tangentensteigung‏‎ (158 Bearbeitungen)
  28. Generationenkonflikt und Klimakrise/Fake News I: Warum reichen Fakten allein nicht aus?‏‎ (151 Bearbeitungen)
  29. Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt bei der Klima-Risikowahrnehmung: ein Vergleich zwischen "Boomer"-Eltern und deren Kindern‏‎ (149 Bearbeitungen)
  30. Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 14 und 15‏‎ (137 Bearbeitungen)
  31. Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Optimierungsprobleme‏‎ (135 Bearbeitungen)
  32. Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt beim set of relevant media zu Klimainformationen: ein Vergleich zwischen "Boomer"-Eltern und "Boomer"-Kinderlosen‏‎ (134 Bearbeitungen)
  33. Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt‏‎ (127 Bearbeitungen)
  34. Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Erzählungen: Lebensentwürfe in der Literatur aus unterschiedlichen historischen Kontexten‏‎ (123 Bearbeitungen)
  35. Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt beim set of relevant media zu Klimainformationen: ein Vergleich zwischen "Boomer"-Eltern und deren Kindern‏‎ (123 Bearbeitungen)
  36. Herta-Lebenstein-Realschule‏‎ (118 Bearbeitungen)
  37. Digitale Werkzeuge in der Schule/Von der mittleren zur momentanen (lokalen) Änderungsrate‏‎ (117 Bearbeitungen)
  38. Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad Prozentrechnung/7) Prozente rund um Stadtlohn (vermischte Übungen)‏‎ (114 Bearbeitungen)
  39. Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Eigenschaften von Funktionen und Funktionsuntersuchung/Wendepunkte‏‎ (111 Bearbeitungen)
  40. Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis‏‎ (110 Bearbeitungen)
  41. Buss-Haskert/Quadratische Gleichungen‏‎ (110 Bearbeitungen)
  42. Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Eigenschaften von Funktionen und Funktionsuntersuchung/Monotonie‏‎ (109 Bearbeitungen)
  43. Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Eigenschaften von Funktionen und Funktionsuntersuchung/Extrema‏‎ (108 Bearbeitungen)
  44. Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik/Zufallsexperimente‏‎ (107 Bearbeitungen)
  45. Studsemgym-saar/Mediendidaktik/Medienpraxis Kurs Weißler‏‎ (106 Bearbeitungen)
  46. Schulen und Projekte‏‎ (105 Bearbeitungen)
  47. Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren 2.0/Quadratische Funktionen‏‎ (103 Bearbeitungen)
  48. Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Zinsrechnung/Zinseszins‏‎ (101 Bearbeitungen)
  49. Buss-Haskert/Einführung Rationale Zahlen/Rationale Zahlen addieren und subtrahieren‏‎ (101 Bearbeitungen)
  50. Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 19‏‎ (100 Bearbeitungen)
  51. Abiturwissen Chemie Oberstufe‏‎ (98 Bearbeitungen)
  52. Buss-Haskert/Lineare Gleichungssysteme/Lineare Gleichungssysteme rechnerisch lösen‏‎ (98 Bearbeitungen)
  53. Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!‏‎ (98 Bearbeitungen)
  54. E-Learning Boxplot Lernpfad‏‎ (98 Bearbeitungen)
  55. Buss-Haskert/Zweistufige Zufallsexperimente/Zweistufige Zufallsexperimente‏‎ (96 Bearbeitungen)
  56. Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 21 und 22‏‎ (96 Bearbeitungen)
  57. Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Woyzeck‏‎ (95 Bearbeitungen)
  58. Generationenkonflikt und Klimakrise/Social Media II: Wer nutzt hier wen?‏‎ (95 Bearbeitungen)
  59. Buss-Haskert/Ähnlichkeit und Strahlensätze‏‎ (93 Bearbeitungen)
  60. Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Graphisches Ableiten‏‎ (93 Bearbeitungen)
  61. Herta-Lebenstein-Realschule/Die Scheitelpunktform quadratischer Funktionen sportlich erarbeiten‏‎ (92 Bearbeitungen)
  62. Buss-Haskert/Vierecke und Dreiecke/Umfang und Flächeninhalt‏‎ (91 Bearbeitungen)
  63. Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad Prozentrechnung‏‎ (90 Bearbeitungen)
  64. Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Stochastik‏‎ (90 Bearbeitungen)
  65. Digitale Werkzeuge in der Schule/Die Ableitung im Sachkontext anwenden‏‎ (88 Bearbeitungen)
  66. Generationenkonflikt und Klimakrise/Aufmerksamkeit II: Wie beeinflusst der Klimawandel unsere Gewohnheiten?‏‎ (86 Bearbeitungen)
  67. Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren 2.0/Terme und Gleichungen‏‎ (86 Bearbeitungen)
  68. Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 29 und 30‏‎ (86 Bearbeitungen)
  69. Digitale Werkzeuge in der Schule/Graphisches Ableiten - Die Ableitung als Funktionsdetektor‏‎ (84 Bearbeitungen)
  70. Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Eigenschaften von Funktionen und Funktionsuntersuchung‏‎ (83 Bearbeitungen)
  71. Generationenkonflikt und Klimakrise/Aufmerksamkeit I: Der Kampf um unsere wichtigste Ressource‏‎ (82 Bearbeitungen)
  72. Hauptseite‏‎ (82 Bearbeitungen)
  73. Teste dich selbst - Grundrechenarten‏‎ (79 Bearbeitungen)
  74. Buss-Haskert/Einführung Rationale Zahlen‏‎ (76 Bearbeitungen)
  75. Psychologie im Umweltschutz/Social Media: Besteht ein genderspezifischer Zusammenhang zwischen Umweltbewusstsein und Filterblasen auf Social Media?‏‎ (75 Bearbeitungen)
  76. Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik/Erweitern und Kürzen‏‎ (75 Bearbeitungen)
  77. Buss-Haskert/Körper/Kegel‏‎ (75 Bearbeitungen)
  78. Buss-Haskert/Einführung Rationale Zahlen/Rationale Zahlen multiplizieren und dividieren‏‎ (73 Bearbeitungen)
  79. Abiturwissen Chemie Oberstufe/Zucker/Wichtige Saccharide‏‎ (73 Bearbeitungen)
  80. Buss-Haskert/Gleichungen (mit Klammern)/Anwendungsaufgaben‏‎ (72 Bearbeitungen)
  81. Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Steigung eines Funktionsgraphen in einem Punkt‏‎ (72 Bearbeitungen)
  82. Arnold-Gymnasium Neustadt‏‎ (72 Bearbeitungen)
  83. Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8‏‎ (72 Bearbeitungen)
  84. Generationenkonflikt und Klimakrise‏‎ (71 Bearbeitungen)
  85. Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Woyzeck/Inhaltsangaben‏‎ (71 Bearbeitungen)
  86. Digitale Werkzeuge in der Schule/Differenzen- und Differentialquotienten verstehen und inhaltlich deuten‏‎ (70 Bearbeitungen)
  87. Herta-Lebenstein-Realschule/Dezimalbrüche selbständig erarbeiten‏‎ (68 Bearbeitungen)
  88. Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik/Addition und Subtraktion ungleichnamiger Brüche‏‎ (67 Bearbeitungen)
  89. Herta-Lebenstein-Realschule/Dezimalbrüche selbständig erarbeiten/1) Dezimalbrüche in der Stellenwerttafel‏‎ (65 Bearbeitungen)
  90. Kernenergie 9e 2019/Entsorgung‏‎ (64 Bearbeitungen)
  91. Kernenergie 9e 2019/Physikalische Grundlagen‏‎ (64 Bearbeitungen)
  92. Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext‏‎ (63 Bearbeitungen)
  93. Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik/Vergleichen von Dezimalbrüchen‏‎ (63 Bearbeitungen)
  94. Buss-Haskert/Dreiecke/Kongruenzsätze‏‎ (63 Bearbeitungen)
  95. Buss-Haskert/Einführung Rationale Zahlen/Vergleichen und Ordnen‏‎ (63 Bearbeitungen)
  96. Studsemgym-saar/Unterrichtsqualität‏‎ (62 Bearbeitungen)
  97. Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik/Dezimalbrüche‏‎ (62 Bearbeitungen)
  98. Buss-Haskert/Lineare Gleichungssysteme/Modellieren‏‎ (62 Bearbeitungen)
  99. Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt‏‎ (62 Bearbeitungen)
  100. Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik/Multiplikation von Brüchen‏‎ (62 Bearbeitungen)

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