https://projekte.zum.de/api.php?action=feedcontributions&user=SeHONSG&feedformat=atomZUM Projektwiki - Benutzerbeiträge [de]2024-03-29T09:47:25ZBenutzerbeiträgeMediaWiki 1.39.6https://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Die_Mitte_der_Welt/Lieblingspersonen&diff=24090Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Lieblingspersonen2020-06-21T23:22:50Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>===Dianne===<br />
Eine wirkliche Lieblingsperson in dem Buch habe ich zwar nicht, aber von allen Charakteren mag ich Dianne am liebsten.<br />
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Dianne ist Phils Zwillingsschwester und lebt gemeinsam mit ihm und ihrer alleinerziehender Mutter Glass in Visible, einem großen Haus am Rande eines kleinen Dorfes. Als Phil und sie noch Kinder waren haben die beiden zusammen immer heimlich, Glass bei ihren Gesprächen mit ihren Kundinnen belauscht und waren auch sonst immer für einander da. Man nehme als Beispiel die Schlacht am großen Auge, welche schon einige Jahre her ist. Damals wurden die beiden von einer Gruppe von gemeinen Kindern angegriffen und Dianne hat, um ihren Bruder zu beschützen einen Pfeil auf einen der Kerle geschossen und musste daraufhin einen Stich mit einem Messer verkraften, von welchen sie noch immer eine Narbe trägt. Doch nach und nach wird Dianne immer verschlossener ihrem Bruder gegenüber und die beiden sprechen kaum noch miteinander. Auch streiten sie und ihre Mutter andauernd miteinander. Grund dafür ist vor allem ein Vorfall vor ein paar Jahren. Dianne mischte damals in den Tee von Glass einen Pils, welcher Schuld an ihrer Fehlgeburt gewesen ist. Besonders gut scheint sich Dianne aber mit ihrer neuen Freundin Kora und ihrem Freundeskreis zu verstehen und anderen kommt es vor, als hätte Dianne eine besondere Wirkung auf Tiere und auch auf Pflanzen. Sie zeigt sich aber auch verletzlich, als sie Phil Zephyr zeigt, einen Jungen welcher im Koma liegt und den sie liebt. Ihn hat sie besucht, als sie angeblich spazieren gegangen ist. Sie macht Phil bewusst, wie schlimm es für sie war, weil er die ganzen Jahre nicht für sie da war.<br />
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''Erstellt von: [[Benutzer:LuKNSG|LuKNSG]]''<br />
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===Glass===<br />
Eine Lieblingsperson in Büchern herauszufinden ist immer etwas schwer, müsste ich aber wählen, würde ich Glass nehmen. Glass hat in dem Buch „die Mitte der Welt“, meiner Meinung nach, eine der wichtigsten Rollen. Sie hat viele Probleme in ihrem Leben gehabt, aber persönlich denke ich, dass sie die meiste Entwicklung über die fast 480 des Buches gezeigt hat. Glass startete als junges schwangeres Mädchen, das gerade ausgewandert ist und keinen Job hat. Glass schaffte es nicht, richtige Beziehungen zu führen und beendete sie immer, wenn es ernst wurde. Am Ende des Buches schafft Glass es aber, eine echte Beziehung mit Micheal zu führen, eine gute Sekretärin zu sein und sich auf eigene Hand zu versorgen. Aber nicht nur ihre Entwicklung ist bewundernswert. Glass schaffte es in all den Umständen, zwar mit der Hilfe von Tereza, zwei Kinder aufzuziehen. Die Kindheit von Phil und Dianne war nicht perfekt. Mit all den Problemen die eben genannt wurden, hatten auch die Phil und Dianne zu kämpfen. Sie konnten sich nie an einen von Glass Liebhabern richtig gewöhnen, oder ihn als Vaterfigur ansehen. Abgesehen von diesen Problemen denke ich, dass Glass Erziehung gut ist. Glass Entscheidung den Kindern viel Freiraum zu geben, und selbständig aufzuwachsen, hatte einen großen Einfluss auf weitere Geschehen im Buch. Wenn Phil nicht so selbständig wäre, könnte er nie nach Amerika ausreisen. Natürlich wird er begleitet von Gable, aber ich denke trotzdem, dass Glass einen großen Einfluss auf den Verlauf der gesamten Geschichte hatte. Glass ist zudem eine starke Frau und lässt sich von niemandem sagen was sie zu tun oder zu lassen hat. Sie musste in ihrem Leben viel kämpfen, auch für Dianne und Phil. Die Familie hatte immer einen Außenseiterstatus, von dem sich Glass aber nicht beindrucken lässt. Erniedrigende Blicke von anderen machen ihr nichts aus und ich denke, das ist bewundernswert. Alles in allem denke ich, dass Glas eine der geschichtsrelevantesten Personen ist, auch wenn man es nicht immer ganz merkt. Zudem wird durch sie an die Leserinnen und Leser eine wichtige Nachricht überbracht, die ein Jugendbuch dringend braucht und zwar, dass man sich nicht immer um die Meinung der anderen zu stark kümmern sollte. Auch werden Klischees vernichtet die heutzutage zwar nicht mehr allzu verbreitet sind, aber in der Zeit der Bucherscheinung und sogar heutzutage noch bestehen. Die Klischees die ich damit meine sind beispielsweise, dass sich Frauen, Männern zu unterwerfen haben oder nicht so stark sind und nicht so eine gute Karriere haben können wie Männer. All diese Klischees werden von Glass völlig vernichtet, da sie eine gute Karriere hat und eine Starke selbständige Frau ist. Zudem muss man anmerken, dass sie sehr vorurteilsfrei ist. Sie haben in dem Buch einen „Tuntentest“ gemacht und für sich selbst herausgefunden, dass Phil schwul ist. In der Erscheinung des Buches und auch heutzutage ist es bedauerlicherweise nicht von jedem völlig akzeptiert schwul zu sein, was man auch an der Buchhandlung sieht. Glass geht mit diesem Fakt sehr entspannt um und hat keine homophoben Vorurteile.<br />
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Erstellt von Benutzer: [[Benutzer:SeHONSG|SeHONSG]]<br /><br />
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===Tereza===<br />
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===Nicholas===<br />
Nickolas ist ein sehr sportlicher Junge, weshalb er sogar in der Schule als „der Läufer“ betitelt wird. Er ist ein eher beliebter Typ. Ohne sie anzusprechen kommen seine Mitschüler von selbst auf ihn zu und reden mit ihm. Ich denke, dass er auch etwas beliebter ist, da er ein sehr attraktiver Junge ist. Er trägt etwas längeres, schwarzes Haar und ist muskulöser als der Durchschnitts-Teenager. Neben seinen breiten Schultern hat er ein markantes Gesicht, in welchem seine Wangenknochen gut zur Geltung kommen. Aber das mit Abstand schönste seiner Körperteile sind seine knallroten Lippen, um welche ihn jedes Mädchen beneiden dürfte. Ich kann seinen Charakter nicht einschätzen. Er wirkt von außen kalt und im Inneren sentimental. Kat äußerte jedoch zu Recht den Gedanken, dass das alles Show sei. In meinen Augen ist er auch nicht gerade ein Mann der großen Worte, der ohne Unterbrechung redet. In '''Aufgabe 2 (Wahlaufgaben)''' zeige ich, wie ich mir Nickolas vorstelle. Er hat immer einem kühlen Blick, in welchem seine Gedanken und Emotionen nicht zu erkennen sind.</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Die_Mitte_der_Welt/Zeichnungen_von_Orten&diff=24089Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Zeichnungen von Orten2020-06-21T23:20:24Z<p>SeHONSG: </p>
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<div><u>Das Visible</u><br />
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Ich stelle mir das Haus Visible, wie oben im Bild zu sehen ist, sehr groß und alt vor, kurz gesagt ein Traumhaus. Es erzählt stumme Geschichten und Geheimnisse von Generationen von Bewohnern. Es grenzt an einen Wald und bildet eine Einheit mit der Natur. Ein Fluss trennt das Visible vom Rest der Dorfbewohner auf der anderen Seite. Man lebt zwar isoliert, ist aber andererseits unbeobachtet und kann das tun wozu man Lust hat.<br />
<br />
Es hat riesige Fenster, viele leere Zimmer und mehrere Türme. Wie in einem Schloss beherbergt sie eine große Bibliothek, die für die Kinder zur ,, Mitte der Welt “ wird.<br />
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Vor allem für Phil spielt sie eine große Rolle. Es ist sein Rückzugsort. Er fühlt sich sehr wohl in der Bibliothek, da sie sein Ausgleich zur realen Welt ist. <br />
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Zeichnung von: [[Benutzer:LoGNSG|LoGNSG]]<br />
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[[Datei:Zeichnung von Visible.jpg|links|mini]]<br />
Das Bild, dass man auf der linken Seite sehen kann, ist meine Vorstellung des Hauses Visibles.<br />
<br />
Visible wurde in dem Buch "Die Mitte der Welt" von Phil immer als ein sehr magischer Ort dargestellt. Er beschreibt es sehr verwuchert, was ich versucht habe darzustellen. Zudem habe ich mir den Ort immer auf einem Berg vorgestellt, da Phil oft von der wunderbaren Aussicht spricht und der Stadt unter ihm.<br />
<br />
Auch greife ich mit einer hohen Darstellung, die an eine Burg errinert, auf Phils liebe zu Märchen ein. Er hat sich immer vorgestellt, dass Märchenfiguren in den Räumen herumlaufen, was mir noch mehr Grund gab es "magisch" darzustellen.<br />
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Zeichnung von Benutzer: [[Benutzer:SeHONSG|SeHONSG]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Die_Mitte_der_Welt/Zeichnungen_von_Orten&diff=24088Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Zeichnungen von Orten2020-06-21T23:17:35Z<p>SeHONSG: </p>
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<div><u>Das Visible</u><br />
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Ich stelle mir das Haus Visible, wie oben im Bild zu sehen ist, sehr groß und alt vor, kurz gesagt ein Traumhaus. Es erzählt stumme Geschichten und Geheimnisse von Generationen von Bewohnern. Es grenzt an einen Wald und bildet eine Einheit mit der Natur. Ein Fluss trennt das Visible vom Rest der Dorfbewohner auf der anderen Seite. Man lebt zwar isoliert, ist aber andererseits unbeobachtet und kann das tun wozu man Lust hat.<br />
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Es hat riesige Fenster, viele leere Zimmer und mehrere Türme. Wie in einem Schloss beherbergt sie eine große Bibliothek, die für die Kinder zur ,, Mitte der Welt “ wird.<br />
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Vor allem für Phil spielt sie eine große Rolle. Es ist sein Rückzugsort. Er fühlt sich sehr wohl in der Bibliothek, da sie sein Ausgleich zur realen Welt ist. <br />
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Zeichnung von: [[Benutzer:LoGNSG|LoGNSG]]<br />
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[[Datei:Zeichnung von Visible.jpg|links|mini|402.375x402.375px]]<br />
Das Bild, dass man auf der linken Seite sehen kann, ist meine Vorstellung des Hauses Visibles.<br />
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Visible wurde in dem Buch "Die Mitte der Welt" von Phil immer als ein sehr magischer Ort dargestellt. Er beschreibt es sehr verwuchert, was ich versucht habe darzustellen. Zudem habe ich mir den Ort immer auf einem Berg vorgestellt, da Phil oft von der wunderbaren Aussicht spricht und der Stadt unter ihm.<br />
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Auch greife ich mit einer hohen Darstellung, die an eine Burg errinert, auf Phils liebe zu Märchen ein. Er hat sich immer vorgestellt, dass Märchenfiguren in den Räumen herumlaufen, was mir noch mehr Grund gab es "magisch" darzustellen.<br />
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Zeichnung von Benutzer: [[Benutzer:SeHONSG|SeHONSG]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Datei:Zeichnung_von_Visible.jpg&diff=24087Datei:Zeichnung von Visible.jpg2020-06-21T23:07:40Z<p>SeHONSG: Hochgeladen mit VisualEditor Seite</p>
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<div>{{Information<br />
|description = Visible<br />
|source = Eigene Arbeit<br />
|author = [[User:SeHONSG|SeHONSG]]<br />
}}<br />
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== Lizenz ==<br />
{{Bild-CC-by-sa/4.0/de}}</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Die_Mitte_der_Welt/Unsere_Rezensionen&diff=24086Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Unsere Rezensionen2020-06-21T23:03:27Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>Bitte Rezension hier posten und mit Namenskürzel versehen. Link auf eure Benutzerseite setzen.<br />
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,,Die Mitte der Welt‘‘ ist ein Roman aus dem Jahr 1998 von Andreas Steinhöfel. Es ist eine Geschichte des siebzehnjährigen Phil, der zwischen Familiengeheimnissen und dem eigenen Erwachsenwerden versucht seinen Platz in der Welt zu finden. Es handelt über die Probleme des Erwachsenwerdens, Pubertät, Neid und Eifersucht, Freundschaft und (homosexuelle) Liebe. Der Roman wurde mit dem Buxtehuder Bullen ausgezeichnet und für den Deutschen Jugendliteraturpreis nominiert. Das Buch wurde außerdem schon in acht weitere Sprachen übersetzt. Zu allererst muss ich sagen, dass ich das Cover nicht gerade wirklich passend zum Roman finde. Abgesehen davon, dass es die nachdenkliche Stimmung wiedergibt. Um ehrlich zu sein, konnte mich das Buch leider nicht immer so mitreißen, wie ich es eigentlich erhofft hatte. Im Grunde kann ich nicht ganz sagen, ob ich es noch einmal lesen würde, da es mich einerseits an manchen Stellen wirklich animiert hat weiterzulesen aber andererseits auch an manch anderen Stellen nicht. Mir waren einige Kapitel einfach zu überfüllt mit mir erscheinenden unwichtigen Informationen, die kaum einen wichtigen Bezug zu einer späteren Handlung hatten. Die Geschichte beginnt mit Glass´ Auswanderung aus Amerika nach Deutschland und der Geburt der Zwillinge (Phil und Dianne) vor dem Haus ihrer Schwester im Wald. Der Rest des Romans ist ein Wechselspiel aus Phils gegenwärtigen Erlebnissen und Szenen aus seiner Vergangenheit. Diesen Schreibstil mochte ich nicht immer während ich das Buch gelesen habe, da es einfach ein hin- und herspringen zwischen den Handlungen war. Die vergangenen Erlebnisse waren zudem nicht chronologisch geordnet und verursachen bestimmt ab und zu Verwirrung bei dem einen oder anderen Leser. Manchmal erzählt Phil von einer Erinnerung aus dem Kleinkindalter, dann wieder von etwas, das viel später passiert ist und umgekehrt. Aus meiner jetzigen Sicht, da ich das Buch zu Ende gelesen habe, finde ich diesen Wechsel doch auch klug gewählt, zumal die Vergangenheitsgeschehnisse immer aus der vorhergehenden Szene entspringen und in irgendeiner Form damit verbunden sind. Was mich sehr überrascht hat, dass die Homosexualität von Phil gar nicht so thematisiert wird, wie ich es eigentlich erwartet hatte. Sie ist im Roman eher nebensächlich. Durch den sogenannten ,,Tuntentest‘‘ ist für Glass und Tereza (beste Freundin von Glass) ohnehin schon früh klar, das Phil homosexuell ist. Es wird die ganze Zeit über sehr offen und vollkommen normal behandelt. Wirklich spannend wird die Geschichte allerdings erst gegen Ende, wenn Glass endlich auf die vielen neugierigen Fragen von Phil auf dessen Vater antwortet und sich Dianne ihrem Bruder öffnet und viele weitere Ereignisse aus der Vergangenheit geklärt werden. Ich finde man merkt, dass sich Andreas Steinhöfel viel Mühe gegeben hat, den Leser das Gefühl zu vermitteln, Phil wirklich auf seinem zeitweisen nicht ganz einfachem Weg durch die Pubertät, auf dem er nicht nur schöne Momente durchlebt, zu begleiten. Dass die ungewöhnliche Familiengeschichte aus der Perspektive Phils geschildert wird, verleiht dem Leseerlebnis eine intensive Nähe. Im Großen und Ganzen ein empfehlenswertes Buch, dass zum Nachdenken anregt, ob es vielleicht auch große Geheimnisse in der eigenen Familiengeschichte gibt. Eine spannende Geschichte und starke Hauptpersonen.<br />
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Rezension von: [[Benutzer: DaBNSG|DaBNSG]]<br />
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In dem Jugendroman „Die Mitte der Welt“ von Andreas Steinhöfel aus dem Jahr 1998 geht es um den 17 jährigen Phil, der mit seiner Mutter Glass und Zwillingsschwester Dianne in einem alten Haus lebt. Er durchlebt in diesem vom Carlsen Verlag verlegtem Buch die Höhen und Tiefen des Erwachsenwerdens. <br />
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Zum Teil handelt es sich hierbei um eine Liebesgeschichte, aber auch Freundschaft, Familie und die damit einhergehenden Probleme spielen eine wichtige Rolle.<br />
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Die Idee des Autors, die Geschichte in einem bestimmten Zeitrahmen (einem halben Jahr) zu erzählen, allerdings immer wieder Rückblicke des Protagonisten in dessen Kindheit einzubauen, war meiner Meinung nach sehr innovativ. Es war ebenfalls sehr passend, die Geschichte in der ersten Person zu erzählen. <br />
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Der Autor hat mit seinem Schreibstil außerdem einen Sinn für subtilen Humor bewiesen, was ich sehr zu schätzen weiß.<br />
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Die einzelnen Charaktere waren sehr gut ausgearbeitet, mit der Zeit kamen sie einem real vor, auch wenn teilweise ungewöhnliche Persönlichkeiten in der Handlung vorkamen.<br />
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Allerdings hatte ich beim Lesen das Gefühl, dass einige der Charaktere die immer gleichen Stereotypen verkörpern, wie zum Beispiel Glass die „schlechte“ Mutter mit den vielen Beziehungen, oder Kat die vorlaute beste Freundin, die ihn mit seinem Freund betrügt.<br />
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Doch dies stellt einen nur kleinen Mangel an einem durchaus spannenden Buch dar.<br />
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Insgesamt handelt es sich hierbei um ein interessantes Buch, dem besonders durch den Schreibstil des Autors der Charme verliehen wird.<br />
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Ich würde das Buch Jugendlichen empfehlen, die gerne und viel lesen und auch eher von nachdenklicher Natur sind. Leuten, die eher selten oder fast nie lesen, würde ich nicht unbedingt dieses Buch zum Einstieg empfehlen.<br />
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Rezension von: [[Benutzer:GrNNSG|GrNNSG]]<br />
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In dem Roman „Die Mitte der Welt“ von Andreas Steinhöfel, veröffentlicht 1998; 2004 Carlsen Verlag, geht es um den 17-jährigen Phil, der mit seiner Mutter Glass und seiner Zwillingsschwester Dianne in einem alten großen Haus wohnt. Er hat kein einfaches Leben. Und dann ist da noch Nicholas, in den er sich verliebt. Das macht die ganze Sache nicht gerade einfacher. Wie wird Phil mit der Situation umgehen?<br />
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Meiner Meinung nach ist der Roman interessant. Die Geschichte ist ok erzählt und wenn man einmal angefangen hat zu lesen, dann möchte man stellenweise gar nicht mehr damit aufhören, einfach weil man wissen möchte wie es weiter geht. Aber besonders am Anfang und in der Mitte der Buchs gab es Stellen, an denen ich keine Lust hatte weiterzulesen, weil sich manche Themen einfach zu sehr in die Länge gezogen haben. Gegen Ende des Romans wurde die Geschichte aber spannender, was das lesen um einiges leichter gemacht hat. Man kann teilweise in die Geschichte eintauchen, die Charaktere nehmen einen mit auf ihre Reise. Man findet sich schnell als Beobachter wieder und es kommt einem dank der Erzählkunst des Autors so vor, als wäre man dabei gewesen. Andererseits kann der Schreibstil aber auch genauso zum Kritikpunkt werden. Mich interessiert eher die Handlung und nicht die Welt drum herum. Das genaue beschreiben der Natur zum Beispiel hätte ich nicht gebraucht. Das macht das Buch stellenweise eher uninteressanter und langwieriger für den Leser. Die Beschreibung der Natur ist aber auch gut, damit man sich die Welt dort besser vorstellen kann. In „Die Mitte der Welt“ sind teilweise sehr viele Zeitsprünge, sie machen das lesen einerseits spannender, aber andererseits können sie den Leser auch ziemlich verwirren, weil man sich plötzlich in der Vergangenheit wiederfindet. Dadurch wird die Geschichte schwerer nachvollziehbar. Ich finde, dass der Roman wichtige Themengebiete, wie Homosexualität und Identitätsfindung mit einer gewissen Leichtigkeit anspricht, so dass es für den Leser selbstverständlich wird. Und das ist meiner Meinung nach super wichtig. Teilweise war es mir aber doch ein bisschen zu Klischee-lastig, zum Beispiel Thema Dornröschen und Fußball. Aber diese Klischees existieren dennoch. Das Buch zeigt, dass das Erwachsenwerden nicht immer leicht ist. Es wird deutlich, dass das zurücklassen von geliebten Menschen, Enttäuschungen zu überwinden und das Akzeptieren von Schwächen dazu gehört. Phils Mutter spielt in dem Roman eine wichtige Rolle. Obwohl sie nicht viele Leute leiden können, gibt sie Phil eine gewisse Sicherheit. Er stellt fest: „Es gibt nichts, wovor ich mich fürchten müsste.“ Meiner Meinung nach passt die vordere Umschlagsseite nicht besonders zum Thema des Buches. Nur die Nachdenklichkeit, die sie ausdrückt, ist im Buch wiederzufinden.<br />
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Im Großen und Ganzen finde ich, dass der Roman ein spannendes Buch ist, das mehrere Altersklassen ansprechen kann. Jedoch habe ich auch eine geteilte Meinung zu dem Buch. An manchen Stellen zieht sich die Geschichte sehr in die Länge und man braucht Durchhaltevermögen, um weiterzulesen. Es ist gut, dass sehr wichtige Themen wie Homosexualität mit einer gewissen Leichtigkeit angesprochen werden. Das fordert zum Nachdenken auf. „Die Mitte der Welt“ ist eher anspruchsvoll geschrieben und man kann der Handlung nicht immer so leicht folgen. Ich würde den Roman empfehlen, auch wenn er vielleicht nicht jeden anspricht. Jeder muss für sich selbst rausfinden, ob das Buch in seinem Interessensbereich liegt. Ich würde es mit 3,5 von 5 Sternen bewerten, weil es mich dann doch nicht zu 100% überzeugt hat.<br />
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Rezension von: [[Benutzer:LiGNSG|LiGNSG]]<br />
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Der Roman ,, Die Mitte der Welt “ von Andreas Steinhöfel hat mir sehr gut gefallen. Es ist eine wunderschön geschriebene Geschichte vom Anderssein. ,, Die Mitte der Welt“ ist die Geschichte des 17 jährigen Phil, der mit seiner Mutter Glass und seiner Zwillingsschwester Dianne in einem riesigen Haus, welches Visible heißt, lebt. Die Bewohner der kleinen Stadt mögen Phil, Dianne und Glass nicht. Das Haus steht auf der anderen Seite des Flusses und somit abgeschottet von den anderen Bewohnern. Glass ist Amerikanerin und hat viele Affären. Dann beginnt Phil zu erzählen, von seinem Leben, seiner besten Freundin Kat und Nicholas, in den Phil verliebt ist. Zwischendrin tauchen immer wieder Szenen aus der Vergangenheit, seiner Kindheit auf. Denn ohne die Vergangenheit, gibt es auch keine Gegenwart. <br />
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Die Geschichte, die von einem Jungen auf dem Weg zum Erwachsenwerden erzählt wird, ist einfach mittreißend und sehr schön zu lesen. Für mich ist das Buch eine wahre Erfahrung. Es ist nicht einfach eine Geschichte, die man liest und dann in sein Regal stellt. Der Roman schafft es den Leser zum Nachdenken zubringen und über verschiedene Themen nach zudenken. Vor allem über das Thema Homosexualität, die Phil beschäftigt und mit der er umzugehen lernen muss. <br />
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Mir hat das Buch so gut gefallen, dass es mir schwer fiel es zur Seite zu legen. Durch die vielen Probleme, die im Buch behandelt werden, bleibt es bis zum Schluss spanned. <br />
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Ich würde das Buch weiterempfehlen, weil es belehrend ist und ein aktuelles Thema aufgreift. <br />
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Rezension von: [[Benutzer:LoGNSG|LoGNSG]] <br />
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Das Buch „die Mitte der Welt“ von Andreas Steinhöfel handelt sich um die Geschichte von dem siebzehnjährigen Phil und seiner ganz besonderen Familie. Der vaterlose Phil wohnt mit seiner Zwillingsschwester Dianne und seiner Mutter Glass, etwas außerhalb einer kleinen Stadt, in einem heruntergekommenen Anwesen. Phils Leben wurde durch viele Aspekte geprägt. Diese Geschichte um sein Leben ist fesselnd und lässt einen nie wieder los.<br />
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Phil ist mitten in der Pubertät, homosexuell und auf einmal ändert sich vieles in seinem Leben. Nicht nur sein Körper verändert sich, sondern er verliebt sich auch in den neuen Schüler Nicholas. Dianne und Phil sind Außenseiter und werden als „Hexenkinder“ bezeichnet. Zusammen mit der chaotischen Glass leben sie ein offenes, sozial abgeschiedenes Leben in Visible.<br />
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Durch die vielen Vergangenheitseinblicke, die mitten in den Kapiteln liegen, wird die Vergangenheit der Hauptpersonen, auf spannende Weise, nähergebracht, jedoch fällt es manchmal schwer sie chronologisch einzuordnen. Diese Kindheitseinblicke gefallen mir am Schreibstil des Autors am meisten, da man so lernt mit den Charakteren mitzufühlen. Die Charaktere sind, meiner Meinung nach, perfekt und glaubwürdig erschaffen, da keiner von Ihnen fehlerlos ist. Sie sind perfekt unperfekt. Der leichtgläubige, manchmal zu offenherzige Phil, die verpeilte Glass und die verschlossene, geheimnisvolle Dianne. Jeder noch so kleine Charakter ist gut an die Geschichte angepasst, wie die offenherzige Annie und der Ersatzvater Gable. Den einzigen Charakter, dessen Anwesenheit ich nicht als nötig empfinde, ist Paleiko. Paleiko ist ein schwarzer, sprechender Puppenmann, der meiner Meinung nach nur die Geschichte, die eigentlich sehr realitätsgetreu ist, ein Schub von Unwirklichkeit gibt. Während der Geschichte, habe ich immer auch die Wirklichkeit dieser Geschichte gehofft, deshalb hat Paleiko mich gestört. Die vielen Schicksalsschläge zeigen, dass oft nicht alles im Leben perfekt läuft, aber man trotzdem daran wachsen kann. Das Happy End ist für mich trotzdem unbefriedigend, da meiner Meinung nach Phil vor seinen Problemen wegläuft. Ich hätte mir gewünscht, dass Phil noch ein Stück mehr über sich hinauswächst.<br />
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<br />Der Jugendroman ist vor allem empfehlenswert für Jugendliche und junge Erwachsene, die gerade in noch in der eigenen Lebensfindungsphase hängen. Gute Sprüche und philosophische Gedankengänge sind inklusive. Jedoch für Leute, die nur klassische Liebes- und Lebensgeschichten stehen, ist dies eindeutig nicht das richtige Buch.<br />
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Rezension von: [[Benutzer:ChFNSG|ChFNSG]]<br />
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„Die Mitte der Welt“ ist ein Roman von Andreas Steinhöfel der im Jahre 1998 erschienen ist.<br />
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Das Buch behandelt das Leben des 17 Jahre alten Jungen, namens „Phil“, der uns aus der Ich-Perspektive auf sein Leben mitnimmt. Er lebt mit seiner Mutter Glass und seiner Schwester Dianne, ein wenig abgelegen von einem kleinen Dorf in Europa. Sie leben als Außenseiter in einem Großen Haus namens „Visible“, das für Phil ein sicherer Ort ist. Phil erzählt viel von den Anfängen seiner Pubertät, und seiner ersten schwulen Liebe. Ursprünglich kommt seine Mutter aus Amerika und wurde von einer Jura Studentin „Tereza“ unterstütz, die für Phil wie eine zweite Mutter ist. Seinen Vater kennt Phil nicht. Seine Schwester redet nur noch kaum mit ihm, und sein erster Partner „Nicholas“ ist ihm gegenüber sehr verschlossen. Insgesamt handelt das Buch von dem Aufwachsen diese Jungen, und all den Problemen die er auf dem Weg bekämpfen muss.<br />
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Der Roman bearbeitet klassische Motive der Jugendliteratur. Es geht um Pubertät und Selbstfindung, die erste Liebe und den folgenden Liebeskummer. Es sind Themen, die für jugendliche Leser sehr greifbar sind und es sehr interessant zu Lesen machen. Man kann sich gut mit Phil identifizieren, da er kein Held ist. Phil ist ein Durchschnittlicher netter und sympathischer Charakter. Auch die Sexualität spielt eine Schlüsselrolle des Buches. Es ist kein Buch, das auf ein Großes „Outing“ zuläuft, sondern seine Sexualität auf eine erfrischende unaufgeregte Weise darstellt. Phil erzählt die Gegenwart aus der Ich-Perspektive, jedoch kommen immer wieder Anekdoten und Kindheitserinnerungen vor, die uns über seine Vergangenheit erzählen. Insgesamt ist die Handlung sehr schlüssig. Steinhöfel versucht die Figuren nicht zu idealisieren, was das Lesen dieses Buches um einiges Interessanter macht. Es werden Metaphern benutzt, die die Welt um Phil herum realer wirken lassen und das Sprachniveau ist eher gehoben, passt aber trotzdem zu dem 17 Jährigen Phil. Das Buch hat zudem eine gesunde Mischung aus Drama und Humor. Es werden zudem oft anfangs unwichtig wirkende Sachen zu wichtigen Hinweisen auf folgende Ereignisse. Auch gibt es oft Details die sich durch das Buch hinweg ziehen, wie beispielsweise, Phils liebe Märchen gegenüber und wie er sich immer vorstellte, dass die Räume Visibles mit Märchenfiguren gefüllt sind. <br />
<br />
Der Roman „Die Mitte der Welt“ zeigt das sehr problemgeplagte Leben von Phil, und wie er dieses bewältigt. Als Leser kann man sich sehr gut in ihn reinversetzen und wenn man Klassische Themen der Jugendliteratur mag, wird einen dieses Buch stark ansprechen. Persönlich denke ich, dass es wert ist das Buch gelesen zu haben, da es einen in eine andere Welt entführt, und einem eine sehr Interessante und Gut geschriebene andere Welt zeigt.<br />
<br />
Rezension von Benutzer: [[Benutzer:SeHONSG|SeHONSG]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:SeHONSG&diff=24085Benutzer:SeHONSG2020-06-21T22:58:54Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>*Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]<br />
*Projekt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?|Berufsfelderkundung – Ausbildung oder Studium – oder beides]]<br />
*Projekt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt|Die Mitte der Welt]]<br />
*betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Die_Mitte_der_Welt&diff=24084Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt2020-06-21T22:58:02Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Wir haben die Schulschließungszeit im Deutschunterricht Klasse 9 mit einer umfangreichen Romalektüre überbrückt. Entstanden sind sehr individuelle und differenzierte Lesetagebücher zu Andreas Steinhöfels Jugendroman "Die Mitte der Welt" aus dem Jahre 1998. Hier veröffentlichen wir unser gemeinschaftliches, digitales Gesamt-Lesetagebuch.<br />
[[Datei:Andreas Steinhöfel- Die Mitte der Welt - Buchcover.jpg|mini|Andreas Steinhöfel: Die Mitte der Welt - Buchcover; (c): Fischer Taschenbuch-Verlag, 3. Auflage, Frankfurt 2001.]]<br />
[[Datei:Titelblatt Die Mitte der Welt.jpg|mini|alternativtext=eingefügt von: VaENSG|Zeichnung: privat (mit 2020)]]<br />
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<br />
===Zum Inhalt===<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Prolog: Glass|Prolog: Glass]]<br />
<br />
Teil I: Keller und Dachböden<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 1: Martins Handtuch|Kapitel 1: Martins Handtuch]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 2: Dumbo auf dem Turm|Kapitel 2: Dumbo auf dem Turm]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 3: Weiter Blick|Kapitel 3: Weiter Blick]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 4: Die Schlacht am Großen Auge|Kapitel 4: Die Schlacht am Großen Auge]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 5: Roter Schuh in tiefer Grube|Kapitel 5: Roter Schuh in tiefer Grube]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 6: Sonst weckst du sie auf|Kapitel 6: Sonst weckst du sie auf]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 7: An Bord der Nautilus|Kapitel 7: An Bord der Nautilus]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 8: So kam der Mond zu seinen Flecken|Kapitel 8: So kam der Mond zu seinen Flecken]]<br />
<br />
Teil II: Messer und Narben<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 9: Gables einsame Schritte|Kapitel 9: Gables einsame Schritte]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 10: Nachtschattengewächse|Kapitel 10: Nachtschattengewächse]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 11: Dianne auf dem Dach|Kapitel 11: Dianne auf dem Dach]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 12: Für die Liebe|Kapitel 12: Für die Liebe]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 13: Ein Raum von vier mal neun|Kapitel 13: Ein Raum von vier mal neun]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 14: Sein kleiner weißer Freund|Kapitel 14: Sein kleiner weißer Freund]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 15: Secale Cornutum|Kapitel 15: Secale Cornutum]]<br />
<br />
Teil III: Die Vertreibung des Winters<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 16: Gespenster|Kapitel 16: Gespenster]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Kapitel 17: Eine Unterhaltung in der Dunkelheit|Kapitel 17: Eine Unterhaltung in der Dunkelheit]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Epilog|Epilog]]<br />
<br /><br />
<br />
===Zum Autor===<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Andreas Steinhöfel|Andreas Steinhöfel]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Zur Entstehungsgeschichte des Romans|Zur Entstehungsgeschichte des Romans]]<br />
===Zur Rezeption===<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Gedanken über den Romantitel und den Autor|Gedanken über den Romantitel und den Autor]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Unsere Rezensionen|Unsere Rezensionen]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Die Romanverfilmung|Die Romanverfilmung]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Textstellen|Textstellen]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Romanende|Romanende]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Brief von einer Person des Romans an eine andere|Brief von einer Person des Romans an eine andere]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Charakterbeschreibung|Charakterbeschreibung]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Zeichnungen von Orten|Zeichnungen von Orten]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Selbstgemalte Bilder und Zeichnungen|Selbstgemalte Bilder und Zeichnungen]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Tagebucheintrag|Tagebucheintrag]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Gedichte|Gedichte]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Schreibe eine Textstelle um|Schreibe eine Textstelle um]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Landkarten|Landkarten]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Mind-maps|Mind-maps]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt/Lieblingspersonen|Lieblingspersonen]] <br />
<br />
===Einzelnachweise===<br />
Primärtext: ↑ https://www.carlsen.de/taschenbuch/die-mitte-der-welt/18803<br />
<br />
''Die Mitte der Welt'' bei Wikipedia: ↑ https://de.wikipedia.org/wiki/Die_Mitte_der_Welt<br /><br />
<br />
====Teilnehmende====<br />
Betreuung: [[Benutzerin: MaFlo]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer:CKrNSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer:ChFNSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer: DaBNSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer: GrNNSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer:SoGNSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer: SeHNSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer: VaENSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer: LiGNSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer: LoGNSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer: KoDaNSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer: LuKNSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer:FlWNSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer:JeENSG]]<br />
<br />
Teilnehmer: [[Benutzer:SeHONSG]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Praktikum/Studentenpraktikum&diff=15639Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/Studentenpraktikum2020-02-17T09:41:36Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Im Rahmen eines Studiums wird meistens ein Praktikum velangt. Die Dauer des Praktikums kann sich je nach Studiengang unterscheiden, meistens liegt diese zwischen drei und sechs Monaten. Bei diesem Praktikum aber, handelt es sich um ein Pflichtpraktikum. Trotz des Pflichtpraktikums, kann man weitere freiwilige Praktika absolvieren. <br />
<br />
'''Ein durchgeführtes Praktikum, zeigt potenziellen Arbeitgebern, dass man nicht nur mit theoretischen, sondern auch praktischen Inhalten umgehen kann.'''<br />
<br />
Wie auch bei einem Schüler*innen-Praktikum, wird auch hier ein Praktikumsbericht gefordert. Außerdem wird das Praktikum von einem Dozenten begleitet, der seine Studenten vor Ort besucht und begleitet.</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Praktikum&diff=15638Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum2020-02-17T09:41:00Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div><br />
'''<u>Was ist ein Praktikum? </u>'''<br />
<br />
Bei einem Praktikum erlernt man neue Kenntnisse. Außerdem dient es zur Vertiefung bereits vorhandenen Wissens. Ein Praktikum findet in einem bestimmten Berufsfeld, in einem bestimmten Zeitraum statt. <br />
<br />
'''<u>Wie komme ich an ein Praktikum?</u>'''<br />
<br />
Wenn man sich für ein Praktikum bewerben will, sollte man sich als erstes überlegen welche Berufe einen interessieren. Hat man noch keine Vorstellung in welche Richtung man gehen will, kann man auf bestimmten Seiten im Internet, auf denen Praktika angeboten werden, stöbern. Hat man schon eine Idee, oder soger einen Traumberuf, kann man entweder ebenfalls bei Portalen nach dem geeigneten Angebot sehen, oder man schaut sich in Familie und Freundeskreis nach möglechen Praktikumsstellen um. <br />
<br />
'''<u>Welche Praktikumsarten gibt es? </u>'''<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/Schülerpraktikum|Schüler*innen-Praktikum]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/freiwilliges (Ferien-)Praktikum|freiwilliges (Ferien-)Praktikum]] <br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/regelmäßige Praxistage|regelmäßige Praxistage]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/Fachpraktikum|Fachpraktikum]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/Studentenpraktikum|Studierendenpraktikum]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/Auslandspraktikum|Auslandspraktikum]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Praktikum/Sch%C3%BClerpraktikum&diff=15637Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/Schülerpraktikum2020-02-17T09:40:27Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Ein '''<u>Schüler*innen-Praktikum</u>''' findet meistens zwischen der achten und elften Klasse, als Pflichtpraktikum statt und soll einen Eindruck von der Arbeitswelt verschaffen.<br />
<br />
Es gibt vier verschiedene Arten von Praktika im Rahmen der Schulzeit:<br />
<br />
- Orientierungspraktikum<br />
<br />
- Vorpraktikum als Voraussetzung einer beruflichen Ausbildung<br />
<br />
- Praktikum zum Vertiefen von Fachspezifischen Wissen<br />
<br />
- als Bestandteil der Ausbildung<br />
<br />
Der Zeitraum in dem das Praktikum stattfindet beträgt meistens zwischen zwei und sechs Wochen und wird dabei von einer Lehrkraft begleitet. Die betreuende Lehrkraft kommt während dem Praktikum ein- oder mehrmals im Unternehmen vorbei und steht jederzeit für Fragen oder Probleme zur Verfügung. <br />
<br />
Nach/während des Praktikums müssen die Schülerinnen und Schüler zusätzlich einen Praktikumsbericht verfassen.<br />
<br />
Für mehr Informationen zum Praktikumsbericht schauen sie gerne auf der Seite unserer Mitschüler vorbei:<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikumsbericht|Praktikumsbericht]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Praktikum&diff=15636Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum2020-02-17T09:39:51Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div><br />
'''<u>Was ist ein Praktikum? </u>'''<br />
<br />
Bei einem Praktikum erlernt man neue Kenntnisse. Außerdem dient es zur Vertiefung bereits vorhandenen Wissens. Ein Praktikum findet in einem bestimmten Berufsfeld, in einem bestimmten Zeitraum statt. <br />
<br />
'''<u>Wie komme ich an ein Praktikum?</u>'''<br />
<br />
Wenn man sich für ein Praktikum bewerben will, sollte man sich als erstes überlegen welche Berufe einen interessieren. Hat man noch keine Vorstellung in welche Richtung man gehen will, kann man auf bestimmten Seiten im Internet, auf denen Praktika angeboten werden, stöbern. Hat man schon eine Idee, oder soger einen Traumberuf, kann man entweder ebenfalls bei Portalen nach dem geeigneten Angebot sehen, oder man schaut sich in Familie und Freundeskreis nach möglechen Praktikumsstellen um. <br />
<br />
'''<u>Welche Praktikumsarten gibt es? </u>'''<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/Schülerpraktikum|Schüler*innen-Praktikum]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/freiwilliges (Ferien-)Praktikum|freiwilliges (Ferien-)Praktikum]] <br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/regelmäßige Praxistage|regelmäßige Praxistage]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/Fachpraktikum|Fachpraktikum]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/Studentenpraktikum|Studentenpraktikum]]<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Praktikum/Auslandspraktikum|Auslandspraktikum]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Bewerbungsgespr%C3%A4ch&diff=15635Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Bewerbungsgespräch2020-02-17T09:34:32Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>[[Datei:Manon a Job Interview.jpeg|mini|''"Man on a Job Interview" von amtec_photos, CC BY-SA 2.0'' ]]<br />
==Vor dem Gespräch==<br />
Vor dem Bewerbungsgespräch muss man erstmal ein [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Bewerbungsschreiben|Bewerbungsschreiben]] schreiben und einreichen. Sofern das Schreiben stimmt und der Arbeitgebende ihn authentisch genug findet, lädt er den Bewerbende auf ein professionelles Gespräch ein. Zum [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Bewerbungsschreiben|Bewerbungsschreiben]] zählen auch Dinge wie der [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Lebenslauf|Lebenslauf]].<br />
<br />
==Verschiedene Gestaltungen¹==<br />
Diese verschiedenen Varianten eines Bewerbungsgespräches sind die üblichen in der [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|Arbeitswelt]].<br />
===Strukturiertes Bewerbungsgespräch===<br />
Das ist die am weitesten verbreitete Variante. Es gibt einen festen Ablauf für alle Bewerbende. Jeder bekommt die gleichen Fragen gestellt; so kann der Arbeitgebende die verschiedenen Bewerbenden direkt miteinander vergleichen, ist also gleich fair für alle Parteien. Hier können sich die Bewerbenden zudem gut auf das Gespräch vorbereiten.<br />
===Offenes Bewerbungsgespräch===<br />
Im Gegensatz zu strukturierten Gesprächen ist diese Variante sehr frei und spontan gestaltet. Sowohl der Bewerbende als auch der Arbeitnehmende müssen sich nicht nach einem bestimmten Plan richten. Der Bewerbende weiß vorher also überhaupt nicht, was für Fragen gestellt werden könnten. Somit geht diese Art eines Bewerbungsgespräches stark auf die Persönlichkeit des Bewerbendens ein; der Bewerbende muss nämlich die Kunst der Gesprächsführung beherrschen.<br />
===Stressfragenbasiertes Bewerbungsgespräch===<br />
Der Arbeitgebende stellt dem Bewerbende absichtlich provokante und unangenehme Fragen, um künstlichen Druck zu erzeugen. Er tut das, damit er sieht, wie (gut) oder ob der Bewerbende mit Stress umgehen kann. Zudem wird damit seine Kreativität und Spontanität auf die Probe gestellt. Somit kann der Arbeitgebende hinter den Fassaden des eintönigen Lebenslaufes blicken.<br />
<br />
===Situatives Bewerbungsgespräch===<br />
Der Bewerbende wird mit einem spontanen Rollenspiel überrascht. Dabei muss er oft einen typischen Arbeitsablauf nachstellen. Er wird dabei auf seine zuvor angefertigten Notizen zugreifen. Der Arbeitnehmende kann so überprüfen, wie sehr der Bewerbende während des Gespräches aufgepasst hat. Zudem kann er auch sehen, wie spontan und improvisativ der Bewerbende ist.<br />
<br />
==Typischer Ablauf²==<br />
Bei allen verschiedenen Gestaltungen eines Bewerbungsgesprächs gibt es in der Regel einen festen Ablauf. Die Größe des Personenkreises in einem Bewerbungsgespräch hängt von verschiedenen Faktoren ab. Beispielsweise richtet sie sich nach der Betriebsgröße, aber auch, ob der Bewerbende schwerbehindert ist.<br />
<br />
===•Smalltalk===<br />
Der '''Smalltalk braucht in der Regel ca. fünf Minuten'''. Dabei begrüßen sich Arbeitgebende und Bewerbende und man steigt langsam (aber sicher) ins Gespräch ein.<br />
<br />
===•Kennenlernen===<br />
Das '''Kennenlernen dauert in der Regel ca. 15 Minuten'''. Der Bewerbende stellt sich dem Arbeitgebende vor, erzählt von seinem bisherigen Werdegang (wie er auf die Firma gestoßen ist) und was er sich von seiner Karriere erhofft. Beim Kennenlernen geht es nicht um die Persönlichkeit des Bewerbendes, sondern um die reinen Fakten.<br />
<br />
===•Selbstpräsentation===<br />
Die '''Selbstpräsentation dauert in der Regel ca. zehn Minuten'''. Hierbei erzählt der Bewerbende hauptsächlich über seine Person; beispielsweise über Stärken und Schwächen, Interessen und Desinteressen (...) Dabei sollte der Bewerbende natürlich offen und ehrlich sein, damit der Arbeitgebende ein korrektes Bild von ihm bekommt. Viele Bewerbende tun dies aber nicht; sie stellen sich oft besser dar - in der Hoffnung, dass sie einen besseren Eindruck erwecken könnten.<br />
<br />
===•Rückfragen===<br />
Am Ende kann der Bewerbende noch einige Fragen stellen. '''In der Regel dauert das ca. zehn Minuten.''' Er kann Verständnislücken füllen und die für ihn wichtigen Aspekte erläutern.<br />
<br />
===•Abschluss===<br />
Der Abschluss ist somit der letzte und unwichtigste Schritt. Der Arbeitgebende und Bewerbende verabschieden sich, '''in der Regel dauert das max. fünf Minuten'''.<br />
<br />
==Vorbereitung auf das Gespräch²==<br />
Sobald bzw. sofern der Bewerbende eine Einladung zu einem Bewerbungsgespräch bekommen hat, sollte er sich gut auf das Gespräch vorbereiten. Oftmals liegen zwischen dem Tag der Einladung und dem eigentlichen Gesprächstermin ca. einige Tage bis einige Wochen. Somit hätte der Bewerbende genügend Zeit, sich über die jeweilige Firma, bei der er sich beworben hat, zu informieren. Hierbei sollte er sich intensiv mit folgenden Fragen beschäftigen:<br />
<br />
*Woher kommt das Unternehmen, wo liegen die Firmenstandorte (gegebenenfalls: Mutter-/Tochterfirma)?<br />
*Wo steht das Unternehmen momentan wirtschaftlich?<br />
*Wie viele Angestellte gibt es?<br />
*Welche Ideale und Werte verkörpert das Unternehmen?<br />
*Plant das Unternehmen demnächst zu expandieren?<br />
*Wie sehen Ihre Aufgabenbereiche aus? Welche Erwartungen und Ziele sind damit verbunden?<br />
<br />
Der Grund, warum sich der Bewerbende idealerweise mit solchen Fragen beschäftigen sollte, ist, dass er auf natürlicher Weise dem Arbeitgebendem Interesse an der jeweiligen Firma zeigen kann. Dieses Interesse hinterlässt einen besonders guten Eindruck beim Arbeitgebenden. Der erste Eindruck ist beim Bewerbungsgespräch sehr wichtig, deswegen sollte der Bewerbende möglichst versuchen, den Arbeitgebenden durch viele verschiedene Wege zu beeindrucken; genau das wird für ihn die größte Herausforderung sein.<br />
<br />
===Kleidung und Pflege beim Bewerbungsgespräch===<br />
Ein sehr guter und entscheidender Weg für den Bewerbenden um einen guten Eindruck beim Arbeitgebenden zu hinterlassen ist, auf seine äußerliche ästhetische Erscheinung zu achten - mit anderen Worten: Kleidung und Pflege sind das A und O. Er sollte gut riechen (also frisch geduscht sein), saubere Hände und Nägel, einen ordentlichen und gepflegten Haarschnitt (und einen gepflegten Bart) haben. Bei der Kleidung gilt immer: „Nicht billig (billiges Material) und nicht abgetragen, sondern professionell und hochwertig!“. Herren greifen dabei i.d.R. zu Anzug, Hemd und Krawatte, Frauen können i.d.R. einen Hosenanzug wählen oder auch auf einen Rock oder eine Stoffhose mit passender Bluse zurückgreifen. Es gilt auch: „Keine Fusseln oder lose Fäden und Nähte; keine Falten in der Kleidung, sondern frisch gebügelt und saubere Schuhe, die das Outfit abrunden.“<br />
<br />
==Einzelnachweise/Quellen==<br />
¹ https://karrierebibel.de/wp-content/uploads/2017/04/Bewerbungsgespraech-Gestaltungen-Formen-Tipps-PDF.pdf<br />
<br />
² https://karrierebibel.de/bewerbungsgespraech/</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Bewerbungsgespr%C3%A4ch&diff=15633Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Bewerbungsgespräch2020-02-17T09:34:07Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>[[Datei:Manon a Job Interview.jpeg|mini|''"Manon a Job Interview" von amtec_photos, CC BY-SA 2.0'' ]]<br />
==Vor dem Gespräch==<br />
Vor dem Bewerbungsgespräch muss man erstmal ein [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Bewerbungsschreiben|Bewerbungsschreiben]] schreiben und einreichen. Sofern das Schreiben stimmt und der Arbeitgebende ihn authentisch genug findet, lädt er den Bewerbende auf ein professionelles Gespräch ein. Zum [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Bewerbungsschreiben|Bewerbungsschreiben]] zählen auch Dinge wie der [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Lebenslauf|Lebenslauf]].<br />
<br />
==Verschiedene Gestaltungen¹==<br />
Diese verschiedenen Varianten eines Bewerbungsgespräches sind die üblichen in der [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|Arbeitswelt]].<br />
===Strukturiertes Bewerbungsgespräch===<br />
Das ist die am weitesten verbreitete Variante. Es gibt einen festen Ablauf für alle Bewerbende. Jeder bekommt die gleichen Fragen gestellt; so kann der Arbeitgebende die verschiedenen Bewerbenden direkt miteinander vergleichen, ist also gleich fair für alle Parteien. Hier können sich die Bewerbenden zudem gut auf das Gespräch vorbereiten.<br />
===Offenes Bewerbungsgespräch===<br />
Im Gegensatz zu strukturierten Gesprächen ist diese Variante sehr frei und spontan gestaltet. Sowohl der Bewerbende als auch der Arbeitnehmende müssen sich nicht nach einem bestimmten Plan richten. Der Bewerbende weiß vorher also überhaupt nicht, was für Fragen gestellt werden könnten. Somit geht diese Art eines Bewerbungsgespräches stark auf die Persönlichkeit des Bewerbendens ein; der Bewerbende muss nämlich die Kunst der Gesprächsführung beherrschen.<br />
===Stressfragenbasiertes Bewerbungsgespräch===<br />
Der Arbeitgebende stellt dem Bewerbende absichtlich provokante und unangenehme Fragen, um künstlichen Druck zu erzeugen. Er tut das, damit er sieht, wie (gut) oder ob der Bewerbende mit Stress umgehen kann. Zudem wird damit seine Kreativität und Spontanität auf die Probe gestellt. Somit kann der Arbeitgebende hinter den Fassaden des eintönigen Lebenslaufes blicken.<br />
<br />
===Situatives Bewerbungsgespräch===<br />
Der Bewerbende wird mit einem spontanen Rollenspiel überrascht. Dabei muss er oft einen typischen Arbeitsablauf nachstellen. Er wird dabei auf seine zuvor angefertigten Notizen zugreifen. Der Arbeitnehmende kann so überprüfen, wie sehr der Bewerbende während des Gespräches aufgepasst hat. Zudem kann er auch sehen, wie spontan und improvisativ der Bewerbende ist.<br />
<br />
==Typischer Ablauf²==<br />
Bei allen verschiedenen Gestaltungen eines Bewerbungsgesprächs gibt es in der Regel einen festen Ablauf. Die Größe des Personenkreises in einem Bewerbungsgespräch hängt von verschiedenen Faktoren ab. Beispielsweise richtet sie sich nach der Betriebsgröße, aber auch, ob der Bewerbende schwerbehindert ist.<br />
<br />
===•Smalltalk===<br />
Der '''Smalltalk braucht in der Regel ca. fünf Minuten'''. Dabei begrüßen sich Arbeitgebende und Bewerbende und man steigt langsam (aber sicher) ins Gespräch ein.<br />
<br />
===•Kennenlernen===<br />
Das '''Kennenlernen dauert in der Regel ca. 15 Minuten'''. Der Bewerbende stellt sich dem Arbeitgebende vor, erzählt von seinem bisherigen Werdegang (wie er auf die Firma gestoßen ist) und was er sich von seiner Karriere erhofft. Beim Kennenlernen geht es nicht um die Persönlichkeit des Bewerbendes, sondern um die reinen Fakten.<br />
<br />
===•Selbstpräsentation===<br />
Die '''Selbstpräsentation dauert in der Regel ca. zehn Minuten'''. Hierbei erzählt der Bewerbende hauptsächlich über seine Person; beispielsweise über Stärken und Schwächen, Interessen und Desinteressen (...) Dabei sollte der Bewerbende natürlich offen und ehrlich sein, damit der Arbeitgebende ein korrektes Bild von ihm bekommt. Viele Bewerbende tun dies aber nicht; sie stellen sich oft besser dar - in der Hoffnung, dass sie einen besseren Eindruck erwecken könnten.<br />
<br />
===•Rückfragen===<br />
Am Ende kann der Bewerbende noch einige Fragen stellen. '''In der Regel dauert das ca. zehn Minuten.''' Er kann Verständnislücken füllen und die für ihn wichtigen Aspekte erläutern.<br />
<br />
===•Abschluss===<br />
Der Abschluss ist somit der letzte und unwichtigste Schritt. Der Arbeitgebende und Bewerbende verabschieden sich, '''in der Regel dauert das max. fünf Minuten'''.<br />
<br />
==Vorbereitung auf das Gespräch²==<br />
Sobald bzw. sofern der Bewerbende eine Einladung zu einem Bewerbungsgespräch bekommen hat, sollte er sich gut auf das Gespräch vorbereiten. Oftmals liegen zwischen dem Tag der Einladung und dem eigentlichen Gesprächstermin ca. einige Tage bis einige Wochen. Somit hätte der Bewerbende genügend Zeit, sich über die jeweilige Firma, bei der er sich beworben hat, zu informieren. Hierbei sollte er sich intensiv mit folgenden Fragen beschäftigen:<br />
<br />
*Woher kommt das Unternehmen, wo liegen die Firmenstandorte (gegebenenfalls: Mutter-/Tochterfirma)?<br />
*Wo steht das Unternehmen momentan wirtschaftlich?<br />
*Wie viele Angestellte gibt es?<br />
*Welche Ideale und Werte verkörpert das Unternehmen?<br />
*Plant das Unternehmen demnächst zu expandieren?<br />
*Wie sehen Ihre Aufgabenbereiche aus? Welche Erwartungen und Ziele sind damit verbunden?<br />
<br />
Der Grund, warum sich der Bewerbende idealerweise mit solchen Fragen beschäftigen sollte, ist, dass er auf natürlicher Weise dem Arbeitgebendem Interesse an der jeweiligen Firma zeigen kann. Dieses Interesse hinterlässt einen besonders guten Eindruck beim Arbeitgebenden. Der erste Eindruck ist beim Bewerbungsgespräch sehr wichtig, deswegen sollte der Bewerbende möglichst versuchen, den Arbeitgebenden durch viele verschiedene Wege zu beeindrucken; genau das wird für ihn die größte Herausforderung sein.<br />
<br />
===Kleidung und Pflege beim Bewerbungsgespräch===<br />
Ein sehr guter und entscheidender Weg für den Bewerbenden um einen guten Eindruck beim Arbeitgebenden zu hinterlassen ist, auf seine äußerliche ästhetische Erscheinung zu achten - mit anderen Worten: Kleidung und Pflege sind das A und O. Er sollte gut riechen (also frisch geduscht sein), saubere Hände und Nägel, einen ordentlichen und gepflegten Haarschnitt (und einen gepflegten Bart) haben. Bei der Kleidung gilt immer: „Nicht billig (billiges Material) und nicht abgetragen, sondern professionell und hochwertig!“. Herren greifen dabei i.d.R. zu Anzug, Hemd und Krawatte, Frauen können i.d.R. einen Hosenanzug wählen oder auch auf einen Rock oder eine Stoffhose mit passender Bluse zurückgreifen. Es gilt auch: „Keine Fusseln oder lose Fäden und Nähte; keine Falten in der Kleidung, sondern frisch gebügelt und saubere Schuhe, die das Outfit abrunden.“<br />
<br />
==Einzelnachweise/Quellen==<br />
¹ https://karrierebibel.de/wp-content/uploads/2017/04/Bewerbungsgespraech-Gestaltungen-Formen-Tipps-PDF.pdf<br />
<br />
² https://karrierebibel.de/bewerbungsgespraech/</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Lebenslauf/Englischer_Lebenslauf_(resume)&diff=15632Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Lebenslauf/Englischer Lebenslauf (resume)2020-02-17T09:30:13Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Nicht nur während des Studiums ist ein Auslandsaufenthalt empfehlenswert. Auch Jobs oder Praktika im Ausland sind ein exzellentes Sprungbrett für die Karriere. Nicht selten scheitern Bewerber jedoch bereits vorher an der englischen Bewerbung. Wir wollen Ihnen auf dieser Seite erklären, wie man einen Lebenslauf auf Englisch schreibt und strukturiert.<br />
<br />
====Verfassung eines englischen Lebenslaufes====<br />
Schreiben Sie darin nicht einfach formlos Ihre Aktivitäten der letzten Jahre auf. Ihr Lebenslauf auf englisch muss etwas über Sie und Ihre Fähigkeiten aussagen. Zeigen Sie, dass Sie sich und Ihre Kompetenzen gut präsentieren können und dass Sie die Anforderungen an den Job erfüllen.<br />
<br />
Man sollte seine eigenen Hobbys weitestgehend aus dem Lebenslauf rauslassen, Es ist jedoch sinnvoll, die Hobbys zu erwähnen, die relevant für die Stelle sind, auf die man sich bewirbt.<br />
<br />
Erwähnen Sie in Ihrem Lebenslauf nur wichtige Kompetenzen und vermeiden Sie künstlich wirkende Auspolsterungen im Lebenslauf.<br />
<br />
====Relevanz eines englischen Lebenslaufes====<br />
Ein englischer Lebenslauf ist nicht nur wichtig bei englischen Firmen und Unternehmen, sondern auch bei internationalen Unternehmen, da man heutzutage in fast jeder Branche Englisch spricht. Daher müssen Sie sich, auch wenn Sie sich bei einem deutschen Konzern bewerben, auf eine englischsprachige Karriere vorbereiten, und in dieser Hinsicht ist der Lebenslauf auf englisch sehr nützlich, da man dadurch seine englische Kompetenz zeigen kann.<br />
<br />
====Unterschiede zwischen einem deutschen und englischen Lebenslauf====<br />
Bei Lebensläufen macht es einen großen Unterschied, ob man sich in den USA oder Großbritannien bewirbt, da es zwischen diesen Arten auch große Unterschiede gibt, die wir auch in den folgenden Punkten beschreiben.<br />
<br /><br />
<br />
*Titel<br />
<br />
Im Deutschen nennen wir den Lebenslauf, Lebenslauf. Doch es gibt einen Unterschied. Den Amerikanischen Lebenslauf nennt man" Resume", oder "personal Resume". Jedoch nennt man den Lebenslauf In Großbritanien nicht Resume sonder "CV" was so viel bedeutet wie "Curriculum Vitae"<br />
<br /><br />
<br />
*Bewerbungsfoto<br />
<br />
In Deutschland sind Bewerbungsfotos im Lebenslauf oder auf einem Deckblatt normal und in den meisten Fällen sogar erwünscht. Bei einer Bewerbung auf Englisch sieht die Sache allerdings anders aus. Hier ist ein Foto des Bewerbers nicht nur untypisch, sondern meistens sogar unerwünscht.<br />
<br />
[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Lebenslauf/Aufbau eines Englischen Lebenslaufes|Aufbau eines Englisches Lebenslaufes]]<br />
<br />
<br /></div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Lebenslauf/Aufbau_eines_englischen_Lebenslaufes&diff=15485Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Lebenslauf/Aufbau eines englischen Lebenslaufes2020-02-05T08:35:37Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Amerikanisch: Résumé<br />
<br />
Eine klare Struktur hilft dabei, die Angaben so darzustellen, dass die wichtigsten Infos mit einem Blick erfassen können.<br />
<br />
Die wichtigsten Daten für ein Résumé sind:<br />
<br />
Persönliche Daten (in die Kopfleiste):<br />
<br />
# Name<br />
# Anschrift<br />
# Telefonnummer(n)<br />
# E-Mail-Adresse<br />
<br />
Key Skills:<br />
<br />
# Soft Skills<br />
# EDV-Kenntnisse<br />
# Sprachkenntnisse<br />
# evtl. Auszeichnungen etc.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Britisch: CV</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Lebenslauf/Aufbau_eines_englischen_Lebenslaufes&diff=15469Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Lebenslauf/Aufbau eines englischen Lebenslaufes2020-02-05T08:27:14Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Amerikanisch: Resume<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Britisch: CV</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Lebenslauf/Englischer_Lebenslauf_(resume)&diff=15384Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Lebenslauf/Englischer Lebenslauf (resume)2020-02-04T17:18:07Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Nicht nur während des Studiums ist ein Auslandsaufenthalt empfehlenswert. Auch Jobs oder Praktika im Ausland sind ein exzellentes Sprungbrett für die Karriere. Nicht selten scheitern Bewerber jedoch bereits vorher an der englischen Bewerbung. Wir wollen Ihnen auf dieser Seite erklären, wie man einen Lebenslauf auf englisch schreibt und strukturiert.<br />
<br />
====Verfassung eines englischen Lebenslaufes====<br />
Schreiben Sie darin nicht einfach formlos Ihre Aktivitäten der letzten Jahre auf. Ihr Lebenslauf auf englisch muss etwas über Sie und Ihre Fähigkeiten aussagen. Zeigen Sie, dass Sie sich und Ihre Kompetenzen gut präsentieren können und dass Sie die Anforderungen an den Job erfüllen.<br />
<br />
Man sollte seine eigenen Hobbys weitestgehend aus dem Lebenslauf rauslassen, Es ist jedoch sinnvoll, die Hobbys zu erwähnen, die relevant für die Stelle sind, auf die man sich bewirbt.<br />
<br />
Erwähnen Sie in Ihrem Lebenslauf nur wichtige Kompetenzen und vermeiden Sie künstlich wirkende Auspolsterungen im Lebenslauf.<br />
<br />
====Relevanz eines englischen Lebenslaufes====<br />
Ein englischer Lebenslauf ist nicht nur wichtig bei englischen Firmen und Unternehmen, sondern auch bei internationalen Unternehmen, da man heutzutage in fast jeder Branche Englisch spricht. Daher müssen Sie sich, auch wenn Sie sich bei einem deutschen Konzern bewerben, auf eine englischsprachige Karriere vorbereiten, und in dieser Hinsicht ist der Lebenslauf auf englisch sehr nützlich, da man dadurch seine englische Kompetenz zeigen kann.<br />
<br />
====Unterschiede zwischen einem deutschen und englischen Lebenslauf====<br />
Bei Lebensläufen macht es einen Größen unterschied, ob man sich in den USA oder Großbrittanien bewirbt, da es zwischen diesen arten auch große unterschiede Gibt die wir auch in den folgenden punkten beschreiben.<br />
<br /><br />
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* Titel<br />
<br />
Im deutschen nennen wir den Lebenslauf, Lebenslauf. Doch es gibt einen Unterschied. Den Amerikanischen Lebenslauf nennt man" Resume", oder "personal Resume". Jedoch nennt man den Lebenslauf In Großbritanien nicht Resume sonder "CV" was so viel bedeutet wie "Curriculum Vitae"<br />
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* Bewerbungsfoto<br />
<br />
Deutschland sind Bewerbungsfotos im Lebenslauf oder auf einem Deckblatt normal und in den meisten Fällen sogar erwünscht. Bei einer Bewerbung auf Englisch sieht die Sache allerdings anders aus. Hier ist ein Foto des Bewerbers nicht nur untypisch, sondern meistens sogar unerwünscht.</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Lebenslauf/Englischer_Lebenslauf_(resume)&diff=15383Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Lebenslauf/Englischer Lebenslauf (resume)2020-02-04T17:08:07Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>Nicht nur während des Studiums ist ein Auslandsaufenthalt empfehlenswert. Auch Jobs oder Praktika im Ausland sind ein exzellentes Sprungbrett für die Karriere. Nicht selten scheitern Bewerber jedoch bereits vorher an der englischen Bewerbung. Wir wollen Ihnen auf dieser Seite erklären, wie man einen Lebenslauf auf englisch schreibt und strukturiert.<br />
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====Verfassung eines englischen Lebenslaufes====<br />
Schreiben Sie darin nicht einfach formlos Ihre Aktivitäten der letzten Jahre auf. Ihr Lebenslauf auf englisch muss etwas über Sie und Ihre Fähigkeiten aussagen. Zeigen Sie, dass Sie sich und Ihre Kompetenzen gut präsentieren können und dass Sie die Anforderungen an den Job erfüllen.<br />
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Man sollte seine eigenen Hobbys weitestgehend aus dem Lebenslauf rauslassen, Es ist jedoch sinnvoll, die Hobbys zu erwähnen, die relevant für die Stelle sind, auf die man sich bewirbt.<br />
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Erwähnen Sie in Ihrem Lebenslauf nur wichtige Kompetenzen und vermeiden Sie künstlich wirkende Auspolsterungen im Lebenslauf.<br />
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====Relevanz eines englischen Lebenslaufes====<br />
Ein englischer Lebenslauf ist nicht nur wichtig bei englischen Firmen und Unternehmen, sondern auch bei internationalen Unternehmen, da man heutzutage in fast jeder Branche Englisch spricht. Daher müssen Sie sich, auch wenn Sie sich bei einem deutschen Konzern bewerben, auf eine englischsprachige Karriere vorbereiten, und in dieser Hinsicht ist der Lebenslauf auf englisch sehr nützlich, da man dadurch seine englische Kompetenz zeigen kann.<br />
<br />
====Unterschiede zwischen einem deutschen und englischen Lebenslauf====</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Lebenslauf/Englischer_Lebenslauf_(resume)&diff=15382Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Lebenslauf/Englischer Lebenslauf (resume)2020-02-04T17:07:52Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>Nicht nur während des Studiums ist ein Auslandsaufenthalt empfehlenswert. Auch Jobs oder Praktika im Ausland sind ein exzellentes Sprungbrett für die Karriere. Nicht selten scheitern Bewerber jedoch bereits vorher an der englischen Bewerbung. Wir wollen Ihnen auf dieser Seite erklären, wie man einen Lebenslauf auf englisch schreibt und strukturiert.<br />
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====Verfassung eines englischen Lebenslaufes====<br />
Schreiben Sie darin nicht einfach formlos Ihre Aktivitäten der letzten Jahre auf. Ihr Lebenslauf auf englisch muss etwas über Sie und Ihre Fähigkeiten aussagen. Zeigen Sie, dass Sie sich und Ihre Kompetenzen gut präsentieren können und dass Sie die Anforderungen an den Job erfüllen.<br />
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Man sollte seine eigenen Hobbys weitestgehend aus dem Lebenslauf rauslassen, Es ist jedoch sinnvoll, die Hobbys zu erwähnen, die relevant für die Stelle sind, auf die man sich bewirbt.<br />
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Erwähnen Sie in Ihrem Lebenslauf nur wichtige Kompetenzen und vermeiden Sie künstlich wirkende Auspolsterungen im Lebenslauf.<br />
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===Relevanz eines englischen Lebenslaufes===<br />
Ein englischer Lebenslauf ist nicht nur wichtig bei englischen Firmen und Unternehmen, sondern auch bei internationalen Unternehmen, da man heutzutage in fast jeder Branche Englisch spricht. Daher müssen Sie sich, auch wenn Sie sich bei einem deutschen Konzern bewerben, auf eine englischsprachige Karriere vorbereiten, und in dieser Hinsicht ist der Lebenslauf auf englisch sehr nützlich, da man dadurch seine englische Kompetenz zeigen kann.<br />
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====Unterschiede zwischen einem deutschen und englischen Lebenslauf====</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F&diff=15381Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?2020-02-04T17:06:02Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Während der Schullaufbahn, jedoch auch nach dem Abitur fragen sich viele Schülerinnen und Schüler: „Studium oder Ausbildung?“ Dies ist eine wichtige Frage und sollte nicht spontan oder aus dem Bauch heraus entschieden werden. Wir haben uns in unserer Klasse mit dem Thema auseinander gesetzt, indem wir eine Potenzialanalyse und Berufsfelderkundung absolviert haben, zudem besprachen wir das Thema im Deutsch- und Englischunterricht. <br />
[[Datei:Image.jpg|alternativtext=No Copyright|mini|Image, kein Copyright]]<br />
Auf dieser Seite wollen wir Dir die Unterschiede zwischen einem Studium und einer Ausbildung erklären und verdeutlichen, welcher Lebenslauf besser zu Dir passt. Außerdem zeigen wir Dir die besten Optionen, die du hast, wenn du ein Studium beginnen möchtest, aber Dir dieses nicht leisten kannst.<br /><br />
<br />
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium|Studium]]<br />
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Ausbildung|Ausbildung]]<br />
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/BAföG|BAföG]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/BAf%C3%B6G&diff=15380Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/BAföG2020-02-04T17:04:37Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div><br />
<br /><br />
<big><u>Was heißt BAföG?</u></big><br />
BAföG ist die Abkürzung für "Bundesausbildungsförderungsgesetz". BAföG ist ein Bundesgesetz und ist am 01.07.1971 in Kraft getreten. BAföG gilt dazu auch als Sozialleistung.<br />
<big><u>Wann kann man BAföG bekommen?</u></big><br />
Wenn Sie ein Studium oder eine Ausbildung beginnen wollen, sich dies finanziell aber nicht leisten können, so ist es Ihnen gestattet, BAföG zu beantragen. Damit man das BAföG bekommt, muss man das angestrebte Ausbildungsziel erreichen und regelmäßig nachweisen, wie weit man gekommen ist. Ab dem fünften Semester wird das BAföG nur noch gewährt, wenn man den Leistungsstand des vierten Semesters erreicht hat. Bei Kindern mit Behinderungen kann die Frist überschritten werden. Das nach dem BAföG berechnete Monatseinkommen bis 1.225 Euro ist von der Rückzahlung befreit, dieser Betrag erhöht sich für Kinder, Ehepartner, eingetragene Lebenspartner*innen und Alleinerziehende ohne oder mit nur geringem Einkommen.<br />
<u><big>Wo ist BAföG gültig?</big></u><br />
Das BAföG ist nur in Deutschland gültig, Wenn man eine Auslandsreise oder ein Auslandsjahr machen will, kann man auch das Auslands-BAföG beantragen . Wie viel Geld man dabei bekommt, hängt vom Land ab, in das man möchte, da oft die Preise unterschiedlich sind im Gegensatz zu Deutschland.<br />
<big><u>Muss ich BAföG zurückzahlen?</u></big><br />
Schülerinnen und Schüler erhalten die BAföG-Leistung als verlorenen Zuschuss, d. h., dieser ist nicht zurückzuzahlen. Auszubildende und Studierende erhalten BAföG jedoch nur zur Hälfte als Zuschuss und zur anderen Hälfte zu als zinsloses, staatliches Darlehen. Welches in monatlichen Raten von 130 Euro zurückgezahlt werden muss. Alle drei Monate werden drei zusammengefasste Raten fällig.<br />
<br />
Das nach dem BAföG berechnete Monatseinkommen bis 1.225 Euro ist von der Rückzahlung befreit, dieser Betrag erhöht sich für Kinder, Ehepartner, eingetragene Lebenspartner*innen und Alleinerziehende ohne oder mit nur geringem Einkommen.</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/BAf%C3%B6G&diff=15379Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/BAföG2020-02-04T17:03:38Z<p>SeHONSG: Die Seite wurde neu angelegt: „gffg“</p>
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<div>gffg</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F&diff=15378Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?2020-02-04T17:03:30Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>Während der Schullaufbahn, jedoch auch nach dem Abitur fragen sich viele Schülerinnen und Schüler: „Studium oder Ausbildung?“ Dies ist eine wichtige Frage und sollte nicht spontan oder aus dem Bauch heraus entschieden werden. Wir haben uns in unserer Klasse mit dem Thema auseinander gesetzt, indem wir eine Potenzialanalyse und Berufsfelderkundung absolviert haben, zudem besprachen wir das Thema im Deutsch- und Englischunterricht. <br />
[[Datei:Image.jpg|alternativtext=No Copyright|mini|Image, kein Copyright]]<br />
Auf dieser Seite wollen wir Dir die Unterschiede zwischen einem Studium und einer Ausbildung erklären und verdeutlichen, welcher Lebenslauf besser zu Dir passt. Außerdem zeigen wir Dir die besten Optionen, die du hast, wenn du ein Studium beginnen möchtest, aber Dir dieses nicht leisten kannst.<br /><br />
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*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium|Studium]]<br />
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Ausbildung|Ausbildung]]<br />
*[[BAföG]]<br />
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/BAföG|BAföG]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Lebenslauf&diff=15131Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Lebenslauf2020-02-02T17:04:22Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Der Lebenslauf (Curriculum Vitae, kurz C.V.) ist die schriftliche Auflistung der wichtigsten individuellen Daten einer Person. In Bewerbungen wird dieser meist tabellarisch dargestellt, kann jedoch auch in form eines Textes geschrieben werden.In einigen Berufen ist ein Handschriftlicher Lebenslauf üblich. Ein Handschriftlicher Lebenslauf wird meist von alteingessenen und eher konservativen Firmen verlangt jedoch auch von Behörden, beispielsweise im Justizsektor, und einigen großen Industriebetrieben. Ein Lebenslauf stellt einen wichtigen Teil der Bewerbung dar.<br />
<br />
Wir haben uns in den entsprechenden Fächern mit dem Lebenslauf beschäftigt und wollen wollen Ihnen daher auf dieser Seite zeigen, wie man einen Lebenslauf in verschiedenen sprachen und Ländern schreibt und Strukturiert. Wir gehen näher auf den Englischen, Französischen und deutschen Lebenslauf ein.<br />
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<br /><br />
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* Deutscher Lebenslauf (Lebenslauf)<br />
* Englischer Lebenslauf (resume)<br />
* Französischer Lebenslauf (curriculum vitae)</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Lebenslauf&diff=15130Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Lebenslauf2020-02-02T15:48:11Z<p>SeHONSG: Die Seite wurde neu angelegt: „ss“</p>
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<div>ss</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F&diff=15015Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?2020-01-28T16:52:40Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>Während der Schullaufbahn, jedoch auch nach dem Abitur fragen sich viele Schüler und Abiturienten : „Studium oder Ausbildung ?“ Dies ist eine wichtige Frage und sollte nicht spontan oder aus dem Bauch heraus entschieden werden. Wir haben uns in unserer Klasse mit dem Thema auseinander gesetzt indem wir eine Potentialanalyse und Berufsfelderkundung, absolviert haben zudem besprachen wir das Thema im Deutsch- und Englischunterricht. <br />
[[Datei:Image.jpg|alternativtext=No Copyright|mini|Image, kein Copyright]]<br />
Auf dieser Seite wollen wir die Unterschiede zwischen einem Studium und einer Ausbildung erklären und verdeutlichen, welcher Lebenslauf besser zu euch passt.<br />
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*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium|Studium]]<br />
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Ausbildung|Ausbildung]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Vfonuned6cgms3kf&topic_postId=vfqh3xx6yf108snj&topic_revId=vfqhwh7lmraggetr&action=single-viewThema:Vfonuned6cgms3kf2020-01-28T16:48:47Z<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:SeHONSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:SeHONSG"><bdi>SeHONSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/index.php?title=Benutzer_Diskussion:SeHONSG&action=edit&redlink=1" class="new mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:SeHONSG (Seite nicht vorhanden)">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/SeHONSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/SeHONSG">Beiträge</a>)</span> bearbeitete einen <a rel="nofollow" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Vfonuned6cgms3kf&topic_showPostId=vfqh3xx6yf108snj#flow-post-vfqh3xx6yf108snj">Beitrag</a> auf „Gendersensible Sprache“</span>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F&diff=15014Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?2020-01-28T16:39:02Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Während der Schullaufbahn, jedoch auch nach dem Abitur fragen sich viele Schüler und Abiturienten : „Studium oder Ausbildung ?“ Dies ist eine wichtige Frage und sollte nicht spontan oder aus dem Bauch heraus entschieden werden. <br />
[[Datei:Image.jpg|alternativtext=No Copyright|mini|Image, kein Copyright]]<br />
Auf dieser Seite wollen wir die Unterschiede zwischen einem Studium und einer Ausbildung erklären und verdeutlichen, welcher Lebenslauf besser zu euch passt.<br />
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*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium|Studium]]<br />
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Ausbildung|Ausbildung]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Vfonuned6cgms3kf&topic_postId=vfqh3xx6yf108snj&topic_revId=vfqh3xx6yf108snj&action=single-viewThema:Vfonuned6cgms3kf2020-01-28T16:34:33Z<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:SeHONSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:SeHONSG"><bdi>SeHONSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/index.php?title=Benutzer_Diskussion:SeHONSG&action=edit&redlink=1" class="new mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:SeHONSG (Seite nicht vorhanden)">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/SeHONSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/SeHONSG">Beiträge</a>)</span> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Vfonuned6cgms3kf&topic_showPostId=vfqh3xx6yf108snj#flow-post-vfqh3xx6yf108snj">kommentierte</a> auf „Gendersensible Sprache“ (<em>Gendersensible Sprache bedeutet, nicht nur eine beider Geschlechter anzusprechen. In eurem Fall habe ich in dieser Hinsicht "der Bewerber"…</em>).</span>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Vfnuvq0z7swhhrm7&topic_postId=vfqg93mqua7egr2n&topic_revId=vfqg93mqua7egr2n&action=single-viewThema:Vfnuvq0z7swhhrm72020-01-28T16:19:10Z<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:SeHONSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:SeHONSG"><bdi>SeHONSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/index.php?title=Benutzer_Diskussion:SeHONSG&action=edit&redlink=1" class="new mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:SeHONSG (Seite nicht vorhanden)">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/SeHONSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/SeHONSG">Beiträge</a>)</span> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Vfnuvq0z7swhhrm7&topic_showPostId=vfqg93mqua7egr2n#flow-post-vfqg93mqua7egr2n">kommentierte</a> auf „Berufliche Zukunft“ (<em>Ok, ich verstehe was ihr meint und es ist ein absolut berechtigter Kritikpunkt. Wir werden versuchen es allgemeiner darzustellen und es so…</em>).</span>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Bachlorstudiengang&diff=15008Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Bachlorstudiengang2020-01-28T16:13:47Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Der Bachelor ist der erste Studienabschluss im Rahmen des mehrstufigen Bachelor-Master-Systems. Mit dem Bachelor Studium erwerben sie in 3 Jahren einen berufsqualifizierenden Hochschulabschluss. Der Begriff Bachelor wird vom lateinischen Wort "Bakkalaureus" abgeleitet. Übersetzt bedeutet das so viel wie "mit Lorbeeren gekrönt". Für manche Studiengänge wie Medizin oder Jura gibt es keinen Master oder Bachelor. Hier wird als akademischer Grad weiterhin das Staatsexamen verliehen.<br />
<br />
Ein Bachelor hat einige Vorteile währen des Studiums wie :<br />
<br />
#Verkürzte Studienzeiten, schnellere Berufsqualifizierung<br />
#Europaweit einheitlicher, international anerkannter Abschluss<br />
#Flexibel gestaltbares Studium<br />
<br />
Um einen Bachelorabschluss zu erwerben, muss man eine bachelorarbeit schreiben ist dieser Arbeit beweist du dass du dein Studienfach beherrschst und ein Thema mit wissenschaftlichen Methoden eigenständig bearbeiten kannst.<br />
<br />
Es gibt zudem verschiedene arten des Bachelors.Wenn man den Bachelor in z.B. BWL, soziologie oder kunst absolviert, erhält man den sogenannten Bachelor of Arts. Ebenso gibt es für Mathematik, Informatik oder ingenieure den titel des Bachelor of Sciences.<br />
<br />
Hat ein Student sein Studium als Bachelor abgeschlossen, kann er zusätzlich in einem weiteren Studium den Master erwerben. Das Master-Studium vertieft oft die Inhalte vom Bachelor-Studium und dauert meist 2 Jahre. Dazu können sie auf unserer seite über den Master mehr erfahren.</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium&diff=14904Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium2020-01-27T09:44:14Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>===Was ist ein Studium?===<br />
Ein Studium ist eine Möglichkeit, an einer Universität oder Hochschule das von einem ausgewählte Gebiet zu erlernen. Es gibt an Universitäten meist viele verschiedene Studiengänge, zwischen denen man sich entscheiden kann, jedoch sind viele Universitäten auf bestimmte Fachgebiete spezialisiert.<br />
<br />
Welche Studiengänge gibt es?<br />
<br />
Anhand der Anzahl an Studiengängen, lässt sich für jeden einen Studiengang finden. So kann man egal welche Interessen man verfolgen möchte einen Lebensunterhalt, damit verdienen. Wenn du ein Hobby hast, das du gerne in einen Beruf umwandeln würdest informiere dich über Studiengänge die dem nachgehen.<br />
<br />
Wie viele Studiengänge gibt es?<br />
[[Datei:Buch.jpg|alternativtext=|mini|Buch, kein Copyright]]<br />
Es gibt sehr viele Studiengänge, die man belegen kann. Um genau zu sein, gab es im Wintersemester 2019/2020 an den Hochschulen in Deutschland insgesamt 20.029 Studiengänge, davon waren 18.423 Bachelor- oder Masterstudiengänge.<br />
<br />
Hier kann man einige Studiengänge sehen: https://www.targroup-media.de/<br />
<br />
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium|Voraussetzungen für ein Studium]]<br />
*<br />
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Bachlorstudiengang|Bachelorstudiengang]]<br />
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Masterstudiengang|Masterstudiengang]]<br />
<br />
<br /></div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Vfclxlm7c6zsfcwf&topic_postId=vfnls5us5vqowvf3&topic_revId=vfnls5us5vqowvf3&action=single-viewThema:Vfclxlm7c6zsfcwf2020-01-27T09:39:10Z<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:SeHONSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:SeHONSG"><bdi>SeHONSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/index.php?title=Benutzer_Diskussion:SeHONSG&action=edit&redlink=1" class="new mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:SeHONSG (Seite nicht vorhanden)">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/SeHONSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/SeHONSG">Beiträge</a>)</span> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Vfclxlm7c6zsfcwf&topic_showPostId=vfnls5us5vqowvf3#flow-post-vfnls5us5vqowvf3">kommentierte</a> auf „Ansprache“ (<em>Wir haben uns dazu entschieden die „sie“ Form einzubehalten, da wir die Seite formale wirken lassen wollten. Daher werden wir die Form einb…</em>).</span>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Bachlorstudiengang&diff=14884Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Bachlorstudiengang2020-01-27T09:25:31Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Der Bachelor ist der erste Studienabschluss im Rahmen des mehrstufigen Bachelor-Master-Systems. Mit dem Bachelor Studium erwirbst Du in 3 Jahren einen berufsqualifizierenden Hochschulabschluss.<br />
<br />
Ein Bachelor hat einige Vorteile währen des Studiums wie :<br />
<br />
#Verkürzte Studienzeiten, schnellere Berufsqualifizierung<br />
#Europaweit einheitlicher, international anerkannter Abschluss<br />
#Flexibel gestaltbares Studium<br />
<br />
Um einen Bachelorabschluss zu erwerben, muss man eine bachelorarbeit schreiben ist dieser Arbeit beweist du dass du dein Studienfach beherrschst und ein Thema mit wissenschaftlichen Methoden eigenständig bearbeiten kannst.</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Bachlorstudiengang&diff=14883Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Bachlorstudiengang2020-01-27T09:23:50Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Der Bachelor ist der erste Studienabschluss im Rahmen des mehrstufigen Bachelor-Master-Systems. Mit dem Bachelor Studium erwirbst Du in 3 Jahren einen berufsqualifizierenden Hochschulabschluss.<br />
<br />
Ein Bachelor hat einige Vorteile währen des Studiums wie :<br />
<br />
# Verkürzte Studienzeiten, schnellere Berufsqualifizierung<br />
# Europaweit einheitlicher, international anerkannter Abschluss<br />
# Flexibel gestaltbares Studium<br />
<br />
Um einen Bachelorabschluss zu erwerben, muss man eine bachelorarbeit schreiben ist dieser Arbeit beweist du dass Du Dein Studienfach beherrschst und ein Thema mit wissenschaftlichen Methoden eigenständig bearbeiten kannst.</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Voraussetzungen_f%C3%BCr_ein_Studium/Allgemeine_Hochschulreife_(Abitur)&diff=14859Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium/Allgemeine Hochschulreife (Abitur)2020-01-27T09:08:19Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Das Abitur berechtigt zum Studium aller Fächer an allen Hochschulen Deutschlands. In der Regel wird es mit dem erfolgreichen Besuch der gymnasialen Oberstufe an Gymnasien, Beruflichen Gymnasien, Fachgymnasien oder Gesamtschulen erworben. Natürlich gibt es für bestimmte Studiengänge Zulassungsverfahren, die zum Beispiel von der Abiturnote abhängig sind. Hierfür ist der sogenannte NC nötig.<br />
<br />
NC (Numerus clausus)<br />
<br />
Der Numerus clausus, besagt das es nur eine bestimmte Anzahl an Studienplätzen gibt. Fast jeder zweite Studiengang ist mit dieser Zulassungsbeschränkung belegt. Für Abiturienten bedeutet das: Wessen Abi-Schnitt schlechter als der erforderliche NC ist, der bekommt seinen Wunsch-Studienplatz erst einmal nicht oder muss ein paar Wartesemester einlegen. Jedoch ist nicht jeder Studiengang mit einem NC belegt, rund die Hälfte alle BachelorStudiengänge sind Zulassungsfrei.<br />
<br />
Duales Studium<br />
<br />
Wenn sie über eine Hochschulreife verfügen und studieren wollen, können sie auch ein duales Studium in betracht ziehen. Bei einem dualen Studium kann man das Studium mit der Praxis verbinden, so kann man die erlernte Theorie direkt in der Praxis anwenden. Außerdem erhält man in einem dualen Studium einen lohn, der einem bei finanzieller unabhängigkeit hilft. Dieser Lohn steigert sich über die Studienjahre.<br />
<br />
<br /><br />
<br />
*1. Studienjahr 450,- Euro/Monat<br />
*2. Studienjahr 500,- Euro/Monat<br />
*3. Studienjahr 550,- Euro/Monat<br />
*4. Studienjahr 550,- Euro/Monat<br />
<br />
<br />
Ab dem vierten Studienjahr steigt der Lohn nicht weiter.<br />
<br />
Für ein duales Studium braucht man eine der anerkannten Hochschulzugangsberechtigungen (fachgebundene Hochschulreife, Fachhochschulreife, allgemeine Hochschulreife oder Meisterprüfung)</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Voraussetzungen_f%C3%BCr_ein_Studium/Allgemeine_Hochschulreife_(Abitur)&diff=14836Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium/Allgemeine Hochschulreife (Abitur)2020-01-27T08:56:27Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>Das Abitur berechtigt zum Studium aller Fächer an allen Hochschulen Deutschlands. In der Regel wird es mit dem erfolgreichen Besuch der gymnasialen Oberstufe an Gymnasien, Beruflichen Gymnasien, Fachgymnasien oder Gesamtschulen erworben. Natürlich gibt es für bestimmte Studiengänge Zulassungsverfahren, die zum Beispiel von der Abiturnote abhängig sind. Hierfür ist der sogenannte NC nötig.<br />
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NC (Numerus clausus)<br />
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Der Numerus clausus, besagt das es nur eine bestimmte Anzahl an Studienplätzen gibt. Fast jeder zweite Studiengang ist mit dieser Zulassungsbeschränkung belegt. Für Abiturienten bedeutet das: Wessen Abi-Schnitt schlechter als der erforderliche NC ist, der bekommt seinen Wunsch-Studienplatz erst einmal nicht oder muss ein paar Wartesemester einlegen.<br />
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Duales Studium<br />
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Wenn sie über eine Hochschulreife verfügen und studieren wollen, können sie auch ein duales Studium in betracht ziehen. Bei einem dualen Studium kann man das Studium mit der Praxis verbinden, so kann man die erlernte Theorie direkt in der Praxis anwenden. Außerdem erhält man in einem dualen Studium einen lohn, der einem bei finanzieller unabhängigkeit hilft. Dieser Lohn steigert sich über die Studienjahre.<br />
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*1. Studienjahr 450,- Euro/Monat<br />
*2. Studienjahr 500,- Euro/Monat<br />
*3. Studienjahr 550,- Euro/Monat<br />
*4. Studienjahr 550,- Euro/Monat<br />
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Ab dem vierten Studienjahr steigt der Lohn nicht weiter.<br />
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Für ein duales Studium braucht man eine der anerkannten Hochschulzugangsberechtigungen (fachgebundene Hochschulreife, Fachhochschulreife, allgemeine Hochschulreife oder Meisterprüfung)</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Voraussetzungen_f%C3%BCr_ein_Studium/Allgemeine_Hochschulreife_(Abitur)&diff=14795Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium/Allgemeine Hochschulreife (Abitur)2020-01-26T16:40:12Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>Das Abitur berechtigt zum Studium aller Fächer an allen Hochschulen Deutschlands. In der Regel wird es mit dem erfolgreichen Besuch der gymnasialen Oberstufe an Gymnasien, Beruflichen Gymnasien, Fachgymnasien oder Gesamtschulen erworben. Natürlich gibt es für bestimmte Studiengänge Zulassungsverfahren, die zum Beispiel von der Abiturnote abhängig sind. Hierfür ist der sogenannte NC nötig.<br />
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NC (Numerus clausus)<br />
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Der Numerus clausus, besagt das es nur eine bestimmte Anzahl an Studienplätzen gibt. Fast jeder zweite Studiengang ist mit dieser Zulassungsbeschränkung belegt. Für Abiturienten bedeutet das: Wessen Abi-Schnitt schlechter als der erforderliche NC ist, der bekommt seinen Wunsch-Studienplatz erst einmal nicht oder muss ein paar Wartesemester einlegen.<br />
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Duales Studium<br />
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Wenn sie über eine Hochschulreife verfügen und studieren wollen, können sie auch ein duales Studium in betracht ziehen. Bei einem dualen Studium kann man das Studium mit der Praxis verbinden, so kann man die erlernte Theorie direkt in der Praxis anwenden. Außerdem erhält man in einem dualen Studium einen lohn, der einem bei finanzieller unabhängigkeit hilft. Dieser Lohn steigert sich über die Studienjahre.<br />
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*1. Studienjahr 450,- Euro/Monat<br />
*2. Studienjahr 500,- Euro/Monat<br />
*3. Studienjahr 550,- Euro/Monat<br />
*4. Studienjahr 550,- Euro/Monat<br />
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Ab dem vierten Studienjahr steigt der Lohn nicht weiter.<br />
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Für ein duales Studium bracuht man eine der anerkannten Hochschulzugangsberechtigungen (fachgebundene Hochschulreife, Fachhochschulreife, allgemeine Hochschulreife oder Meisterprüfung)</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Voraussetzungen_f%C3%BCr_ein_Studium/Allgemeine_Hochschulreife_(Abitur)&diff=14794Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium/Allgemeine Hochschulreife (Abitur)2020-01-26T16:40:02Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>Das Abitur berechtigt zum Studium aller Fächer an allen Hochschulen Deutschlands. In der Regel wird es mit dem erfolgreichen Besuch der gymnasialen Oberstufe an Gymnasien, Beruflichen Gymnasien, Fachgymnasien oder Gesamtschulen erworben. Natürlich gibt es für bestimmte Studiengänge Zulassungsverfahren, die zum Beispiel von der Abiturnote abhängig sind. Hierfür ist der sogenannte NC nötig.<br />
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NC (Numerus clausus)<br />
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Der Numerus clausus, besagt das es nur eine bestimmte Anzahl an Studienplätzen gibt. Fast jeder zweite Studiengang ist mit dieser Zulassungsbeschränkung belegt. Für Abiturienten bedeutet das: Wessen Abi-Schnitt schlechter als der erforderliche NC ist, der bekommt seinen Wunsch-Studienplatz erst einmal nicht oder muss ein paar Wartesemester einlegen.<br />
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Duales Studium<br />
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Wenn sie über eine Hochschulreife verfügen und studieren wollen, können sie auch ein duales Studium in betracht ziehen. Bei einem dualen Studium kann man das Studium mit der Praxis verbinden, so kann man die erlernte Theorie direkt in der Praxis anwenden. Außerdem erhält man in einem dualen Studium einen lohn, der einem bei finanzieller unabhängigkeit hilft. Dieser Lohn steigert sich über die Studienjahre.<br />
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* 1. Studienjahr 450,- Euro/Monat<br />
* 2. Studienjahr 500,- Euro/Monat<br />
* 3. Studienjahr 550,- Euro/Mona<br />
* 4. Studienjahr 550,- Euro/Monat<br />
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Ab dem vierten Studienjahr steigt der Lohn nicht weiter.<br />
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Für ein duales Studium bracuht man eine der anerkannten Hochschulzugangsberechtigungen (fachgebundene Hochschulreife, Fachhochschulreife, allgemeine Hochschulreife oder Meisterprüfung)</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Voraussetzungen_f%C3%BCr_ein_Studium/Allgemeine_Hochschulreife_(Abitur)&diff=14793Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium/Allgemeine Hochschulreife (Abitur)2020-01-26T16:35:51Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>Das Abitur berechtigt zum Studium aller Fächer an allen Hochschulen Deutschlands. In der Regel wird es mit dem erfolgreichen Besuch der gymnasialen Oberstufe an Gymnasien, Beruflichen Gymnasien, Fachgymnasien oder Gesamtschulen erworben. Natürlich gibt es für bestimmte Studiengänge Zulassungsverfahren, die zum Beispiel von der Abiturnote abhängig sind. Hierfür ist der sogenannte NC nötig.<br />
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NC (Numerus clausus)<br />
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Der Numerus clausus, besagt das es nur eine bestimmte Anzahl an Studienplätzen gibt. Fast jeder zweite Studiengang ist mit dieser Zulassungsbeschränkung belegt. Für Abiturienten bedeutet das: Wessen Abi-Schnitt schlechter als der erforderliche NC ist, der bekommt seinen Wunsch-Studienplatz erst einmal nicht oder muss ein paar Wartesemester einlegen.<br />
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Duales Studium<br />
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Wenn sie über eine Hochschulreife verfügen und studieren wollen, können sie auch ein duales Studium in betracht ziehen. Bei einem dualen Studium kann man das Studium mit der Praxis verbinden, so kann man die erlernte Theorie direkt in der Praxis anwenden. Außerdem erhält man in einem dualen Studium einen lohn, der einem bei finanzieller unabhängigkeit hilft. Dieser Lohn steigert sich über die Studienjahre<br />
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** 1. Studienjahr 450,- Euro/Monat<br />
** 2. Studienjahr 500,- Euro/Monat<br />
** 3. Studienjahr 550,- Euro/Monat<br />
** 4. Studienjahr 550,- Euro/Monat</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Voraussetzungen_f%C3%BCr_ein_Studium/Allgemeine_Hochschulreife_(Abitur)&diff=14792Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium/Allgemeine Hochschulreife (Abitur)2020-01-26T16:31:08Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>Das Abitur berechtigt zum Studium aller Fächer an allen Hochschulen Deutschlands. In der Regel wird es mit dem erfolgreichen Besuch der gymnasialen Oberstufe an Gymnasien, Beruflichen Gymnasien, Fachgymnasien oder Gesamtschulen erworben. Natürlich gibt es für bestimmte Studiengänge Zulassungsverfahren, die zum Beispiel von der Abiturnote abhängig sind. Hierfür ist der sogenannte NC nötig.<br />
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NC (Numerus clausus)<br />
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Der Numerus clausus, besagt das es nur eine bestimmte Anzahl an Studienplätzen gibt. Fast jeder zweite Studiengang ist mit dieser Zulassungsbeschränkung belegt. Für Abiturienten bedeutet das: Wessen Abi-Schnitt schlechter als der erforderliche NC ist, der bekommt seinen Wunsch-Studienplatz erst einmal nicht oder muss ein paar Wartesemester einlegen.<br />
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Duales Studium</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Voraussetzungen_f%C3%BCr_ein_Studium/Allgemeine_Hochschulreife_(Abitur)&diff=12837Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium/Allgemeine Hochschulreife (Abitur)2020-01-22T07:45:46Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>Das Abitur berechtigt zum Studium aller Fächer an allen Hochschulen. In der Regel wird es mit dem erfolgreichen Besuch der gymnasialen Oberstufe an Gymnasien, Beruflichen Gymnasien, Fachgymnasien oder Gesamtschulen erworben. Natürlich gibt es für bestimmte Studiengänge Zulassungsverfahren, die zum Beispiel von der Abiturnote abhängig sind. Hierfür ist der sogenannte NC Nötig.<br />
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NC (Numerus clausus)<br />
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Der Numerus clausus, besagt das es nur eine bestimmte Anzahl an Studienplätzen gibt</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Voraussetzungen_f%C3%BCr_ein_Studium/Allgemeine_Hochschulreife_(Abitur)&diff=12814Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium/Allgemeine Hochschulreife (Abitur)2020-01-22T07:28:16Z<p>SeHONSG: Die Seite wurde neu angelegt: „.“</p>
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<div>.</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Voraussetzungen_f%C3%BCr_ein_Studium&diff=12813Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium2020-01-22T07:28:00Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Grundsätzlich brauchen sie eine Hochschulzugangsberechtigung, damit Sie sich für ein Studium einschreiben können. Diese erhalten Sie mit deinem Schulabschlusszeugnis. An welchen Hochschultypen sie konkret studieren dürfen hängt jedoch davon ab an welchem Schultyp sie ihren Abschluss gemacht hast.<br />
<br />
Du kannst auf nächsten seiten etwas über die einzelnen Abschlüsse erfahren, und welche Berechtigungen sie jeweils geben.<br />
<br />
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Vorrausetungen für ein studium/Allgemeine Hochschulreife (Abitur)|Allgemeine Hochschulreife (Abitur)]]<br />
*die Fachgebundene Hochschulreife (Fachabitur)<br />
*Die Fachhochschulreife (Fachabitur)<br />
<br />
Jedoch Sind die letzten zwei Abschlussarten nicht die selben sondern geben unterschiedliche Studienberechtigungen.</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Voraussetzungen_f%C3%BCr_ein_Studium&diff=12781Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium2020-01-21T17:21:38Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>Grundsätzlich brauchst du eine Hochschulzugangsberechtigung, damit Sie sich für ein Studium einschreiben können. Diese erhälst du mit deinem Schulabschlusszeugnis. An welchen Hochschultypen du konkret studieren darfst hängt jedoch davon ab an welchem Schultyp du deinen Abschluss gemacht hast.<br />
<br />
Du kannst auf nächsten seiten etwas über die einzelnen Abschlüsse erfahren, und welche Berechtigungen sie jeweils geben.<br />
<br />
* Allgemeine Hochschulreife (Abitur)<br />
* die Fachgebundene Hochschulreife (Fachabitur)<br />
* Die Fachhochschulreife (Fachabitur)<br />
<br />
Jedoch Sind die letzten zwei Abschlussarten nicht die selben sondern geben unterschiedliche Studienberechtigungen.</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium&diff=12780Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium2020-01-21T17:11:04Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>===Was ist ein Studium?===<br />
Ein Studium ist eine Möglichkeit, an einer Universität oder Hochschule das von einem ausgewählte Gebiet zu erlernen. Es gibt an Universitäten meist viele verschiedene Studiengänge, zwischen denen man sich entscheiden kann, jedoch sind viele Universitäten auf bestimmte Fachgebiete spezialisiert.<br />
<br />
Welche Studiengänge gibt es?<br />
<br />
Anhand der anzahl an Studiengängen, lässt sich für jeden einen Studiengang finden. So kann man egal welche interessen man verfolgen möchte einen lebensunterhalt daraus machen. Wenn du ein Hobby hast, das du gerne in einen Beruf umwandeln würdest informiere dich über Studiengänge die dem nachgehen.<br />
<br />
Wie viele Studiengänge gibt es?<br />
<br />
Es gibt sehr viele Studiengänge, die man belegen kann. Um genau zu sein, gab es im Wintersemester 2019/2020 an den Hochschulen in Deutschland insgesamt 20.029 Studiengänge, davon waren 18.423 Bachelor- oder Masterstudiengänge.<br />
<br />
Hier kann man einige Studiengänge sehen: https://www.targroup-media.de/<br />
<br />
* [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Vorrausetungen für ein studium|Vorrausetzungen für ein Studium]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Voraussetzungen_f%C3%BCr_ein_Studium&diff=12779Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium2020-01-21T17:09:44Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>Grundsätzlich brauchst du eine Hochschulzugangsberechtigung, damit Sie sich für ein Studium einschreiben können. Diese erhälst du mit deinem Schulabschlusszeugnis. An welchen Hochschhultypen du konkret studieren darfst hängt jedoch davon ab an welchem Schultyp du deinen Abschluss gemacht hast.<br />
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-Allgemeine Hochschulreife</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium/Voraussetzungen_f%C3%BCr_ein_Studium&diff=12778Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Voraussetzungen für ein Studium2020-01-21T17:06:01Z<p>SeHONSG: Die Seite wurde neu angelegt: „Grundsätzlich brauchst du eine Hochschulzugangsberechtigung, damit Sie sich für ein Studium einschreiben können. Diese erhälst du mit deinemSchulabschlussz…“</p>
<hr />
<div>Grundsätzlich brauchst du eine Hochschulzugangsberechtigung, damit Sie sich für ein Studium einschreiben können. Diese erhälst du mit deinemSchulabschlusszeugnis</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium&diff=12777Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium2020-01-21T17:02:51Z<p>SeHONSG: </p>
<hr />
<div>===Was ist ein Studium?===<br />
Ein Studium ist eine Möglichkeit, an einer Universität oder Hochschule das von einem ausgewählte Gebiet zu erlernen. Es gibt an Universitäten meist viele verschiedene Studiengänge, zwischen denen man sich entscheiden kann, jedoch sind viele Universitäten auf bestimmte Fachgebiete spezialisiert.<br />
<br />
Welche Studiengänge gibt es?<br />
<br />
Anhand der anzahl an Studiengängen, lässt sich für jeden einen Studiengang finden. So kann man egal welche interessen man verfolgen möchte einen lebensunterhalt daraus machen. Wenn du ein Hobby hast, das du gerne in einen Beruf umwandeln würdest informiere dich über Studiengänge die dem nachgehen.<br />
<br />
Wie viele Studiengänge gibt es?<br />
<br />
Es gibt sehr viele Studiengänge, die man belegen kann. Um genau zu sein, gab es im Wintersemester 2019/2020 an den Hochschulen in Deutschland insgesamt 20.029 Studiengänge, davon waren 18.423 Bachelor- oder Masterstudiengänge.<br />
<br />
Hier kann man einige Studiengänge sehen: https://www.targroup-media.de/<br />
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[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium/Vorrausetungen für ein studium|Vorrausetzungen für ein Studium]]</div>SeHONSGhttps://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden%3F/Berufsfelderkundung:_Ausbildung_oder_Studium_-_oder_beides%3F/Studium&diff=12776Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?/Berufsfelderkundung: Ausbildung oder Studium - oder beides?/Studium2020-01-21T16:53:12Z<p>SeHONSG: </p>
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<div>===Was ist ein Studium?===<br />
Ein Studium ist eine Möglichkeit, an einer Universität oder Hochschule das von einem ausgewählte Gebiet zu erlernen. Es gibt an Universitäten meist viele verschiedene Studiengänge, zwischen denen man sich entscheiden kann, jedoch sind viele Universitäten auf bestimmte Fachgebiete spezialisiert.<br />
<br />
Welche Studiengänge gibt es?<br />
<br />
Anhand der anzahl an Studiengängen, lässt sich für jeden einen Studiengang finden. So kann man egal welche interessen man verfolgen möchte einen lebensunterhalt daraus machen. Wenn du ein Hobby hast, das du gerne in einen Beruf umwandeln würdest informiere dich über Studiengänge die dem nachgehen.<br />
<br />
Wie viele Studiengänge gibt es?<br />
<br />
Es gibt sehr viele Studiengänge, die man belegen kann. Um genau zu sein, gab es im Wintersemester 2019/2020 an den Hochschulen in Deutschland insgesamt 20.029 Studiengänge, davon waren 18.423 Bachelor- oder Masterstudiengänge.<br />
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Hier kann man einige Studiengänge sehen: https://www.targroup-media.de/</div>SeHONSG