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1. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt beim set of relevant media zu Klimainformationen: ein Vergleich zwischen "Boomern" und Gen Z ‎[93.144 Bytes]
2. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Wie abhängig machen "Likes"? Unterschiede in der Motivation von Influencern und Sinnfluencern ‎[91.327 Bytes]
3. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Clickbait: Die Dreisteren „gewinnen“? ‎[88.052 Bytes]
4. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt bei der Klima-Risikowahrnehmung: ein Vergleich zwischen "Boomern" und Gen Z ‎[77.712 Bytes]
5. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum/Lagebeziehungen und Winkel (Gerade und Ebene, 2 Ebenen) ‎[73.059 Bytes]
6. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Social Media: Besteht ein genderspezifischer Zusammenhang zwischen Umweltbewusstsein und Filterblasen auf Social Media? ‎[72.253 Bytes]
7. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt beim set of relevant media zu Klimainformationen: ein Vergleich zwischen "Boomer"-Eltern und deren Kindern ‎[67.351 Bytes]
8. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt beim set of relevant media zu Klimainformationen: ein Vergleich zwischen "Boomer"-Eltern und "Boomer"-Kinderlosen ‎[63.343 Bytes]
9. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Social Media I: Raus aus der Filterblase ‎[61.543 Bytes]
10. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt bei der Klima-Risikowahrnehmung: ein Vergleich zwischen "Boomer"-Eltern und "Boomer"-Kinderlosen ‎[61.325 Bytes]
11. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Hat die Fridays for Future - Bewegung einen genderspezifischen Einfluss auf das Denken und Handeln von Instagram-Usern? ‎[60.667 Bytes]
12. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Social Media: Wahrnehmung und Akzeptanz personalisierter Informationen bei Instagram unter Berücksichtigung des persönlichen Umweltengagements ‎[56.580 Bytes]
13. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Aufmerksamkeit: Bewegt klimagerechte Sprache Menschen dazu, aktiv zu werden, ohne in erlernte Hilflosigkeit zu fallen? ‎[55.559 Bytes]
14. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Motiviertes Klimaverhalten zukunftsorientierter junger Menschen - Was sind die Antreiber? ‎[52.581 Bytes]
15. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Lineare Funktionen ‎[52.460 Bytes]
16. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Erzählungen: Lebensentwürfe in der Literatur aus unterschiedlichen historischen Kontexten/Die Marquise von O. ‎[51.895 Bytes]
17. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Facharbeiten Deutsch: gelungene Beispiele/Wie kann gehörlos eine Erstsprache erworben werden? ‎[51.240 Bytes]
18. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Fake News I: Warum reichen Fakten allein nicht aus? ‎[49.691 Bytes]
19. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Dramenanalysen/G.E.Lessing: Nathan der Weise ‎[49.245 Bytes]
20. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Dramenanalysen/B.Brecht: Der aufhaltsame Aufstieg des Arturo Ui ‎[47.934 Bytes]
21. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum/Abstände von Objekten im Raum ‎[47.307 Bytes]
22. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Generationenkonflikt bei der Klima-Risikowahrnehmung: ein Vergleich zwischen "Boomer"-Eltern und deren Kindern ‎[46.261 Bytes]
23. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Abhängig vom nächsten Klick: Was macht die „Klickerei“ mit unserem Gehirn? ‎[45.774 Bytes]
24. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum/Ebenen im Raum ‎[45.448 Bytes]
25. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt ‎[44.449 Bytes]
26. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Von der Änderungsrate zum Änderungseffekt ‎[43.572 Bytes]
27. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum/Lineare Gleichungssysteme ‎[42.682 Bytes]
28. (Versionen) ‎Gymnasium Philippinum Marburg/Mathematik E-Phase ‎[42.119 Bytes]
29. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Aufmerksamkeit: Erhalten emotionale Umwelt-Werbespots mehr Aufmerksamkeit als sachliche? ‎[40.298 Bytes]
30. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren 2.0/Terme und Gleichungen ‎[40.242 Bytes]
31. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Stochastik ‎[39.013 Bytes]
32. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum/Geraden im Raum ‎[38.957 Bytes]
33. (Versionen) ‎Geographie-Projekt in der Q-Phase/Inhaltsfeld 4 ‎[38.752 Bytes]
34. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren 2.0/Lineare Funktionen ‎[37.837 Bytes]
35. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Clickbait: In welchem Maße ist es moralisch vertretbar? ‎[37.782 Bytes]
36. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Paradoxe beim Umweltverhalten: Wieso handeln wir oftmals entgegen unserer eigentlichen Überzeugungen? ‎[37.626 Bytes]
37. (Versionen) ‎Jule Volbers/Studie2 ‎[36.600 Bytes]
38. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Terme ‎[36.089 Bytes]
39. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren/Terme und Gleichungen ‎[35.669 Bytes]
40. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Zinsrechnung ‎[34.514 Bytes]
41. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Klimawandel und Instagramnutzung: Auswirkungen auf Problembewusstsein und Verhaltensabsichten ‎[33.280 Bytes]
42. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Von der Randfunktion zur Integralfunktion ‎[33.073 Bytes]
43. (Versionen) ‎ZUM Projektwiki:Datenschutz ‎[32.908 Bytes]
44. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Erzählungen: Lebensentwürfe in der Literatur aus unterschiedlichen historischen Kontexten/Das Haus in der Dorotheenstraße ‎[32.136 Bytes]
45. (Versionen) ‎Buss-Haskert/Quadratische Gleichungen ‎[31.998 Bytes]
46. (Versionen) ‎Jule Volbers/Studie ‎[31.551 Bytes]
47. (Versionen) ‎Studsemgym-saar/Mediendidaktik/Medienpraxis Kurs Weißler ‎[31.385 Bytes]
48. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren 2.0/Quadratische Funktionen ‎[31.049 Bytes]
49. (Versionen) ‎Herta-Lebenstein-Realschule/Lineare Funktionen im Aktiv-Urlaub/2.2 Funktionsgleichung und Funktionsgraph ‎[30.830 Bytes]
50. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Erzählungen: Lebensentwürfe in der Literatur aus unterschiedlichen historischen Kontexten/Der Sandmann ‎[30.443 Bytes]
51. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren/Lineare Funktionen ‎[30.433 Bytes]
52. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Aufmerksamkeit II: Wie beeinflusst der Klimawandel unsere Gewohnheiten? ‎[30.375 Bytes]
53. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Aufmerksamkeit I: Der Kampf um unsere wichtigste Ressource ‎[30.230 Bytes]
54. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Kann man Schlagzeilen auffällig und dennoch auch schon in der Schlagzeile "konstruktiv" fassen? ‎[29.811 Bytes]
55. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum ‎[29.403 Bytes]
56. (Versionen) ‎Gesamtschule Rosenhöhe/Mathematik/Analytische Geometrie/Unterwegs in 3-D ‎[29.320 Bytes]
57. (Versionen) ‎Buss-Haskert/Zweistufige Zufallsexperimente/Zweistufige Zufallsexperimente ‎[28.693 Bytes]
58. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Unmögliche Figuren und Schrägbilder ‎[27.712 Bytes]
59. (Versionen) ‎Psychologie im Umweltschutz/Wie (S)In(n)fluencer zu Nachhaltigkeit überzeugen ‎[26.538 Bytes]
60. (Versionen) ‎Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad Prozentrechnung/7) Prozente rund um Stadtlohn (vermischte Übungen) ‎[26.338 Bytes]
61. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Steckbriefaufgaben ‎[25.895 Bytes]
62. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Dramenanalysen/Georg Büchner: Woyzeck ‎[25.224 Bytes]
63. (Versionen) ‎Generationenkonflikt und Klimakrise/Social Media II: Wer nutzt hier wen? ‎[24.841 Bytes]
64. (Versionen) ‎Geographie-Projekt in der Q-Phase/Inhaltsfeld 3 ‎[24.598 Bytes]
65. (Versionen) ‎Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 19 ‎[24.449 Bytes]
66. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Volumen und Oberfläche des Prismas ‎[24.404 Bytes]
67. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik im Beruf/Unfallforensikerinnen und Unfallforensiker ‎[24.202 Bytes]
68. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Von der durchschnittlichen zur lokalen Änderungsrate ‎[23.881 Bytes]
69. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Wie Funktionen funktionieren/Quadratische Funktionen ‎[23.363 Bytes]
70. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext ‎[22.551 Bytes]
71. (Versionen) ‎Freiherr-vom-Stein-Schule Hessisch Lichtenau/Ernährung/Essen und Klima ‎[22.295 Bytes]
72. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Pyramiden entdecken/Pyramiden vermessen ‎[21.974 Bytes]
73. (Versionen) ‎Einheiten ‎[21.796 Bytes]
74. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Optimierungsprobleme ‎[21.323 Bytes]
75. (Versionen) ‎Buss-Haskert/Ähnlichkeit und Strahlensätze ‎[21.312 Bytes]
76. (Versionen) ‎Städtisches Gymnasium Delbrück/Qualifikationsphase Musik/Programmmusik versus absolute Musik ‎[21.261 Bytes]
77. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII/Terme und Gleichungen ‎[20.651 Bytes]
78. (Versionen) ‎Wendepunkte des 20. Jahrhunderts/Adolf Eichmann und der Eichmann-Prozess ‎[20.372 Bytes]
79. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Facharbeiten Deutsch: gelungene Beispiele/Wie funktioniert heute noch Werbung? ‎[20.364 Bytes]
80. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Karat: Über sieben Brücken musst du gehn ‎[20.332 Bytes]
81. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik im Beruf/Landschafts- und Gartenbauerinnen und -bauer ‎[20.078 Bytes]
82. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Einfache Gleichungen ‎[19.983 Bytes]
83. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10 ‎[19.741 Bytes]
84. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Unsere Rezensionen ‎[18.950 Bytes]
85. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Pyramiden entdecken/Pyramiden verknüpfen ‎[18.921 Bytes]
86. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum/Winkel und Skalarprodukt (Vektoren bzw. Geraden) ‎[18.912 Bytes]
87. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Wie interpretiere ich ein Gedicht? ‎[18.824 Bytes]
88. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Fit für VERA-8/Zinsrechnung/Zinseszins ‎[18.716 Bytes]
89. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Von der mittleren zur lokalen Änderungsrate ‎[18.301 Bytes]
90. (Versionen) ‎Wendepunkte des 20. Jahrhunderts/Spanische Grippe ‎[18.217 Bytes]
91. (Versionen) ‎Unterstützung im Rucksack ‎[18.185 Bytes]
92. (Versionen) ‎Augen auf im Internet/P-Seminar 2018-20: Facebook und Co: Fake News oder Welchen 'News' kann ich noch glauben?/Ergebnisse der Umfrage ‎[17.882 Bytes]
93. (Versionen) ‎Buss-Haskert/Strom und Magnetismus/Schaltungspraktikum ‎[17.828 Bytes]
94. (Versionen) ‎Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Dramenanalysen/Iphigenie auf Tauris ‎[17.806 Bytes]
95. (Versionen) ‎Informatik am Johanneum/eigene Verfahren/17jojo ‎[17.772 Bytes]
96. (Versionen) ‎Wendepunkte des 20. Jahrhunderts/"Neue Bundesländer": Probleme und Fehler der Wiedervereinigung ‎[17.726 Bytes]
97. (Versionen) ‎Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 24-28 ‎[17.319 Bytes]
98. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik im Beruf/Apothekerinnen und Apotheker ‎[16.924 Bytes]
99. (Versionen) ‎Wendepunkte des 20. Jahrhunderts/Machtübertragung - Machtergreifung? ‎[16.734 Bytes]
100. (Versionen) ‎Digitale Werkzeuge in der Schule/Basiswissen Analysis/Eigenschaften von Funktionen und Funktionsuntersuchung/Extrema ‎[16.468 Bytes]