https://projekte.zum.de/api.php?action=feedcontributions&user=Karl+Kirst&feedformat=atomZUM Projektwiki - Benutzerbeiträge [de]2024-03-29T11:46:27ZBenutzerbeiträgeMediaWiki 1.39.6https://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Cc-by-sa-3.0&diff=80258Vorlage:Cc-by-sa-3.02023-05-19T18:06:12Z<p>Karl Kirst: s</p>
<hr />
<div><div id="Vorlage_Bild-CC-by-sa/3.0" style="width: 90%; clear:both; margin:0.5em auto; padding:0.5em; background-color:#F0FFF0; border:3px solid #E0EEE0; padding-left:2em; padding-right:2em;"><br />
<br />
{|style="background-color:transparent;width:100%;"<br />
|style="padding-right: 20px; text-align: center;"|'''Sie können diese Datei unter folgenden Bedingungen weiterverwenden:'''<br /><br />
Die Datei wurde unter der Lizenz<br /><br />
''„Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen“''<br /> in Version 3.0 (abgekürzt „CC-by-sa 3.0“) veröffentlicht.<br />
|style="width:200px;text-align:center;"|[[Datei:CC-BY-SA_icon.svg|100px|link=|CC-by-sa]]&ensp;<span style="font-size:larger; font-weight:bold">3.0</span><br />
|}<br />
<br />
----<br />
<div style="padding:0.5em; padding-left:2em; padding-right:2em;"><br />
<p>Den rechtsverbindlichen Lizenzvertrag finden Sie unter [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/legalcode https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/legalcode]. </p><br />
<p>Es folgt eine ''vereinfachte Zusammenfassung des Vertrags'' in allgemeinverständlicher Sprache ohne juristische Wirkung.</p><br />
</div><br />
----<br />
<br />
'''Es ist Ihnen gestattet,'''<br />
:[[Datei:Share.svg|22px|link=|Weiterverwendung erlaubt|left]]&nbsp;das Werk zu vervielfältigen, zu verbreiten und öffentlich zugänglich zu machen sowie<br clear="left" /><br />
:[[Datei:Remix.svg|22px|link=|Bearbeitung erlaubt|left]]&nbsp;Abwandlungen und Bearbeitungen des Werkes anzufertigen,<br clear="left" /><br />
<br />
'''sofern Sie folgende Bedingungen einhalten:'''<br />
<br />
:[[Datei:Cc-by new.svg|22px|link=|Namensnennung|left]] ''Namensnennung:'' Sie müssen den Urheber bzw. den Rechteinhaber in der von ihm festgelegten Weise, die URI (z.&nbsp;B. die Internetadresse dieser Seite) sowie den Titel des Werkes und bei einer Abwandlung einen Hinweis darauf angeben.<br />
<br />
:[[Datei:Cc-sa.svg|22px|link=|Weitergabe unter gleichen Bedingungen|left]] ''Weitergabe unter gleichen Bedingungen:'' Wenn Sie das lizenzierte Werk bearbeiten, abwandeln oder als Vorlage für ein neues Werk verwenden, dürfen Sie die neu entstandenen Werke nur unter dieser oder einer zu dieser kompatiblen Lizenz nutzen und weiterverbreiten. <br />
<br />
:[[Datei:Cc.logo.circle.svg|22px|link=|Lizenzangabe|left]] ''Lizenzangabe:'' Sie müssen anderen alle Lizenzbedingungen mitteilen, die für dieses Werk gelten. Am einfachsten ist es, wenn Sie dazu einen Link auf den Lizenzvertrag (siehe oben) einbinden.<br />
<br />
<center><br />
<small>Bitte beachten Sie, dass andere Rechte die Weiterverwendung einschränken können.</small><br />
</center><br />
<br />
</div><br />
<includeonly>{{#ifeq:{{NAMESPACE}}|{{ns:6}}|[[Kategorie:Datei:CC-by-sa|{{PAGENAME}}]]<br />
}}</includeonly><br />
<br />
<noinclude>{{Approved template}}[[Kategorie:Vorlage:Lizenz für Bilder|{{PAGENAME}}]]<br />
<!-- Creative Commons License --><br />
<!--<br />
<rdf:RDF xmlns="http://web.resource.org/cc/"<br />
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"<br />
xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"><br />
<Work rdf:about=""><br />
<license rdf:resource="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/" /><br />
</Work><br />
<License rdf:about="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/"><br />
<permits rdf:resource="http://web.resource.org/cc/Reproduction" /><br />
<permits rdf:resource="http://web.resource.org/cc/Distribution" /><br />
<requires rdf:resource="http://web.resource.org/cc/Notice" /><br />
<requires rdf:resource="http://web.resource.org/cc/Attribution" /><br />
<permits rdf:resource="http://web.resource.org/cc/DerivativeWorks" /><br />
</License><br />
</rdf:RDF><br />
--><br />
</noinclude></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Cc-by-sa-4.0&diff=80256Vorlage:Cc-by-sa-4.02023-05-19T18:05:29Z<p>Karl Kirst: aus ZUM Deutsch Lernen</p>
<hr />
<div><div id="Vorlage_Bild-CC-by-sa/4.0" style="width: 90%; clear:both; margin:0.5em auto; padding:0.5em; background-color:#F0FFF0; border:3px solid #E0EEE0; padding-left:2em; padding-right:2em;"><br />
<br />
{|style="background-color:transparent;width:100%;"<br />
|style="padding-right: 20px; text-align: center;"|'''Sie können diese Datei unter folgenden Bedingungen weiterverwenden:'''<br /><br />
Die Datei wurde unter der Lizenz<br /><br />
''„Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen“''<br /> in Version 4.0 (abgekürzt „CC-by-sa 4.0“) veröffentlicht.<br />
|style="width:200px;text-align:center;"|[[Datei:CC-BY-SA_icon.svg|100px|link=|CC-by-sa]]&ensp;<span style="font-size:larger; font-weight:bold">4.0</span><br />
|}<br />
<br />
----<br />
<div style="padding:0.5em; padding-left:2em; padding-right:2em;"><br />
<p>Den rechtsverbindlichen Lizenzvertrag finden Sie unter [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode]. </p><br />
<p>Es folgt eine ''vereinfachte Zusammenfassung des Vertrags'' in allgemeinverständlicher Sprache ohne juristische Wirkung.</p><br />
</div><br />
----<br />
<br />
'''Es ist Ihnen gestattet,'''<br />
:[[Datei:Share.svg|22px|link=|Weiterverwendung erlaubt|left]]&nbsp;das Werk zu vervielfältigen, zu verbreiten und öffentlich zugänglich zu machen sowie<br clear="left" /><br />
:[[Datei:Remix.svg|22px|link=|Bearbeitung erlaubt|left]]&nbsp;Abwandlungen und Bearbeitungen des Werkes anzufertigen,<br clear="left" /><br />
<br />
'''sofern Sie folgende Bedingungen einhalten:'''<br />
<br />
:[[Datei:Cc-by new.svg|22px|link=|Namensnennung|left]] ''Namensnennung:'' Sie müssen den Urheber bzw. den Rechteinhaber in der von ihm festgelegten Weise, die URI (z.&nbsp;B. die Internetadresse dieser Seite) sowie den Titel des Werkes und bei einer Abwandlung einen Hinweis darauf angeben.<br />
<br />
:[[Datei:Cc-sa.svg|22px|link=|Weitergabe unter gleichen Bedingungen|left]] ''Weitergabe unter gleichen Bedingungen:'' Wenn Sie das lizenzierte Werk bearbeiten, abwandeln oder als Vorlage für ein neues Werk verwenden, dürfen Sie die neu entstandenen Werke nur unter dieser oder einer zu dieser kompatiblen Lizenz nutzen und weiterverbreiten. <br />
<br />
:[[Datei:Cc.logo.circle.svg|22px|link=|Lizenzangabe|left]] ''Lizenzangabe:'' Sie müssen anderen alle Lizenzbedingungen mitteilen, die für dieses Werk gelten. Am einfachsten ist es, wenn Sie dazu einen Link auf den Lizenzvertrag (siehe oben) einbinden.<br />
<br />
<center><br />
<small>Bitte beachten Sie, dass andere Rechte die Weiterverwendung einschränken können.</small><br />
</center><br />
<br />
</div><br />
<includeonly>{{#ifeq:{{NAMESPACE}}|{{ns:6}}|[[Kategorie:Datei:CC-by-sa|{{PAGENAME}}]]<br />
}}</includeonly><br />
<br />
<noinclude>[[Kategorie:Vorlage:Lizenz für Bilder|{{PAGENAME}}]]<br />
<!-- Creative Commons License --><br />
<!--<br />
<rdf:RDF xmlns="http://web.resource.org/cc/"<br />
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"<br />
xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"><br />
<Work rdf:about=""><br />
<license rdf:resource="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/" /><br />
</Work><br />
<License rdf:about="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/"><br />
<permits rdf:resource="http://web.resource.org/cc/Reproduction" /><br />
<permits rdf:resource="http://web.resource.org/cc/Distribution" /><br />
<requires rdf:resource="http://web.resource.org/cc/Notice" /><br />
<requires rdf:resource="http://web.resource.org/cc/Attribution" /><br />
<permits rdf:resource="http://web.resource.org/cc/DerivativeWorks" /><br />
</License><br />
</rdf:RDF><br />
--><br />
</noinclude></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=MediaWiki:Disclaimers&diff=62156MediaWiki:Disclaimers2022-03-30T15:36:17Z<p>Karl Kirst: Impressum & Haftungsausschluss</p>
<hr />
<div>Impressum & Haftungsausschluss</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=ZUM_Projektwiki:Impressum&diff=62155ZUM Projektwiki:Impressum2022-03-30T15:20:18Z<p>Karl Kirst: Text wiederhergestellt</p>
<hr />
<div>===Angaben gemäß § 5 TMG===<br />
Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e. V.<br /><br />
c/o Mandy Schütze<br /><br />
Bahnhofstr. 20<br /><br />
D-74582 Gerabronn<br />
<br />
<br />
===Vertreten durch===<br />
<br />
*Mandy Schütze<br />
*Dr. Nadine Anskeit<br />
*Dr. Klaus Dautel<br />
*Maria Eirich<br />
*Ralf Klötzke<br />
*Andrea Schellmann<br />
<br />
<br />
===Kontakt===<br />
E-Mail: [mailto:info@zum.de info@zum.de]<br />
<br />
<br />
===Registereintrag===<br />
Eintragung im Vereinsregister<br /><br />
Registergericht: Amtsgericht Freiburg<br /><br />
Registernummer: 3070<br />
<br />
<br />
==Haftungsausschluss==<br />
<br />
===Haftung für Inhalte===<br />
Die Autoren dieses Wikis sind aufgerufen, alle Inhalte, die sie zu dieser Website beisteuern, nach bestem Wissen zu erstellen. Die Inhalte entstehen gemeinschaftlich, offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle. Praktisch jeder Inhalt kann jederzeit durch jedermann verändert werden. Insbesondere können Werke, die unter dem Verdacht stehen, Urheber-, Verwertungs-, Persönlichkeits- oder sonstige Rechte zu verletzen, unmittelbar ohne Rücksprache jederzeit korrigiert bzw. gelöscht werden. Jeder Benutzer ist für die von ihm erstellten Beiträge selbst in vollem Umfang verantwortlich. Einen Ausschluss einzelner Benutzer behält sich der Anbieter ausdrücklich vor.<br />
Auf Grund der offenen Struktur eines Wikis und der häufigen Änderungen von Inhalten ist es möglich, dass Sie hier auf unrichtige, unvollständige, veraltete, widersprüchliche, in falschem Zusammenhang stehende oder verkürzte Angaben treffen. Die Artikel dienen des Weiteren der allgemeinen Bildung und Weiterbildung, nicht der Beratung im Falle individueller Anliegen. Es kann deshalb keine Verantwortung für Schäden übernommen werden, die durch das Vertrauen auf die Inhalte dieser Website oder deren Gebrauch entstehen.<br />
Die als Administratoren oder „Sysop“ bezeichneten Benutzer dieses Wikis sowie die Benutzer mit sonstigen erweiterten Rechten sind keine offiziellen Vertreter des Website-Anbieters, sondern lediglich Benutzer, denen weitergehende technische Möglichkeiten eingeräumt wurden. Diese Personen helfen in der Regel gern und schnell bei eventuellen Fragen oder Beanstandungen, sind jedoch nicht persönlich für diese Website - insbesondere nicht im Hinblick auf Richtigkeit, Aktualität und Vollständigkeit der zur Verfügung gestellten Informationen - verantwortlich.<br />
<br />
===Hinweis an Rechteinhaber===<br />
Die weist auf allen Eingabeseiten darauf hin, kein Material zu verwenden, das Urheberrechten Dritter unterliegt. Bei der sehr großen Zahl der in deutscher Sprache vorliegenden elektronischen und vor allem schriftlichen Publikationen kann aber nicht ausgeschlossen werden, dass von Benutzern dennoch unbefugt Material eingebracht wird, das bestehende Schutzrechte verletzt und das nicht sofort als solches erkannt wird.<br />
Wenn der Anbieter eine entsprechende Urheberrechtsverletzung angezeigt wird, wird das betreffende Material umgehend entfernt.<br />
Urheberrechtsverletzungen können Sie unter [mailto:info@zum.de info@zum.de] melden. Die E-Mail sollte den betroffenen Inhalt in Wikipedia genau bezeichnen (bitte immer URL und ggf. konkreten Abschnitt angeben) sowie die Publikation oder Website nennen, aus der das Material unberechtigt übernommen wurde.<br />
<br />
'''Für gegebenenfalls bestehende oder künftig entstehende Rechtsverhältnisse ist ausschließlich deutsches Recht anwendbar und sind nur deutsche Gerichte zuständig.'''</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=ZUM_Projektwiki:Impressum&diff=62154ZUM Projektwiki:Impressum2022-03-30T15:19:24Z<p>Karl Kirst: {{:unterrichten:ZUM-Unterrichten:Impressum}}</p>
<hr />
<div>{{:unterrichten:ZUM-Unterrichten:Impressum}}</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Widget:Padlet&diff=43762Widget:Padlet2021-02-21T10:08:40Z<p>Karl Kirst: 2 Versionen importiert: Import aus ZUM Deutsch Lernen</p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Diese Widget ermöglicht es, Padlets (https://de.padlet.com/) einzubinden. <br />
<br />
Es wird über die [[:Vorlage:Padlet|Vorlage:Padlet]] eingebunden. <br />
</noinclude><includeonly><br />
<div style='width:<!--{$width|escape:'html'|default:'100%'}-->; height: auto;'><br />
<div class="padlet-embed" style="border:1px solid rgba(0,0,0,0.1);border-radius:2px;box-sizing:border-box;overflow:hidden;position:relative;width:100%;background:#F4F4F4"><p style="padding:0;margin:0"><iframe src="https://padlet.com/embed/<!--{$id|escape:'html'}-->" frameborder="0" allow="camera;microphone;geolocation" style="width:100%;height:<!--{$height|escape:'html'|default:'600px'}-->;display:block;padding:0;margin:0"></iframe></p><div style="padding:8px;text-align:right;margin:0;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="padding:0;margin:0;border:none;display:block;line-height:1;height:16px" target="_blank"><img src="https://padlet.net/embeds/made_with_padlet.png" width="86" height="16" style="padding:0;margin:0;background:none;border:none;display:inline;box-shadow:none" alt="Mit Padlet erstellt"></a></div></div><br />
</div></includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Widget:AnswerGarden&diff=43759Widget:AnswerGarden2021-02-21T10:08:40Z<p>Karl Kirst: 2 Versionen importiert: Import aus ZUM Deutsch Lernen</p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Diese Widget ermöglicht es, AnswerGarden Fragen ([https://answergarden.ch https://answergarden.ch]) einzubinden. <br />
<br />
Es wird über die [[:Vorlage:AnswerGarden|Vorlage:AnswerGarden]] eingebunden. <br />
</noinclude><includeonly><br />
<div style='width:<!--{$width|escape:'html'|default:'100%'}-->; height: auto;'><br />
<iframe src="https://answergarden.ch/embed/<!--{$id|escape:'html'}-->" width="100%" height="400px" style="border: none;" scrolling="no" frameborder="0" title="AnswerGarden" allowTransparency="true"><p><a href="https://answergarden.ch/106659">Zu AnswerGarden wechseln</a></p></iframe><br />
</div></includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Widget:Quizlet&diff=43756Widget:Quizlet2021-02-21T10:08:40Z<p>Karl Kirst: 2 Versionen importiert: Import aus ZUM Deutsch Lernen</p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Diese Widget ermöglicht es, Quizlet Lerntools & Karteikarten ([https://quizlet.com https://quizlet.com/]) einzubinden. <br />
<br />
Es wird über die [[:Vorlage:Quizlet|Vorlage:Quizlet]] eingebunden. <br />
</noinclude><includeonly><br />
<div style='width:<!--{$width|escape:'html'|default:'100%'}-->; height: auto;'><br />
<iframe src="https://quizlet.com/<!--{$id|escape:'html'}-->/<!--{$mode|escape:'html'}-->/embed?x=1jj1" height="500" width="100%" style="border:0"></iframe><br />
</div></includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Widget:Mentimeter&diff=43753Widget:Mentimeter2021-02-21T10:08:40Z<p>Karl Kirst: 2 Versionen importiert: Import aus ZUM Deutsch Lernen</p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Diese Widget ermöglicht es, Mentimeter Votings ([https://www.mentimeter.com https://www.mentimeter.com]) einzubinden. <br />
Es muss wie folgt eingebunden werden:<br />
<br />
Es wird über die [[:Vorlage:Mentimeter|Vorlage:Mentimeter]] eingebunden. <br />
</noinclude><includeonly><br />
<div style='width:<!--{$width|escape:'html'|default:'100%'}-->; height: auto;'><br />
<div style='width:100%; position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 35px; height: 0; overflow: hidden;'><iframe sandbox='allow-scripts allow-same-origin allow-presentation' allowfullscreen='true' allowtransparency='true' frameborder='0' src='https://www.mentimeter.com/embed/<!--{$id|escape:'html'}-->"' style='position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;' width='420'></iframe></div></div></includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Padlet&diff=43750Vorlage:Padlet2021-02-21T10:08:40Z<p>Karl Kirst: 1 Version importiert: Import aus ZUM Deutsch Lernen</p>
<hr />
<div><noinclude>Dies ist die Vorlage zum Einbinden von Padlets (https://de.padlet.com).<br />
<br />
Sie wird wie folgt verwendet:<br />
<source lang="html"><br />
{{Padlet<br />
|id=j1ghdom4znu1z6t6<br />
|width=100%<br />
|height=800px<br />
}}</source><br />
<br />
* Der Parameter '''"width" (Breite)''' ist optional und kann in '''Pixeln (px) oder Prozent (%)''' angegeben werden. Wird der Parameter nicht angeben, beträgt die Breite 100%.<br />
* Der Parameter '''"height" (Höhe)''' ist optional und muss in '''Pixeln (px)''' angegeben werden. Wird der Parameter nicht angeben, beträgt die Höhe 600px.<br />
<br />
== Ergebnis: ==<br />
{{Padlet<br />
|id=j1ghdom4znu1z6t6<br />
|width=100%<br />
|height=800px<br />
}}<br />
__NOEDITSECTION__<br />
</noinclude><includeonly><br />
{{#widget:Padlet<br />
|id={{{id}}}<br />
|width={{{width|100%}}}<br />
|height={{{height|600px}}}<br />
}}<br />
</includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:AnswerGarden&diff=43748Vorlage:AnswerGarden2021-02-21T10:08:40Z<p>Karl Kirst: 1 Version importiert: Import aus ZUM Deutsch Lernen</p>
<hr />
<div><noinclude>Dies ist die Vorlage zum Einbinden von AnswerGarden Fragen (https://answergarden.ch).<br />
<br />
Sie wird wie folgt verwendet:<br />
<pre><br />
{{AnswerGarden<br />
|id=106659<br />
|width=600px<br />
}}</pre><br />
<br />
Der Parameter '''"width" (Breite)''' ist optional und kann in '''Pixeln (px) oder Prozent (%)''' angegeben werden. Wird der Parameter nicht angeben, beträgt die Breite 100%.<br />
<br />
== Ergebnis: ==<br />
{{AnswerGarden<br />
|id=106659<br />
|width=600px<br />
}}<br />
__NOEDITSECTION__<br />
</noinclude><includeonly><br />
{{#widget:AnswerGarden<br />
|id={{{id}}}<br />
|width={{{width|100%}}}<br />
}}<br />
</includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Quizlet&diff=43746Vorlage:Quizlet2021-02-21T10:08:40Z<p>Karl Kirst: 10 Versionen importiert: Import aus ZUM Deutsch Lernen</p>
<hr />
<div><noinclude>Dies ist die Vorlage zum Einbinden von Quizlet Lerntools & Karteikarten (https://quizlet.com).<br />
<br />
Sie wird wie folgt verwendet:<pre><br />
{{Quizlet<br />
|id=410147702<br />
|mode=embed<br />
|width=600px<br />
}}</pre><br />
<br />
* Der Parameter '''"width" (Breite)''' ist optional und kann in '''Pixeln (px) oder Prozent (%)''' angegeben werden. Wird der Parameter nicht angeben, beträgt die Breite 100%.<br />
<br />
'''Quizlet bietet fünf verschiedene Lernmodi an, die mit dem Parameter "mode" angegeben werden:'''<br />
* match (Zuordnen)<br />
* learn (Lernen)<br />
* test (Testen)<br />
* flashcards (Karteikarten)<br />
* spell (Schreiben)<br />
<br />
Diese müssen durch den Parameter modus angeben werden. Wird der Parameter nicht gesetzt, wird "flashcards" verwendet. <br />
<br />
== Ergebnis: ==<br />
{{Quizlet<br />
|id=410147702<br />
|width=600px<br />
}}<br />
__NOEDITSECTION__<br />
</noinclude><includeonly><br />
{{#widget:Quizlet<br />
|id={{{id}}}<br />
|width={{{width|100%}}}<br />
|mode={{{modus|flashcards}}}<br />
}}<br />
</includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Mentimeter&diff=43735Vorlage:Mentimeter2021-02-21T10:08:40Z<p>Karl Kirst: 10 Versionen importiert: Import aus ZUM Deutsch Lernen</p>
<hr />
<div><noinclude>Dies ist die Vorlage zum Einbinden von Mentimeter Voting (http://mentimeter.com).<br />
<br />
Sie wird wie folgt verwendet:<br />
<pre><br />
{{Mentimeter<br />
|id=46211de67b03ae5346fd17314f9f4010/0b61fbae54b3<br />
|width=800px<br />
}}</pre><br />
<br />
* Der Parameter '''"width" (Breite)''' ist optional und kann in '''Pixeln (px) oder Prozent (%)''' angegeben werden. Wird der Parameter nicht angeben, beträgt die Breite 100%.<br />
<br />
== Ergebnis ==<br />
{{Mentimeter<br />
|id=46211de67b03ae5346fd17314f9f4010/0b61fbae54b3<br />
|width=800px<br />
}}<br />
__NOEDITSECTION__<br />
</noinclude><includeonly><br />
{{#widget:Mentimeter<br />
|id={{{id}}}<br />
|width={{{width|100%}}}<br />
}}<br />
</includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Datei:Karl_Kirst_2020_BtP.jpg&diff=41296Datei:Karl Kirst 2020 BtP.jpg2021-01-14T12:15:42Z<p>Karl Kirst: User created page with UploadWizard</p>
<hr />
<div>=={{int:filedesc}}==<br />
{{Information<br />
|description={{de|1=Karl-Otto Kirst, Foto von Markus Matzel für "Behind the Picture"}}<br />
|date=01.07.2020<br />
|source=Behind the Picture (https://behind-the-pichture.de)<br />
|author=Markus Matzel<br />
|permission=<br />
|other versions=<br />
}}<br />
<br />
=={{int:license-header}}==<br />
{{cc-by-sa-4.0}}</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Widget:H5p-zum&diff=36510Widget:H5p-zum2020-11-22T21:39:56Z<p>Karl Kirst: 4 Versionen importiert: Import aus ZUM-Unterrichten</p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Diese Widget ermöglicht es, [https://h5p.org h5p Apps] von [https://h5p.zum.de/] einzubinden.<br />
<br />
Es wird über die [[:Vorlage:h5p-zum|Vorlage:h5p-zum]] eingebunden.<br />
</noinclude><includeonly><iframe src="https://apps.zum.de/h5p/<!--{$id|escape:'html'}-->/embed" width="<!--{$width|escape:'html'|default:'100%'}-->" height="<!--{$height|escape:'html'|default:'400px'}-->" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><script src="https://apps.zum.de/modules/contrib/h5p/vendor/h5p/h5p-core/js/h5p-resizer.js" charset="UTF-8"></script></includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Box-spezial&diff=36505Vorlage:Box-spezial2020-11-22T21:38:18Z<p>Karl Kirst: 40 Versionen importiert: Import aus ZUM-Unterrichten</p>
<hr />
<div><noinclude>Diese Vorlage solte möglichst vermieden werden da sie einem einheitlichen Layout widerspricht. Es handelt sich um eine frei anpassbare Version der [[:Vorlage:Box]]. Wo möglich sollte stattdessen die [[:Vorlage:Box]] verwendet werden.<br />
[[Kategorie:Vorlage:Standard]]<br />
== Boxen erstellen mittels Template ==<br />
=== Das schreibt man: === <br />
Diese Angaben sind nötig alle weiteren Angaben sind optional. Wenn keine weiteren Angaben benötigt werden nutze stattdessen die [[:Vorlage:Box]].<br />
<pre><br />
{{Box-spezial<br />
|Titel= <br />
|Inhalt= <br />
|...<br />
}}<br />
</pre><br />
So wird die Vorlage mit allen möglichen Otionen eingebunden<br />
<pre><br />
{{Box-spezial<br />
|Titel= <br />
|Inhalt= <br />
|Farbe= #FF0000 (Farbcode oder Farbname für den breiten Strich links)<br />
|Rahmen= 1 (wenn ein Rahmen dargestellt werden soll)<br />
|Rahmenfarbe= #FF0000 (Farbcode oder Farbname für den restlichen Rahmen Standard ist #EEE)<br />
|Hintergrund= #FCFCFF (Farbcode oder Farbname für den Hintergrund Standard ist #FFF)<br />
|Icon= {{Icon_pdf}} (eine Vorlage für ein Icon aus der [[:Kategorie:Icon_Font-awesome]])<br />
}}<br />
</pre><br />
<br />
<br />
=== Das sieht man: ===<br />
<br />
{{Box-spezial<br />
|Titel= Ein beliebiger Titel<br />
|Inhalt= beliebiger Inhalt<br />
|Farbe= #557799<br />
|Rahmen= 1 <br />
|Rahmenfarbe=<br />
|Hintergrund=#F9F9FF<br />
|Icon= {{Icon pdf}}<br />
}}<br />
<br />
</noinclude><includeonly><br />
<div style="margin: 0 auto .5rem; overflow:hidden; border-left: 7px solid {{#if: {{{Farbe|}}} | {{{Farbe}}} | #EEE }}; {{#if: {{{Rahmen|}}} | border-top: 1px solid {{#if: {{{Rahmenfarbe|}}} | {{{Rahmenfarbe}}} | #EEE }}; border-right: 1px solid {{#if: {{{Rahmenfarbe|}}} | {{{Rahmenfarbe}}} | #EEE }}; border-bottom: 1px solid {{#if: {{{Rahmenfarbe|}}} | {{{Rahmenfarbe}}} | #EEE }};}} {{#if: {{{Hintergrund|}}} | background-color:{{{Hintergrund}}}; | }} {{#if: {{{Vordergrund|}}} | color:{{{Vordergrund}}}; | }}"><br />
<div style="height: 100%; padding: 0 1rem; "><div style="font-size:110%; font-weight:bold; margin-bottom: .5rem; {{#if: {{{Rahmen|}}} | padding:.75rem .25rem; | padding: 0 .25rem; }} border-bottom: 0px solid #AAA;" class="Arbeitsauftrag_Titel">{{#if: {{{Icon|}}} | <span style="font-size:1.95rem; vertical-align: middle;">{{{Icon}}}</span> | }} {{{Titel}}}</div><div style="padding-bottom: .5rem;"><br />
{{{Inhalt}}}</div></div></div></includeonly><noinclude>{{Approved template}}</noinclude></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Approved_template&diff=36464Vorlage:Approved template2020-11-22T21:38:18Z<p>Karl Kirst: 3 Versionen importiert: Import aus ZUM-Unterrichten</p>
<hr />
<div><onlyinclude><br />
{{Box-spezial<br />
|Titel=Diese Vorlage wird benötigt<br />
|Inhalt=Ein Admin hat diese Vorlage überprüft und entschieden, dass diese Vorlage benötigt wird.<br />
|Icon={{icon bullhorn}} <br />
|Farbe=#FFDC00<br />
|Rahmen=1<br />
|Rahmenfarbe=#FFDC00<br />
}}<br />
[[Kategorie:Vorlage_überprüft]]<br />
</onlyinclude><noinclude>Diese Vorlage dient der Markierung von Vorlagen die auch weiterhin benötigt werden. Diese Vorlage wird weiterhin benötigt und markiert sich daher auch selbst.{{Approved template}}</noinclude></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:H5p-zum&diff=36460Vorlage:H5p-zum2020-11-22T21:38:18Z<p>Karl Kirst: 7 Versionen importiert: Import aus ZUM-Unterrichten</p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Mit dieser Vorlage lassen sich H5P Apps von [https://apps.zum.de/ apps.zum.de] einfügen.<br />
<br />
Die Vorlage wird wie folgt verwendet:<br />
<br />
<nowiki><br />
{{h5p-zum|id=...}}<br />
<br />
z.B.<br />
<br />
{{h5p-zum|id=41}}<br />
</nowiki><br />
<br />
'''Hinweis:'''<br />
<br />
Die Parameter width und height sind optional und müssen in % bzw. px angegeben werden. <br />
<br />
z.B.<br />
<nowiki><br />
{{h5p-zum|id=41|width=100%|height=400px}}<br />
</nowiki><br />
<br />
Wird nichts eingegeben, wird als Vorgabewert eine Breite von 100% und eine Höhe von 400px verwendet.<br />
{{Approved template}}</noinclude><includeonly>{{#widget:h5p-zum<br />
|id={{{id}}}<br />
|width={{{width|100%}}}<br />
|height={{{height|400px}}}<br />
}}[[Kategorie:H5P]]</includeonly><br />
<noinclude><br />
<templatedata><br />
{<br />
"params": {<br />
"id": {<br />
"required": true<br />
},<br />
"width": {},<br />
"height": {}<br />
},<br />
"format": "inline"<br />
}<br />
</templatedata><br />
</noinclude></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:H5p-zum&diff=36452Vorlage:H5p-zum2020-11-22T21:36:24Z<p>Karl Kirst: übernommen aus ZUM Deutsch Lernen</p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Mit dieser Vorlage lassen sich H5P Apps von [https://apps.zum.de/ apps.zum.de] einfügen.<br />
<br />
Die Vorlage wird wie folgt verwendet:<br />
<br />
<nowiki><br />
{{h5p-zum|id=...}}<br />
<br />
z.B.<br />
<br />
{{h5p-zum|id=41}}<br />
</nowiki><br />
<br />
'''Hinweis:'''<br />
<br />
Die Parameter width und height sind optional und müssen in % bzw. px angegeben werden. <br />
<br />
z.B.<br />
<nowiki><br />
{{h5p-zum|id=41|width=100%|height=400px}}<br />
</nowiki><br />
<br />
Wird nichts eingegeben, wird als Vorgabewert eine Breite von 100% und eine Höhe von 400px verwendet.<br />
{{Approved template}}</noinclude><includeonly>{{#widget:h5p-zum<br />
|id={{{id}}}<br />
|width={{{width|100%}}}<br />
|height={{{height|400px}}}<br />
}}[[Kategorie:H5P]]</includeonly><br />
<noinclude><br />
<templatedata><br />
{<br />
"params": {<br />
"id": {<br />
"required": true<br />
},<br />
"width": {},<br />
"height": {}<br />
},<br />
"format": "inline"<br />
}<br />
</templatedata><br />
</noinclude></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Mentimeter&diff=43734Vorlage:Mentimeter2020-11-20T14:19:41Z<p>Karl Kirst: </p>
<hr />
<div><noinclude>Dies ist die Vorlage zum Einbinden von Mentimeter Voting (http://mentimeter.com).<br />
<br />
Sie wird wie folgt verwendet:<br />
<pre><br />
{{Mentimeter<br />
|id=46211de67b03ae5346fd17314f9f4010/0b61fbae54b3<br />
|width=800px<br />
}}</pre><br />
<br />
* Der Parameter '''"width" (Breite)''' ist optional und kann in '''Pixeln (px) oder Prozent (%)''' angegeben werden. Wird der Parameter nicht angeben, beträgt die Breite 100%.<br />
<br />
== Ergebnis ==<br />
{{Mentimeter<br />
|id=46211de67b03ae5346fd17314f9f4010/0b61fbae54b3<br />
|width=800px<br />
}}<br />
__NOEDITSECTION__<br />
</noinclude><includeonly><br />
{{#widget:Mentimeter<br />
|id={{{id}}}<br />
|width={{{width|100%}}}<br />
}}<br />
</includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:H5p-zum&diff=36459Vorlage:H5p-zum2020-09-24T09:25:41Z<p>Karl Kirst: Kategorie:H5p -> Kategorie:H5P (offizielle Schreibweise)</p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Mit dieser Vorlage lassen sich H5P Apps von [https://apps.zum.de/ apps.zum.de] einfügen.<br />
<br />
Die Vorlage wird wie folgt verwendet:<br />
<br />
<nowiki><br />
{{h5p-zum|id=...}}<br />
<br />
z.B.<br />
<br />
{{h5p-zum|id=41}}<br />
</nowiki><br />
<br />
'''Hinweis:'''<br />
<br />
Die Parameter width und height sind optional und müssen in % bzw. px angegeben werden. <br />
<br />
z.B.<br />
<nowiki><br />
{{h5p-zum|id=41|width=100%|height=400px}}<br />
</nowiki><br />
<br />
Wird nichts eingegeben, wird als Vorgabewert eine Breite von 100% und eine Höhe von 400px verwendet.<br />
{{Approved template}}</noinclude><includeonly>{{#widget:h5p-zum<br />
|id={{{id}}}<br />
|width={{{width|100%}}}<br />
|height={{{height|400px}}}<br />
}}[[Kategorie:H5P]]</includeonly><br />
<noinclude><br />
<templatedata><br />
{<br />
"params": {<br />
"id": {<br />
"required": true<br />
},<br />
"width": {},<br />
"height": {}<br />
},<br />
"format": "inline"<br />
}<br />
</templatedata><br />
</noinclude></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Widget:AnswerGarden&diff=43758Widget:AnswerGarden2020-09-22T09:47:52Z<p>Karl Kirst: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Diese Widget ermöglicht es, AnswerGarden Fragen ([https://answergarden.ch https://answergarden.ch]) einzubinden. <br />
<br />
Es wird über die [[:Vorlage:AnswerGarden|Vorlage:AnswerGarden]] eingebunden. <br />
</noinclude><includeonly><br />
<div style='width:<!--{$width|escape:'html'|default:'100%'}-->; height: auto;'><br />
<iframe src="https://answergarden.ch/embed/<!--{$id|escape:'html'}-->" width="100%" height="400px" style="border: none;" scrolling="no" frameborder="0" title="AnswerGarden" allowTransparency="true"><p><a href="https://answergarden.ch/106659">Zu AnswerGarden wechseln</a></p></iframe><br />
</div></includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Widget:Quizlet&diff=43755Widget:Quizlet2020-09-22T09:47:39Z<p>Karl Kirst: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Diese Widget ermöglicht es, Quizlet Lerntools & Karteikarten ([https://quizlet.com https://quizlet.com/]) einzubinden. <br />
<br />
Es wird über die [[:Vorlage:Quizlet|Vorlage:Quizlet]] eingebunden. <br />
</noinclude><includeonly><br />
<div style='width:<!--{$width|escape:'html'|default:'100%'}-->; height: auto;'><br />
<iframe src="https://quizlet.com/<!--{$id|escape:'html'}-->/<!--{$mode|escape:'html'}-->/embed?x=1jj1" height="500" width="100%" style="border:0"></iframe><br />
</div></includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Widget:Mentimeter&diff=43752Widget:Mentimeter2020-09-22T09:47:27Z<p>Karl Kirst: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Diese Widget ermöglicht es, Mentimeter Votings ([https://www.mentimeter.com https://www.mentimeter.com]) einzubinden. <br />
Es muss wie folgt eingebunden werden:<br />
<br />
Es wird über die [[:Vorlage:Mentimeter|Vorlage:Mentimeter]] eingebunden. <br />
</noinclude><includeonly><br />
<div style='width:<!--{$width|escape:'html'|default:'100%'}-->; height: auto;'><br />
<div style='width:100%; position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 35px; height: 0; overflow: hidden;'><iframe sandbox='allow-scripts allow-same-origin allow-presentation' allowfullscreen='true' allowtransparency='true' frameborder='0' src='https://www.mentimeter.com/embed/<!--{$id|escape:'html'}-->"' style='position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;' width='420'></iframe></div></div></includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Widget:Padlet&diff=43761Widget:Padlet2020-09-22T09:46:48Z<p>Karl Kirst: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Diese Widget ermöglicht es, Padlets (https://de.padlet.com/) einzubinden. <br />
<br />
Es wird über die [[:Vorlage:Padlet|Vorlage:Padlet]] eingebunden. <br />
</noinclude><includeonly><br />
<div style='width:<!--{$width|escape:'html'|default:'100%'}-->; height: auto;'><br />
<div class="padlet-embed" style="border:1px solid rgba(0,0,0,0.1);border-radius:2px;box-sizing:border-box;overflow:hidden;position:relative;width:100%;background:#F4F4F4"><p style="padding:0;margin:0"><iframe src="https://padlet.com/embed/<!--{$id|escape:'html'}-->" frameborder="0" allow="camera;microphone;geolocation" style="width:100%;height:<!--{$height|escape:'html'|default:'600px'}-->;display:block;padding:0;margin:0"></iframe></p><div style="padding:8px;text-align:right;margin:0;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="padding:0;margin:0;border:none;display:block;line-height:1;height:16px" target="_blank"><img src="https://padlet.net/embeds/made_with_padlet.png" width="86" height="16" style="padding:0;margin:0;background:none;border:none;display:inline;box-shadow:none" alt="Mit Padlet erstellt"></a></div></div><br />
</div></includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Quizlet&diff=43743Vorlage:Quizlet2020-09-09T17:45:36Z<p>Karl Kirst: 7 Versionen importiert: Import aus ZUM-Unterrichten</p>
<hr />
<div><noinclude>Dies ist die Vorlage zum Einbinden von Quizlet Lerntools & Karteikarten (http://mentimeter.com ).<br />
<br />
Sie wird wie folgt verwendet:<pre><br />
{{Quizlet<br />
|id=410147702<br />
|modus=embed<br />
|breite=600px<br />
}}</pre><br />
<br />
Der Parameter "width" ist optional und kann in Pixeln (px) oder Prozent (%) angegeben werden. Wird der Parameter nicht angeben, beträgt die Breite 100%.<br />
<br />
Quizlet bietet fünf verschiedene Lernmodi an:<br />
* match (Zuordnen)<br />
* learn (Lernen)<br />
* test (Testen)<br />
* flashcards (Karteikarten)<br />
* spell (Schreiben)<br />
<br />
Diese müssen durch den Parameter modus angeben werden. Wird der Parameter nicht gesetzt, wird "flashcards" verwendet. <br />
<br />
Ergebnis:<br />
{{Quizlet<br />
|id=410147702<br />
|breite=600px<br />
}}<br />
<br />
</noinclude><includeonly><br />
{{#widget:Quizlet<br />
|id={{{id}}}<br />
|width={{{breite|100%}}}<br />
|mode={{{modus|flashcards}}}<br />
}}<br />
</includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Mentimeter&diff=43732Vorlage:Mentimeter2020-09-09T17:45:36Z<p>Karl Kirst: 7 Versionen importiert: Import aus ZUM-Unterrichten</p>
<hr />
<div><noinclude>Dies ist die Vorlage zum Einbinden von Mentimeter Voting ([http://mentimeter.com http://mentimeter.com ]).<br />
<br />
Sie wird wie folgt verwendet:<br />
<pre><br />
{{Mentimeter<br />
|id=46211de67b03ae5346fd17314f9f4010/0b61fbae54b3<br />
|breite=600px<br />
}}</pre><br />
<br />
Der Parameter "width" ist optional und kann in Pixeln (px) oder Prozent (%) angegeben werden. Wird der Parameter nicht angeben, beträgt die Breite 100%.<br />
<br />
Ergebnis:<br />
{{Mentimeter<br />
|id=46211de67b03ae5346fd17314f9f4010/0b61fbae54b3<br />
|breite=600px<br />
}}<br />
</noinclude><includeonly><br />
{{#widget:Mentimeter<br />
|id={{{id}}}<br />
|width={{{breite|100%}}}<br />
}}<br />
</includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=MediaWiki:Common.js&diff=16256MediaWiki:Common.js2020-03-28T07:41:17Z<p>Karl Kirst: wie in ZUM Deutsch Lernen</p>
<hr />
<div>/* Das folgende JavaScript wird für alle Benutzer geladen. */<br />
//<!-- Matomo --><br />
//<script type="text/javascript"><br />
var _paq = window._paq || [];<br />
/* tracker methods like "setCustomDimension" should be called before "trackPageView" */<br />
_paq.push(['trackPageView']);<br />
_paq.push(['enableLinkTracking']);<br />
(function() {<br />
var u="//stats.zum.de/";<br />
_paq.push(['setTrackerUrl', u+'matomo.php']);<br />
_paq.push(['setSiteId', '66']);<br />
var d=document, g=d.createElement('script'), s=d.getElementsByTagName('script')[0];<br />
g.type='text/javascript'; g.async=true; g.defer=true; g.src=u+'matomo.js'; s.parentNode.insertBefore(g,s);<br />
})();<br />
//</script><br />
//<!-- End Matomo Code --></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=MediaWiki:Common.js&diff=16255MediaWiki:Common.js2020-03-27T22:00:45Z<p>Karl Kirst: Matomo - Tracking-Code</p>
<hr />
<div>/* Das folgende JavaScript wird für alle Benutzer geladen. */<br />
/*<!-- Matomo -->*/<br />
/*<script type="text/javascript">*/<br />
var _paq = window._paq || [];<br />
/* tracker methods like "setCustomDimension" should be called before "trackPageView" */<br />
_paq.push(['trackPageView']);<br />
_paq.push(['enableLinkTracking']);<br />
(function() {<br />
var u="//stats.zum.de/";<br />
_paq.push(['setTrackerUrl', u+'matomo.php']);<br />
_paq.push(['setSiteId', '66']);<br />
var d=document, g=d.createElement('script'), s=d.getElementsByTagName('script')[0];<br />
g.type='text/javascript'; g.async=true; g.defer=true; g.src=u+'matomo.js'; s.parentNode.insertBefore(g,s);<br />
})();<br />
/*</script>*/<br />
/*<!-- End Matomo Code -->*/</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Widget:H5p-zum&diff=36508Widget:H5p-zum2020-02-09T18:31:04Z<p>Karl Kirst: typo</p>
<hr />
<div><noinclude><br />
Diese Widget ermöglicht es, [https://h5p.org h5p Apps] von [https://h5p.zum.de/] einzubinden.<br />
<br />
Es wird über die [[:Vorlage:h5p-zum|Vorlage:h5p-zum]] eingebunden.<br />
</noinclude><includeonly><iframe src="https://h5p.zum.de/h5p/<!--{$id|escape:'html'}-->/embed" width="<!--{$width|escape:'html'|default:'100%'}-->" height="<!--{$height|escape:'html'|default:'400px'}-->" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><script src="https://h5p.zum.de/modules/contrib/h5p/vendor/h5p/h5p-core/js/h5p-resizer.js" charset="UTF-8"></script></includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:DDR&diff=221Vorlage:DDR2018-12-05T16:58:28Z<p>Karl Kirst: linkfix</p>
<hr />
<div>{{Lernpfad-Navigation|<br />
[[File:State_arms_of_German_Democratic_Republic.svg|rechts|200px|Wappen der DDR]] <br />
'''<big>[[DDR|DDR (1949-1961)]]</big>'''<br />
# [[DDR/Das bessere Deutschland|Das bessere Deutschland]]<br />
#* Junkerland in Bauernhand<br />
#* „volkseigene“ Betriebe<br />
# [[DDR/Aufbau des Sozialismus|Aufbau des Sozialismus]]<br />
#* Stalinallee<br />
#* Normenerhöhung & neuer Kurs<br />
# [[DDR/17. Juni 1953|17. Juni 1953]]<br />
#* Streik<br />
#* Niederschlagung<br />
# [[DDR/Mauerbau 1961|Mauerbau 1961]]<br />
#* Abstimmung mit den Füßen<br />
#* 13. August 1961<br />
#* Fazit<br />
}}<noinclude><br />
[[Kategorie:Vorlage:Navigation]]</noinclude><br />
<includeonly><br />
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}<br />
[[Kategorie:Ende der DDR]]<br />
[[Kategorie:Geschichte]]<br />
[[Kategorie:20. Jahrhundert]]<br />
</includeonly></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Aufgaben&diff=2761Vorlage:Aufgaben2018-05-17T18:26:43Z<p>Karl Kirst: aktuelle Version aus dem ZUM-Wiki übernommen</p>
<hr />
<div>{| border="0" cellpadding="5" cellspacing="2" style="border-left: 10px solid {{{RandLinks|#FFE7BA}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}; background-color: {{{Hintergrund|#ffffff}}}"<br />
|- <br />
|<div style="font: 10pt Verdana; font-weight:bold; padding:5px; border-bottom:1px solid #AAAAAA;">[[Bild:Stift.gif|30px]] &nbsp; Aufgabe {{{1}}}<br />
</div><br />
{{{2}}}<br />
|}<noinclude><br />
;Syntax: <pre>{{Aufgaben|<Nummer der Aufgabe>|<Text der Aufgabe>}}</pre><br />
<noinclude>[[Kategorie:Vorlage:Aufgabenbausteine]]</noinclude></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Aufgabe&diff=2765Vorlage:Aufgabe2018-05-17T18:24:59Z<p>Karl Kirst: aktuelle Version aus dem ZUM-Wiki übernommen</p>
<hr />
<div>{| border="0" cellpadding="5" cellspacing="2" style="border-left: 10px solid {{{RandLinks|#FFE7BA}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; float:left"<br />
|- <br />
|<div style="font: 10pt Verdana; padding:5px; border-bottom:1px solid #AAAAAA;">[[Bild:Stift.gif|30px]] &nbsp; '''{{#switch: {{{lang|{{SUBPAGENAME}}}}}<br />
| de = Aufgabe<br />
| en = Task<br />
| Aufgabe<br />
}}'''<br />
</div><br />
{{{1}}}<br />
|}<div style="clear:both"></div><noinclude><br />
;Syntax: <pre>{{Aufgabe|<Text der Aufgabe>}}</pre><br />
<br />
[[Kategorie:Vorlage:Aufgabenbausteine]]</noinclude></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Bausteindesign6&diff=2759Vorlage:Bausteindesign62018-05-05T20:06:44Z<p>Karl Kirst: Kategorie:Vorlage:Bausteindesign</p>
<hr />
<div>width="80%" align="center" border="0" cellspacing="8" cellpadding="0" style="background-color: #f7f8ff; border: 2px solid #8888aa; font-size: 95%; margin-top: 2px; margin-bottom: 2px; clear: both"<noinclude>[[Kategorie:Vorlage:Bausteindesign]]</noinclude></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:Mona_WWU&diff=5108Benutzer:Mona WWU2018-05-02T19:24:00Z<p>Karl Kirst: Unterseiten</p>
<hr />
<div>===Über mich:===<br />
Ich studiere Mathematik und Biologie für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen an der WWU in Münster.<br />
<br />
<br />
== Unterseiten ==<br />
<subpages/></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:Mona_WWU/Mona_WWU_Test&diff=5149Benutzer:Mona WWU/Mona WWU Test2018-05-02T19:23:28Z<p>Karl Kirst: Karl Kirst verschob Seite Mona WWU Test nach Benutzer:Mona WWU/Mona WWU Test, ohne dabei eine Weiterleitung anzulegen: Test</p>
<hr />
<div><br />
==Aufgabe 3==<br />
{{Aufgaben|1=3|2= Herr Müller arbeitet als Testfahrer bei einem Autohersteller. Seit zwei Tagen fährt und testet er einen neuen spritsparenden Prototypen.<br /><br />
Um genaue Informationen über die Fahrten zu erhalten, wurde ein Fahrtenschreiber in das Auto eingebaut.<br />
Heute morgen hat Herr Müller<br /><br />
ärgerlicher Weise verschlafen und fährt eilig los, um pünktlich mit seiner Arbeit beginnen zu können.<br /><br /><br />
<br /><br />
<br />
'''Ausdruck des Fahrtenschreibers'''<br />
[[Datei:Fahrentschreiber 3.png|links|Ausdruck des Fahrentscheibers]]<br />}}<br />
<br /><br />
<br /><br />
'''a)''' Wie schnell ist Herr Müller auf seinem Weg zur Arbeit im Durchschnitt gefahren?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. Gib die Lösung mit einer Nachkommastelle an! <br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p7gsjvdqn17" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br /><br />
<popup name="Lösung"> 24,5 km/h </popup><br /><br />
<br /><br />
<br /><br />
<br />
'''b)''' Auf seinem Weg musst Herr Müller vor einer roten Ampel warten. Wann war das?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. <br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p942xjwtc17" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br /><br />
<popup name="Lösung"> Er steht von Minute 5 bis 7 vor der Ampel und die Steigung des Graphen ist in dieser Zeit 0. </popup><br /><br />
<br /><br />
'''c)''' Beschreibe den Fahrtverlauf der ersten 12 Minuten stichpunktartig.<br /><br />
<popup name="Hilfestellung"> Schau dir den Graphen Stück für Stück an. Wie ist die Steigung (positiv, negativ, null) und was bedeutet dies im Sachzusammenhang?<br /><br />
<popup name="genauere Hilfestellung"> Eine positive Steigeung bedeutet, dass Herr Müller mit seinem Auto fährt. Ist die Steigung stark, so fährt er eine lange Strecke in kurzer Zeit, d.h. er fährt schnell. Ist die Steigung schwach, fährt er langsam. Ist die Steigung Null (siehe Aufgabe b)) steht das Atuo. Eine negative Steigung macht in diesem Zusammenhang nicht so viel Sinn, da ein Fahrtenschreiber, selbst wenn Herr Müller nach hause zurück fahren würde, aufschreibt, dass das Atuo vorwärts fährt. </popup><br /><br />
<popup name="Lösung"> In den ersten zwei Minuten ist die Steigung des Graphen noch relativ schwach. Das heißt, dass Herr Müller langsam fährt. In den Mintuen drei bis fünf, weist der Graph eine stärkere Steigung auf, was bedeutet, dass Herr Müller in dieser Zeit schneller gefahren ist. Von Minute fünf bis sieben, steht Herr Müller mit seinem Auto (vor einer Ampel). Dies wird dadruch deutlich, dass die Steigung des Graphen Null ist. Bis Minute zwölf nimmt die Steigung nun immer weiter zu. Also wird das Atuo von Herrn Müller immer schneller. </popup><br /><br />
<br /><br />
<br /><br />
==Aufgabe 4==<br />
{{Aufgaben|1=4|2= In den letzten 24 Stunden hat eine Internetseite erfasst, wie viele Besucher die Seite hatte. Die Abbildung zeigt das Nutzungsverhalten von 6 bis 20 Uhr<br /><br />
Durch die Funktion f(t) = -t<sup>3</sup> + 30•t<sup>2</sup> - 225•t + 520 für 6 ≤ t ≤ 20 wird das Nutzungsverhalten von 6 bis 20 Uhr dargestellt. <br /><br /><br />
<br /><br />
<br />
'''Nutzungsverhalten der Internetseite'''<br />
[[Datei:Internetnutzungsverhalten.png|links|Funktion]]<br />}}<br />
<br /><br />
'''a)''' Wie viele Besucher hatte die Internetseite um 10 Uhr?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. Gib die Lösung mit einer Nachkommastelle an! <br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pd98izukc17" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br /><br />
<br /><br />
<popup name="Lösung"> Es sind 270 Besucher </popup><br /><br />
<br /><br />
<br />
'''b)''' Wie viele Nutzer sind von 8 bis 10 Uhr im Durchschnitt pro Stunde dazu gekommen?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist.<br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br /><br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=psj8f3kaa17" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<popup name="Lösung"> Es sind 206 Nutzer pro Stunde </popup><br /><br />
<br /><br />
'''c)''' Zu welchem Zeitpunkt hat sich die Bescuherzahl durchschnittlich am stärksten geändert?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. Gib die Lösung mit einer Nachkommastelle an! <br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br /><br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=py1jeux5317" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<popup name="genauere Hilfe"> Die Stelle an der ein Graph die stärkste Änderung (der Steigung) hat, heißt Wendestelle.<br /><br />
Um eine Wendestelle zu berechnen müssen folgende zwei Bedingungen erfüllt sein:<br /><br />
notwendige Bedingun: f´´(t) = 0<br /><br />
hinreichende Bedingung: f´´´(t) ≠ 0 </popup><br /><br />
<popup name="Lösung"> Bei t=10 </popup><br /><br />
<br /><br />
'''d)''' Zu welcher Uhrzeit haben die meisten Besucher die Internetseite besucht?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. Gib die Lösung mit einer Nachkommastelle an! <br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br /><br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=phg3bcf0j17" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br /><br /><br />
<popup name="Lösung"> Bei t = 15 </popup></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Hilfe:Richtlinien_im_Wiki&diff=4902Hilfe:Richtlinien im Wiki2018-04-30T15:45:45Z<p>Karl Kirst: kat !</p>
<hr />
<div><div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:4px; border:5px solid #1874CD; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;"><br />
<center><table border="0" width="800px" cellpadding=5 cellspacing=15><br />
<tr><td width="800px" valign="top"><br />
=== Verhaltensregeln für Wiki-Autoren ===<br />
<br />
Das ''{{SITENAME}}'' ist ein '''öffentliches Portal''' in der [[:wikis:|Wiki-Family auf ZUM.de]], das weltweit eingesehen werden kann. <br />
Es ist kein Diskussionsforum, kein Chat, kein Ort zur Selbstdarstellung, keine Plattform für Streitereien, Beleidigungen oder Mobbing, keine Tauschbörse. <br />
<br />
Jede Änderung oder Neuanlegung eines Beitrages wird protokolliert; es ist nachvollziehbar, '''wer was wann''' geschrieben, geändert oder gelöscht hat. Rechtschreib- und andere Fehler können von den angemeldeten Benutzern korrigiert und Beiträge ergänzt werden.<br />
<br />
'''Beachte folgende Richtlinien''': <br />
<div style="padding:1px;background:#FFC125;border:0px groove;"><br />
*'''Schreibe sachlich''': Zitiere Publikation(en), die deine Aussagen belegen. <br />
*'''Schreibe verständlich''': Versteht jeder deiner Bekannten deine Aussage sofort? <br />
*'''Schreibe in ganzen Sätzen''': Ein Satz enthält mindestens ein Subjekt und ein Prädikat. <br />
*'''Schreibe grammatikalisch richtig'''. <br />
*'''Achte auf die Rechtschreibung'''. <br />
</div><br />
</td></tr></table></center><br />
</div><br />
<br />
<br />
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:4px; border:5px solid #1874CD; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;"><br />
<center><table border="0" width="800px" cellpadding=5 cellspacing=15><br />
<tr><td width="800px" valign="top"><br />
=== Bildrechte/Urheberrecht ===<br />
<br />
* Der einfachste Fall: das Bild wird selbst erstellt, fotografiert oder gezeichnet<br />
* Abgebildete Personen muss man fragen, ob sie mit der Veröffentlichung einverstanden sind<br />
* Stammt das Bild '''nicht von dir''' (sondern z.B. aus dem Internet) oder hast du etwas fotografiert, das jemand anderes hergestellt hat, muss der Rechteinhaber in die Veröffentlichung einwilligen<br />
* Dazu kann per E-Mail um Erlaubnis gefragt werden. Die erhaltene Genehmigung muss beim Hochladen der Abbildung mit angegeben werden (die E-Mail an die Administratoren weiterleiten!)<br />
*Bildrechte außer bei selbst erstellten Bildern immer im Einzelfall klären!'''<br />
*Es ist nicht erlaubt, Kopien aus Schulbüchern hochzuladen und darzustellen, weder als Bild noch innerhalb von Dateien.<br />
<br />
<br />
'''Beachte beim Hochladen von Dateien und Bildern:<br />
<br />
:Im Textfeld '''Beschreibung/Quelle''' müssen folgende Angaben gemacht werden: <br />
<div style="padding:1px;background:#FFC125;border:0px groove;"><br />
<br />
* '''Beschreibung''': Was stellt die Datei dar?<br />
* '''Quelle''': Woher stammt die Datei? (URL angeben bwz. selbst fotografiert/erstellt/gezeichnet...)<br />
* '''Urheber''': Wer hat die Datei erstellt? <br />
* '''Datum''': Wann ist es entstanden und/oder erstveröffentlicht? (nicht das Datum eintragen, an dem das Bild hochgeladen wird!)<br />
*''' Genehmigung''' (auszufüllen, wenn du nicht der Urheber bist): Hat dir der Urheber die Nutzung explizit erlaubt? Wenn ja, wie/wo kann man das überprüfen? <br />
* '''Lizenzangabe:''' Unter welcher Lizenz wurde das Bild veröffentlicht (fremdes Bild) bzw. soll es jetzt veröffentlicht werden (eigenes Bild)? <br />
</div><br />
<br />
<br />
'''ACHTUNG: Bei fehlenden Angaben wird das Bild von den Administratoren gelöscht.<br />
</td></tr></table></center><br />
</div><br />
<br />
<br />
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:4px; border:5px solid #1874CD; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;"><br />
<center><table border="0" width="800px" cellpadding=5 cellspacing=15><br />
<tr><td width="800px" valign="top"><br />
=== Regelverstoß ===<br />
Benutzer, die gegen die '''Wiki-Richtlinien''' verstoßen, werden vom Administrator gesperrt und können nicht mehr im ''{{SITENAME}}'' mitarbeiten.<br />
</td></tr></table></center><br />
</div><br />
<br />
[[Kategorie:Hilfe|!]]</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:Merke&diff=2763Vorlage:Merke2018-04-30T11:41:28Z<p>Karl Kirst: Das schreibt man:</p>
<hr />
<div>{| border="0" cellpadding="5" cellspacing="2" style="border-left: 10px solid {{{RandLinks|#ffd700}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}; background-color: {{{Hintergrund|#ffffff}}}"<br />
|- <br />
|<div style="font: 10pt Verdana; font-weight:bold; padding:5px; border-bottom:1px solid #AAAAAA;">[[Bild:Nuvola apps kig.png|30px]] &nbsp; Merke<br />
</div><br />
{{{1}}}<br />
|}<noinclude><br />
<br />
;Das schreibt man: <pre>{{Merke|<Merktext>}}</pre><br />
[[Kategorie:Vorlage:Aufgabenbausteine]]<br />
</noinclude></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:L%C3%B6sung_versteckt_mit_Rand&diff=2767Vorlage:Lösung versteckt mit Rand2018-04-30T11:40:58Z<p>Karl Kirst: Das schreibt man:</p>
<hr />
<div><includeonly><span class="_togglegroup _toggle_initshow _toggle _toggler toggle-visible" style="display:none;">[Lösung anzeigen]</span><span class="_toggle_inithide _toggle _toggler toggle-hidden" style="display:none;">[Lösung ausblenden]</span><br />
<div class="_toggle_inithide _toggle toggle-hidden"><div style="border: 1px solid #97BF87;"><br />
{{{1}}}</div></div></includeonly><noinclude><br />
<br />
;Das schreibt man: <pre><nowiki>{{Lösung versteckt mit Rand|Text zum Verstecken}}</nowiki></pre> <br />
:oder <br />
:<pre><nowiki>{{Lösung versteckt mit Rand|1=Text zum Verstecken}}</nowiki></pre><br />
<br />
Die zweite Schreibweise braucht man, wenn der "Text zum Verstecken" ein Gleichheitszeichen enthält.<br />
</noinclude><br />
<noinclude>[[Kategorie:Vorlage:Aufgabenbausteine|Lösung versteckt mit Rand]]</noinclude></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_%C3%BCben_und_vertiefen/Die_Ableitung_im_Sachkontext_anwenden&diff=2727Digitale Werkzeuge in der Schule/Ableitungen üben und vertiefen/Die Ableitung im Sachkontext anwenden2018-04-29T09:48:20Z<p>Karl Kirst: Arbeiten -> Aufgaben</p>
<hr />
<div><br />
{{Merke|Die Aufgaben auf dieser Seite unterscheiden sich in ihrem Lernschwerpunkt und Schwierigkeitsgard: <br />
:* Für einen leichten Einstieg in die Sachkontexte befasse dich zunächst mit Aufgabe 1<br />
:* Falls du noch Probleme bei dem allgemeine Zuordnen der Ableitungsbegriffe zu den Anwendungskontexten hast konzentriere dich auf Aufgabe 2 & 3<br />
:* Komplexere Aufgaben befinden sich bei den Aufgaben 4 bis 7, wobei diese sich mit der Nummer in ihrer Schwierigkeit steigern. Solltest du schon sehr sicher mit den Aufgaben sein, gehe direkt zu Aufgabe 7 }}<br /><br />
<br />
==Aufgabe 1: Fahrtenschreiber==<br />
{{Aufgaben|1=1|2= Herr Müller arbeitet als Testfahrer bei einem Autohersteller. Seit zwei Tagen fährt und testet er einen neuen spritsparenden Prototypen.<br /><br />
Um genaue Informationen über die Fahrten zu erhalten, wurde ein Fahrtenschreiber in das Auto eingebaut.<br />
Heute morgen hat Herr Müller<br /><br />
ärgerlicherweise verschlafen und fährt eilig los, um pünktlich mit seiner Arbeit beginnen zu können.<br /><br /><br />
'''Ausdruck des Fahrtenschreibers'''<br />
[[Datei:Fahrtenschreiber Herr Müller.PNG|links||500px|Graph]]<br />}}<br />
<br /><br />
<br /><span style="color:blue"> a) </span> Wie schnell ist Herr Müller auf seinem Weg zur Arbeit im Durchschnitt gefahren?<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. Gib die Lösung mit einer Nachkommastelle an! <br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p7gsjvdqn17" style="border:0px;width:100%;height:150px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen=<br />
"true"></iframe><br />
<br /><br />
<popup name="Was genau ist der Differenzenquotient"> [[Datei:Merkkasten.png|links|Merkkasten Differenzenquotient]] </popup><br />
<popup name="Lösung"> 24,5 km/h </popup><br /><br />
<br /><br />
<span style="color:blue"> b) </span> Auf seinem Weg musst Herr Müller vor einer roten Ampel warten. Wann war das?<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. <br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p942xjwtc17" style="border:0px;width:100%;height:150px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> <br />
<br /><br />
<popup name="Lösung"> Er steht von Minute 5 bis 7 vor der Ampel und die Steigung des Graphen ist in dieser Zeit 0. </popup><br /><br />
<br />
<br /><br />
<span style="color:blue"> c) </span> Beschreibe den Fahrtverlauf der ersten 12 Minuten stichpunktartig.<br /><br />
<popup name="Hilfestellung"> Schau dir den Graphen Stück für Stück an. Wie ist die Steigung (positiv, negativ, null) und was bedeutet dies im Sachzusammenhang?<br /><br />
<popup name="genauere Hilfestellung"> Eine positive Steigeung bedeutet, dass Herr Müller mit seinem Auto fährt. Ist die Steigung stark, so fährt er eine lange Strecke in kurzer Zeit, d.h. er fährt schnell. <br /><br />
Ist die Steigung schwach, fährt er langsam. <br /><br />
Ist die Steigung Null (siehe Aufgabe b)) steht das Atuo. <br /><br />
Eine negative Steigung macht in diesem Zusammenhang nicht so viel Sinn, da ein Fahrtenschreiber, selbst wenn Herr Müller nach Hause zurück fahren würde, aufschreibt, dass das Auto vorwärts fährt. </popup><br />
<popup name="Lösung"> <br />
:* Minute 0-2: Steigung ist relativ schwach. → Herr Müller fährt langsam <br /><br />
:* Mintuen 3-5: etwas stärkere Steigung → Herr Mülelr fährt schneller <br /><br />
:* Minute 5-7: Steigung ist Null → Herr Müller steht mit seinem Auto (vor einer Ampel)<br /><br />
:* Minute 7-12: Steigung nimmt zu → Herr Müller wird immer schneller </popup><br /><br />
<br /><br />
<br /><br />
<br />
==Aufgabe 2: Ballwurf==<br />
{{Aufgaben|1=2|2= Bei den Bundesjugendspielen der Klasse 9 wirft Lisa einen Ball. Die Flugkurve ihres Balls kann näherungsweise durch die Funktion <math>f(x)=-0,02x^2+1,2x+2,08</math> beschrieben werden.}}<br />
<span style="color:blue"> a) </span> Den Flug des Balls kannst du unter folgendem Link genauer betrachten. Lass hierzu den roten Ball fliegen, indem du bei dem roten Ball auf play drücken. Die anderen Punkte solltest du nicht bewegen! <br />
<br />
<iframe scrolling="no" title=" Lasse den roten Ball fliegen. Kannst du erkennen an welchen Punkten der Ball welche Steigung hat? " src="https://www.geogebra.org/material/iframe/id/zmh6kw9b/width/910/height/408/border/888888/smb/false/stb/false/stbh/false/ai/false/asb/false/sri/false/rc/false/ld/false/sdz/false/ctl/false" width="910px" height="408px" style="border:0px;"> </iframe><br />
<br />
<br />
<span style="color:blue"> b) </span> Bestimme die Steigung des Balls an den verschiedenen Punkten der Flugkurve. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pvda4vyqn17" style="border:0px;width:100%;height:170px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> <br /><br />
<popup name="Lösung"> bei A= 0,8; bei B=0; bei C=-0,8 </popup><br />
<br /><br />
<br />
<span style="color:blue"> c) </span> Ordne die <span style="color:red"> mathematischen Begriffe </span> und <span style="color:green"> Interpretationen </span> den Markierungen auf dem Graphen zu. <br />
<br />
Die <span style="color:yellow"> gelbe </span> Markierung soll einen Bereich statt einen Punkt kennzeichnen. <br />
<br />
<br />
<br />
Für die Zuordnung musst die verschiedenen Markierungen anklicken und anschließend eine der vorgeschlagenen Möglichkeiten auswählen.<br />
<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2nv88km317" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br /><br />
<popup name="Lösung"> grüne Markierung bei x=0 --> Standpunkt des Werfers<br />
<br />
rote Markierung bei x=0 --> Y-Achsenabschnitt<br />
<br />
erste gelbe Markierung --> Bereich mit positiver Steigung (bis zum Hochpunkt steigt der Graph)<br />
<br />
grüne Markierung in der Mitte --> Punkt an dem der Ball weder steigt noch fällt (Im Hochpunkt ist die erste Ableitung gleich null somit ist auch die Steigung gleich null)<br />
<br />
rote Markierung bei (30/20) --> Hochpunkt <br />
<br />
rote Markierung bei (30/0) --> X-Wert des Hochpunktes<br />
<br />
zweite gelbe Markierung --> Bereich mit negativer Steigung (nach Erreichen des Hochpunktes fällt der Graph wieder)<br />
<br />
grüne Markierung bei x=61,7 --> Der Ball berührt den Boden <br />
<br />
rote Markierung bei x=61,7 --> Nullstelle </popup><br />
<br /><br />
<span style="color:blue"> d) </span> Fülle die Lücken, indem du die Aufgabe im Sachzusammenhang interpretieren. <br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pt8k3bz3c17" style="border:0px;width:100%;height:400px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br /><br />
<popup name="Lösung"> eine negative Steigung bedeutet, der Ball verliert an Höhe; <br />
<br />
eine positive Steigung bedeutet, dass der Ball an Höhe gewinnt ; <br />
<br />
Der Ball wird aus einer Höhe von 2,08m geworfen, dies kann man am Y-Achsenabschnitt ablesen. <br />
<br />
Das Intervall geht von 0 bis 61,7. Denn Lisa wirft am Punkt x=0 und der Ball trifft nach 61,7m auf den Boden (diesen Wert erhälst du, indem du die Nullstellen berechnest.)</popup><br />
<br /><br />
<br />
==Aufgabe 3: Zuordnungen==<br />
{{Aufgaben|1=3|2= Ordne den Abbildungen oder Formeln die zugehörige Interpretation zu}} <br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pmsv0igp517" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br /><br />
<br /><br />
==Aufgabe 4: Baumwachstum==<br />
{{Aufgaben|1=4|2=Befasse dich mit der folgenden Anwendungsaufgabe. Nimm dazu dein Heft für die Rechnungen zur Hilfe<br />
<br />Durch die Funktion f mit <math>f(t)=-0,0027*t^2+0,108*t+0,02</math> wird das Wachstum einer Fichte in Abhängigkeit von der Zeit t (in Jahren) beschrieben. Dabei gibt f(t) die Wachstumsgeschwindigkeit in Metern pro Jahr an. Zum Zeitpunkt t=0 hat eine frisch eingepflanzte Fichte eine Höhe von ca. 20 cm.}}<br /><br />
<span style="color:blue"> a) </span> Berechne den Funktionswert von f an der Stelle t=30 und interpretiere das Ergebnis im Sachzusammenhang.<br /><br />
<popup name="Lösung"> f(30)=0,83 Die Fichte wächst im 30. Jahr 83cm. </popup><br /><br />
<br />
<span style="color:blue"> b) </span> Bestimme rechnerisch das Alter, in dem die Fichte am stärksten wächst, und gib die größte Wachstumsgeschwindigkeit an.<br />
<popup name="Hilfestellung"> Überlege dir an welche besonderen Punkte man bei einem Funktion berechnen kann. Welcher dieser Punkte ist für die Aufgabe relevant? <br />
<popup name="weitere Hilfestellung"> Extrempunkt (Hochpunkt)<br /><br />
Ansatz: notwendige Bedingung h'(t)=0 und h"(t)<0 </popup><br />
<popup name="Lösung"> Der Hochpunkt liegt bei t=20 und die Wachstumsgeschwindigkeit beträgt 1,1 Meter/Jahr. </popup><br />
<br /><br />
<br /><br />
==Aufgabe 5: Wasserstand==<br />
{{Aufgaben|1=5|2=Befasse dich mit der folgenden Anwendungsaufgabe. Nimm dazu dein Heft für die Rechnungen zur Hilfe<br />
<br /> [[Datei:Cologne-1078671 1920.jpg|rechts|rahmenlos|Rhein]]<br />
<br /> In Nordrhein-Westfalen sind Hochwasser nichts Unbekanntes. Vorallem zwischen 1993 und 1995 gab es einige Rheinüberschwemmungen. In den ersten Tagen in 1995 ließen anhaltende Regenfälle und die beginnende Schneeschmelze den Rhein auf Rekordhöhe steigen. <br />
Bei dem Hochwasser wurde an einer Messstation zwölf Stunden lang der Wasserstand aufgezeichnet. Für 0 ≤ t ≤ 12, d.h. für den Beobachtungszeitraum von zwölf Stunden, stellt der Graph der Funktion h modellhaft die Höhe des Wasserstandes an dieser Messstation dar.<br />
<br /> [[Datei:Hochwasser neu.png|links|Graph der Funktion h]]<br />
<br /> '''Hinweis:'''<br /> <br />
* <math>h(t) = -0,0025t^3+0,04t^2+9,17 </math> <br /> <br />
* t = Zeit in Stunden seit dem Beobachtungsbeginn (27.01.1995 um 0:00) <br /> <br />
* h(t) = Wasserstand in Metern }}<br />
<br />
<span style="color:blue"> a) </span> Berechne die Höhe des Wasserstandes um 7:30 Uhr. <br />
<popup name="Hilfestellung"> Setze für t 7,5 in die Funktion ein (=h(75)). </popup><br />
<popup name="Lösung"> Rechnung: <math>h(7,5)=-0,0025*7,5^3+0,04*7,5^2+9,170</math> =...≈ <math> 10,37(m) </math><br /><br />
Der Wasserstand liegt um 7:30 Uhr bei etwa 10,37 m. </popup><br /><br />
<br />
<span style="color:blue"> b) </span> Berechne die Geschwindigkeit, mit der der Wasserstand in den ersten acht Stunden des Beobachtungszeitraumes durchschnittlich anstieg.<br />
<br />
<popup name="Hilfestellung"> Nutze den Differenzenquotienten.</popup><br />
<br />
<popup name="Lösung">Rechnung: <math> \frac{h(8)-h(0)}{8-0} = \frac{10,45-9,17}8 = 0,16 </math>. Die Geschwindigkeit in den ersten achten Stunden betrug durchschnittlich 0,16 m/h. </popup><br /><br />
<br />
<span style="color:blue"> c) </span> Ermittle den Zeitpunkt,an dem der höchste Wasserstand an der Messtation erreicht wurde. Bereche auch den exakten Höchststand.<br />
<popup name="Hilfestellung"> Berechne den Extrempunkt (Hochpunkt).<br /><br />
<popup name="genauere Hilfestellung"> Nutze den Ansatz: hinreichende Bedingung h'(t)=0 und h"(t)<0 </popup><br />
<popup name="Lösungen"> Die Extremstelle liegt bei <math> t= \frac{32}3 </math> ≈ 10,67 (und t=0, entfällt, da h"(0)>0 und somit wäre es ein Tiefpunkt. (Dieser ist jedoch nicht gesucht.) Der Hochpunkt lautet H(32/3 | 5771/540). Der Wasserstand liegt bei etwa 10,69 m um etwa 10:40 Uhr. </popup><br />
<br /><br />
<span style="color:blue"> d) </span> Bestimme rechnerisch den Zeitpunkt, zu dem der Wasserstand am schnellsten anstieg, rechnerisch. <br />
<popup name="Hilfestellung"> Berechne die Wendestelle (Extremstelle der 1. Ableitung)<br /><br />
<popup name="genauere Hilfestellung"> Nutze den Ansatz: hinreichende Bedingung h"(t)=0 und h'"(t)≠0 </popup><br />
<popup name="Lösungen"> Die Wendestelle liegt bei <math> t= \frac{16}3</math>. Daraus folgt, dass der Wasserstand nach 5 Stunden und 20 Minuten am schnellsten anstieg. </popup><br />
<br /><br />
<br /><br />
<br />
==Aufgabe 6: Nutzungsverhalten==<br />
{{Aufgaben|1=6|2= In den letzten 24 Stunden hat eine Internetseite erfasst, wie viele Besucher die Seite hatte. Die Abbildung zeigt das Nutzungsverhalten von 6 bis 20 Uhr<br /><br />
Durch die Funktion <math>f(t)=-t^3+30*t^2-225*t+520 </math> für 6 ≤ t ≤ 20 wird das Nutzungsverhalten von 6 bis 20 Uhr dargestellt. <br /><br /><br />
<br /><br />
<br />
'''Nutzungsverhalten der Internetseite'''<br />
[[Datei:Internetseitenbesucher.png|links||500px|Internetseitenbesucher]]<br />}}<br />
<br /><br />
<span style="color:blue"> a) </span> Wie viele Besucher hatte die Internetseite um 10 Uhr?<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. Gib die Lösung mit einer Nachkommastelle an! <br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pd98izukc17" style="border:0px;width:100%;height:150px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen=<br />
"true"></iframe><br />
<br /><br />
<popup name="Lösung"> Es sind 270 Besucher </popup><br /><br />
<br /><br />
<br />
<span style="color:blue"> b) </span> Wie viele Nutzer sind von 8 bis 10 Uhr im Durchschnitt pro Stunde dazu gekommen?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist.<br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br /><br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=psj8f3kaa17" style="border:0px;width:100%;height:150px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<popup name="Lösung"> Es sind 206 Nutzer pro Stunde </popup><br /><br />
<br /><br />
<span style="color:blue"> c) </span> Zu welchem Zeitpunkt hat sich die Bescuherzahl durchschnittlich am stärksten geändert?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. Gib die Lösung mit einer Nachkommastelle an! <br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br /><br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=py1jeux5317" style="border:0px;width:100%;height:150px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<popup name="genauere Hilfe"> Die Stelle an der ein Graph die stärkste Änderung (der Steigung) hat, heißt Wendestelle.<br /><br />
Um eine Wendestelle zu berechnen müssen folgende zwei Bedingungen erfüllt sein:<br /><br />
notwendige Bedingun: f´´(t) = 0<br /><br />
hinreichende Bedingung: f´´´(t) ≠ 0 </popup><br />
<popup name="Lösung"> Bei t=10 </popup><br /><br />
<br /><br />
<span style="color:blue"> d) </span> Zu welcher Uhrzeit haben die meisten Besucher die Internetseite besucht?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. Gib die Lösung mit einer Nachkommastelle an! <br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br /><br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=phg3bcf0j17" style="border:0px;width:100%;height:150px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br /><br /><br />
<popup name="Lösung"> Bei t = 15 </popup><br />
<br /><br />
<br /><br />
==Aufgabe 7: Konzertkarten==<br />
{{Aufgaben|1=7|2=Befasse dich mit der folgenden Anwendungsaufgabe. Nimm dazu dein Heft für die Rechnungen zur Hilfe<br />
<br />Eine Ticketagentur verkauft Karten für ein sehr begehrtes Konzert. Schon eine Stunde nach Freischaltung sind die Karten fast ausverkauft. Die Funktion f mit <math>f(t)=0,05*t^3-3*t^2+45,2*t</math> beschreibt näherungsweise die Anzahl der Karten, die pro Minute zu einer bestimmten Zeit verkauft werden für die ersten dreißig Minuten des Verkaufs t=0 steht für den Zeitpunkt der Freischaltung der Hotline.}}<br /><br />
<span style="color:blue"> a) </span> Zu welchem Zeitpunkt werden die meisten Karten pro Minute verkauft?<br />
<popup name="Hilfestellung"> Überlege dir welche besonderen Punkte du bei einer Funktion berechnen kannst. Welcher dieser Punkte ist für die Aufgabe relevant?<br />
<popup name="weitere Hilfestellung"> Extrempunkt (Hochpunkt)<br /><br />
Ansatz: hinreichende Bedingung h'(t)=0 und h"(t)<0 </popup><br />
<popup name="Lösung"> Der Hochpunkt liegt bei t=29,933 </popup><br /><br />
<span style="color:blue"> b) </span> Wann im Verlauf der ersten Stunde nimmt die Anzahl der verkauften Karten am schnellsten ab?<br />
<popup name="Hilfestellung"> Überlege dir welche besonderen Punkte du bei einer Funktion berechnen kannst. Welcher dieser Punkte ist für die Aufgabe relevant? <br />
<popup name="weitere Hilfestellung"> Wendestelle (Extremstelle der 1. Ableitung)<br /><br />
Ansatz: hinreichende Bedingung h"(t)=0 und h'"(t)≠0 </popup><br />
<popup name="Lösung"> Der Wendepunkt liegt bei t=20. </popup><br />
<br />
<br />
<br />
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}<br />
[[Kategorie:Digitale Werkzeuge in der Schule]]</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:Mona_WWU/Mona_WWU_Test&diff=5148Benutzer:Mona WWU/Mona WWU Test2018-04-29T09:42:24Z<p>Karl Kirst: Arbeiten -> Aufgaben</p>
<hr />
<div><br />
==Aufgabe 3==<br />
{{Aufgaben|1=3|2= Herr Müller arbeitet als Testfahrer bei einem Autohersteller. Seit zwei Tagen fährt und testet er einen neuen spritsparenden Prototypen.<br /><br />
Um genaue Informationen über die Fahrten zu erhalten, wurde ein Fahrtenschreiber in das Auto eingebaut.<br />
Heute morgen hat Herr Müller<br /><br />
ärgerlicher Weise verschlafen und fährt eilig los, um pünktlich mit seiner Arbeit beginnen zu können.<br /><br /><br />
<br /><br />
<br />
'''Ausdruck des Fahrtenschreibers'''<br />
[[Datei:Fahrentschreiber 3.png|links|Ausdruck des Fahrentscheibers]]<br />}}<br />
<br /><br />
<br /><br />
'''a)''' Wie schnell ist Herr Müller auf seinem Weg zur Arbeit im Durchschnitt gefahren?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. Gib die Lösung mit einer Nachkommastelle an! <br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p7gsjvdqn17" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br /><br />
<popup name="Lösung"> 24,5 km/h </popup><br /><br />
<br /><br />
<br /><br />
<br />
'''b)''' Auf seinem Weg musst Herr Müller vor einer roten Ampel warten. Wann war das?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. <br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p942xjwtc17" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br /><br />
<popup name="Lösung"> Er steht von Minute 5 bis 7 vor der Ampel und die Steigung des Graphen ist in dieser Zeit 0. </popup><br /><br />
<br /><br />
'''c)''' Beschreibe den Fahrtverlauf der ersten 12 Minuten stichpunktartig.<br /><br />
<popup name="Hilfestellung"> Schau dir den Graphen Stück für Stück an. Wie ist die Steigung (positiv, negativ, null) und was bedeutet dies im Sachzusammenhang?<br /><br />
<popup name="genauere Hilfestellung"> Eine positive Steigeung bedeutet, dass Herr Müller mit seinem Auto fährt. Ist die Steigung stark, so fährt er eine lange Strecke in kurzer Zeit, d.h. er fährt schnell. Ist die Steigung schwach, fährt er langsam. Ist die Steigung Null (siehe Aufgabe b)) steht das Atuo. Eine negative Steigung macht in diesem Zusammenhang nicht so viel Sinn, da ein Fahrtenschreiber, selbst wenn Herr Müller nach hause zurück fahren würde, aufschreibt, dass das Atuo vorwärts fährt. </popup><br /><br />
<popup name="Lösung"> In den ersten zwei Minuten ist die Steigung des Graphen noch relativ schwach. Das heißt, dass Herr Müller langsam fährt. In den Mintuen drei bis fünf, weist der Graph eine stärkere Steigung auf, was bedeutet, dass Herr Müller in dieser Zeit schneller gefahren ist. Von Minute fünf bis sieben, steht Herr Müller mit seinem Auto (vor einer Ampel). Dies wird dadruch deutlich, dass die Steigung des Graphen Null ist. Bis Minute zwölf nimmt die Steigung nun immer weiter zu. Also wird das Atuo von Herrn Müller immer schneller. </popup><br /><br />
<br /><br />
<br /><br />
==Aufgabe 4==<br />
{{Aufgaben|1=4|2= In den letzten 24 Stunden hat eine Internetseite erfasst, wie viele Besucher die Seite hatte. Die Abbildung zeigt das Nutzungsverhalten von 6 bis 20 Uhr<br /><br />
Durch die Funktion f(t) = -t<sup>3</sup> + 30•t<sup>2</sup> - 225•t + 520 für 6 ≤ t ≤ 20 wird das Nutzungsverhalten von 6 bis 20 Uhr dargestellt. <br /><br /><br />
<br /><br />
<br />
'''Nutzungsverhalten der Internetseite'''<br />
[[Datei:Internetnutzungsverhalten.png|links|Funktion]]<br />}}<br />
<br /><br />
'''a)''' Wie viele Besucher hatte die Internetseite um 10 Uhr?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. Gib die Lösung mit einer Nachkommastelle an! <br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pd98izukc17" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br /><br />
<br /><br />
<popup name="Lösung"> Es sind 270 Besucher </popup><br /><br />
<br /><br />
<br />
'''b)''' Wie viele Nutzer sind von 8 bis 10 Uhr im Durchschnitt pro Stunde dazu gekommen?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist.<br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br /><br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=psj8f3kaa17" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<popup name="Lösung"> Es sind 206 Nutzer pro Stunde </popup><br /><br />
<br /><br />
'''c)''' Zu welchem Zeitpunkt hat sich die Bescuherzahl durchschnittlich am stärksten geändert?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. Gib die Lösung mit einer Nachkommastelle an! <br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br /><br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=py1jeux5317" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<popup name="genauere Hilfe"> Die Stelle an der ein Graph die stärkste Änderung (der Steigung) hat, heißt Wendestelle.<br /><br />
Um eine Wendestelle zu berechnen müssen folgende zwei Bedingungen erfüllt sein:<br /><br />
notwendige Bedingun: f´´(t) = 0<br /><br />
hinreichende Bedingung: f´´´(t) ≠ 0 </popup><br /><br />
<popup name="Lösung"> Bei t=10 </popup><br /><br />
<br /><br />
'''d)''' Zu welcher Uhrzeit haben die meisten Besucher die Internetseite besucht?<br /><br />
<br /><br />
Hier kannst du deine Lösung eintragen und schauen ob sie richtig ist. Gib die Lösung mit einer Nachkommastelle an! <br /><br />
Bei Problemen, klicke auf die Glühbirne oben links.<br /><br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=phg3bcf0j17" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br /><br /><br />
<popup name="Lösung"> Bei t = 15 </popup></div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Vorlage:PD-USGov-DOC-NOAA&diff=561Vorlage:PD-USGov-DOC-NOAA2018-03-26T19:56:03Z<p>Karl Kirst: linkfix</p>
<hr />
<div>#redirect [[Vorlage:Bild-PD-US]]</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Julius-Echter-Gymnasium/Latein&diff=12976Julius-Echter-Gymnasium/Latein2017-12-23T15:51:20Z<p>Karl Kirst: Unterseitenlink</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<div style="padding:1px;background: #EE5C42;border:0px groove;"><br />
<br><br />
<center><table border="0" width="800px" cellpadding=5 cellspacing=15><br />
<tr><td width="800px" valign="top"><br />
<br />
[[Datei:JEG Menschenkette.jpg|rahmenlos|rechts]]<br />
<br />
Das '''P-Seminar 2017-2019 vom Julius-Echter-Gymnasium''' freut sich, euch die Lateinische Sprache näherbringen zu dürfen. Unser Ziel ist es, wichtige Kenntnisse der 6. Klasse aus dem Fach Latein durch anregende Übungen einfach und anschaulich aufzubereiten. <br />
<br/><br />
Die Kapitelangaben entsprechen dem Lehrbuch Campus C1 für bayerische Gymnasien.<br />
<br />
'''Wir hoffen, dass euch unsere Lernpfade sowohl helfen als auch erfreuen.'''<br />
<br />
Euer [[Julius-Echter-Gymnasium/P-Seminar 2017-2019|P-Seminar vom JEG]]<br />
<br />
</td></tr></table></center><br />
<br />
<br />
<center><table border="0" width="800px" cellpadding=5 cellspacing=15><br />
<tr><td width="800px" valign="top"><br />
<div style="font: 10pt Comic Sans MS; padding:5px; border-bottom:1px solid #AAAAAA;">&nbsp;<br />
{| border="0" cellpadding="5" cellspacing="2" style="border: 1px solid {{{Rand|#005DBB}}}; background-color: {{{Hintergrund|#FFFFFF}}}; border-left: 10px solid {{{RandLinks|#005DBB}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}"<br />
|- <br />
| style="font-size: 100%; text-align:{{{Textausrichtung|left}}}" | <br />
== [[/Kapitel 14 und 15|Kapitel 14 und 14]]==<br />
[[/Adjektive der a- und o- Deklination|Adjektive der a- und o- Deklination]]<br />
<br />
[[/Substantive der a- und o- Deklination auf -(e)r|Substantive der a- und o- Deklination auf -(e)r]]<br />
<br />
[[/Sklaven im antiken Rom|Sklaven im antiken Rom]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| border="0" cellpadding="5" cellspacing="2" style="border: 1px solid {{{Rand|#8A210D}}}; background-color: {{{Hintergrund|#FFFFFF}}}; border-left: 10px solid {{{RandLinks|#8A210D}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}"<br />
|- <br />
| style="font-size: 100%; text-align:{{{Textausrichtung|left}}}" |<br />
<br />
'''[[/Kapitel 19/]]'''<br />
<br />
* velle, nolle und malle<br />
<br />
* Kampanien<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| border="0" cellpadding="5" cellspacing="2" style="border: 1px solid {{{Rand|#EEEE00}}}; background-color: {{{Hintergrund|#FFFFFF}}}; border-left: 10px solid {{{RandLinks|#EEEE00}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}"<br />
|- <br />
| style="font-size: 100%; text-align:{{{Textausrichtung|left}}}" |<br />
<br />
'''[[/Kapitel 21 und 22/]]'''<br />
<br />
* Impferfekt der a- und e- Konjugation<br />
<br />
* Impferfekt der i- und Kons. Konjugation<br />
<br />
* Götter und Gladiatoren<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| border="0" cellpadding="5" cellspacing="2" style="border: 1px solid {{{Rand|#D56E2A}}}; background-color: {{{Hintergrund|#FFFFFF}}}; border-left: 10px solid {{{RandLinks|#D56E2A}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}"<br />
|- <br />
| style="font-size: 100%; text-align:{{{Textausrichtung|left}}}" |<br />
<br />
'''[[/Kapitel 24-28/]]'''<br />
<br />
* v- und u- Perfekt<br />
<br />
* alle Perfektbildungen<br />
<br />
* Pompeji<br />
<br />
* Herkules<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| border="0" cellpadding="5" cellspacing="2" style="border: 1px solid {{{Rand|#551A8B}}}; background-color: {{{Hintergrund|#FFFFFF}}}; border-left: 10px solid {{{RandLinks|#551A8B}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}"<br />
|- <br />
| style="font-size: 100%; text-align:{{{Textausrichtung|left}}}" | <br />
[[/Kapitel 29 und 30|<span style="color: #551A8B"> - Kapitel 29 und 30 -]]<br />
<br />
[[/Accusativus cum Infinitivo: AcI|Accusativus cum Infinitivo: AcI]]<br />
<br />
[[/Pronomina im AcI|Pronomina im AcI]]<br />
<br />
[[/Troja|Troja]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{Vorlage:Lesepfad Ende<br />
|Link zurück=<br />
|Link vor=<br />
|Text Copyright=<colorize>JEG P-Seminar 2017/19</colorize><br />
}}<br />
<br />
[[Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein|!]]</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel_29_und_30&diff=13554Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 29 und 302017-12-23T15:50:56Z<p>Karl Kirst: Karl Kirst verschob Seite Kapitel 29 und 30 nach Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 29 und 30, ohne dabei eine Weiterleitung anzulegen: Unterseite</p>
<hr />
<div><div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:4px; border:5px solid #00BFFF; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;"><br />
<br />
Der '''Akusativ cum Infinitiv''' ist eine Grammatik, die dich durch all deine Lateinjahre bis zum Latinum andauernd begleiten wird und dieser Lernpfad wird dir dabei helfen, ihn problemlos zu beherrschen!<br />
<br />
Hier geht's nochmal zur Grammatik, falls du diese gerne wiederholen würdest:<br />
<popup name= Grammatik><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Der <span style="color: #EE2C2C"> A</span>c<span style="color: #008B00 <br />
">I</span>, wie das Ganze oft abgekürzt wird, besteht wie der Name es ja schon erklärt, aus einem <span style="color: #EE2C2C"> Akusativ</span> , der zusammen mit einem <span style="color: #008B00 <br />
"> Infinitiv</span> steht.<br />
<br />
Man übersetzt den <span style="color: #EE2C2C"> A</span>c<span style="color: #008B00 <br />
">I</span> fast immer gleich und zwar, mit einem Gliedsatz, der durch ''"dass"'' eingeleitet wird.<br />
<br />
Der <span style="color: #EE2C2C"> A</span>c<span style="color: #008B00 <br />
">I</span> wird immer durch ein Verb der <span style="color: #B452CD"> Wahrnehmung</span> , des <span style="color: #00B2EE"> Wissens</span> oder des <span style="color: #00CD00"> Sprechens</span> eingeleitet.<br />
<br />
Hier sind ein paar Signalwörter aufgelistet, die darauf hinweisen könnten, dass es sich um einen <span style="color: #EE2C2C"> A</span>c<span style="color: #008B00 <br />
">I</span> handelt: <br />
<br />
<br />
* <span style="color: #B452CD"> audire (hören)</span>, <span style="color: #B452CD"> videre (sehen)</span> , <span style="color: #B452CD"> sentire (fühlen)</span><br />
* <span style="color: #00B2EE"> scire (wissen), nescire (nicht wissen), putare (meinen,glauben)</span><br />
* <span style="color: #00CD00"> dicere (sagen), narrare (erzählen), clamare (schreien)</span><br />
<br />
<br />
Hier mal ein einfaches Beispiel:<br />
<span style="color: #00B2EE"> Scio</span>, <span style="color: #EE2C2C"> te</span> <span style="color: #008B00 <br />
">venire</span>. <br />
<br />
Übersetzt heißt das natürlich : <span style="color: #00B2EE"> Ich weiß</span>, ''"dass"'' <span style="color: #EE2C2C"> du</span> <span style="color: #008B00 <br />
">kommst</span>.<br />
<br />
Sicher ist dir hierbei aufgefallen, dass das <span style="color: #EE2C2C"> te</span> , was natürlich ein <span style="color: #EE2C2C"> Akkusativ</span> ist, zum <span style="color: #EE2C2C"> du</span> geworden ist, was jetzt in der Übersetzung, das Subjekt des Satzes bildet.<br />
<br />
Das ist auch schon das Wichtigste, was du dir merken musst. <br />
<br />
<br />
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:4px; border:5px solid #00BFFF; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;"><br />
<big><span style="color:#00BFFF">&nbsp;Der <span style="color: #EE2C2C"> Akkusativ</span> wird zum '''Subjekt''' des Nebensatzes und der <span style="color: #008B00 <br />
">Infinitiv</span> zum '''Prädikat'''!</span> </big><br />
<br />
</div><br />
</popup><br />
<br />
<br />
Hier findest du im Anschluss ein paar Übungen zum <span style="color: #EE2C2C"> A</span>c<span style="color: #008B00 <br />
">I</span>.<br />
<br />
<popup name= Lernaufgaben><br />
<br />
<br />
</popup><br />
<br />
<br />
<br />
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}<br />
[[Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein]]</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Julius-Echter-Gymnasium/P-Seminar_2017-2019&diff=14599Julius-Echter-Gymnasium/P-Seminar 2017-20192017-12-20T22:10:03Z<p>Karl Kirst: Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
{{Vorlage:Projektstartseite blau<br />
|Titel des Projekts = P-Seminar 2017-2019<br />
|Bild=JEG Menschenkette.jpg<br />
|Höhe=370<br />
|Beschreibung des Projekts= Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler! <br />
<br />
Wir sind in der 11. Klasse vom <span style="color: blue">''' JEG'''</span> in Elsenfeld, Bayern.<br />
Mit diesem Projekt im Rahmen des P-Seminars möchten wir den 6.-Klässern in den Fächern <span style="color: blue">'''Mathematik'''</span> und <span style="color: blue">'''Latein'''</span> behilflich sein.<br />
Dazu haben wir uns für euch Hilfestellungen und Übungen zum Grundwissen in beiden Fächern überlegt.<br />
<br />
Hier gelangst du zu unseren Seiten für: <br />
<br />
*[[Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik|Mathematik]]<br />
*[[Julius-Echter-Gymnasium/Latein|Latein]]<br />
<br />
<br />
|Weitere Hinweise= ''Die Inhalte orientieren sich am Lehrplan des G8 in Bayern sowie an den Schulbüchern Lambacher Schweizer für Mathematik bzw. Campus C1 für Latein.''<br />
<br />
''Ansprechpartner ist die P-Seminarleiterin [[Benutzer:Myriam Lang|Myriam Lang]]''<br />
<br />
{{Vorlage:Lesepfad Ende<br />
|Link zurück=<br />
|Link vor=<br />
|Text Copyright=<colorize>JEG P-Seminar 2017/19</colorize><br />
}}<br />
<br />
}}<br />
<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein|!]]</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel_29_und_30&diff=13550Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 29 und 302017-12-20T22:09:05Z<p>Karl Kirst: Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein</p>
<hr />
<div><div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:4px; border:5px solid #00BFFF; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;"><br />
<br />
Der '''Akusativ cum Infinitiv''' ist eine neue Grammatik, die du mit diesem Lernpfad problemlos und einfach erlernen wirst. <br />
<br />
Also bloß keine Angst vor dem Neuen haben!<br />
<br />
<br />
Der <span style="color: #EE2C2C"> A</span>c<span style="color: #008B00 <br />
">I</span>, wie das Ganze oft abgekürzt wird, besteht wie der Name es ja schon erklärt, aus einem <span style="color: #EE2C2C"> Akusativ</span> , der zusammen mit einem <span style="color: #008B00 <br />
"> Infinitiv</span> steht.<br />
<br />
Man übersetzt den <span style="color: #EE2C2C"> A</span>c<span style="color: #008B00 <br />
">I</span> fast immer gleich und zwar, mit einem Gliedsatz, der durch ''"dass"'' eingeleitet wird.<br />
<br />
Der <span style="color: #EE2C2C"> A</span>c<span style="color: #008B00 <br />
">I</span> wird immer durch ein Verb der <span style="color: #B452CD"> Wahrnehmung</span> , des <span style="color: #00B2EE"> Wissens</span> oder des <span style="color: #00CD00"> Sprechens</span> eingeleitet.<br />
<br />
Hier sind ein paar Signalwörter aufgelistet, die darauf hinweisen könnten, dass es sich um einen <span style="color: #EE2C2C"> A</span>c<span style="color: #008B00 <br />
">I</span> handelt: <br />
<br />
<br />
* <span style="color: #B452CD"> audire (hören)</span>, <span style="color: #B452CD"> videre (sehen)</span> , <span style="color: #B452CD"> sentire (fühlen)</span><br />
* <span style="color: #00B2EE"> scire (wissen), nescire (nicht wissen), putare (meinen,glauben)</span><br />
* <span style="color: #00CD00"> dicere (sagen), narrare (erzählen), clamare (schreien)</span><br />
<br />
<br />
Hier mal ein einfaches Beispiel:<br />
<span style="color: #00B2EE"> Scio</span>, <span style="color: #EE2C2C"> te</span> <span style="color: #008B00 <br />
">venire</span>. <br />
<br />
Übersetzt heißt das natürlich : <span style="color: #00B2EE"> Ich weiß</span>, ''"dass"'' <span style="color: #EE2C2C"> du</span> <span style="color: #008B00 <br />
">kommst</span>.<br />
<br />
Sicher ist dir hierbei aufgefallen, dass das <span style="color: #EE2C2C"> te</span> , was natürlich ein <span style="color: #EE2C2C"> Akkusativ</span> ist, zum <span style="color: #EE2C2C"> du</span> geworden ist, was jetzt in der Übersetzung, das Subjekt des Satzes bildet.<br />
<br />
Das ist auch schon das Wichtigste, was du dir merken musst. <br />
<br />
<br />
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:4px; border:5px solid #00BFFF; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;"><br />
<big><span style="color:#00BFFF">&nbsp;Der <span style="color: #EE2C2C"> Akkusativ</span> wird zum '''Subjekt''' des Satzes!</span> </big><br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
Hier findest du im Anschluss ein paar Übungen zum <span style="color: #EE2C2C"> A</span>c<span style="color: #008B00 <br />
">I</span>.<br />
<br />
<popup name= Lernaufgaben><br />
<br />
<br />
</popup><br />
<br />
<br />
<br />
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}<br />
[[Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein]]</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel_24-28&diff=13337Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 24-282017-12-20T22:08:42Z<p>Karl Kirst: Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein</p>
<hr />
<div><div style="padding:1px;background:#EE9A00;border:0px groove;"><br />
<br />
<br />
<center><table border="0" width="800px" cellpadding=5 cellspacing=15><br />
<tr><td width="800px" valign="top"><br />
== '''Das Perfekt''' ==<br />
<br />
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:4px; border:5px solid #C00000; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;"><br />
In diesem Lernpfad lernt ihr die Perfektbildung sowie die Geschichte des Herkules und von Pompeji kennen.<br />
<popup name= Grammatik><br />
<br />
Das Perfekt wird immer verwendet, wenn Vorzeitigkeit vorliegt, also eine Handlung bereits vorbei ist.<br />
Im Deutschen wird es sowohl ins Imperfekt als auch ins Perfekt übersetzt.<br />
<br />
<br />
'''Beispiel:''' laudavi -> ich lobte<br />
:::::-> ich habe gelobt<br />
<br />
<br />
'''Bildung:''' Die Perfektform wird aus <big><span style="Color:#EEAD0E">&nbsp;Perfektstamm + Perfektendung</span> </big>gebildet.<br />
<br />
Es gibt verschiedene Perfektstämme, die wie folgt gebildet werden:<br />
<br />
* '''v-Perfekt:''' <span style="color:#0000EE">&nbsp;Präsensstamm </span> + <span style="color:#C00000">&nbsp;v</span> -> meistens Verben der a- und i- Konjugation<br />
:<span style="color:#0000EE">&nbsp;lauda</span> - <span style="color:#C00000">&nbsp;v </span>-<br />
<br />
<br />
* '''u-Perfekt:''' <span style="color:#0000EE">&nbsp;Präsensstamm </span> + <span style="color:#C00000">&nbsp;u</span> -> meistens Verben der e-Konjugation<br />
:<span style="color:#0000EE">&nbsp;mon</span> - <span style="color:#C00000">&nbsp;u </span> -<br />
<br />
<br />
Da aber nicht alle Verben einer Konjugation mit demselben Perfekt gebildet werden, müsst ihr diese anhand der 3.Stammform lernen.<br />
Die 3.Stammform ist dabei immer 1. Person, Singular, Perfekt.<br />
<br />
Bsp: monere, moneo, '''monui'''<br />
<br />
<br />
Die Perfektendungen sind:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! !! Singular !! Plural <br />
|-<br />
| '''1.Person''' || -i || -imus <br />
|-<br />
| '''2.Person''' || -isti || -istis <br />
|-<br />
| '''3.Person''' || -it || -erunt <br />
|}<br />
Diese werden dann an den Perfektstamm angehängt und sind in allen Konjugationen gleich.<br />
<br />
'''Beispiel:''' <span style="color:#0000EE">&nbsp;lauda</span>-<span style="color:#C00000">&nbsp;v</span>-isti<br />
<br />
<span style="color:#C00000">&nbsp;v </span> <br />
<br />
</popup><br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
</td></tr></table></center><br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}<br />
[[Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein]]</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel_21_und_22&diff=13223Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 21 und 222017-12-20T22:08:01Z<p>Karl Kirst: Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein</p>
<hr />
<div>== '''Kapitel 21 und 22''' ==<br />
<br /><br />
<br /><br />
{| border="0" cellpadding="5" cellspacing="2" style="border: 1px solid {{{Rand|#9A32CD}}}; background-color: {{{Hintergrund|#FFFFFF}}}; border-left: 10px solid {{{RandLinks|#9A32CD}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}"<br />
|- <br />
| style="font-size: 100%; text-align:{{{Textausrichtung|left}}}" |<br />
<br />
In den Folgenden zwei Kapitel wird als Grammatik der <span style="color: #AB82FF">'''Imperfekt'''</span> und in dem Sachwissen zu den entsprechenden Kapitel die <span style="color: #FFA500"> römischen Götter und Gladiatoren </span> behandelt. <br /><br />
Beim Imperfekt werden die '''a- und e- Konjugation''', sowie die '''i- und konsonantische Konjugation''' durchgenommen. <br />
<br />
|}<br />
<br />
<popup name= Grammatik><br />
<br /><br />
<span style="color: #AB82FF">'''Imperfekt'''</span> <br /><br />
<br />
Der Imperfekt ist die erste Vergangenheit und ist im deutschen mit dem Präteritum vergleichbar. Er wird in der '''a- und e- Konjugation''' mit dem '''Präsensstamm, dem Tempuszeichen <span style="color: #CD0000">-ba-</span> und mit der Personalendung''' gebildet. <br /><br />
1. Beispiel mit vocāre (a- Konjugation):<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! !! Singular !! Plural<br />
|-<br />
| 1.Person || vocā <span style="color: #CD0000"> -ba- </span> m : ich nannte|| vocā <span style="color: #CD0000"> -ba- </span> mus : wir nannten<br />
|-<br />
| 2.Person || vocā <span style="color: #CD0000"> -ba- </span> s : du nanntest || vocā <span style="color: #CD0000"> -ba- </span> tis : sie nannten<br />
|-<br />
| 3.Person || vocā <span style="color: #CD0000"> -ba- </span> t : er/sie/es nannte || vocā <span style="color: #CD0000"> -ba- </span> nt : ihr nanntet<br />
|}<br /><br />
<br />
2. Beispiel mit gaudēre (e-Konjugation):<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! !! Singular !! Plural<br />
|-<br />
| 1.Person || gaudē <span style="color: #CD0000"> -ba- </span> m : ich freute mich || gaudē <span style="color: #CD0000"> -ba- </span> mus : wir freuten uns<br />
|-<br />
| 2.Person || gaudē <span style="color: #CD0000"> -ba- </span> s : du freutest dich || gaudē <span style="color: #CD0000"> -ba- </span> tis : sie freuten sich<br />
|-<br />
| 3.Person || gaudē <span style="color: #CD0000"> -ba- </span> t : er/sie/es freute sich || gaudē <span style="color: #CD0000"> -ba- </span> nt : ihr freut euch<br />
|}<br />
<br />
Bei der '''i- und Kons. Konjugation''' wird der Imperfekt mit dem '''Präsenstamm, dem Tempuszeichen <span style="color: #00B2EE"> -ēba- </span> und der Personalendung''' gebildet.<br /><br />
1.Beispiel mit audīre (i- Konjugation):<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! !! Singular !! Plural<br />
|-<br />
| 1.Person || audī <span style="color: #00B2EE"> -ēba- </span> m : ich hörte|| Beispiel<br />
|-<br />
| 2.Person || Beispiel || Beispiel<br />
|-<br />
| 3.Person || Beispiel || Beispiel<br />
|}<br />
<br />
</popup><br />
<br />
<br />
<br />
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}<br />
[[Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein]]</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel_19&diff=13148Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 192017-12-20T22:07:44Z<p>Karl Kirst: Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein</p>
<hr />
<div><u></u><div style="padding:50px;background: #FF7256;border:0px groove;"><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="margin:0; margin-right:100px; margin-left:100px; border:5px solid #FF4040; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;"><br />
<big><span style="color:#C00000">&nbsp;<br />
<br />
=== Velle, nolle und malle ===<br />
----<br />
<br />
<br />
<span style="color: #00B2EE">'''Velle'''</span>, <span style="color: #CD3333 ">'''nolle'''</span> und <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span>, sind '''Hilfsverben''', die im Lateinischen unregelmäßig konjugiert werden.<br />
<br />
<u>'''Sie haben die Bedeutung:'''<br />
</u><br />
<br />
::::::::<span style="color: #00B2EE ">'''velle: wollen'''</span><br />
<br />
::::::::<span style="color: #CD3333 ">'''nolle: nicht wollen'''</span><br />
<br />
::::::::<span style="color: #FFC125">'''malle: lieber wollen'''</span><br />
<br />
<br />
<span style="color: #CD3333 ">'''Nolle'''</span> setzt sich dabei aus '''non''' und '''velle''', zusammen <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span> aus '''magis''' und '''velle'''<br />
<br />
<br />
<u>'''Aber wie werden die Formen Überhaupt gebildet?'''<br />
</u><br />
<br />
Da <span style="color: #00B2EE">'''Velle'''</span>, <span style="color: #CD3333 ">'''nolle'''</span> und <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span>, wie wir schon gelernt haben, '''unregelmäßig''' sind, gibt es keine allgemeine Regel zur Formbildung. <br />
<br />
Diese muss man einfach lernen und meine Übersicht im Anschluss wird euch dabei helfen!<br />
<br />
<br />
'''<span style="color: #FF4040"><u>Das Präsens</u></span> <br />'''<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! <span style="color: #00B2EE">'''Velle'''</span> !! Singular !! Plural<br />
|-<br />
| 1.Person || vol<span style="color: #00B2EE"> - o </span> : ich will|| volu <span style="color: #00B2EE"> - mus </span> : wir wollen<br />
|-<br />
| 2.Person || vi<span style="color: #00B2EE"> - s </span> : du willst || vul <span style="color: #00B2EE"> - tis </span> : ihr wollt<br />
|-<br />
| 3.Person || vul <span style="color: #00B2EE"> - t </span> : er/sie/es will || volu<span style="color: #00B2EE"> - nt </span> : sie wollen<br />
|}<br /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
!<span style="color: #CD3333 ">'''nolle'''</span> !! Singular !! Plural<br />
|-<br />
| 1.Person || nol<span style="color: #CD0000"> - o </span> : ich will nicht|| nolu <span style="color: #CD0000"> - mus </span> : wir wollen nicht<br />
|-<br />
| 2.Person || non vi<span style="color: #CD0000"> - s </span> : du willst nicht|| non vul <span style="color: #CD0000"> - tis </span> : ihr wollt nicht<br />
|-<br />
| 3.Person || non vul <span style="color: #CD0000"> - t </span> : er/sie/es will nicht || nolu<span style="color: #CD0000"> - nt </span> : sie wollen nicht<br />
|}<br /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span> !! Singular !! Plural<br />
|-<br />
| 1.Person || mal<span style="color: #FFC125"> - o </span> : ich will lieber|| malu <span style="color: #FFC125"> - mus </span> : wir wollten lieber<br />
|-<br />
| 2.Person || mavi<span style="color: #FFC125"> - s </span> : du willst lieber || mavul <span style="color: #FFC125"> - tis </span> : ihr wolltet lieber<br />
|-<br />
| 3.Person || mavul <span style="color: #FFC125"> - t </span> : er/sie/es will lieber|| malu<span style="color: #FFC125"> - nt </span> : sie wollten lieber<br />
|}<br /><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
</span> </big><br />
</div><br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}<br />
[[Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein]]</div>Karl Kirsthttps://projekte.zum.de/index.php?title=Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel_14_und_15&diff=13028Julius-Echter-Gymnasium/Latein/Kapitel 14 und 152017-12-20T22:07:25Z<p>Karl Kirst: Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein</p>
<hr />
<div>== <span style="color: #009ACD "> '''Kapitel 14'''</span>==<br />
<br />
In diesem Kapitel lernt ihr zuerst, wie ihr die <span style="color: #EE6363 "> '''Adjektive (Eigenschaftswörter) dekliniert'''</span>. <br />
<br />
Im Anschluss geht es um die <span style="color: #8B0000 "> '''KNG-Kongruenz'''</span>, also, dass das Adjektiv mit dem Substantiv in Kasus, Numerus und Genus übereinstimmt.<br />
<br />
Des Weiteren lernt ihr kennen, welche <span style="color: #8B475D "> '''Funktionen'''</span> das Adjektiv im Satz haben kann.<br />
<br />
<br />
Außerdem erfahrt ihr wie es damals mit den <span style="color: #4F94CD "> '''Sklaven'''</span> auf sich hatte.<br />
<br />
<br />
<br />
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}<br />
[[Kategorie:Julius-Echter-Gymnasium Latein]]</div>Karl Kirst